2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及完整答案4

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才

能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发

展具有（）。

A.互补性

B.可变性

C.个别差异性

D.不平衡性

【答案】：C

2、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有

学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

【答案】：D

3、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

4、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育

()

A.可以改变人口质量

B.可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迂移

【答案】：B

5、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

6、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学''等内容，构成了()教

育思想的完整体系。

A.实验主义

B.经验主义

C.实用主义

D.进步主义

【答案】：C

7、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为()。

A.替代强化

B.潜伏学习

C.试误学习

D.意义学习

【答案】：B

8、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是

()

A.前习俗

B.习俗

C.后习俗

D.超习俗

【答案】：A

9、学校文化的缩影是()

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

10、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有()

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

11、以下说法中，错误的是()o

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，

具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

I）.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C

12、按照研究目的,合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象,

从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法

是（）。

A.调查法

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：D

13、“以僧为师”“以吏（书）为师”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比伦

D.古代中国

【答案】：A

14、（2022上半年真题）廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品

作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（）。

A.认知法

B.代币法

C.脱敏法

D.消退法

【答案】：B

15、”博学于文，约之以礼”出自于0。

A.《学记》

B.《论语》

C.《中庸》

D.《大学》

【答案】：B

16、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

17、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

18、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即（）

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】：D

19、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之

戏称为“骑着马打着锣“。这种学习策略属于

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B

20、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是

0

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

21、教学过程中，学生以（）为主。

A.获得直接经验

B.进行社会实践

C.获得间按经验

D.进行科学实验

【答案】：C

22、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发

展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体

现了编写教科书要遵循。的原则。

A.思想性（教育性）和科学性相统一

B.理论与实践相统一

C.知识内在逻辑与教学法要求相统一

1).知识与能力相统一

【答案】：A

23、认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天,并且得出结论，

天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。

A.卢梭

B.杜威

C.福禄贝尔

D.洛克

【答案】：D

24、归属与爱的需要属于第()层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

25、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上

学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自

己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了()。

A.最近发展区

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

【答案】：C

26、(2022上半年真题)郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学

生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质

()o

A.注意的稳定

B.注意的分配

C.注意的范围

D.注意的转移

【答案】：B

27、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

28、高中生曲乌喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了

平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状

态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：A

29、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻“说明人的心

理活动过程离不开()o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

30、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现,则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名

为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，

提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难

地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：C

31、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

32、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波

特的人格理论，上述人格特质属于()。

A.共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

【答案】：B

33、“得天下英才而教育之“一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子•尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

34、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

35、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（）

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C.讲课前公布学生成绩

D.用彩色粉笔把黑板边^装饰得格外醒目

【答案】：A

36、感受性与感觉阈限之间的关系是（）

A正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

D.对数级数

【答案】：B

37、下面属于情绪而不属于情感的是0

A.对艺术作品的欣赏

B.对祖国的热爱

C.幸福感

D.高考被录取带来的喜悦

【答案】：D

38、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每位学生的发展

C.发展性评价

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

39、2013年单项选择：当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句

“浓缩的就是精华“化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

40、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

【答案】：C

41、作为一名教师，最需要具备的注意品质是()

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

【答案】：C

42、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价

模式，它主张在教育评价中应()。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

【答案】：A

43、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是()

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

基础

B.培养训练学生，使其形成基本技能

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

44、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

45、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、

童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成

一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

46、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习

半小时，这说明丽而注意的（）比燕燕强。

A.广度

B.转移能力

C.分配能力

D.稳定性

【答案】：D

47、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.班级授课制

【答案】：B

48、在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分,

说明该测验的哪种质量指标高？（）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】：C

49、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可

以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强

的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象

说明（）。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D

50、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

51、初中学生的年龄在12T5岁之间，处于少年期，是个体生理发展

的第（）个高峰期。

A.一

B.二

C.三

I).四

【答案】：B

52、学生集体的特征首先是要有()o

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

【答案】：B

53、根据记忆的()，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和

动作记忆。

A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同

B.信息加工与存储的内容不同

C.意识参与的程度

I).内容和经验的对象

【答案】：D

54、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了

几十个兴趣小组作先选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一

个特点？()

A.顺序性

B.稳定性

C.可变性

D.个别差异性

【答案】：D

55、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】：D

56、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

【）.豁朗期

【答案】：D

57、促进教育发展的根本因素是（）

A.生产力水平

B.科学技术水平

C.文化传统

D.经济制度

【答案】：A

58、我国现行的学制类型是（）

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

59、（2021年上半年真题）伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏

马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

60、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：A

61、据《论语・述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”,“诗、

书、礼易、乐、春秋”属于“四教”中的0。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

62、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.理论联系实际原则

C.长善救失原则

D.量力性原则

【答案】：B

63、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、

自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是

()

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

【答案】：B

64、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学

解决矛盾，这体现了情绪的()功能。

A.信号

B.感染

C.调节

I).激励

【答案】：A

65、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说

【答案】：A

66、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的()水平。

A前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

67、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是

（）。

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

68、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】：A

69、下列属于心智技能特点的是（）

A.动作对象的物质性

B.动作进行的外显性

C.动作对象的观念性

D.动作结构的展开性

【答案】：C

70、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是开

始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器

在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

71、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于()。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：B

72、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是

()

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

【答案】：C

73、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

74、艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

【答案】：C

75、马克思主义认％,培养全面发展的人的根本途径是()。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

76、()认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避

免失败的动机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C

77、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做

卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己高考

试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。

那么明明利用了哪些学习策略？()

A.计划策略.监控策略

B.计划策略.调节策略

C.计划策略.调节策咯.监控策略

D.计划策略，监控策略.调节策略

【答案】：D

78、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论

是（）。

A.干扰说

B.同化说

C.动机说

D.痕迹衰退说

【答案】：A

79、在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学

原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

【答案】：B

80、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因

理论，晓斌的归因属于（）

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

【答案】：C

81、教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光

停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（）

A.从众效应

B.木桶效应

C.期待效应

D.投射效应

【答案】：C

82、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮

助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其

学习外语的（）

A.无意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.有意后注意

【答案】：C

83、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

84、最早普及义务教育的国家是（）

A.法国

B.英国

C.德国

I）.美国

【答案】：C

85、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

86、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的0。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

87、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。（）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

88、教育学的根本任务是()

A.更新人们的教育观念？

B.深化人们对教育的认识？

C.揭示教育规律？

D.分析教育现象

【答案】：C

89、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食

果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为()

A.变式

B.范式

C.原理

D.演绎

【答案】：A

90、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

91、教育生物起源说的代表性人物是()

A.沛西•能

B.孟禄

C.凯洛夫

1）.卢梭

【答案】：A

92、教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回

忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为

A.首因效应

B.近因效应

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

【答案】：B

93、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

94、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切

相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭

教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.正式评价

D.非正式评价

【答案】：A

95、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）o

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

1）.社会性功能

【答案】：D

96、平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网

膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体

现了知觉的（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：D

97、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

98、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

99、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处

于（）下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究

方法。

A.实验室条件

B.自然状态

C.人为控制

D.自然状态或实验室

【答案】：B

100、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老

师的做法体现了哪种课堂取向？（）

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

【答案】：D

10k（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级,

在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交

替的教学组织形式是（）。

A.合作学习

B.复式教学

C.小班教学

D.分层教学

【答案】：B

102、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系,

试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）O

A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》

B.1996年《全日制普通高级中学课程计划《试验）》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

定》

D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

【答案】：C

103、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（）

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

【答案】：B

104、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具

有哪些功能？（）

A.经济功能

B.政冶功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

105、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

106、下列选项中，不属于缺失性需要的是（）

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.审美的需要

【答案】：D

107、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同

时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染

学生、教育学生。这体现了德育的（）原则。

A.知行统一

B.尊重学生与严格要求相结合

C.疏导性

D.导向性

【答案】：B

108、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发

展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体

现了编写教科书要遵循（）的原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论与实践统一

C.知识内在逻辑与教学法要求统一

D.知识与能力统一

【答案】：A

109、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风

格是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：B

110、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.成就感

【答案】：A

m、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感

属于0。

A.道德感

B.美感

C.归属感

D.理智感

【答案】：A

112、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节

中的（）

A.转换认知

B.自我暗示

C.期望调节

D.适当宣泄

【答案】：D

113、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C

114、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

115、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有（）

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

I）.相对独立性

【答案】：D

116、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

117、孔子的教育著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

118、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

119、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

120、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而人，同学们不约而同地把

目光投向了她。学生的这种心理活动属于（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

12k学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方

法的是（）

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标

【答案】：B

122、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

1）.特朗普制

【答案】：B

123、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，

看到人群就绕道。李勇这种情况属于（）。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B

124、（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时,

以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对

学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

D.启发性原则

【答案】：C

125、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

【答案】：B

126、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青

年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

127、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的

教育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A

128、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世,

以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和

认同。这体现了哪种德育方法（）

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

129、“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）o

A.初期

B.中期

C.后期

D.各阶段都可能

【答案】：B

130、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

131、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

1）.认知结构变量的特性

【答案】：A

132、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,

但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：D

133、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

134、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）。

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

135、主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过

分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程

理论的是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：A

136、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

137、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可

以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强

的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现

象说明（）。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D

138、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

1).计划策略

【答案】：B

139、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是()

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

140、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理

特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？

()

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

【答案】：C

141、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级,

分别编入不同的英语教室上课，这属于()

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：B

142、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心

做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

()o

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

143、虽然二班成绩全年级倒数第一，但陈老师坚信自己一定能提高他

们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。

A.认知能力

B.效能感

C.操作能力

I).监控能力

【答案】：B

144、”只要有人类社会，就有教育“，说明教育具有()o

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

【答案】：C

145、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、

需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()o

A.高

B.低

C.一样

I）.因个体的差异而不同

【答案】：A

146、以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

【答案】：D

147、我国的第一部教育专著是（）

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

148、刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”

和“未”，按照条件反射有关理论，这属于（）

A.效果扩散

B.分化

C.泛化

D.习得

【答案】：C

149、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻“说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

I).思维

【答案】：C

150、教师提高研究技能的三种途径是()。

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

【答案】：A

151、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正

确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

152、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属

于()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

【答案】：A

153、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获

满分而欣慰”属于()

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.言语联结学习

【答案】：A

154、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情

绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平

越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。

A.适应

B.动机

C.信号

I).组织

【答案】：D

155、2012年单项选择：在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生

学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了

下列哪种因素对学生身心发展的影响()

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

【答案】：D

156、对受教育权具有决定作用的是()。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

157、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加

工策略中的（）

A.位置记忆法

B.缩简法

C.关键词法

D.视觉想象

【答案】：B

158、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行

的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B

159、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激一一反应

的联结，而是主动的形成（）

A.习惯

B.知识经验

C.认知结构

D.教材结构

【答案】：C

160、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：C

16k把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组.教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】：B

162、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出人格特征的（）。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

163、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是

（）O

A.生产力发展水平

B.政治经济制度

C.人口数量和质量

D.社会意识形态

【答案】：A

164、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，

不俳不发”的名言。这说明人的情绪的两极（）o

A.是对立而不可调和的

B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制

C.因一定条件而互相转化

D.是可以寻找到一个平衡点的

【答案】：C

165、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于（）o

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

1）.最优化教学模式

【答案】：A

166、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不

如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

【答案】：C

167、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（?）

A.A是否有目的的培养人

B.B是否促进人的发展

C.C是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

168、心理评估的对象是（）

A.学生的心理特征和行为表现

B.学生的异常心理

C.学生的异常行为

D.学生的心理状态

【答案】：A

169、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.读书指导法

D.谈话法

【答案】：A

170、我国的第一部教育专著是（）

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

171、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列

（）时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

172、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（）

A.能力

B.气质

C.性格

D.动机

【答案】：C

173、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

174、（2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和

初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教

育。这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

175、前运算阶段儿童思维的特点是()。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维

【答案】：A

176、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言

体现出的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：C

177、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称

之为()

A.自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社会教育

【答案】：A

178、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成

()。

A.波浪线

B.斜线

C.U形曲线

D.倒U形曲线

【答案】：D

179、教育目的所要回答的根本问题是（）。

A.教育的方向

B.教育为谁服务

C.教育要培养什么样的人

D.教育怎样培养人

【答案】：C

180、李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、

兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自

由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

【答案】：D

181、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班,

这是（）。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

【答案】：A

182、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓

德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之

中。”这体现的德育过程是（）

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

183、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了

办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”

李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓

得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从（）对李明进行教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

184、据《论语》所载，孔子教人，“不愤不启，不俳不发”，后《学

记》又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，都是强

调了（）。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：B

185、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤

贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

186、吉尔福特的三维结构理论将智力分为()三个维度。

A.内容、操作、成果

B.记忆、思维、观察

C.编码、存储、提取

D.瞬时材料、短时材料、长时材料

【答案】：A

187、“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。''这句话反映了人的需要

具有()

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C

188、朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规

定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的

领导关型属于0

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C

189、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于0。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】：C

190、课程资源的核心是（）

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C

191、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于（）。

A.接近-接近冲突

B.回避-回避冲突

C.接近一回避冲突

D.多重接近-回避冲突

【答案】：B

192、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】：B

193、“教学教育过程最优化”理论的创立者是（）o

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

194、世界上最早普及义务教育的国家是（）

A.美国

B.德国

C.苏联

D.日本

【答案】：B

195、发现式教学方法最大的缺点是（）。

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D

196、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情

况属于（）

A.负向迁移

B.原型启发

C.功能固着

D.思维定势

【答案】：C

197、微格教学最典型的特点是（）

A.训练单元小

B.反馈快速准确

C.有老教师规范指导

D.对教学过程录像并分析

【答案】：A

198、2013年单项选择：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦

学习外语。这种学习动机是（）

A.外在远景动机

B.内在远景动机

C.外在近景动机

D.内在近景动机

【答案】：C

199、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

200、“豉能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

201、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，

不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法

称为（）。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

202、课外活动的主要形式是（）

A.群众性活动

B.个别活动

C.小组活动

D.学科活动

【答案】：C

203、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺

序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行

C.以意为开端，意、知、情、行

D.视具体情况，可有多种开端

【答案】：D

204、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

205、贾德认为，迁哆发生的主要原因是（）

A.在经验中学到的原理原则

B.两种学习活动中有共同的成分

C.心理官能得到训练

D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟

【答案】：A

206、根据一节课所完成任务的类型数，可分为（）

A.新授课与巩固课

B.单一课和综合课

C.技能课与检查课

D.活动课与理论课

【答案】：B

207、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察研究

B.实验研究

C.调查研究

D.行动研究

【答案】：B

208、古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：B

209、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

【答案】：B

210、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

211、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，

在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理

论，韩波的人格发展处于（）

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】：B

212、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》把

（）作为国家基本教育政策。

A.提高质量

B.德育为先

C.促进公平

D.改革创新

【答案】：C

213、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱

失去亲人的痛苦，这种情绪调节方法是（）

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D.升华法

【答案】：B

214、（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格

要求的是（）

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

215、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现

得最为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

216、小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移

属于（）。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

【答案】：A

217、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行

考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激

【答案】：A

218、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上

所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的哪个阶段？（）。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

219、苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是（）。

A.黑猩猩与香蕉

B.小白鼠取食

C.小鸡啄米

D.鸽子转圈

【答案】：C

220、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚

持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效

地接收更多信息的教学方法是（）。

A.范例教学

B.发现学习

C.暗示教学

D.非指导教学

【答案】：C

221、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

I）.1949

【答案】：B

222、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（）提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】：D

223、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一

种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

224、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

225、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出

对（）在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经脸

D.间接经验

【答案】：C

226、制定教学计划的首要问题是（）。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

【答案】：A

227、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程

理念是()O

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

【答案】：B

228、若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符

合操作性行为的()。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律

【答案】：C

229、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们

都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因

只有半杯水而担忧。这说明情绪具有()

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两极性

【答案】：D

230、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种

现象说明该校重视()。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.经验课程

【答案】：B

231、“左手画圆，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的（）。

A.广度

B.分散

C.分配

D.转移

【答案】：C

232、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际

出发.根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生

的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为（）。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

【答案】：B

233、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德

育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.实际锻炼法

【答案】：B

234、“教学教育过程最优化”理论的创立考是（）。

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

235、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，

来减少其上网的行%。这是（）。

A.强化干预

B.厌恶干预法

C.转移注意力

D.替代满足

【答案】：B

236、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的

最高表现形式为（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.主动性

【答案】：C

237、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是

（）O

A.国家统一管理

B.地方与学校共同管理

C.学校自主管理

D.国家、地方与学校三级共同管理

【答案】：D

238、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具，，。这个概念属于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具体概念

【答案】：C

239、“教育的主要习的，在最广泛的意义上就是‘塑造人'，或者更

确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递

特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准

备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精

神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。“这

段话体现了（）的观点。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.教师中心论

【答案】：A

240、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

241、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

242、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

243、美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A

244、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。

小兰对游泳知识的记忆是()。

A.陈述性记忆

B.程序性记忆

C.瞬时记忆

D.短时记忆

【答案】：A

245、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.教师与学生都是客体

D.教师与学生都是主体

【答案】：D

246、一份教案的核心是()o

A.规划板书内容

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.提出教学目的

【答案】：D

247、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于()

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C

248、()明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校

教育阶段的依据。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.癸卯学制

D.戊辰学制

【答案】：B

249、勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

【答案】：B

250、把课程分为必修课和选修课的依据是（）。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

D.课程组织方式

【答案】：C

251、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以（）课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

【答案】：B

252、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

253、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、

书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的

记忆过程处于（）阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

254、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的

相关景象。这种心理活动属于（）

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

255、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

【答案】：C

256、个体主观能动，生的第三层次是个体的0

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D

257、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？

（）

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

【答案】：C

258、托尔曼学习理论的核心概念是（）

A.期望

B.强化

C.动作

D.完形

【答案】：A

259、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生

活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是（）

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】：A

260、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目

的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育()的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】：A

261、人的躯体发展是自上而下，即头部一颈部一躯干下肢;大脑皮

层是先枕叶。而后是颗叶一顶叶一额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后

小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机

械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展

的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：A

262、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教

育具有()。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

263、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学

生提供学习的感性材料，这属于（）o

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：A

264、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生

的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种

兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B

265、素质教育以（）为根本宗旨。

A.培养创新精神

B.提高国民素质

C.发展实践能力

D.促进全面发展

【答案】：B

266、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快

的情绪反应。这种心理现象是（）反应。、

A.压