2019秋七年级语文上册 第五单元 16《猫》说课稿 新人教版

2019秋七年级语文上册第五单元16《猫》说课稿新人教版课题XX课时1设计思路本课为2019秋七年级语文上册第五单元第16课《猫》，围绕“描写手法”这一主题展开。教学设计以学生为主体，引导学生在自主学习、合作探究、拓展延伸中感受猫的可爱形象，体会作者对猫的喜爱之情。通过朗读、品味、讨论等环节，培养学生的语文素养，提高学生的审美能力。核心素养目标培养学生审美鉴赏与创造能力，通过分析猫的形象描写，引导学生感受作者细腻的笔触和情感表达，提升学生对自然生物的观察与欣赏能力。同时，锻炼学生语言运用能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高文学创作水平。学情分析本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，他们已具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作，但对描写手法和修辞技巧的理解尚浅。在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力正在逐步形成，但尚需进一步培养。在素质方面，学生的情感态度逐渐丰富，但独立思考和个性化表达的能力有待提升。

在教学实际中，学生的行为习惯表现出以下特点：课堂参与度较高，但注意力容易分散；对语文学习有热情，但对描写手法等较为抽象的知识点理解有一定难度；合作学习意识较强，但独立解决问题的能力有待加强。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力；其次，通过引导和示范，帮助学生理解描写手法，提高他们的分析能力和审美鉴赏能力；最后，通过小组讨论和写作实践，培养学生的合作精神和独立思考能力，促进他们的全面发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、笔记本、粉笔、黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：与课文相关的图片、音频、视频资料。

4.教学手段：朗读、讨论、角色扮演、板书展示。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于猫的短视频，引发学生对猫的兴趣和好奇心。

回顾旧知：提问学生：“在之前的语文学习中，我们学过哪些描写动物的方法？”引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解猫的外貌、性格、生活习性等方面的描写手法，如比喻、拟人、排比等。

举例说明：以课文《猫》为例，分析作者如何运用各种描写手法表现猫的形象，如“猫的眼睛像两颗绿宝石”、“它总是懒洋洋地躺在阳光下”等。

互动探究：组织学生分组讨论，分析课文中的描写手法，并分享自己的见解。

3.练习巩固（约15分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，选择自己喜欢的动物，运用所学描写手法进行描写，并展示给全班同学。

教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进。

4.拓展延伸（约10分钟）

讲解与本节课相关的文化背景知识，如猫在我国的传统文化中的象征意义。

布置课后作业：要求学生以“我最喜欢的动物”为题，运用所学描写手法，写一篇短文。

5.总结反馈（约5分钟）

反馈环节：鼓励学生提出疑问，教师针对学生的问题进行解答。

6.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的重点内容，引导学生反思自己的学习过程。

布置课后反思作业：要求学生写下自己在课堂上的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

教学过程中，教师将采用以下教学手段：

-多媒体教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-小组合作：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

-互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，提高学生的表达能力和思维品质。

-课后反思：通过课后作业，引导学生对所学知识进行巩固和拓展，培养学生的自主学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物世界》选段：选取与猫相关的动物故事或科普文章，如《猫的传说》、《猫的习性》等，引导学生了解猫的更多知识。

-《猫的智慧》摘录：介绍猫的智能行为，如猫的捕猎技巧、社交行为等，激发学生对动物智慧的探索兴趣。

-《猫与人类》案例分析：分析猫与人类之间的关系，探讨动物保护、人与自然和谐共生的主题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生自主查找关于猫的历史文化资料，了解猫在不同文化中的象征意义。

-鼓励学生观察身边的猫，记录猫的生活习性，撰写观察日记。

-组织学生进行角色扮演，模拟人与猫的互动，体会人与动物之间的情感交流。

-布置写作任务，要求学生以《猫的日记》为题，以第一人称的视角，记录一只猫一天的生活。

-开展“我最喜欢的动物”主题演讲，让学生分享自己对动物的理解和喜爱。

3.结合教材知识点，进行综合性学习活动

-通过《猫》一文，引导学生学习描写动物的技巧，如比喻、拟人等修辞手法。

-结合《猫》中的描写，分析作者如何通过细节描写展现猫的性格特点。

-组织学生讨论，如何将描写手法运用到自己的写作中，提升写作水平。

-以《猫》为例，引导学生学习如何通过对比手法，突出猫的特点。

-通过小组合作，让学生创作一篇以猫为主角的短篇故事，锻炼学生的想象力和创造力。

4.利用信息化资源，拓展学习空间

-引导学生利用网络平台，查找关于猫的科普视频、图片等资料，拓宽知识面。

-鼓励学生参与线上讨论，分享自己对猫的了解和看法。

-利用社交媒体，组织学生进行线上互动，交流学习心得。典型例题讲解1.例题：请根据课文《猫》中的描述，用比喻的修辞手法描写猫的眼睛。

答案：猫的眼睛像两颗绿宝石，在黑暗中闪烁着神秘的光芒。

2.例题：分析课文《猫》中，作者如何运用拟人的手法来描写猫的性格。

答案：作者通过拟人手法，将猫的性格描写得生动有趣。例如：“它总是懒洋洋地躺在阳光下，仿佛在享受生活的每一刻。”

3.例题：请找出课文《猫》中，作者运用排比手法的句子，并分析其表达效果。

答案：课文中有这样一句：“它有时活泼可爱，有时又懒洋洋的，有时又顽皮得让人哭笑不得。”这句话通过排比手法，突出了猫性格的多面性，使读者对猫的形象有了更深刻的印象。

4.例题：请根据课文《猫》的描写，用对比的手法写一段话，描述猫的两种不同状态。

答案：猫在清晨的时候，慵懒地蜷缩在窗台上，享受着温暖的阳光；而在夜晚，它变得警觉起来，瞪大了眼睛，时刻准备捕捉猎物。

5.例题：请从课文《猫》中摘录一段描写猫行为的细节，并分析其作用。

答案：摘录：“猫用爪子轻轻拨动地面，然后迅速地跳起，准确无误地捕捉到了老鼠。”这段描写通过细节描写，展现了猫捕猎时的敏捷和精准，增强了故事的真实感和趣味性。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的课堂表现和课后作业，了解他们对《猫》这篇文章的理解程度和写作技巧的掌握情况。我会关注那些在课堂上不太积极或作业中存在问题的学生，了解他们在学习过程中遇到的困难。

2.教学效果评估：通过观察学生的参与度和课堂互动，评估教学活动的有效性。我会思考是否所有的学生都能参与到讨论中来，以及课堂活动是否激发了他们的兴趣。

3.教学手段反思：回顾所使用的教学手段，如多媒体资源、小组讨论等，思考这些手段是否有助于学生更好地理解和吸收知识。

针对以上反思，我计划实施以下改进措施：

-对于理解有困难的学生，我会在课后提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-为了提高学生的参与度，我会在课堂中加入更多互动环节，如角色扮演、辩论等，以激发他们的学习兴趣。

-我会尝试使用更多样化的教学资源，如视频、图片和音频，以增强学生对课文内容的直观感受。

-对于写作练习，我会提供更具体的写作指导，帮助学生提高写作技巧，例如如何运用不同的描写手法。

-定期进行教学总结，不断调整和优化教学策略，以确保每次课都能达到最佳的教学效果。板书设计①本文重点知识