2025年秋河北大学版（新教材）小学信息科技四年级全一册（上册）期末综合测试卷及答案（3套）

2025年秋河北大学版(新教材)小学信息科技四年级全一册(上册)期末综合测试卷及答案(一)一、填空题(每空1分，共20分)1.数据具有和可加工的特点，这也是数字时代数据魅力的体现。等多种形式。3.开展跳绳运动小调查时，首先要明确调查的和,确保调查有针对性。4.设计跳绳运动调查问卷时，问题要_,避免模糊不清的5.收集跳绳调查数据的方式有、、访谈等，可根据实际情况选择。6.对收集到的跳绳调查数据进行整理时，常用的方法有和_使数据更直观。7.编码是用或其他符号表示信息的过程，能让信息更简洁规范。8.我们生活中常见的编码有、身份证号等(至少写出2种)。9.数字世界中的编码具有和的特点，能保证信息有序传递和识别。10.解读编码时，要结合编码的和规则，才能准确理解其代表的信二、选择题(每题2分，共30分)1.下列不属于数字时代数据形式的是()A.手机拍摄的照片B.笔记本上的手写文字C.录音笔记录的音频D.视频文件2.数字时代数据的“可加工性”是指()A.数据可以被打印出来B.数据可以被整理、分析和转换C.数据只能保存一次D.数据无法修改3.开展跳绳运动小调查，调查目的不应该是()A.了解班级同学的跳绳水平B.分析跳绳对健康的影响C.比较不同品牌跳绳的价格D.掌握同学对跳绳的兴趣程度4.设计调查问卷时，下列问题表述更合适的是()A.你跳绳跳得好吗?B.你每周跳绳几次?(A.1-2次B.3-以上)C.你觉得跳绳有意思吗?D.你喜欢跳绳还是跑步?5.收集跳绳调查数据时，适合对全班同学快速收集信息的方式是()A.逐一访谈B.发放纸质问卷C.只询问班干部D.观察同学课间活动7.下列属于编码的是()A.作文本上的作文B.黑板上的板书C.商品包装上的条形码D.日8.关于编码的作用，下列说法错误的是()A.使信息更简洁B.方便信息的识别和管理C.让信息更复杂难懂D.9.我们生活中的邮政编码，主要作用是()A.标识邮件的重量B.方便邮件的分拣和投递C.记录邮件的发送时间D.显示邮件的内容A.一种编码只能表示一种信息B.编码只能由数字组成C.编码不能重11.解读身份证号中的出生日期信息时，需要()A.询问办理身份证的工作人员B.了解身份证号的编码规则C.对比他12.开展跳绳调查时，对收集到的无效问卷(如未填写完整的),正确的处理方式是()A.直接使用B.随意修改后使用C.剔除后再整理数据D.交给同学13.下列哪种整理数据的方式能更直观地看出不同跳绳次数的同学人数差异?A.写成长篇文字]B.制作统计表C.按顺序罗列数据D.口头描述14.关于数字时代的数据，下列做法正确的是()A.随意转发他人的个人数据B.妥善保存重要数据C.编造虚假数据15.数字世界中的编码秩序，主要是为了()A.增加编码的难度B.保证信息有序传递和准确识别C.让编码更美观1.只有数字形式的内容才属于数据。(2.开展调查前明确调查目的，能让调查更有方向。()3.调查问卷中的问题越多越好，能收集更多信息。()4.收集数据后，不需要整理就可以直接分析。()5.条形码是一种常见的编码，能快速识别商品信息。(8.整理跳绳调查数据时，统计错误的数据可以忽略不计。()9.数字时代的数据可以被多次加工和利用。()10.数字世界中的编码秩序能避免信息混乱。()四、简答题(每题5分，共15分)2.在开展跳绳运动小调查时，设计调查问卷需要注意哪些问题?3.举例说明生活中的一种编码，并简要介绍其作用和编码特点。五、实践应用题(共15分)学校要了解四年级同学对“信息科技课”的兴趣情况，计划开展一次小调查。请你根据所学知识，回答下列问题：1.本次调查的目的和调查对象分别是什么?(4分)2.你会设计两个什么样的调查问题?请写出问题及选项(若为选择题)。(63.收集完调查数据后，你会用什么方法整理数据?请简要说明。(5分)一、填空题(每空1分，共20分)1.可存储、可传递(顺序可换，合理即可)2.图片、音频、视频(顺序可换)3.目的、对象(顺序可换)4.明确、简洁(顺序可换，合理即可)5.问卷、观察(顺序可换，合理即可)6.分类统计、制作统计表(顺序可换，合理即可)7.数字、字母(顺序可换，合理即可)8.条形码、邮政编码、学号(任写2种，合理即可)9.唯一性、规范性(顺序可换，合理即可)10.二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题2分，共20分)四、简答题(每题5分，共15分)通过整理、分析转化为有用的信息。(答出3点及以上得3分，答全4点得5分)空题等多种题型，方便回答和整理；避免设计带有引导性或敏感性的问题。(答出3点及以上得5分，答出2点得3分，答出1点得2分)3.答：示例1:条形码。作用：快速识别商品的名称、价格、生产厂家等信的条形码不同；简洁直观，可通过扫描设备快速解读。(举例正确得2分，作用说明清晰得2分，特点说明合理得1分)示例2:邮政编码。作用：标识不同地区的邮政投递区域，方便邮件的分拣和快速投递。特点：由6位数字组成，不同地区的编码不同，具有规范性和唯一性。(举例正确得2分，作用说明清晰得2分，特点说明合理得1分)五、实践应用题(共15分)1.答：调查目的：了解四年级同学对“信息科技课”的兴趣情况(2分);调查对象：四年级全体同学(2分)。2.答：问题1:你喜欢上信息科技课吗?(A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢)(3分，问题合理2分，选项完整1分)问题2:你最喜欢信息科技课上的哪类内容?(A.数据收集B.编码知识C.软件操作D.其他)(3分，问题合理2分，选项完整1分)(问题设计合理即可，若为开放式问题，表述清晰也可得分)C、D的同学人数；然后，将统计后的人数和对应选项整理到统计表中，表格列级同学对信息科技课的兴趣情况。(方法正确得3分，说明具体得2分，共5分)2025年秋河北大学版(新教材)小学信息科技四年级全一册(上册)期末综合测试卷及答案(二)一、选择题(每题3分，共30分)1.下列关于“身边的数据”的说法，正确的是()A.数据只能是数字，文字和图片不算数据B.于数据C.数据没有任何实际意义D.数据只能通过A.调查对象的姓名B.每分钟跳绳次数C.跳绳时长D.跳绳时的感受3.下列哪种方式最适合收集班级同学跳绳运动的相关数据()A.独自猜测B.设计问卷发放填写C.只询问同桌D.查看去年的旧4.为了让跳绳调查的数据呈现更直观，我们通常会使用()A.作文本记录B.图表(如条形图、折线图)C.随意罗列数字D.口5.生活中常见的编码不包括()A.身份证号码B.图书的ISBN号C.同学的昵称D.商品的条形码6.设计身份编码时，最关键的原则是()A.编码要足够长B.编码要包含特殊符号C.编码要具有唯一性D.编码要写得美观7.下列关于计算机中的编码的说法，正确的是()码普通人无法理解，没有学习必要8.甄别数据真伪时，下列做法最合理的是()A.只相信网络上的信息B.对比多个来源的信息C.相信最先看到的信A.给校园树木编号B.决定上课内容C.修改考试成绩D.安排老师10.处理跳绳调查数据时，下列做法错误的是()A.剔除明显错误的数据(如每分钟跳绳500次)B.对数据进行分类统计C.随意修改数据以符合自己的预期D.用计算器核对计算结果二、填空题(每空2分，共20分)1.获取身边的数据时，我们可以通过等方法。2.数据处理的常用方法包括数据的收集、_和分析。3.身份证号码的倒数第二位数字通常用来表示_,1代表男性，2代表女性。4.计算机中的图像编码是将图像信息转化为_,以便计算机存储和处5.设计问卷收集数据时，问题要、明确，避免模糊不清。6.用数据思维看问题，就是要学会通过、分析数据来解决实际问题。7.编码出错可能会导致信息,因此使用编码时要仔细核对。三、判断题(每题2分，共10分)1.所有收集到的数据都是真实有效的，不需要甄别。()2.条形图相比单纯的数字罗列，能更清晰地看出数据之间的差异。()3.不同的编码可以表示相同的信息，编码没有固定规则。()4.设计编码游戏时，需要明确编码规则和解码方法。()5.数据处理完成后，不需要向他人展示分析结果。()四、简答题(每题10分，共20分)1.请写出生活中三种常见的编码，并分别说明它们的一个作用。2.假如你要开展一次“班级同学阅读情况小调查”,从数据收集到数据呈现，需要经过哪些主要步骤?五、综合应用题(20分)学校计划开展“校园课间活动受欢迎程度调查”,让四年级同学运用所学知识(6分)2.为了收集数据，设计问卷时应注意什么?请写出两条关键注意事项，并说明理由。(7分)3.收集完数据后，如何让数据呈现更直观?请写出一种具体方法，并说明该方法的优点。(7分)参考答案一、选择题(每题3分，共30分)二、填空题(每空2分，共20分)1.观察记录、问卷调查(答案不唯一，合理即可)2.整理、统计(答案不唯一，合理即可)3.性别4.数字信息(或编码信息)5.简洁(答案不唯一，合理即可)6.收集(答案不唯一，合理即可)7.错误(或混乱、丢失，合理即可)三、判断题(每题2分，共10分)四、简答题(每题10分，共20分)②图书ISBN号，作用是唯一标识图书，方便图书的分类、检索和管理；作用3分，写出三种即可，答案不唯一，合理即可)2.主要步骤：①确定调查主题和目的(如了解班级同学的阅读书籍类型、阅读时长等);②确定调查数据类别(如阅读书籍类型、每周阅读时长、最喜欢的书籍等);③设计调查问卷(问题简洁明确，避免引导性);④发放问卷并回收，收集数据；⑤整理数据(剔除无效问卷，核对数据);⑥选择合适的方式呈现数据(如用条形图展示不同书籍类型的受欢迎程度)。(每个步骤2分，写出五个主五、综合应用题(20分)1.核心数据类别示例：①课间活动的类型(如跳绳、踢毽子、跑步等);②度(如非常喜欢、喜欢、一般等)。(写出三种即可，每种2分，合理即可)写；②注意事项：避免设计隐私问题(如家庭收入等)。理由：隐私问题可能会让同学不愿意如实填写，导致收集的数据不准确。(每条注意事项2分，理由1.5 (方法3分，优点4分，答案不唯一，如折线图、扇形图等合理方法均可)2025年秋河北大学版(新教材)小学信息科技四年级全一册(上册)期末综合测试卷及答案(三)一、选择题(每题3分，共30分)1.下列选项中，不属于“身边的数据”的是()A.班级同学的身高体重B.每天的气温变化C.想象中的魔法道具D.A.调查对象姓名B.每次跳绳的时长C.跳绳的历史起源D.每周跳3.下列关于数据甄别的说法，正确的是()A.网上看到的数据都是真实的B.要选择来源可靠的数据使用C.数据只要是数字就是正确的D.不需要核对数据的真实性4.生活中常见的编码不包括()A.身份证号B.商品条形码5.用问卷收集跳绳调查数据时，设计的问题应该()6.下列哪种方式能让跳绳调查的数据呈现更直观()A.随意记录在草稿纸上B.整理成简单的统计表C.只保留原始数据7.分析并设计身份编码时，编码的组成部分通常不包括()A.特定含义的数字B.随机排列的符号C.代表类别信息的代码D.8.关于计算机中的编码，下列说法错误的是()A.计算机通过编码识别和处理信息B.文字、图像都需要通过编码存储C.计算机中的编码是固定不变的D.编码能让信息在计算机中传递9.发现编码出错时，正确的做法是()A.忽略错误继续使用B.重新核对信息修正编码C.随意修改编码中10.设计编码游戏时，核心是要让编码具备()A.唯一的规则和含义B.复杂的符号组合C.越多的数字越好D.不二、判断题(每题2分，共20分)1.数据可以帮助我们更清晰地认识身边的事物。()2.收集数据时，不需要考虑数据的准确性和完整性。()3.商品条形码是编码在生活中的典型应用，能快速识别商品信息。()4.用数据思维看问题，就是只关注数字，忽略实际情况。()5.问卷收集数据后，需要对数据进行分类整理才能使用。()6.身份编码中的每一位数字都没有特定含义，只是随机组合。()7.计算机中的图像编码能将图像信息转化为计算机可识别的形式。()9.甄别数据真伪时，只需要看数据是否符合自己的预期即可。()三、填空题(每空2分，共20分)1.第一单元中，我们学习了用_思维分析身边的