Unit2WereFamily!(Period2)SectionA(2a-2e)教案人教版七年级英语上册

Unit2We’reFamily!(Period2)SectionA(2a2e)教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：bat、pingpongbat、playpingpong、together、everyday、fishingrod、spend、alotof/lotsof、really、activity、chess、Chinesechess；2．句型：（1）运用“Whosearethey?”“Whose…isthis?”“Theyare…”“It......”等句型询问或回答物品归属；（2）运用“Doyou…?”“Doeshe/she...?...?”“Yes,Ido.”“Yes,he/shedoes.”等句型询问或回答是否进行某种活动；3．能力：（1）能辨认听力文本中的相关家庭成员及物品关系；（2）能获取听力文本中的家庭成员进行的活动；（3）能在小组内分角色表演本课时的对话。教学重点教学重点1．重点词汇：bat、pingpongbat、playpingpong、together、everyday、fishingrod、spend、alotof/lotsof、really、activity、chess、Chinesechess；2．重点句型：（1）—Whosearethey?—Theyare…—Whose…isthis?—It’s...（2）—Doyou…?—Yes,Ido.—Doeshe/she...?—Yes,he/shedoes.教学难点教学难点1．whose用于询问物品归属；2．“Doyou…?”“Doeshe/she...?”的运用。教学过程教学过程新课导入1．师生用英语打招呼。2．教师运用PPT呈现一组打乱的字母和五个句子，通过竞赛的方式检查学生对上一节课有关家庭成员的词汇的掌握，为新课的学习作准备。T:rfehateirtssgetrnpnadarahusdbn...Ss:father;sister;grandparent;husbandT:Father’smotheris_____________.Mother’sfatheris______________.I’mJim.I’mmysister’s_________.Parentsare_______and________.Frankismyson(儿子).I’mnothisfather.I’mhis________.Ss:grandmother;grandfather;brother;father;mother;mother新知探究Step1:Newwords教师领读新词：bat、pingpongbat、playpingpong、everyday、together、fishingrod、spend、alotof/lotsof、really、activity、chess、Chinesechess。Step2:Prelistening【教师活动】引领学生观察2a图片，猜测图中人物谈论的话题。【学生活动】观察2a图片，猜测图中人物谈论的话题。Step3:Whilelistening【教师活动】播放教材2a音频，引导学生在2a中圈出所听到的单词。【学生活动】听录音并在课本2a中圈出所听到的单词，完成学习任务单中的课堂学习任务一。Step4:Postlistening【教师活动】引导学生根据2a对话内容，完成2b表格。【学生活动】根据2a对话内容，完成学习任务单中的课堂学习任务二。【教师活动】安排学生结对练习2c对话并展示，完成角色扮演。【学生活动】结对练习2c对话并展示，完成学习任务单中的课堂学习任务三。【教师活动】安排学生观察2d的图片，回答问题，让学生根据2d的内容谈论LiXin的家庭。【学生活动】观察2d的图片，回答问题，根据2d的内容谈论LiXin的家庭。完成学习任务单中的课堂学习任务四。【教师活动】让学生拿出从家里带来的照片，并指导学生进行分组问答活动。【学生活动】拿出从家里带来的照片，进行分组问答活动。完成学习任务单中的课堂学习任务五。Step5:Languagepointsin2a2e【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出他们认为本节课的重点知识，最后教师进行整体讲解。【学生活动】列出认为本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，学生根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1．有关家庭成员拥有的物品和进行的活动的词汇：bat、pingpongbat、fishingrod、playpingpong、Chinesechess2．询问或回答物品归属的句型：—Whosearethey?—Theyare…—Whose…isthis?—It’s...3．询问或回答是否进行某种活动的句型：—Doyou…?—Yes,Ido.—Doeshe/she...?—Yes,he/shedoes.课后任务布置学生课下完成：1．Remembe