新人教版七年级上册历史期末模拟试卷及答案-百度文库

新人教版七年级上册历史期末模拟试卷及答案-百度文库一、选择题1．下列生产生活工具中，北京人使用的是A． B． C． D．2．下列哪一现象不属于原始农业出现的重要标志？（）A．城市的出现 B．家畜饲养C．农作物种植 D．磨制工具3．炎黄部落活动在黄河流域。借助考古，“陕西宝鸡出土的船形陶壶”（下图）反映出炎黄时期①已掌握制陶技术②已发明舟车等交通工具③发明了纺织④创造了文字A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事家喻户晓，你知道与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制5．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史A．商朝 B．秦朝 C．西汉 D．魏晋6．春秋后期促进农业深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件的是A．铁制农具和牛耕的出现 B．纺织业和煮盐业C．争霸战争 D．金属货币出现7．面对春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（）A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，反对战争C．道家：顺其自然，无为而治 D．法家：提倡法治，强化集权8．汉灵帝时设置“都水掾”和“都水长”负责维护堰首工程；蜀汉时，诸葛亮设堰官，并“征丁千二百人护之”。此后各朝，以堰首所在地的县令为主管负责维护。到宋朝时，制定了施行至今的岁修制度。明代以来使用卧铁代替石马作为淘滩深度的标志，现存三根一丈长的卧铁，分别铸造于明万历年间、清同治年间和1927年。上述材料表明，都江堰工程历经两千多年依然能够发挥重要作用的原因是A．造福成都平原 B．李冰设计科学 C．工程名声远扬 D．历代政府维护9．美国历史学家斯塔夫理阿诺斯说：从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。这次重要改革的领导者是（）A． B．C． D．10．唐宋八大家之一的柳宗元认为秦末农民起义的原因是“在人怨，非郡邑之制失也。”下列对柳宗元的观点，认识正确的是A．秦末农民起义与郡县制无关 B．郡县制不利中央集权C．农民起义促进社会发展 D．农民起义促进郡县制发展11．有这样一部史学巨著，其内容“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；其作者“秉笔直书，成一家之言”；其体例则开纪传体史书的先河。它就是（）A．《史记》 B．《汉书》 C．《通典》 D．《资治通鉴》12．新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分,该地区正式归属中央政府统辖开始于（）A．张骞出使西域 B．丝绸之路的开通C．宣政院的设置 D．西域都护的设置13．“东汉前期，皇帝本人能够控制国家的政治权力。东汉中期以后，东汉政权内部出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。外戚、宦官交替专权，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，加速了东汉王朝的衰亡。”该材料主要揭示的是A．东汉前期，皇帝本人能够控制国家的最高权力B．外戚、宦官交替专权，加速了东汉王朝的衰亡C．东汉晚期以后，出现了外戚宦官交替专权的局面D．东汉中期以后，皇帝仍能控制国家政治权力14．为了解决下图“西汉初期中央和封国力量对比”所反映的社会问题，汉武帝所采取的措施是A．实行了盐铁专卖 B．建立了刺史制度 C．颁布了“推恩令” D．派卫青击败匈奴15．“成由俭，败由奢”是中国流传已久的古训。下列帝王中，具备节俭美德的是（）A．秦始皇 B．汉文帝 C．汉武帝 D．孝文帝16．《晋书•食货志》记载“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料所指出的当时南方社会经济发展的最主要原因是A．社会稳定 B．自然条件优越 C．劳动力充足 D．技术先进17．画时间轴是学习历史事件的高效方法。图中能体现中国再次实现统一的的是（）A．魏灭蜀 B．西晋建立 C．西晋灭吴 D．西晋灭亡18．某班同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，分析得出这两次战役的一些共同点，其中不正确的观点是①都是三国鼎立局面形成过程中的著名战役②都是历史上以少胜多的著名战役③都是曹操率军参加④都导致了三国鼎立局面的形成⑤都是正义的一方获胜A．③④ B．①④ C．④⑤ D．③⑤19．下图是某单元结构的示意图，该单元的主题是（）A．中华文明的产生 B．国家的产生和社会变革C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固20．从下表所示有关《齐民要术》一书的信息中，可得到的信息是A．我国现存第一部完整的农书 B．其记载的内容广泛而且丰富C．展示了三国时期的农业成就 D．强调种植农作物要因地制宜二、材料分析题21．阅读材料，回答问题。材料一历史学家翦伯赞：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”材料二秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。——司马迁《史记·张耳陈馀列传》材料三以下是某校七年级学生小明对秦始皇的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？（3）与材料一、材料二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？（4）你怎样看待秦始皇的功与过？22．制度创新是人类社会进步的一个重要表现。阅读材料材料一：今大道既隐,天下为家,……是谓小康。------《礼记·礼运》材料二：下图是周初形势图材料三：初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。”-----《史记·秦始皇本纪》材料四：汉初……分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。……使诸侯王得分户邑,以封子弟。-----百度百科结合所学知识请回答:（1）材料一反映了何种政治制度的出现?（2）材料二表明西周实行的是什么制度?实行该制度的作用有哪些?（3）材料三中的“寡人”在地方上推广了什么政治制度?该制度体现了哪一学派的思想主张?（4）材料四中“诸侯王得分户邑,以封子弟”是因为汉武帝采纳了谁的什么建议?综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对中国古代政治制度设计的认识。23．魏晋南北朝时期是我国封建社会政权分立和民族融合时期，这一时期江南地区也得到开发。阅读材料，探究下列问题（图示话分立）材料一（迁徙话开发）材料二见如图（汉姓话融合）材料三见如图（总结话特征）材料四：见表格时期时代特征先秦国家产生和社会变革秦汉统一国家的建立魏晋南北朝请回答：（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城都位于今天的哪座城市？（2）根据材料二和所学知识归纳江南地区得以开发的最主要原因。（3）根据材料三和所学知识，判定材料三反映的是魏晋南北朝时期哪场改革？该改革产生了怎样的作用，请写出来。（4）综合上述问题的探究，写出材料四中“”所代表的时代特征。【参考答案】一、选择题1．B解析：B【详解】依据所学可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年前，他们能够制造和使用工具，这一时期使用的都是打制石器，使用打制石器的时代被称为旧石器时代。图片中的四个工具从形状上判断B项中的内容属于打制石器，所以B项符合题意；A项是磨制石器，属于新石器时代，排除；C项是山顶洞人使用的骨针，排除；D项是半坡人面鱼纹彩陶盆，排除。故选B。2．A【详解】依据所学知识分析可知，原始的农耕社会表现在种植农业、饲养家畜、使用磨制石器种植农业等方面，城市的出现是社会生产力发展的表现，不属于农业发展的表现。故选A。解析：A【详解】依据所学知识分析可知，原始的农耕社会表现在种植农业、饲养家畜、使用磨制石器种植农业等方面，城市的出现是社会生产力发展的表现，不属于农业发展的表现。故选A。3．A【详解】依据该陶壶可知当时掌握制陶技术，该陶壶呈现船形说明当时已发明舟车等交通工具，陶壶上两侧的腹部各用黑彩绘出一张鱼网状的图案，可推知当时发明了纺织，制作渔网，①②③正确；陶壶上没有相关的文字，无从得出陶壶，排除④。A项正确，排除BCD项。故选A项。4．B【详解】结合所学知识可知，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是分封制。西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国（列国），称为“授民授疆土”。B项正确；禅让制是尧舜禹时期实行的制度，排除A项；世袭制是王位继承制度，排除B项；郡县制是秦朝实行的地方政治制度，排除D项。故选B项。5．A【详解】仔细观察图片可知，图片是商朝的甲骨文，甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，因而通过题干图片文物，我们可以了解商朝的历史，A符合题意；BCD不符合题意。故本题选A。6．A【详解】依据所学可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，所以A项符合题意；而BCD三项均与题干信息不符，排除。故选A。7．D【详解】根据题干结合所学可知，战国时期，法家主张统集权，严刑峻法，其思想适应了地方阶级专政及君主加强专制集权的需要，日益占据重要地位，为秦朝统一奠定理论基础，故D项正确；儒家主张仁德，实行教化解析：D【详解】根据题干结合所学可知，战国时期，法家主张统集权，严刑峻法，其思想适应了地方阶级专政及君主加强专制集权的需要，日益占据重要地位，为秦朝统一奠定理论基础，故D项正确；儒家主张仁德，实行教化治国，不适应争霸战争需要，排除A；墨家代表小生产者，未反映新兴地主阶级利益，排除B；道家主张无为而治，消极避世，不能适应兼并战争需要，排除C。8．D【详解】根据材料可知汉灵帝设立专门官职负责维护都江堰、蜀汉时期，诸葛亮设立堰官管理都江堰、以后由当地县令维护、到宋制定岁修制度等，说明都江堰经过历代政府的维护，使其两千多年以来仍然能发挥重要作用，故选D；ABC在材料中没有体现，排除。9．A【详解】根据材料“中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字”结合所学可知秦始皇统一全国以后，统一文字，以小篆作为标准文字，颁行全国解析：A【详解】根据材料“中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字”结合所学可知秦始皇统一全国以后，统一文字，以小篆作为标准文字，颁行全国，有利于维护国家统一，有利于文化发展，故选A；B是汉高祖，排除；C是汉文帝，排除；D是汉武帝，排除。10．A【详解】根据“在人怨，非郡邑之制失也。”结合所学知识可知，材料反映的是秦末农民起义与郡县制无关，A符合题意；BCD项材料没有体现，排除。故选择A。解析：A【详解】根据“在人怨，非郡邑之制失也。”结合所学知识可知，材料反映的是秦末农民起义与郡县制无关，A符合题意；BCD项材料没有体现，排除。故选择A。11．A【详解】依据所学知识可知，西汉时期司马迁所著《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史，选项A符合题意；《汉书》是中国第一部纪传体断代史，排除B；《通典》中国历史上第一部体例完备的政书，专述历代典解析：A【详解】依据所学知识可知，西汉时期司马迁所著《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史，选项A符合题意；《汉书》是中国第一部纪传体断代史，排除B；《通典》中国历史上第一部体例完备的政书，专述历代典章制度的沿革变迁，排除C；《资治通鉴》是一部编年体的通史，排除D。故选A。【点睛】解答本题的关键是注意区分我国历史上著名的史书的记述方式，尤其是注意《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，《资治通鉴》是一部编年体的通史。不要混淆知识点。12．D【详解】依据课本所学可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域地区。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。D正确；A排除；丝绸之路解析：D【详解】依据课本所学可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域地区。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。D正确；A排除；丝绸之路是沟通东西方往来的商道，B排除；宣政院的设置管辖西藏地区，C排除；故选D。13．B【详解】材料主要反映的是东汉末年，外戚、宦官专权，动摇了东汉的统治，加速了东汉王朝的衰亡，B符合题意；A项没有体现东汉中期以后的状况，排除；C项没有体现“东汉前期，皇帝本人能够控制国家的政治权解析：B【详解】材料主要反映的是东汉末年，外戚、宦官专权，动摇了东汉的统治，加速了东汉王朝的衰亡，B符合题意；A项没有体现东汉中期以后的状况，排除；C项没有体现“东汉前期，皇帝本人能够控制国家的政治权力”，排除；东汉中期以后，皇帝仍能控制国家政治权力表述与史实不符，D排除。故选择B。14．C【详解】根据“西汉初期中央和封国力量的对比”可以看出封国人口和辖郡都超过中央，汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重威胁，为此汉武帝颁布“推恩令”，彻底解决了王国问题，选项C符合题意；解析：C【详解】根据“西汉初期中央和封国力量的对比”可以看出封国人口和辖郡都超过中央，汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重威胁，为此汉武帝颁布“推恩令”，彻底解决了王国问题，选项C符合题意；ABD选项中的措施都不是为了解决诸侯国的问题，排除。故选C。15．B【详解】依据课本所学可知，西汉文帝、景帝时继续推行休养生息政策。奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。每年春耕时他们都亲自下地耕种，给百姓做榜样。他解析：B【详解】依据课本所学可知，西汉文帝、景帝时继续推行休养生息政策。奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。每年春耕时他们都亲自下地耕种，给百姓做榜样。他们提倡节俭，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。B正确；秦始皇、汉武帝、孝文帝不是节俭闻名的帝王。ACD排除；故选B。16．A【详解】根据材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，南方社会经济发展的原因是北方战乱，北人南迁，带去先进技术和劳动力，南方战乱少，社会安定，南方自然条件优越等。所以解析：A【详解】根据材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，南方社会经济发展的原因是北方战乱，北人南迁，带去先进技术和劳动力，南方战乱少，社会安定，南方自然条件优越等。所以当时南方社会经济发展的最主要原因是社会稳定。选项A符合题意；BCD项与题意不符。故选A。17．C【详解】根据所学可知，三国鼎立后期，263年，魏灭蜀，故A不符合题意；266年，西晋建立，曹魏灭亡，故B不符合题意；316年，西晋灭亡，中国再次陷入分裂，故D不符合题意。263年，魏灭蜀；26解析：C【详解】根据所学可知，三国鼎立后期，263年，魏灭蜀，故A不符合题意；266年，西晋建立，曹魏灭亡，故B不符合题意；316年，西晋灭亡，中国再次陷入分裂，故D不符合题意。263年，魏灭蜀；266年，西晋建立，曹魏灭亡；280年，西晋灭亡东吴，中国归于一统；故C符合题意。故选C。18．C【详解】依据所学知识可知，东汉末年军阀混战不休，目的都是相互争夺、巩固并扩大自己的势力，是非正义的割据混战，所以⑤不正确。而官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，因此④叙述有误。故选C。解析：C【详解】依据所学知识可知，东汉末年军阀混战不休，目的都是相互争夺、巩固并扩大自己的势力，是非正义的割据混战，所以⑤不正确。而官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，因此④叙述有误。故选C。19．C【详解】根据示意图可知，这一时期是指三国两晋南北朝时期。结合所学知识可知，东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一解析：C【详解】根据示意图可知，这一时期是指三国两晋南北朝时期。结合所学知识可知，东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。因此，这一单元的主题是政权分立与民族交融，故C项正确；史前时期的单元主题是中国境内早期人类与文明的起源，夏商周时期的单元主题是早期国家与社会变革，秦汉时期的单元主题是统一多民族国家的建立和巩固，均与题干示意图所述的时期不符，排除ABD项。故选C项。20．B【详解】根据表中信息可知，《齐民要术》卷一、卷二记载了农作物栽培耕种；卷五、卷六记载了林木、畜牧、养鱼，卷七、八、九，记载了一些手工业技术，表明《齐民要术》记载了农林牧副渔的生产方法，记载的内解析：B【详解】根据表中信息可知，《齐民要术》卷一、卷二记载了农作物栽培耕种；卷五、卷六记载了林木、畜牧、养鱼，卷七、八、九，记载了一些手工业技术，表明《齐民要术》记载了农林牧副渔的生产方法，记载的内容广泛而且丰富，故B项正确；《齐民要术》是我国现存第一部最完整、最系统的农书，但表格没有将《齐民要术》与其他书籍进行比较，因此从表格中无法得出，排除A项；《齐民要术》总结了东汉以来的生产经验，排除C项；从表中无法得出强调了种植农作物要因地制宜的信息，排除D项。故选择B项。二、材料分析题21．（1）他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代。（2）秦始皇实行暴政，导致民不聊生。（3）全面而辩证。（4）秦解析：（1）他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代。（2）秦始皇实行暴政，导致民不聊生。（3）全面而辩证。（4）秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。秦始皇结束了分裂，统一了全国，开创了统一的新局面；统一了文字、货币和度量衡；建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行郡县制，修长城抵御匈奴，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。但同时，他又焚书坑儒，钳制思想，摧残文化；他对人民实行暴政，采用严刑酷法，征收重税，大规模征调民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡【详解】（1）根据材料一的内容“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”“他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知，翦伯赞认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物；依据所学知识可知，秦始皇顺应了中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代，所以说秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。（2）根据材料二的内容“秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣”可知，司马迁认为秦始皇实行暴政，导致民不聊生。（3）根据材料三的内容“秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过”可知，与材料一、材料二相比，材料三在评价人物的方法上是全面而辩证的看待历史人物，认为秦始皇有功有过。（4）依据所学知识可知，秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。其功表现在：秦始皇结束了分裂，统一了全国，开创了统一的新局面；统一了文字、货币和度量衡；建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行郡县制，修长城抵御匈奴，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。其过表现在：他又焚书坑儒，钳制思想，摧残文化；他对人民实行暴政，采用严刑酷法，征收重税，大规模征调民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡。22．（1）世袭制。（2）分封制；巩固统治；扩大统治范围。（“扩大疆域”“传播文化”）（3）郡县制；法家。（4）主父偃；推恩令；不断改革和创新。【详解】（1）依据材料一“今大道既隐，天下为家，…解析：（1）世袭制。（2）分封制；巩固统治；扩大统治范围。（“扩大疆域”“传播文化”）（3）郡县制；法家。（4）主父偃；推恩令；不断改革和创新。【详解】（1）依据材料一“今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”意思是，如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。……这种社会就叫做小康。结合课本所学，禹死后，启继承复位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。从此，世袭制出现。（2）依据材料二“周初形势图”有齐、鲁、宋等诸侯国，可知反映的是西周的分封制。结合可课本所学，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国；西周通过分封制，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，