如东高级中学高一上学期期中考试物理试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精一.选择题1。在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，下列判断正确的是（)A。研究火车通过南京长江大桥的运动时间，可以把火车看成质点B。研究航空母舰在作战地图上的位置时，可以把航母看成质点C.研究人造卫星的姿态调整时，可以把卫星看成质点D。研究航空母舰上的飞机起飞时，可以把航母看成质点2。关于速度及其变化,下列说法正确的是（）A。物体的速度变化越大，加速度一定越大B.物体的速度为零,加速度一定为零C.物体的位置变化越大，速度一定越大D。物体的位置变化越快，速度一定越大3.如图是一辆汽车做直线运动的图像，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法中正确的是（)A.AB段做匀速直线运动B.OA段与BC段运动的速度不相同C。CD段表示的运动方向与OA段的运动方向相反D。汽车在内的位移大小为4。关于自由落体运动的加速度g，下列说法中正确的是(）A。重的物体的g值大B。g值在地球上任何地方都一样大C.同一地点，不同物体的g值一样大D.g值在赤道处大于在北极处5.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段,在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的质点，还需要运用科学的方法，理想实验有时更能深刻第反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，如图所示：①两个对接的斜面，静止的小球沿一个斜面滚下,将滚上另一个斜面;②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；③减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球会沿水平面做持续的匀速运动,对这个实验分析，我们可以得到的最直接结论是（)A.小球的运动状态不需要外力来维持B。小球的加速度和所受合外力成正比C。小球受到的力一定是，质量越大，它的加速度越小D.自然界的一切物体都具有惯性6.如图所示，小球A系在竖直拉紧的细绳下端，球恰好与斜面接触并处以静止状态,则小球A所受的力是（）A.绳对它的拉力和斜面对它的支持力B。重力、绳对它的拉力和斜面对它的摩擦力C。重力、绳对它的拉力、斜面对它的支持力和摩擦力D.重力和绳对它的拉力7.如图所示,一倾角为的光滑斜面向左做匀速直线运动，物块相对于斜面静止，则斜面的加速度为()A。B。C。D。二。多项选择题8。两个小物块A、B从同一位置沿一直线运动的图像如图所示，由图可知（）A.物块A、B同时开始运动B.物块B比物块A运动的加速度小C。在时刻物块A、B处于同一位置D。在时间内物块B比物块A的位移大9。关于力学单位制，下列说法中正确的是（)A。在力学单位制,若采用、、作为基本单位,则力的单位为牛顿B。在力学单位制，若采用、、作为基本单位，则力的单位为牛顿C.牛顿是国际单位制中的一个基本单位D。力的单位N是根据牛顿第二定律定义的10。如图，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切，轨道上的小球在水平向右的力F作用下，缓慢地由A向B运动，轨道对球的弹力为N，则在运动过程中（）A.F增大B.F减小C。N增大D。N减小11。如图，A。B两球质量相等，光滑斜面的倾角为,图甲中A.B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，弹簧.轻杆均与斜面平行，在突然撤去挡板的瞬间（)A。图甲中A球的加速度为零B。图乙中A球的加速度为C。图甲中B球的加速度为D。图乙中B球的加速度为零三。非选择题12.某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”，如图甲，用两根弹簧测力计一起拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到O点；如图乙，改用一根弹簧测力计拉橡皮筋，也使橡皮筋伸长到O点,实验时，分别读出弹簧测力计的示数,并在贴于木板的白纸上记录O点的位置及拉线的方向。（1）下列正确的实验要求是A。弹簧测力计应在使用前校零B。实验时,橡皮筋可以尽可能伸长C。拉力方向应与木板平面平行D.记录拉线方向时，所描的两点可尽量靠近（2)实验记录纸如图丙所示,O点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力和的方向分别过和点，两个力的大小分别为：、,请选择合适的标度作图，求出和合力F的大小为N。（3）若弹簧测力计A和B间的夹角大于，保持O点位置不变.弹簧测力计A与橡皮筋PO间夹角不变，减小弹簧测力计B与橡皮筋PO间夹角，则弹簧测力计A的读数.弹簧测力计B的读数（填“变大”、“变小”或“不变"）。13。在“测定匀加速直线运动的加速度”实验中，得到一条纸带如图，纸带上的A、B、C、D、E是连续的计数点（每两个相邻计数点之间还有四个打点没有画出)，打点计时器接在频率为的低压交流电源上，测得,,，,则：（1)相邻的计数点间的时间间隔是;（2）在打点计时器打下B点时，小车的速度；(3）小车做匀变速直线运动的加速度。14。利用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验，所接交流电的频率为；（1）为了减小长木板对小车摩擦力的影响，必须在长木板（填“远离”或“靠近”)滑轮的一端下面垫一块木块,反复移动木块的位置；（2）平衡摩擦力后，保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车的质量M，探究加速度a与小车质量的关系，为尽可能减小实验误差,m与M之间应满足的关系是mM。（3）某同学把实验得到的几组数据画成图乙的图像，为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系，请你根据他的图像在图丙中画出图像.四。计算题15.如图所示，自行车从A点由静止出发沿水平路面做匀加速直线运动，用时间通过一座长的平桥，到达C点的速度,求：(1)自行车刚上桥头时的速度大小和加速度大小a;(2）桥头B点与出发点A的距离.16.如图所示,轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B点通过细绳AB使杆与竖直墙壁保持垂直，AB与AC间的夹角.若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力），某人用它匀速地提起重物，已知重物的质量，人的质量，取，求:(1）此时地面对人的支持力的大小N；(2）轻杆BC和细绳AB对B点的作用力大小。17。如图所示，质量为m的小孩坐在质量为M的雪橇上，大人用于水平方向成角斜向上的拉力拉雪橇，力的大小恒为F,雪橇由静止开始在水平地面上运动，雪橇与地面间的动摩擦因数为，重力加速度为g,求：（1）雪橇对地面的压力大小；(2)雪橇运动的加速度大小a;(3）雪橇运动t时间内的位移大小s。18.在时刻，甲。乙两车分别从相距的两地，同时沿同一直线向同一方向行驶，甲车在前,以的初速度，大小为的加速度做匀减速运动；乙车在后，从静止开始以加速度做匀加速运动,求：（1)从时刻起，甲车道停止运动经过的时间；（2）如果乙车要在甲车停止前追上甲车，其加速度应满足的条件；（3）若乙车的加速度,求在乙车追上甲车之前，两车的最远距离.19.如图所示，倾角为.质量为M的斜面体C置于水平地面上，质量为m的小物块B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与质量也为m的物块A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，物块B与斜面间的动摩擦因数为，重力加速度为g,A、B、C都处于静止状态。（1）求斜面对B的摩擦力;（2）地面对斜面体的支持力大小；（3）剪断B与滑轮间的细绳，B开始沿斜面加速下滑，求下滑过程中,地面对斜面体的摩擦力.

参考答案：1、B2、D3、C4、C5、A6、D7、A8、BD9、BD10、AC11、ABC12、(1）AC（2）如图所示：（3）变大变大13、(1）（2）（3）14、（1）远离匀速直线（2）(3）如图所示：15、（1）对过程中有：代入数据解得：而：代入数据得到：；(2）对过程有：代入数据解得：。16、(1）对人进行受力分析，根据平衡条件有：代入数据得到:；（2)滑轮对结点B的拉力为：设轻杆BC和细绳AB对B点的作用力大小分别为、，以结点B为研究对象，如图进行受力分析，根据共点力平衡有：,代入数据得到：,。17、（1）雪橇和小孩受力如图：设地面对雪橇的弹力大小为N，由平衡条件有：解得：由牛顿第三定律可知：（2）由牛顿第二定律有：解得：(3）雪橇运动t时间内的位移：解得：。18、(1）由运动学公式有：,代入数据可以得到：（2）设甲车恰好停止追上时，乙车加速度为，则：代入数据可以得到：，故应满足的条件为：（3）设乙车追上甲车之前，经过t时间两车相距，则：代入数