2024年全国教师资格之小学教育学教育心理学考试黑金考题详细参考解析

全教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4,请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

1、科尔伯格把儿童的道德发展分为（）。

A.两种水平四个阶段

B.三种水平六个阶段

C.三种水平五个阶段

D.两种水平六个阶段

2、我国制定教育目的的理论基础是（）。

A.《义务教育法》

B.马克思主义关于人的全面发展的理论

C.我国优秀的教育传统

D.西方先进的教育教学经验

3、能为人的发展提供物质前提的是

A.遗传

B.成熟

C.环境

D.教育

4、我国第一部比较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的（）。

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《孟子》

5、内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念

融为一体，构成一个完整的（）。

A.认知结构

B.价值体系

C.观念系统

D.策略框架

6、反馈技巧的要点有

A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣

B.恰当运用点头、伸大拇指等体语

C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明

D.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异

E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心

7、在个体的身心发展中主导作用的因素是()

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体的实践活动

8、我国最早的学校教育形态出现于()。

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

9、心理学是研究人的()的科学

A.心理活动的规律

B.行为和心理活动的规律

C.生理与心理活动的规律

D.行为活动的规律

10、苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是亳无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,

而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有()。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

11、自我意识发展的第一个飞跃表现为()。(2008-05)

A.能有自己独特的感受

B.能意识到自己的存在

C.能将自己作为活动的主体来认识

D.能用适当人称代词(如“我〃、“你〃)称呼自己和他人

12、学校教育的基础是()o

A.教师

B.学生

C.内容

D.课程

13、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小班教学

C.班级授课制

D.复式教学

14、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，地的学习动机表现为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属的内驱力

D.求知欲

15、学生在教师指导下为髀决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为（）。

A.讲授法

B.研究法

C.讨论法

D.谈话法

16、进行第二级预防的方法有

A.定期体检

B.加强锻炼

C.对人群进行筛行

D.病后训练

E.早期诊断，及时用药

17、决定教育发展规模和速度的是一定社会的（）。

A.生产力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

18、人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是（）。

A.人际排斥

B.人际吸引

C.人际合作

D.人际竞争

19、儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行

为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

A.3-5岁

B.6-7岁

C.8-10岁

D.ll-12岁

20、洛克的教育思想主要体现在他的（）中。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

21、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存

在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的

一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

22、下列现象属于学习迁移的是（）。

A.温故而知新

B.书山有路勤为径

C.近朱者赤近墨者黑

D.学而时习之

23、在中国，（）提出了“不愤不启，不俳不发”的著名教学原则。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.庄子

E.朱熹

24、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

A.不同的学习结果

B.学习水平的优劣

C.学习情境的简繁

D.学习层次的高低

25、衡量一个国家文明程.度和人口素质高低的是（）。

A.初等教育

B.中等教育

C.基础教育

D.高等教育

26、教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。

A.发现学习

B.接受学习

C.合作学习

D.掌握学习

27、下列属于肯定性训练的是（）

A.消除敏感反应

B.消除肌肉紧张

C.呈现厌恶刺激

D.公开表达自己的真实憎感

28、系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心

理学家是（）

A.布鲁纳

B.桑代克

C.柯尔伯格

D.戴尔

29、《演说术原理》一书的作者是教育家（）。

A.柏拉图

B.夸美纽斯

C.昆体良

D.苏格拉底

30、我国义务教育的年限为

A.5年

B.6年

C.9年

D.12年

31、心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A.心理测验

B.会谈

C.观察法

D.自述法

32、健康管理的定义是指对个体和群体的健康进行管理，其内容不包括（）

A.健康危险因素干预

B.监测

C.进行疾病治疗

D.分析、评估

E.提供健康咨询

33、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去〃的教育信条，体现了教师素养中的（）。

A.深厚的教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.广博的文化科学知识

D.过硬的教学基本功

34、根据成就动机理论，，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25%

B.90%

C.75%

D.50%

35、班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论

D.确定了班级工作计划

36、不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（）。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

37、教育理论就是教育学中对（）的认识与概括。

A.教育活动

B.教育现象

C.教育规律

D.教育经验

38、在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是（）.

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教师资格条例》

C.《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》

D.《中华人民共和国教育法》

39、春秋战国时期，私学大兴，（）两家的私学成为当时的显学

A.儒、墨

B.儒、道

C.法、墨

D.道、法

40、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到

自律的发展过程的心理学家是（）

A.柯尔伯格

B.加涅

C.皮亚杰

D.布鲁纳

41、健康风险评估的局限性表现在（）

A.不能评估社会或环境危险因素

B.评估本身不能构成一个健康管理项目

C.不能代替医学检查

D.不提供完整的病史

E.不能确定疾病风险

42、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。

A.记忆知识

B.直观知识

C.理性知识

D.应用知识

43、临床所指的血压是

A.平均压

B.静脉压

C.中心静脉压

D.毛细血管压

E.动脉压

44、健康管理服务的层次包括

A.实现自我管理

B.提高健康认知水平

C.建立支持性环境

D.制定预期H标

E.生活方式的改变

45、课程改革实质，课程的（）问题

A.综合性

B.系统性

C.实践性

D.现代化

46、以下说法中，错误的是（）。

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性

B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

47、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或

好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。''这是

A.环境决定论的观点

B.遗传决定论的.观点

C.多因素相互作用论的观点

D.基因决定论的观点

48、下列内容中不能发生迁移的是()。

A.性格

B.气质

C.能力

D.情感和态度

49、心理咨询是一个内涵非常广的概念，涉及的方面包括

A.心理健康咨询

B.能力咨询

C.教育辅导

D.职业指导

E.婚姻家庭咨询

50、教师职业的最大特点是()。

A.示范性

B.长周期性

C.职业角色的多样化

D.负责性

二、多选题

51、为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是()

A卢梭

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.桑代克

52、学校教育系统形成于

A.19世纪末

B.20世纪初

C.19世纪初

D.20世纪末

53、现代教育与传统教育的根本区别是()

A.培养各项基本能力

B.重视创新能力的培养

C.培养实践能力

D.实现全面发展

54、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）

A.较高

B.中等

C.较低

D.任意强度

55、我国学校教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学制

D.设计教学法

56、以下心理学家及其理论匹配不正确的•项是（）。

A.奥苏伯尔一认知发现说

B.苛勒一完形-顿悟说

C.托尔曼一认知目的说

D.加涅一信息加工理论

57、下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是（）。

A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义

B.低年级学生只对学习内容感兴趣

C.对学习结果的重视随年龄而增加

D.学习动机是为了得到老师的夺奖

58、心理学是研究人的（）的科学

A.心理活动的规律

B.行为和心理活动的规律

C.生理与心理活动的规律

D.行为活动的规律

59、为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。

A.评价

B.测量

C.测验

D.评估

60、小学教材的编写，在内容上首要考虑（）。

A.形象性与兴趣性

B.娱乐性与生活性

C.科学性与思想性

D.知识性与个性

61、世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。

A.阶级性

B.生产性

C.等级性

D.相对独立性

62、皮亚杰认为心理起源于()。(2008-11)

A.吸吮

B.后天的经验

C.动作

D.先天的成熟

63、我国古代第一次将"教"与"育"二字连在一起.使用"教育”一词的著作是()

A.《孟子.尽心上》

B.《荀子》

C.《论语》

D.《中庸》

64、实质教育论认为教学的主要任务是()<.

A.发展智力

B.培养思想品德

C.传授知识

D.发展个性

65、教学是学校教育的()。

A.唯一工作

B.中心工作

C.必要工作

D.重要工作

66、计算体重指数时,需要以下哪些数据《》()《》()

A.性别

B.年龄

C.身高

D.体重

E.籍贯

67、健康的概念是指()□

A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康

68、教学工作的中心环节是().

A.备课

B上课

C.作业检查

D.成绩评定

69、西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从O的立法开始的。

A.基础教育

B.职业教育

C.成人教育

D.高等教育

70、在学校教育中，德育的基本途径是（）。

A.课外活动

B.班主任工作

C.思想品德与其他学科教学

D.少先队活动

71、下列表述中不符合后进生心理特征的是（）.

A.自尊好强

B.学习动机不强

C.意志力薄弱

D.不能按受教师的当众批评

72、教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质

属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

A.比较

B.变式

C.概括

D.直观

73、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是

A.察举制

B.举孝廉

C.九品中正制

D.科举制

74、教师职业的最大特点是（）。

A.示范性

B.长周期性

C.职业角色的多样化

D.负责性

75、在技能形成过程中，联系中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为（）o

A.抑制现象

B.高原现象

C.低估现象

D.挫折现象

76、疾病风险评估报告包括

A.体检指标汇总

B.可改变的危险因素提示

C.疾病风险评估结果

D.受评估者主要健康信息

E.危险因素状况

77、在师生关系的问题上，持有〃教师中心论"这一观点的是（）。

A.洛克

B.倍尔

C.斯宾塞

D.高尔登

E.赫尔巴特

78、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

A.目的性

B.预见性

C.创造性

D.选择性

79、心理咨询与辅导的基本方法是（）

A.作品分析

B.问卷

C.会谈

D.实验

80、我国恶性肿瘤的主要危险因素有

A.吸烟

B.HBV感染

C.膳食不合理

D.职业危害

E.情绪因素

81、教育性质的规定性主要体现在（）

A.教育具有相对独立性

B.教育具有社会性

C.教育是一.种转化的活动

D.教育是培养人的社会活动

82、素质教育的核心是（）.

A.个性的培养

B.创造能力的培养

C.实践能力的培养

D.学生的全面发展

83、我国义务教育的课程计划的主体部分是()。

A.培养目标

B.课程设置

C.考试考查

D.实施要求

84、柏拉图的教育思想集中体现在其代表作()中

A.《理想国》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

85、下列关于健康风险评估的概念中错误的是

A.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估

B.健康风险和影响健康的危险因素密切相关

C.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性

D.健康风险评估和临床诊断的目的相同

E.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示

86、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做

()。

A.道德

B.品德

C.人格

D.个性

87、教育是一种()。

A.生物现象

B.心理现象

C.自然现象

D.社会现象

88、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于()。

(2011-05)

A.条件反射性的笑

B.自发性微笑

C.无选择的社会微笑

D.有选择的社会性微笑

89、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移

90、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是

A.课程计划

B.教学大纲

C.教育思想

D.教学原则

91、学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.不能确定

92、对于同时患有高血压的糖尿病患者，血压应在患者能耐受的情况下酌情降到

A.140/90mmHg以下

B.130/80mmHg以下

C.110/80mrnH9以下

D.120/80mmHg以下

E.130/90mmHg以下

93、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过()实现的。

A.遗传

B.教育

C.社会

D.实践

94、某男士,体重75kg,以每小时4km的速度快走30分钟，代谢当量=3kcal/(hkg),能

量消耗为

A.123千卡

B.143千卡

C.100千卡

D.85千卡

E.113千卡

95、教育现代化的核心是()o

A.教育内容现代化

B.教育观念现代化

C.教育管理现代化

D.教师素质现代化

96、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的

0

A.质最规格

B.发展方向

C.发展速度

D.社会价值

97、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，

然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法

属于问题解决中的()。

A.反推法

B.算法式

C.简化法门

D.类比法

98、()的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。他的经验类化说认为,

概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。

A.贾德

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.苛勒

99、小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。

A.强制性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性

100,夫子循循然善诱人。博我以文。约我以礼，欲罢不能〃这句话体现的德育原则是().

A.因材施教原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则

D.教育的•致性原则

三、判断题

101、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技

能都是常见的心智技能。］)

102、学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()

103、测量和测验是对学习结果的主观判断。()

104、班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体

和教育集体成员的重要手段。O

105、强化法是行为改变的基本方法。（）

106、远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）

107、小学德育过程就是人童品德形成的过程。（）

108、传授知识和思想品德应该分开教学。

109、干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑

制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

110、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）

111、教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）

112.我国小学教育产生于宋朝。（）

113、自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）

114、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，•般表现为课程。（）

115、非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散群体。（）

116、教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

11/、父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（）

118、高尚的学习动机是自我提高。

119、好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）

120、道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：暂无解析

2、答案：B

本题解析：

马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

3、答案：A

本题解析：

没有遗传与遗传素质，就没有发展的主体，因此遗传为人的发展提供物质前提。

4、答案：C

本题解析：

战国后期，《学记》系统地阐述了教育的作用和任务、教育和教学的制度、教师的地位和作

用、师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产，也是我国第一部比较系统地论

述教育原理的著作。

5、答案：B

本题解析：

根据内化概念选B。

6、答案：B、C、D、E

本题解析：

反馈技巧：①在听对方的陈述时，要集中注意力，并随时用表情、体语来表示自己对对方

谈话的兴趣，如微笑、点头等，以支持对方把交流进行下去。②恰当运用体语，比如点头、

摇头、伸大拇指等。③支持对方的正确观点和行为要态度鲜明。④纠正对方错误观点和行

为要和缓、婉转、耐心。⑤对有些敏感问题和难于回答的问题可以暂时回避，不做正面解

答。⑥对于知识性问题或决策性问题，不要给对方似是而非、含糊不清的回答；搞清对方

问题的核心，不要答非所问：了解对方的意图，针对问题的实质给予解答。⑦对于不同人

提出的同样的问题，回答可以因人而异。

7、答案：C

本题解析：

影响个体身心发展的因素有遗传、生理成熟、环境、学校教育、主观能动性，其中学校教育

占主导地位。

8、答案：A

本题解析：暂无解析

9、答案：B

本题解析：

心理学是研究人的行为和心理活动的规律O

10、答案：B

本题解析：暂无解析

11、答案：D

本题解析：

当代对婴儿自我发展的研究大多运用镜像技术观察婴儿的行为反应，提出“镜像自我〃概念.

以自我指向行为作为指标，来确定个体最早出现的自我认知，也称自我意识。其中哈特总结

了各种有关研究，提出了婴儿主体我和客体我的发展过程。婴儿显示出主体我的自我意识主

要体现在两个方面：一是婴儿把自己作为活动主体的认知；二是婴儿能把自己与他人分开。

婴儿显示出客体我的自我意识主要表现在两个方面：一是婴儿开始把自己作为客体来认知；

二是能运用人称代词"你"、"我〃、"他”称呼自己和他人，如用“我〃表示自己。客体自我意识

的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。

12、答案：D

本题解析：

课程是学校教育的基础。

13、答案：C

本题解析：

班级授课制是指由一定数量、年龄、文化程度的学生组成教学班，教师根据规定的课程、教

学进度、教学时间表，对学生进行集体教学的一种组织形式。这种形式起源于16世纪的欧

洲，我国在清代的京师同文馆开始采用，至今已经是世界范围内最普遍和最基本的教学组

织形式。

14、答案：C

本题解析：

附属的内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种

需要。

15、答案：C

本题解析：暂无解析

16、答案：A、C、E

本题解析：

第二级预防：在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早"预防工作，以

控制疾病的发展和恶化。早期发现疾病可通过普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项

目检查及设立专科门诊等，对于传染病，除了“三早〃，尚需要做到疫情早报告及患者早隔离，

即“五早

17、答案：A

本题解析：

决定教育发展规模和速度的是一定社会的生产力。

18、答案：A

本题解析：

题干是对人际排斥的解释，

19、答案：C

本题解析：

儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障

碍综合症。其高峰发病年龄为8-10岁。（本解析由张恩凯提供）

20、答案：B

本题解析：

这是洛克的教育代表作。

21、答案：D

本题解析：

题干描述的是行动研究法的含义。

22、答案：A

本题解析：暂无解析

23、答案：B

本题解析：

孔子常用富有启发式的谈话法进行教学，在教学过程中提出了“不愤不后，不俳不发”的教学

思想。

24、答案：A

本题解析：暂无解析

25、答案：C

本题解析：

基础教育是为人的身心发展奠定基础的，基础教育越好，人们的身心越健康，国家文明程度

和人口素质就越高。

26、答案：B

本题解析：

侧重知识或结果的教学目标就是要求学生知道这些知识或结果，所以用接受学习。

27、答案：D

本题解析：

肯定性训练主要表现在三个方面：1、请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需

要。2、拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地表达自己的意见和情感。（本

解析由张恩凯提供）

28、答案：C

本题解析：

美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发

展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。（本解析由张恩凯提供）

29、答案：C

本题解析：

古罗马教育学家昆体良的《演说术原理》作为西方古代第一部以教育为专题

的著作，不仅是一部修辞学的教程，同时还是一部教学法的论著，为后世教学方法的研究

奠定了深厚的基础。该著作主要阐述了分班教学、交替学习、反对体罚的思想。

30、答案：C

本题解析：

《义务教育法》规定我国的义务教育年限为9年。

31、答案：B

本题解析：

会谈是心理咨询与辅导的基本方法。

32、答案：C

本题解析：

健康管理是以现代健康概念（生理、心理和社会适应能力:和新的医学模式（生理-心理-社会）

以及中医治未病为指导,通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方

法和手段,对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效

干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。其目的是以最个投入获取最大的健康效益。不包括

疾病治疗。

33、答案：B

本题解析：

教师的职业素养包括教师的职业道德素养、教师的知识素养、教师的能力素

养和教师的人格特征。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的职业道德

素养。

34、答案：D

本题解析：

力求成功者的目的是获取成就，他们通常会选择成功概丝为50%的任务，因为这种任务能给

他们提供最大的现实挑战，有助于他们通过努力来提高自尊心和获得心理上的满足。

35、答案：C

本题解析：

在一个班级中形成正确的集体舆论是这个班集体形成的重要标志之一。

36、答案：A

本题解析：

当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势包括：重视课程内容的现代化、综合化：重

视基础学科和知识的结构化：重视能力的培养：重视个别差异。

37、答案：B

本题解析：

教育理论就是教育学中对教育现象或教育事实的认识与概括。

38、答案：A

本题解析：暂无解析

39、答案：A

本题解析：

儒、墨两家的各种主张在当时影响甚广，故而成为显学。

40、答案：C

本题解析：

瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，认为儿童的

道德发展大致分为两个阶段，在10岁之前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的

外在标准，称为他律道德，10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为

自律阶段。（本解析由张恩凯提供）

41、答案：A、B、C、D

本题解析：

健康风险评仙不能诊断疾病，也不提供完整的病史，更不能代替医学检行。问时,健康风险评估

不评估社会或环境危险因素，其本身也不能构成一个健康管理或健康促进项目。一般来说，健

康风险评估对没有慢性病的人比较适用,因为慢性病患者危险度的计算可能是不准确的,

42、答案：C

本题解析：

根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。

43、答案：E

本题解析：

血液对血管壁的压力。一般指的是动脉压，以心脏收缩时的压力比上心脏舒张时的压力表示。

单位为mmHg。

44、答案：B、C、E

本题解析：

健康管理服务主要包括三个层次：提高健康认知水平、生活方式的改变、建立支持性环境。

45、答案：D

本题解析：

课程改革实质是课程的现代化问题，

46、答案：C

本题解析：

专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的

纠缠。

47、答案：A

本题解析：

"环境决定论〃认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和

学校的教育等。故注重教育的价值。

48、答案：B

本题解析：

几乎所有习得经验都可以以各种方式发生迁移。四个选项中，气质不是习得经验，所以不能

迁移。

49、答案：A、C、D、E

本题解析：

心理咨询是一个内涵非常广的概念，涉及心理健康咨询、教育辅导、职业指导和婚姻家庭咨

询等诸多方面。

50、答案：C

本题解析：暂无解析

51、答案：C

本题解析：

夺美纽斯1632年的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的萌芽、开始的标志。

52、答案：A

本题解析：

19世纪末，学校教育系统基本形成。

53、答案：B

本题解析：

现代教育指的是素质教育，传统教育指的是应试教育，应试教育和素质教育的本质区别是“创

新能力”的培养。

54、答案：A

本题解析：

“耶克斯・多德森定律〃表明，动机的最佳水平随任务难度的不同而不同。在比较容易的任务

中，学习效果随动机的提高而上升，随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋

势。

55、答案：B

本题解析：

班级授课制具有其他教学形式无法取代的优点，是目前我国学校普遍采用的教学组织形式。

56、答案：A

本题解析：

奥苏伯尔提出的是接受学习理论。学习认知发现说是美国心理学家布鲁纳提出的一种学习理

论，他认为，学习的实质是主动建立或重新组织认知结构，认知结构的形成是通过三个几乎

同时发生的过程完成的，即新知识的获得、知识的转化和评价。学习应是主动地发现，而非

被动地接受知识。

57、答案：B

本题解析：暂无解析

58、答案：B

本题解析：

心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

59、答案：C

本题解析：

题干所涉及的环节是测验实施过程中的具体步骤。

60、答案：C

本题解析：

小学教材的编写内容应有以下重要特征：一是具有明确的以培养科学素养为目标的导向，即

具有科学性：一是要有一定的思想性。

61、答案：D

本题解析：

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。

62、答案：C

本题解析：

心理发展的动因问题是发展心理学理论问题争论的纠结点，包括遗传因素决定论（高尔顿）、

环境因素决定论（华生）、遗传与环境共同决定论（斯腭）、社会学习获得论（班都拉;、社

会文化因素决定论（维果茨基）、主客体相互作用论（皮亚杰），其中以心理起源于先天的成

熟或后天的经验的理论居多，皮亚杰的心理发展观认为心理起源于动作。

63、答案：A

本题解析：

##jinkaodian

64、答案：C

本题解析：

实质教育又称"实质训练"，是欧洲18〜19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。

它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养,

能力无须加以特别训练。教育的主要任务在于使学生获得知识。

65、答案：B

本题解析：

教学是学校教育的中心工作，而非唯一的工作。

66、答案：C、D

本题解析：

用来判断超重或肥胖的指标主要是体质指数(BMI),它是一种计算身高比体重的指数，计算

方法是体重(kg)与身高(m)平方的比值，单位是(kg/m2)。

67、答案：D

本题解析：

健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。

68、答案：B

本题解析：

教学工作是一个完整的体系。学校的整个教学工作是由冬课、上课、布置和

检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定等基本环节组合而成的。备课是教师上课前

的准备工作，是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。上课是教学的中心环节。布

置和检查作业是课堂教学效果经常性的反馈环节。课外缔导是教学的必要环节，是课堂教

学的一种补充形式。学业考评是教学效果的反馈环节。

69、答案：A

本题解析：

从历史上看，西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从基础教育的立法开始的。

70、答案：C

本题解析：

在学校里，德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

71、答案：A

本题解析：暂无解析

72、答案：B

本题解析：

题干是对变式概念的解释,

73、答案：D

本题解析：

前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制一直延用到清末。

74、答案：C

本题解析：暂无解析

75、答案：B

本题解析：

在技能形成过程中，联系中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

76、答案：B.C、E

本题解析：

疾病风险评估报告包括单病种的评估结果，或者因为某种病而导致死亡的评估结果。病种主

要包括缺血性心血管疾病、肺癌、糖尿病、高血压等慢性病的风险评估。报告包括疾病风险

评估结果、危险因素状况、可改善的危险因素提示三部分内容。

77、答案：E

本题解析：

赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中

心论的代表人物。

78、答案：C

本题解析：

人与动物的区别在于人有能动性且能动性的最高表现方式是创造性。

79、答案：C

本题解析：

会谈是心理容询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对

学生的认知、情绪、态度施加影响。（本解析由张恩凯提供）

80、答案：A、B、C、D

本题解析：

恶性肿瘤发生的原因非常复杂，但大体可分为先天性因素及后天环境因素。少数恶性肿瘤的

发生主要和先天性因素有关，但大多数恶性肿瘤，主要和后天环境及个人生活方式因素有关。

我国恶性肿瘤的主要危险因素依次为吸烟、HBV感染、膳食不合理及职业危害等。

81、答案：D

本题解析：

教育的本质属性是有目的培养人的社会活动。

82、答案：B

本题解析：暂无解析

83、答案：B

本题解析：

当前我国的课程计划主要包括以下几个组成部分：课程设置、课程开发顺

序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设置是课程计划的主体部分。

84、答案：A

本题解析：

柏拉图是对哲学的本体论研究作出重要贡献的古代哲学家，其教育思想集中体现在他的著作

《理想国》中。

85、答案：D

木题解析：

健康风险评估和临床诊断的目的不相同，临床诊断的目的是为了对症治疗，而健康风险评估

的目的是根据评估结果进行健康干预，所以D选项表述错误。健康风险评估，也称为健康

危害评估，是一种分析方法或工具，用于描述和估计某一个体未来可能发生的某种特定疾病

或因为某种特定疾病导致死亡的可能性。健康风险评估分析的目的在于估计特定事件发生的

可能性，而不在于做出明确的诊断。”是对个人的健康状况及未来患病和（或）死亡危险性的量

化估计。〃除用相对危险性来表示风险评估的结果外，按病种的评估方法一般都是以发病率

来表示，也就是未来若干年内患某种疾病的可能性，又称为绝对危险性。

8G、答案：B

本题解析：

品德是指个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。

87、答案：D

本题解析：

教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经营的基本途

径。

88、答案：D

本题解析：暂无解析

89、答案：C

本题解析：

同一概括水平的经验之间和不同概括水平的经验之间都可发生迁移，同一水平之间的是水

平迁移，不同水平之间的是垂直迁移。

90、答案：B

本题解析：

现代学校教育中，教师主要依据教学大纲进行教学。

91、答案：B

本题解析：

积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉，宽松与严谨的有机统一。消极的课堂气氛通常

以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。而对抗的课堂气氛则是失控的气氛，即学生

过度兴奋、各行其是、敌视教师、故意捣乱。

92、答案：B

本题解析：

对于同时患右.高血压的糖尿病患者，血压应在患者能耐受的情况卜.酌情降到130/80mmHg

以下为佳。

93、答案：B

本题解析：

见大纲环境及其作用的内容。

94＞答案：E

本题解析：

能量消耗=体重*时间*代谢当量=75kg*0.5h*3kcal/(hkg)=112.5kcal，113kacl

95、答案：B

本题解析：

教育现代化包括教育观念现