Unit 4 Eat well Section B 2a-2b 导学案 2025春人教版英语七年级英语下册

课题人教版七年级下册Unit4EatwellSectionB2a-2b导学案课型新授主备人一、学习目标1.能够理解并掌握文中关于饮食习惯的描述和表达。2.能够运用所学词汇和句型，描述自己的饮食习惯，包括好的和不好的习惯，并提出改进措施。3.培养学生健康饮食的意识，养成良好的饮食习惯。二、学习重难点1.重点掌握文中的重点词汇和短语，如：ontime,allkindsof,toomany,bebadfor等。理解并能够运用描述饮食习惯的句型，如：Ihavesomegood/badeatinghabits.Ieat/drink...2.难点如何准确地用英语描述自己的饮食习惯，并分析其中的优缺点。能够根据自身情况提出切实可行的改进饮食习惯的措施。三、学习过程（一）课前预习（15分钟）1.预习单词查阅课本后的词汇表，预习下列单词：habit['hæbɪt]n.习惯healthy['helθi]adj.健康的unhealthy[ʌn'helθi]adj.不健康的softdrink软饮料thirsty['θɜːsti]adj.口渴的尝试根据音标读出单词，并记忆其拼写和意思。2.预习课文快速阅读2a部分的文本，了解文章大意。回答问题：HowmanyeatinghabitsdoesLisawriteabout?Whatarethey?3.思考问题想一想自己有哪些好的饮食习惯和不好的饮食习惯。（二）课堂探究1.导入（3分钟）通过展示一些美食图片，引起学生对饮食的兴趣，然后提问：Whatdoyouliketoeat?Doyouhaveahealthydiet?从而导入本节课的主题——饮食习惯。2.阅读2a（7分钟）学生再次仔细阅读Lisa的帖子，然后小组讨论以下问题：-WhatgoodeatinghabitsdoesLisahave?-WhatbadeatinghabitsdoesLisahave?每组派一名代表进行回答，教师进行点评和总结。3.语言点讲解（5分钟）教师讲解文中的重点词汇和短语，如：ontime（按时），allkindsof（各种各样的），toomany（太多），bebadfor（对......有害）等，并举例说明其用法。让学生用所学词汇和短语造句，加强理解和运用。4.写作指导（5分钟）教师引导学生分析2b的写作要求，明确需要描述的内容：好的饮食习惯、不好的饮食习惯以及改进措施。给出一些写作模板和句型，如：Ihaveagoodeatinghabit.Ialwayseatbreakfastontime.ButIhaveabadeatinghabit.Iofteneattoomuchjunkfood.Toimprovemyeatinghabits,Iwill...5.写作练习（5分钟）学生根据2b的要求和教师的指导，写一篇关于自己饮食习惯的短文。教师巡视，给予学生必要的帮助和指导。（三）课堂总结（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、短语和句型。2.强调养成良好饮食习惯的重要性，鼓励学生在日常生活