2025年秋浙教版（2024）小学信息科技四年级上册期末模拟试卷（含答案）（3套）

2025年秋浙教版（2024）小学信息科技四年级上册期末模拟试卷（含答案）（一）选择题（每题2分，共30分）我们可以把数据分为数值型数据和非数值型数据，下列属于非数值型数据的是（）身高145厘米B.体重38千克C.性别“男”D.体温36.5℃下列选项中，不属于“身边的数据”的是（）A.教室的人数B.课本的页数C.天上的云朵D.考试的分数超市通过分析顾客的购买记录，调整商品的摆放位置，这体现了数据的（）A.多样性B.安全性C.价值D.普遍性下列做法中，不利于保护数据安全的是（）A.不随意点击陌生链接B.定期更换账户密码C.把个人信息告诉陌生人D.安装杀毒软件要了解班级同学最喜欢的课外活动，最合适的“数据获取”方式是（）A.观察法B.问卷调查法C.实验法D.查阅资料法对收集到的数据进行整理时，我们通常不会用到的方法是（）A.分类统计B.制作统计表C.随意丢弃部分数据D.剔除错误数据在进行数据计算时，下列工具中最适合计算班级同学平均身高的是（）A.直尺B.计算器C.指南针D.放大镜要清晰地展示四年级各班级人数的多少，最合适的图表是（）A.折线图B.条形图C.扇形图D.思维导图分析条形图时，我们主要关注的是（）A.线条的走向B.各部分占比C.直条的高度差异D.颜色的搭配下列关于“从数据到编码”的说法，正确的是（）A.编码就是给数据起名字B.编码能把数据转化为更简洁的形式C.编码后的信息无法还原D.只有数字才能编码我们生活中常见的身份证号、学号等，体现了编码的（）特点A.无序性B.有序性C.随机性D.复杂性在相同条件下，编码长度与信息量的关系是（）A.编码越长，信息量越少B.编码长度与信息量无关C.编码越长，信息量越多D.编码越短，信息量越多下列选项中，体现了“数据有关联”的是（）A.气温和穿衣服的多少B.姓名和身高C.学号和体重D.座位号和视力制订编码规则时，不需要考虑的是（）A.编码的唯一性B.编码的简洁性C.编码的美观性D.编码的实用性对编码进行验证优化时，主要目的是（）A.让编码更复杂B.让编码更符合需求C.增加编码的长度D.改变编码的用途填空题（每空1分，共20分）数据无处不在，我们身边的________、________等都是数据。（列举两种即可）数据的形式是多样的，除了数字，还有________、________、________等。数据的价值体现在帮助我们________、________和解决问题。保护个人数据安全，我们要做到不随意透露________、________等敏感信息。数据获取的基本步骤包括明确目的、________、________和收集数据。制作统计表时，要明确________、________和数据内容。常见的图表类型有条形图、________和________等。编码的基本要求是________和________，这样才能准确识别数据。制订编码规则后，需要通过________来检验编码是否符合要求，再进行________。不同的编码之间可能存在关联，通过分析关联数据可以发现________。判断题（每题1分，共10分）只有通过电脑才能获取数据。（）非数值型数据没有实际意义。（）数据经过分析后才能更好地发挥价值。（）用公共WiFi登录个人账户不会有数据安全风险。（）收集数据时，要保证数据的真实性和准确性。（）整理数据时，可以根据自己的喜好修改数据。（）折线图更适合展示数据的变化趋势。（）编码必须是由数字组成的。（）优秀的编码应该既简洁又实用。（）编码一旦制订完成，就不能再修改了。（）简答题（每题6分，共18分）请简要说说数据安全的重要性，并列举两种保护数据安全的具体做法。收集到班级同学的数学成绩后，要完成“分析班级数学成绩情况”的任务，需要经过哪些步骤？学校要给四年级新生编制学号，请你设计一套简单的编码规则，并说明规则的含义。综合应用题（共22分）四年级（1）班同学对“最喜欢的运动项目”进行了调查，收集到的数据如下：跑步12人，跳绳15人，篮球8人，乒乓球10人，踢毽子5人。请根据以上数据，完成下面的统计表。（8分）运动项目跑步跳绳篮球乒乓球踢毽子喜欢人数要清晰展示不同运动项目的喜欢人数差异，应该选择哪种图表？请说明理由。（6分）根据数据，你能得出哪些结论？请写出两条。（8分）参考答案选择题（每题2分，共30分）1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.B9.C10.B11.B12.C13.A14.C15.B填空题（每空1分，共20分）示例：身高、体重（答案不唯一，合理即可）文字、图片、声音（答案不唯一，合理即可）认识世界、做出判断（答案不唯一，合理即可）身份证号、银行卡号（答案不唯一，合理即可）选择方法、设计工具（答案不唯一，合理即可）表头、行标题（答案不唯一，合理即可）折线图、扇形图（答案不唯一，合理即可）唯一、准确（答案不唯一，合理即可）验证、优化（答案不唯一，合理即可）规律（答案不唯一，合理即可）判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×简答题（每题6分，共18分）重要性：数据安全能保护个人隐私不被泄露，避免因数据被篡改或丢失造成损失，保障信息的真实性和可用性。（3分）做法：①不随意点击陌生邮件或链接；②使用个人账户时设置复杂密码并定期更换。（3分，答案不唯一，合理即可）步骤：①整理数据，剔除错误或无效成绩，对成绩进行分类（如优秀、良好、及格、不及格）；②制作统计表，清晰呈现各分数段人数；③选择合适的图表（如条形图）展示数据；④分析数据，得出班级成绩的整体水平、各分数段分布情况等结论。（6分，步骤合理即可）编码规则：由8位数字组成，第1-2位为年级代码“04”，第3-4位为班级代码（如01代表1班，02代表2班），第5-8位为学生序号（0001到0045）。（4分）含义：例如“04010005”，表示四年级1班5号同学。（2分，规则合理即可）综合应用题（共22分）统计表答案（每空1.6分，共8分）：运动项目跑步跳绳篮球乒乓球踢毽子喜欢人数12158105应选择条形图。（3分）理由：条形图的特点是能清晰直观地比较不同类别数据的数量多少，适合展示不同运动项目喜欢人数的差异。（3分）结论：①四年级（1）班同学中喜欢跳绳的人数最多，有15人；②喜欢踢毽子的人数最少，只有5人；③喜欢跑步和乒乓球的人数较多，分别有12人和10人。（写出两条即可，每条4分，结论合理即可）2025年秋浙教版（2024）小学信息科技四年级上册期末模拟试卷（含答案）（二）选择题（每题3分，共36分）下列场景中，能直接获取“数值型数据”的是（）A.记录同学的兴趣爱好B.统计班级图书的种类C.测量每位同学的跳远成绩D.收集家人的职业信息校园门口的智能门禁系统通过识别学生的校园卡号放行，这体现了数据的（）A.安全性B.可识别性C.多样性D.无序性下列关于数据价值的说法，错误的是（）A.气象数据能帮助预测天气B.销售数据能帮助商店进货C.随机数据能帮助做出正确判断D.学习数据能帮助改进学习方法小明收到一条陌生短信，称其中奖并要求提供身份证号领取，以下做法正确的是（）A.立即回复短信提供信息B.不理会并删除短信C.转发给同学帮忙核实D.打电话询问短信中的号码要了解“四年级学生每天的睡眠时间”，最科学的数据获取方法是（）A.只调查班级里的优等生B.调查年级里的10名学生C.随机调查年级里的50名学生D.只调查自己的好朋友整理数据时，发现有一个数据明显错误（如身高18米），正确的处理方式是（）A.直接修改为合理数据B.忽略该数据不做处理C.重新向该数据提供者核实D.把错误数据当作特殊情况保留计算“四年级3个班的平均人数”，下列步骤正确的是（）A.（1班人数+2班人数+3班人数）÷3B.1班人数+2班人数+3班人数C.（1班人数+2班人数）÷3D.1班人数÷3+2班人数+3班人数要展示“一个班级一学期数学成绩的变化情况”，最合适的图表是（）A.条形图B.折线图C.扇形图D.统计表分析扇形图时，我们主要关注的是（）A.数据的多少B.数据的变化趋势C.各部分占总体的比例D.数据的排序下列属于编码应用的是（）A.给作文写标题B.给书本编页码C.给图画涂颜色D.给故事起名字编制“班级图书编码”时，下列规则最合理的是（）A.用图书的厚度作为编码B.用图书的颜色作为编码C.用“类别代码+序号”作为编码D.用图书的购买日期作为编码对编码进行优化时，下列做法不合适的是（）A.把过长的编码简化B.修正容易混淆的编码C.为了独特性增加无关符号D.让编码更易记忆填空题（每空1分，共14分）数据的形式多样，如上课铃声是________数据，课程表上的文字是________数据。保护数据安全，我们要养成不随意________个人信息、不随意________不明文件的习惯。数据获取的关键是保证数据的________和________，这样分析结果才可靠。制作图表时，要先明确________，再根据数据特点选择合适的________类型。编码的两大核心特性是________和________，确保每个编码对应唯一的对象。分析关联数据时，我们可以发现事物之间的________，比如降雨量和河水水位的关系。编码验证时，若发现两个不同的对象有相同的编码，说明编码违反了________原则，需要修改。判断题（每题2分，共10分）数据只能通过电子设备收集，手写记录不算收集数据。（）数据整理的目的是让数据更有条理，方便后续分析。（）扇形图能最清晰地展示不同类别数据的具体数量。（）编码可以包含数字、字母等多种符号，不只是数字。（）数据的价值在于它能为我们的决策提供依据。（）实践操作题（共15分）学校要举办“校园读书节”，需要调查四年级学生的读书情况，具体任务如下：若要了解“四年级学生最喜欢的图书类型”，请设计2个调查问题（问题要具体可答）。（6分）假设调查后收集到数据：童话类25人，科普类30人，历史类15人，文学类20人。请将数据整理到统计表中。（9分）图书类型童话类科普类历史类文学类喜欢人数综合分析题（共25分）数据安全与生活息息相关，请回答：（10分）列举两个生活中可能泄露个人数据的场景。（4分）针对其中一个场景，说明如何保护个人数据。（6分）班级要给每位同学的“成长档案”编制唯一编码，请完成以下任务：（15分）设计一套编码规则，说明编码各部分的含义（编码长度不超过10位）。（8分）根据规则，给“四年级3班12号男生”和“四年级5班28号女生”编制具体编码，并解释。（7分）参考答案选择题（每题3分，共36分）1.C2.B3.C4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.B11.C12.C填空题（每空1分，共14分）声音；文字（顺序可换，合理即可）透露；打开（或下载）真实性；准确性（顺序可换）目的；图表唯一性；准确性（顺序可换，合理即可）规律（或联系）唯一性判断题（每题2分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.√实践操作题（共15分）示例：（1）你最喜欢的图书类型是以下哪一种？（可多选：A.童话类B.科普类C.历史类D.文学类E.其他）（3分）（2）你平均每周阅读你最喜欢的类型的图书多长时间？（3分，问题具体合理即可）统计表答案（每空2.25分，共9分）：图书类型童话类科普类历史类文学类喜欢人数25301520综合分析题（共25分）1.（1）示例：①在公共场合随意扫码领取小礼品，填写个人手机号；②把快递单上的个人信息随意丢弃，未涂抹。（4分，每个场景2分，合理即可）示例：针对“快递单信息泄露”场景，保护方法：收到快递后，用马克笔涂抹快递单上的姓名、手机号、地址等敏感信息，再将快递盒丢弃。这样能防止他人获取个人信息，保护数据安全。（6分，场景对应，方法合理即可）（1）编码规则：8位数字，第1-2位“04”表示四年级，第3-4位表示班级（如03代表3班），第5-6位表示学号（如12代表12号），第7-8位“01”代表男生、“02”代表女生。（8分，规则清晰，包含年级、班级、序号等关键信息即可）（2）编码及解释：①四年级3班12号男生：04031201（2分），含义：“04”四年级，“03”3班，“12”12号，“01”男生（1分）；②四年级5班28号女生：04052802（2分），含义：“04”四年级，“05”5班，“28”28号，“02”女生（2分）。2025年秋浙教版（2024）小学信息科技四年级上册期末模拟试卷（含答案）（三）填空题（每空2分，共30分）我们生活在数据无处不在的世界中，（________）是对客观事物的符号表示，比如身高、体重、温度等都是常见的它。数据的形式多种多样，常见的有数字、文字、（________）、音频等，不同形式的数据承载着不同的信息。数据具有重要的（________），比如通过分析学生的考试成绩数据，可以了解学生的学习情况，为教学提供参考。在使用数据的过程中，我们要注意数据安全，不随意（________）他人的个人数据，如姓名、身份证号等。获取数据的方法有很多种，比如观察记录、（________）、查阅资料、使用测量工具测量等，根据实际需求选择合适的方法。对收集到的数据进行（________）是数据处理的重要步骤，通常可以采用分类、排序等方法，让数据更有条理。数据计算可以帮助我们从数据中提取有用信息，常见的计算方法有加法、减法、（________）、除法等基础运算。用（________）呈现数据比单纯的文字或数字更直观，常见的有条形图、折线图等，能让读者快速发现数据的规律。编码是将数据转化为特定符号组合的过程，生活中常见的编码有身份证号、（________）、邮政编码等。编码的（________）与信息量密切相关，在相同条件下，它越长，能表示的信息量通常就越多。不同的数据之间往往存在关联，通过分析这些（________），可以挖掘出更多有价值的信息。制订编码规则时，要遵循简洁性、（________）、实用性等原则，确保编码方便使用且能准确表示对应信息。对制订好的编码进行（________）是很有必要的，通过实际使用检验编码是否符合需求，发现问题及时调整。在数据解读与分析过程中，要结合具体场景，客观分析数据所反映的（________），避免片面解读。从数据到编码的转化过程，需要明确数据的含义和编码的（________），确保编码能准确对应原始数据。选择题（每题3分，共30分）下列不属于数据的是（）A.课本上的汉字B.窗外的阳光C.温度计显示的25℃D.作文本上的字数关于数据的价值，下列说法错误的是（）A.数据可以帮助我们了解事物的规律B.数据不能为决策提供支持C.分析消费数据能帮助商家调整进货策略D.气象数据能为天气预报提供依据下列做法中，有利于保护数据安全的是（）A.把自己的账号密码告诉同学B.随意点击陌生邮件中的链接C.定期更换手机支付密码D.在公共电脑上保存个人身份证照片要收集班级同学的兴趣爱好数据，最合适的方法是（）A.观察记录B.问卷调查C.查阅资料D.测量对收集到的“班级同学身高数据”进行处理时，第一步最合适的是（）A.直接计算平均值B.进行排序整理C.绘制条形图D.解读数据含义下列关于图表呈现数据的说法，正确的是（）A.图表不能直观展示数据差异B.条形图适合展示数据的变化趋势C.折线图适合对比不同类别数据的多少D.合适的图表能让数据更易理解生活中，下列属于编码应用的是（）A.写日记B.超市商品的条形码C.画山水画D.朗读课文制订编码规则时，强调“唯一性”原则的目的是（）A.让编码更简洁B.确保每个编码对应唯一的事物C.增加编码的长度D.让编码更复杂分析“某商场1-6月销售额数据”时，要了解销售额的变化情况，最合适的图表是（）A.条形图B.折线图C.扇形图D.以上都可以关于编码的验证优化，下列说法正确的是（）A.编码制订好后不需要验证B.验证时发现问题不需要修改C.优化可以让编码更完善D.验证只能通过一种方法进行判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）只有数字才是数据，文字和图片不属于数据。（）收集数据时，不需要考虑数据的准确性，只要数量足够多就行。（）身份证号是一种编码，包含了个人的出生地、出生日期等信息。（）对数据进行整理后，能更清晰地发现数据中的规律。（）随意将班级同学的成绩数据发布到网上，不会侵犯他人权益。（）条形图适合用来对比不同类别数据的具体数值大小。（）编码的长度越长，表示的信息量一定越多。（）数据解读时，要结合具体背景，不能只看表面数值。（）制订编码规则时，不需要考虑实际使用场景，只要规则合理就行。（）对数据进行计算后，得到的结果可以直接作为决策依据。（）简答题（每题10分，共20分）请简要说说数据处理通常包括哪些步骤，每个步骤的主要作用是什么？结合本学期学习的编码知识，谈谈编码在生活中的作用，并举例说明。参考答案填空题1.数据2.图片（或图像等合理答案）3.