2025-2026学年浙教版（2024）小学信息科技四年级第一学期期末质量检测卷附答案

2025-2026学年浙教版（2024）小学信息科技四年级第一学期期末质量检测卷附答案选择题（每题3分，共36分）下列场景中，能直接获取“数值型数据”的是（）A.记录同学的兴趣爱好B.统计班级图书的种类C.测量每位同学的跳远成绩D.收集家人的职业信息校园门口的智能门禁系统通过识别学生的校园卡号放行，这体现了数据的（）A.安全性B.可识别性C.多样性D.无序性下列关于数据价值的说法，错误的是（）A.气象数据能帮助预测天气B.销售数据能帮助商店进货C.随机数据能帮助做出正确判断D.学习数据能帮助改进学习方法小明收到一条陌生短信，称其中奖并要求提供身份证号领取，以下做法正确的是（）A.立即回复短信提供信息B.不理会并删除短信C.转发给同学帮忙核实D.打电话询问短信中的号码要了解“四年级学生每天的睡眠时间”，最科学的数据获取方法是（）A.只调查班级里的优等生B.调查年级里的10名学生C.随机调查年级里的50名学生D.只调查自己的好朋友整理数据时，发现有一个数据明显错误（如身高18米），正确的处理方式是（）A.直接修改为合理数据B.忽略该数据不做处理C.重新向该数据提供者核实D.把错误数据当作特殊情况保留计算“四年级3个班的平均人数”，下列步骤正确的是（）A.（1班人数+2班人数+3班人数）÷3B.1班人数+2班人数+3班人数C.（1班人数+2班人数）÷3D.1班人数÷3+2班人数+3班人数要展示“一个班级一学期数学成绩的变化情况”，最合适的图表是（）A.条形图B.折线图C.扇形图D.统计表分析扇形图时，我们主要关注的是（）A.数据的多少B.数据的变化趋势C.各部分占总体的比例D.数据的排序下列属于编码应用的是（）A.给作文写标题B.给书本编页码C.给图画涂颜色D.给故事起名字编制“班级图书编码”时，下列规则最合理的是（）A.用图书的厚度作为编码B.用图书的颜色作为编码C.用“类别代码+序号”作为编码D.用图书的购买日期作为编码对编码进行优化时，下列做法不合适的是（）A.把过长的编码简化B.修正容易混淆的编码C.为了独特性增加无关符号D.让编码更易记忆填空题（每空1分，共14分）数据的形式多样，如上课铃声是________数据，课程表上的文字是________数据。保护数据安全，我们要养成不随意________个人信息、不随意________不明文件的习惯。数据获取的关键是保证数据的________和________，这样分析结果才可靠。制作图表时，要先明确________，再根据数据特点选择合适的________类型。编码的两大核心特性是________和________，确保每个编码对应唯一的对象。分析关联数据时，我们可以发现事物之间的________，比如降雨量和河水水位的关系。编码验证时，若发现两个不同的对象有相同的编码，说明编码违反了________原则，需要修改。判断题（每题2分，共10分）数据只能通过电子设备收集，手写记录不算收集数据。（）数据整理的目的是让数据更有条理，方便后续分析。（）扇形图能最清晰地展示不同类别数据的具体数量。（）编码可以包含数字、字母等多种符号，不只是数字。（）数据的价值在于它能为我们的决策提供依据。（）实践操作题（共15分）学校要举办“校园读书节”，需要调查四年级学生的读书情况，具体任务如下：若要了解“四年级学生最喜欢的图书类型”，请设计2个调查问题（问题要具体可答）。（6分）假设调查后收集到数据：童话类25人，科普类30人，历史类15人，文学类20人。请将数据整理到统计表中。（9分）图书类型童话类科普类历史类文学类喜欢人数综合分析题（共25分）数据安全与生活息息相关，请回答：（10分）列举两个生活中可能泄露个人数据的场景。（4分）针对其中一个场景，说明如何保护个人数据。（6分）班级要给每位同学的“成长档案”编制唯一编码，请完成以下任务：（15分）设计一套编码规则，说明编码各部分的含义（编码长度不超过10位）。（8分）根据规则，给“四年级3班12号男生”和“四年级5班28号女生”编制具体编码，并解释。（7分）参考答案选择题（每题3分，共36分）1.C2.B3.C4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.B11.C12.C填空题（每空1分，共14分）声音；文字（顺序可换，合理即可）透露；打开（或下载）真实性；准确性（顺序可换）目的；图表唯一性；准确性（顺序可换，合理即可）规律（或联系）唯一性判断题（每题2分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.√实践操作题（共15分）示例：（1）你最喜欢的图书类型是以下哪一种？（可多选：A.童话类B.科普类C.历史类D.文学类E.其他）（3分）（2）你平均每周阅读你最喜欢的类型的图书多长时间？（3分，问题具体合理即可）统计表答案（每空2.25分，共9分）：图书类型童话类科普类历史类文学类喜欢人数25301520综合分析题（共25分）1.（1）示例：①在公共场合随意扫码领取小礼品，填写个人手机号；②把快递单上的个人信息随意丢弃，未涂抹。（4分，每个场景2分，合理即可）示例：针对“快递单信息泄露”场景，保护方法：收到快递后，用马克笔涂抹快递单上的姓名、手机号、地址等敏感信息，再将快递盒丢弃。这样能防止他人获取个人信息，保护数据安全。（6分，场景对应，方法合理即可）（1）编码规则：8位数字，第1-2位“04”表示四年级，第3-4位表示班级（如03代表3班），第5-6位表示学号（如12代表12号），第7-8位“01”代表男生、“02”代表女生。（8分，规则清晰，包含年级、班级、序号等关键信息即可）（