北师版三年级下学期（新版）数学第6单元认识分数单元试卷（附答案）-03

大数据筛选考点荟萃—北师大版数学三年级下册第六单元《认识分数》考点荟萃姓名：__________班级：__________考号：__________

题号一二三四五六总分评分

一、单选题（共9题；共18分）1.19（

）1A.

＜

B.

＞

C.

=2.下面各图形中明影部分能用分数14表示的是（

）。A.

B.

C.

3.下面涂色部分表示13的是（

）。A.

B.

C.

4.哥哥的身高165100米，写成另一种表示是（

）A.

165％

B.

165％米

C.

1.65米5.在图中涂色部分占整个长方形的（

）。A.

B.

C.

6.比较下面分数的大小。A.

B.

C.

7.两个同样大的苹果，小明吃了一个苹果的13，小丽吃了一个苹果的14，（

A.

小明

B.

小丽

C.

一样多8.一张正方形的白纸对折三次后，每一小部分是这张白纸的（

）。A.

14

B.

18

C.

169.大于59而又小于79的同分母分数有（

A.

1个

B.

2个

C.

无数个二、判断题（共5题；共10分）10.把1米长的木头锯成4段，每段是这根木头的14．（

）11.大于15而小于14的分数有无数个。（

12.把1米分成4份，每份是全长14．（

）13.把一个长方形分成8份，每份是它的18。（

）14.把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的14．（

）三、填空题（共5题；共12分）15.把3米长的铁丝平均剪成5段，每段的长度如果用分数表示是________米，如果用小数表示是________米，如果用整数表示是________分米．每段铁丝是全长的________

，也就是1米的________

．16.妈妈从超市买回来12个苹果，我吃了5个，爸爸吃了2个，我们分别吃了这些苹果的________和________。17.一瓶水有2升，喝了它的25，还剩________；如果喝了25升，还剩________18.中华小学四(1)班有学生42名．其中有5人是三好学生，11人是优秀少先队员．（1）三好学生人数占全班人数的________?（2）优秀少先队员人数占全班人数的________?19.看图填空．________四、计算题（共2题；共10分）20.直接写出得数。60×40=

12×50=

10×52=

50×40=27×10=

80×50=

60×70=

50×70=50+36÷6=

80-20×3=

6×（50-30）=59+19=

67-27=

38+521.直接写得数。503×7≈

252×4≈

804-524=

48÷6=8000-2000=

190×5=

22×3=35-15=

16+5五、解答题（共3题；共25分）22.涂颜色表示图下面的分数．23.先分一分，再根据下面的分数用铅笔涂上色。（1）1（2）2（3）324.拿一张圆形的纸对折、再对折……观察并填写下表。对折次数平均分成的份数每份是这张纸的几分之一六、应用题（共5题；共25分）25.小猴吃西瓜。想一想:这个大西瓜还剩下原来的几分之几?26.三年级二班共有学生60人，其中男同学占总人数的3527.某小区的绿化带，3928.某小区的绿化带，39的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？29.卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了

。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？

答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】19=436＜14=9【分析】对于分母不同的分数比较大小时，要先找到分母的最小公倍数进行通分，再比较大小，即可得出答案。2.【答案】B【解析】【解答】解：A项中，阴影部分用分数表示是13；

B项中，阴影部分用分数表示是14；

C项中，阴影部分不能用分数表示。

故答案为：B【分析】把一个图形用分数表示，这个图形平均分成几份，分数的分母就是几，把其中的几份涂上颜色，分数的分子就是几。3.【答案】B【解析】【解答】解：下面涂色部分表示13的是。

故答案为：B。【分析】把整个正方形当做单位“1”，平均分成3份，涂色部分占其中的1份表示13，4.【答案】C【解析】5.【答案】B【解析】【解答】解：在图中涂色部分占整个长方形的14。

故答案为：B。【分析】把整个长方形当做单位“1”，平均分成4份，涂色部分占其中的1份，即可得分数值。6.【答案】C【解析】7.【答案】B【解析】【解答】解：13＞14，小明吃的多，剩下的就少；小丽吃吃的少，剩下的就多。

故答案为：B。

【分析】分子是8.【答案】B【解析】【解答】对折三次，相当于把这张纸平均分成8份，每一小部分相当于这张纸的18.

故答案为：B。

【分析】对折1次，面积就是原来的12，9.【答案】A【解析】【解答】大于59而又小于79的同分母分数有1个：69。

故答案为：A。二、判断题10.【答案】错误【解析】【解答】解：把1米长的木头平均锯成4段，每段是这根木头的14。

故答案为：错误。

【分析】分数必须是把单位“1”11.【答案】正确【解析】【解答】大于15而小于14的分数有无数个。说法正确。

故答案为：正确。

【分析】大于15而小于14的分数有12.【答案】错误【解析】【解答】解：把1米平均分成4份，每份是全长的14，所以原题说法错误。

故答案为：错误。

【分析】分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。注意“平均分”。13.【答案】错误【解析】【解答】把一个长方形平均分成8份，每份是它的18。

故答案为：错误。【分析】分数要强调平均分。14.【答案】正确【解析】【解答】解：把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的14，正确。

故答案为：正确。

三、填空题15.【答案】35；0.6；6；15；35【解析】【解答】每段的长度：3÷5=35(米)，3÷5=0.6(米)，0.6米=6根据分数的意义可知，每段铁丝是全长的15；也就是1米的3故答案为：35；0.6；6；15【分析】把一个数平均分成若干份，求其中的一份是多少，用除法计算，商可以用分数、小数或整数表示.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数.16.【答案】512；2【解析】【解答】解：我们分别吃了这些苹果的512和712。

故答案为：512；712。

【分析】我吃了这些苹果的几分之几=我吃的个数÷妈妈买回苹果的个数；爸爸吃了这些苹果的几分之几17.【答案】35；135【解析】【解答】解：2升的水，和了它的25，还剩1-25=35；喝了25升，还剩2-25=105-25=85=13【分析】已知用去总量的几分之几，求剩下的占几分之几用减法，即：1-用去几分之几=剩下几分之几；已知用去总量的一部分的量，求剩下的量用减法，即：总量-用去的量=剩下的量。18.【答案】（1）542

（2）11【解析】【解答】解：5÷42＝542；11÷42＝11故答案为：542；1【分析】根据三好学生人数÷全班人数，优秀少先队员人数÷全班人数进行计算，化成分数即可.19.【答案】23【解析】【解答】1-13=2【分析】以总面积为单位“1”，用1减去大豆面积占总面积的分率即可求出玉米面积占总面积的分率.四、计算题20.【答案】60×40=2400

12×50=600

10×52=520

50×40=200027×10=270

80×50=4000

60×70=4200

50×70=350050+36÷6=56

80-20×3=20

6×（50-30）=12059+19=

23

67-27=47

38+【解析】【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此解答；一个算式中有乘除法和加减法，先算乘除法，后算加减法，据此顺序解答；

一个算式中有小括号，先算小括号里面的，后算小括号外面的，据此顺序解答；

同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，据此解答。21.【答案】503×7≈3500

252×4≈1000

804-524=280

48÷6=8

8000-2000=6000

190×5=950

22×3=66

35-15=25

16+56【解析】【分析】估算三位数乘一位数，把三位数看作近似的整百数或整百整十数计算；计算加减法时要注意把相同数位上的数相加减；计算乘法时要注意哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几；同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。五、解答题22.【答案】解：【解析】【分析】（1）把一个圆的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的19，29表示其中2份涂色；

（2）把整个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的14，14表示其中1份涂色；

（3）把3个三角形看作单位“1”，每个三角形是这些三角形个数的13，23表示其中2个涂色；（4）把5个圆看作单位“1”，每个圆是这些圆的1523.【答案】（1）

（2）

（3）【解析】【分析】分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数。

（1）13表示把单位“1”平均分成3份，取其中的1份。

（2）24表示把单位“1”平均分成4份，取其中的2份。

（3）38表示把单位“1”平均分成824.【答案】解：对折次数1234平均分成的份数24816每份是这张纸的几分之一111【解析】【分析】将一张圆形的纸对折1次、2次、3次、4次……，表示把这张纸平均分成2份、4份、8份、16份，每张纸占它平均分的份数之一，据此解答.六、应用题25.【答案】解：1-38=答:这个大西瓜还剩下原来的5【解析】【分析】根据题意可知，把这个西瓜的总量看作单位“1”，用西瓜的总量-吃的占的分率=剩下的分率，据此列式解答.26.【答案】解：1-35=答：女同学占总人数的25【解析】【分析】把三年级二班总人数60人看做1个整体，总人数被平均分成了5份，