《声音是怎样产生的》课件

声音是怎样产生的情境导入我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音通常是怎样产生的？探索研讨探索一：橡皮筋是怎样发出声音的思考：如果我们将橡皮筋横向拉伸、按压、用手揉搓，它能否发出声音？如果轻轻弹拨呢？实验帮助卡任务：探究橡皮筋是怎样发出声音的第（

）组实验步骤（1）两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸，听橡皮筋是否发出声音。（2）将橡皮筋放在桌面上轻轻按压，听橡皮筋是否发出声音。（3）将橡皮筋放在手中轻轻揉搓，听橡皮筋是否发出声音。（4）将橡皮筋两端固定，轻轻弹拨，听橡皮筋是否发出声音。实验图示轻轻弹拨实验帮助卡横向拉动点击图片播放实验视频实验帮助卡实验记录思考：①是不是只要我们对橡皮筋用力，它就能发出声音呢？②同样是对橡皮筋用力，为什么拉伸橡皮筋时没有发出声音，而弹拨橡皮筋却能发出声音？③弹拨橡皮筋时，橡皮筋是怎样运动的？谁能用手势来比画一下？在力的作用下，橡皮筋不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。

橡皮筋是通过振动发出声音的。探索二：其他物体是怎样发出声音的思考：橡皮筋发声时振动，不发声时不振动，那么现在你认为声音是怎样产生的？物体振动产生的！这里还有钢尺、鼓和音叉，请同学们用刚才的方法观察它们发声时和不发声时有什么不同？看一看它们是怎样发出声音的。实验帮助卡任务：探究其他物体是怎样发出声音的第（

）组实验步骤（1）依次演示使图中物体发声的操作。（2）观察这些物体在发声过程中是否振动，有振动打“√”。【提示：可以用手轻轻触碰，感受正在发声的物体是否振动。】点击图片播放实验视频实验帮助卡实验操作及现象轻轻拨动钢尺轻轻敲击鼓面轻轻敲击音叉振动：有无振动：有无振动：有无√√√实验帮助卡实验记录物体是怎样发出声音的记录表小结：物体是通过振动发声的，振动停止，发声也停止。点击图片播放视频吹竖笛的时候是什么在振动？拓展小结我们可以知道音叉和鼓发声时在振动，但是振动不明显。我们可以怎样运用这些物品进一步证明它们在振动呢？我们的发声器官

我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。课堂小结点击放大观看一、填空题。1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官,叫

声带

。发声时,如果我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的

振动

。

2.用力拨动绷直的橡皮筋,橡皮筋会重复地做往返运动,这种运动就是

振动

。在鼓面上放上小豆子,敲击鼓面,我们会观察到鼓面上的豆子在

上下跳动

。

声带

振动

振动

上下跳动

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.吹竖笛的时候,(

B)在振动。A.笛管外的空气B.笛管内的空气C.竖笛2.当停止对大钟的敲击后,大钟余音未止,这是因为(

C)。A.人的错觉B.钟声产生了回声C.敲击虽然停止,但大钟仍在振动BC4.溪水潺潺,溪水的声音是由(

A)。A.水振动产生的B.空气振动产生的C.岩石振动产生的A3.用手抓住击打后的音叉,音叉会(

B)。A.继续发声B.停止发声C.声音变小B三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.声音是由于物体的振动产生的,只要有物体振动,我们就能听到声音。

(

✕

)2.挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。

(

✕

)3.物体受力不一定能产生声音。

(

√

)4.物体振动会发出声音,停止振动就不会发出声音。

(

√

)5.吹笛子时,用手按住不同的笛孔,会产生不同的声音。

(

√

)✕

✕

√

√

√

四、探究题。1.研究橡皮筋是怎样发出声音的。物体实验方法实验现象(也可以画示意图)橡皮筋拉伸皮筋橡皮筋变长挤压皮筋橡皮筋形状发生变化弹拨皮筋橡皮筋有规律地做往返运动橡皮筋变长橡皮筋形状发生变化橡皮筋有规律地做往返运动拉伸和挤压橡皮筋,橡皮筋

不会

(填“会”或“不会”)发出声音,它们的

形状发生了改变

。弹拨橡皮筋,橡皮筋

会

(填“会”或“不会”)发出声音,观察橡皮筋,我们发现橡皮筋在

有规律地做往返运动

。

不会

形状发生了改变

会

有规律地做往返运动

2.研究物体发声时的状态。实验方法是否发声实验现象(也可以画示意图)拨动钢尺是钢尺在振动敲击鼓面是鼓面在振动敲击音叉是音叉在振动触摸拨动的钢尺、敲击的鼓面、发声的音叉,我们的感觉是

物体在振动

。由此可知,声音的产生是由于

物体的振动

。

是钢尺在振动是鼓面在振动是音叉在振动物体在振动

物