2025下半年教师资格小学教育教学知识与能力真题

2025下半年教师资格小学教育教学知识与能力练习题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）A.结构主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在（）A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）A.布鲁姆B.奥苏伯尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）A.注意B.感知觉C.思维D.记忆14.编写小学教科书的直接依据是（）A.课程标准B.课程目标C.课程方案D.课程计划15.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）A.作品分析法B.文献分析法C.行为分析法D.调查分析法17.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.个别差异性18.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识19.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）A.安置性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价20.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.杜威二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述我国教育目的的基本精神。22.简述小学生学习兴趣的特点。23.简述建立良好班风的基本措施。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.材料：一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学哈哈大笑，因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需要两分钟才能讲清楚。黄老师看着小伟涨红的脸，微笑着说：“好的。小伟，你来背，不着急，慢慢来。”小伟用那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了，小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说：“小伟，你真棒！”教室里响起了热烈的掌声，小伟脸上露出了灿烂的笑容。问题：（1）结合材料，评析黄老师的做法。（10分）（2）教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。（10分）25.材料：沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问：“你们是不是已经身临其境了？”学生都点头，大声说：“是。”沈老师接着说：“相信你们也能读好，把雪野的美读出来。大家齐读。”学生齐读得非常有感情。问题：（1）评析这一教学片段中沈老师的教学行为。（10分）（2）结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用。（10分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可根据所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）26.请认真阅读下文，并按要求作答。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析文本的写作特点。（10分）（2）若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（22分）27.请认真阅读下列教材，并按要求作答。（此处应插入教材相关内容，但因无法实际插入，假设是关于长方形周长计算的内容）长方形的周长我们已经知道，封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。对于长方形来说，它有两条长和两条宽。观察下面的长方形：（给出一个长方形图形，标注长为a，宽为b）长方形的周长可以怎样计算呢？方法一：把四条边的长度依次相加，即周长=长+宽+长+宽。方法二：先把两条长和两条宽分别相加，也就是周长=长×2+宽×2。方法三：因为长方形的对边相等，我们可以先算出长与宽的和，再乘2，即周长=（长+宽）×2。请根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学数学中“长方形周长”的教学目标。（10分）（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学重点和教学难点。（8分）（3）根据拟定的教学重点和教学难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）28.请认真阅读下列教材，并按要求作答。（此处假设是关于“AnimalsattheZoo”的英语教材内容，有相关动物图片及描述动物特征的单词和句子）AnimalsattheZooLookattheanimalsatthezoo.Therearemanylovelyanimalshere.Theelephantisbig.Ithasalongnoseandbigears.Themonkeyissmall.Itisveryactive.Itlikestojumpandclimb.Thepandaisblackandwhite.Itisverycute.Itlikestoeatbamboo.Let'slearnsomenewwords:elephant,monkey,panda,long,big,small,active,cuteAndsomesentences:What'sthat?It'sanelephant.Isthatamonkey?Yes,itis.Please根据上述材料完成下列任务：（1）简述英语儿歌或歌曲在小学英语教学中的作用。（10分）（2）如指导小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（8分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（22分）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。（此处假设是关于歌曲《歌声与微笑》的相关材料，有歌词、曲谱等）《歌声与微笑》请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（10分）（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（8分）（3）依据拟定的教学目标，设计“学唱歌曲”教学环节并说明理由。（22分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。（此处假设是关于立定跳远的体育教学材料，有动作分解图等）立定跳远立定跳远是一项发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。它要求在起跳前，双脚站立与肩同宽，脚尖朝前，两臂自然下垂。预备姿势：屈膝，下蹲，两臂后摆，身体重心前移至前脚掌上。起跳：两脚用力蹬地，同时两臂向前上方摆动，身体向前上方跃起。腾空：在空中保持身体平衡，尽量伸展身体。落地：双脚落地，屈膝缓冲，保持身体稳定。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（8分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。（此处假设是关于画水果的美术教学材料，有水果图片及简单绘画步骤说明）画水果水果是我们生活中常见的东西，它们色彩鲜艳，形