2023-2025全国高考历史试题汇编：第二次世界大战与战后国际秩序的形成

2023-2025全国高考真题历史汇编

第二次世界大战与战后国际秩序的形成

一、单选题

1.（2025重庆高考真题）1925年，意大利政府下辖的法西斯工会职团联合会和意大利工业家联合会签订了

“维多利协议”，双方承认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家

联合会及其所辖组织签订。该协议旨在（）

A.改善工人经济待遇B.加强国家对社会的控制力

C.经进劳资双方合作D.保障工人组织工会的权利

2.（2025云南高考真题）19世纪60年代末，德国20至34岁的青壮年男性人口数量只略高于法国。1910

年德法青壮年男性人口数量比例达到1.6:1,1939年已扩大到2:1。戴高乐曾感叹，每有一个法国男子达

到兵役年龄，就有两个德国人如此。材料描述的状况（）

A.显示法国人口持续减少B.促使法国放弃军备竞赛

C.加剧法国绥靖主义倾向D.使法国加快与苏联结盟

3.（2025陕晋青宁卷高考真题）如图是1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制

造成炸弹，摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出（）

俄文“ypa/TJ

意为“"拉尔”广

俄文（PpOHTV,

IDPONTy立为“前线”

A.敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略

B.苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲

C.苏军进攻扭转了苏德战场的形势

D.工业化为争取卫国战争胜利创造条件

4.（2024广西高考真题）下图是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。

由此可见（）

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A.《凡尔赛条约》遭到破坏B.德国优先发展空军力量

C.欧洲大国展开军备竞赛D.德国意图推进侵略计划

5.（2024重庆高考真题）二战后日本部分影视通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子

弹爆炸，以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构件成为“战争受害共同体”参与塑造了日本社会

新的“二战史观”这种做法的目的是（）

A.抵制国内右翼势力B.灌输军国主义思想

C.揭示历史复杂面向D.开脱日本战争罪责

6.（2023天津高考真题）造成下图中两次明显变化的共同原因是（）

1884〜1974年全球货船航运费率变化示意图

A.国际局势的剧变B.技术变革的推动

C.全球治理的加强D.自由贸易的发展

7.（2023重庆高考真题）20世纪40年代有观点认为：“剥削印度、缅甸和爪哇的资源，从这些地区拿走所

有财富，但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带

来战争的那种不幸，就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在（）

A.批判凡尔赛一华盛顿体系对亚洲的伤害B.反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治

C.强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困D.鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略

8.（2023北京高考真题）I960年，联合国大会通过第1522号决议，倡议发达国家对发展中国家的援助与

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投资应达到发达国家国民收入的1%。此举符合联合国（）

A.托管制度B.“大国一致”的原则

C.安理会投票程序D.促进全球经济社会发展的宗旨

9.（2023湖北高考真题）在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。

在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣

传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是（）

A.宗主国殖民控制放松B.非洲人民的广泛觉醒

C.现代技术手段的发展D.世界大战性质的转变

二、综合题

10.（2025山东IWJ考真题）阅读材料，回答问题。

“有些人认为我应该待在家里”

——据美国《生活》杂志（1919年6月26日）

（1）概括指出上图对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。

（2）你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。

三、材料题

11.（2023浙江高考真题）阅读材料，完成下列要求。

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德国橡子（AIZ杂志插画，1933年9月,广岛上空形成的蘑菇云。

作者：：德二约翰•哈特菲尔德）（1945年8月6日）

观察两幅图片，提取关联信息，自拟一个题目，并结合20世纪相关史实，写一篇历史小论文。（要求：立

论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

12.（2023全国乙卷高考真题）阅读材料，完成下列要求。

材料一依据波茨坦盟国要求日本无条件投降的宣言，迅速解除敌伪军的武装，收复一切敌占城镇交

通要道，把沦陷区一万万六千万同胞赶快解救出来……一定要坚决扫除前进途中的一切障碍，逼迫敌伪军

向我投降，彻底消灭拒绝投降的敌伪军，收缴敌伪军的武装，占领城镇和交通要道，摧毁敌伪组织和反动

势力，维持革命秩序，建立人民政权！

——《〈解放日报〉社论》（1945年8月13日）

材料二1945年8月10日，蒋介石电令各战区：对敌可能之抵抗的阻挠，应有应战准备；并应警告

辖区以内敌军，不得向我已指定之军事长官以外任何人投降缴械；对封锁地伪军应策动反正，并迅即确保

联络掌握，令其先期包围集中之敌，先期控制敌军撤离后之要点要线，以待国军到达。

——摘编自李新总编《中华民国史》

材料三日本战败之际，杜鲁门认为，“蒋介石的权力只及于西南一隅长江以北则连任何一种中

央政府的影子也没有”。8月10日，美国政府下达指令：利用日本军队作守备队，阻止共产党前进，以待

美国帮助国民党把军队运送到华南并把美国海军调到中国海港，15日，杜鲁门的《一号通令》要求日本天

皇命令中国战区的日本海陆空将领（除满洲外）都向蒋介石投降。根据这一方针，美国大力帮助蒋介石运

兵到华北、华东，美国军队在天津、青岛等地登陆，10月下旬起开始助蒋向东北运兵。

——摘编自方连庆等主编《战后国际关系史》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国共产党、国民党政府在接受日本投降问题上的主张。

（2）根据材料三并结合所学知识，概括美国在日本对华投降问题上采取的措施。

（3）根据材料并结合所学知识，评价中国共产党、国民党政府、美国在日本对华投降问题上的做法。

13.（2023浙江高考真题）现代化潮流浩浩荡荡，中国的现代化在探索中前行。阅读材料，完成下列要求。

材料一中国现代化的最初启动可以上溯到十九世纪六十年代的自强运动。从十九世纪后期的世界发

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展来看，以内燃机和电动机带来的“电工技术革命”正以新的力量推动现代化的第二次浪潮。从国内形势

来看，这时正处于一次全国性农民运动的平息与社会恢复时期，对外贸易大都是顺差，对外关系也有新近

的调整(只有中法关系趋于恶化)。这正是幸存的清王朝得以推动改革的有利时机。在陈腐土壤上，嫁接若

干近代工业的植株，其前景虽然未必美妙，但启动了中国早期由政府主导的自上而下的工业化进程。

——整理自罗荣渠《现代化新论＞等

材料二在十九世纪下半叶至二十世纪初的第二次现代化大浪潮之后，世界经济出现了三十年的停滞

与徘徊。……二十世纪初，西欧北美资本主义的大发展孕育了空前的内部危机：首先是各发达资本主义工

业国集团之间争夺市场的斗争白热化，加之军国主义兴起与经济军事化，引起了两次世界大战；其次是首

次席卷全球的生产过剩经济危机；随之而来的是法西斯主义作为自由资本主义的反动而猖獗一时。这些新

因素导致现代生产力的阻滞，延缓了现代化推进的势头，在此期间，世界分裂为资本主义与社会主又两种

不用的现代经体系，对后来的国家的现代化道路选择与新探索发生了了重大影响。

——摘编自罗荣渠《现代化新论》

材料三瑞雪兆丰年，飞雪迎春到。1978年12月18日，在北京罕见的大雪天里，具有划时代意义的

党的十一届三中全会隆重召开，给严冬带来了春天的讯息，奏响了改革开放和社会主义现代化建设的春之

序曲。会议决定停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把全党的工作着重点和全国人民的注意，力转移到

社会主义现代化建设上来。自此以后，中国人民在富起来、强起来的征程上不断向前迈进。改革开放只有

进行时，没有完成时。2013年11月，中共十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大

问题的决定》，提出完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的全面深化改

革总目标。2021年，我国已经全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋

斗目标迈进。

——摘编自《改革开放史)等

(1)根据材料一，概括十九世纪后期中国自强运动”面临的“有利时机”。结合所学，指出在这场运动中最初创

办的工业企业所体现的现代化因子。

(2)根据材料二，概括第二次现代化大浪潮之后，导致资本主义世界经济出现“三十年的停滞与徘徊”的“新因

素”。根据材料三，简述中共十一届三中全会的“划时代意义”。

(3)根据材料一二三，概括中国现代化建设积累的宝费经验。

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参考答案

题号123456789

答案BCDDDABDB

1.B

【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1925年（意大利）。据材料“双方承认彼此是企

业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订”和所学知

识可知，法西斯政权通过垄断劳资谈判权，将工会和资本家组织纳入国家控制体系，本质是强化极权统治,

B项正确；协议主要是法西斯政权加强社会控制的措施，未涉及工人待遇的具体改善措施，排除A项；据

所学知识可知，法西斯职团主义本质是压制劳工权利而非促进合作，排除C项；据材料可知，协议剥夺了

工人自主组织工会的权利，排除D项。故选B项。

2.C

【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：19世纪60年代末至1939年（德国与

法国）。据材料“19世纪60年代末德国青壮年男性人口数量只略高于法国，到1939年比例扩大到2：1”和所

学知识可知，德国青壮年人口快速增长导致法国在军事动员能力上处于劣势，这种人口压力加剧了法国的

安全焦虑，从而强化了其对德妥协的绥靖主义倾向，C项正确；材料仅比较德法青壮年男性比例，未提及法

国人口总量变化，排除A项；据所学知识可知，法国并未放弃军备竞赛，而是在20世纪30年代持续加强

防御工事（如马奇诺防线），排除B项；材料未涉及法国与苏联的外交关系，且1939年二战全面爆发前法

国与苏联并未真正结成反法西斯同盟，反而是苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》，排除D项。故选C项。

3.D

【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1942年的苏联。结合

所学可知，苏联在二十世纪二三十年代通过工业化建设（尤其是重工业）奠定了工业基础。1942年乌拉尔

地区的钢铁生产能力，体现了工业化成果对战争物资的保障作用，直接支持了前线作战，符合画面主旨，D

项正确；题干未提及“敌后民众”的具体抵抗行动，画面核心是工业生产对战争的支援，而不是民众意志的描

述，排除A项；牺牲通常指人员伤亡或资源损耗，而画面侧重工业生产的积极作用（“摧毁德军坦克”），未

体现“牺牲”，排除B项；1942年7月―1943年2月的斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，但题干未提

及具体战役或“进攻扭转形势”，画面重点是工业生产的支撑作用，排除C项。故选D项。

4.D

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：20世纪30年代（德国）。宣传画标题是“一个威胁着德国的小国家”，结合20世纪30年代的历史

背景，此时德国纳粹上台，积极扩军备战，准备对外侵略扩张。这幅宣传画体现了德国为其侵略计划制造

舆论，意图推进侵略计划，D项正确；这幅宣传画显示了德国有侵略野心，但此时没有付诸实践，不能直

接看出《凡尔赛条约》遭到破坏，排除A项；宣传画中没有体现德国优先发展空军力量，与材料主旨不符,

排除B项；宣传画主要突出的是德国对所谓“小国家威胁”的渲染，不能反映欧洲大国展开军备竞赛，排除C

项。故选D项。

5.D

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【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：二战后（日本）。根据材料可知，日本社会新的“二战史观”是指部分影视将日本民众构建成为“战争

受害共同体”，这显然是不符合历史的，二战期间日本民众所遭受的“东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸，

以及太平洋战争”，都是世界人民反对日本法西斯疯狂侵略的行为，日本这种转移是为了开脱其战争罪责，

D项正确；这种行为与国内右翼势力行为一致，并不是抵制，排除A项；材料强调的转移矛盾，开脱罪责,

没有体现军国主义思想，排除B项；材料强调的转移矛盾，开脱罪责，这并不是历史复杂面的表现，排除

C项。故选D项。

6.A

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确

时空是：1884〜1974年（世界）。根据材料和所学知识可知，两次明显变化的时段大致处于两次世界大战期

间，此时国际局势紧张，造成全球货船航运费率急剧上涨，A项正确；两次明显变化的共同原因是国际局

势的剧变，而技术变革会导致货船航运费率下降，不符合材料，排除B项；两次明显变化的时段大致处于

两次世界大战期间，，此时全球局势动荡，全球治理并未得到加强，排除C项；两次明显变化的时段大致处

于两次世界大战期间，自由贸易发展受阻，排除D项。故选A项。

7.B

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是第二次世界大战期间。据题意可知，该观点认为对于东南亚地区的剥削会加剧这些地区的社会矛盾,

从而引发新的混乱。所以结合所学可推知，要避免这种情况的出现就要反对欧洲的殖民统治秩序重回东南

亚，B项正确；随着20世纪30年代第二次世界大战的爆发，凡尔赛一华盛顿体系已经宣告瓦解，排除A

项；这一观点是在反对欧洲的殖民统治秩序重返亚洲，而不是强调世界经济发展不平等对亚洲贫困的影响，

排除C项；这一观点实际上是在鼓励亚洲人民反抗殖民统治，而不是反对法西斯侵略，排除D项。故选B

项。

8.D

【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是正向题。时空是I960年（联合国）。据材料“倡议发达

国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%”,可知联合国倡议发达国家对发展中国进

行援助和投资，以促进发展中国家的发展，进而促进世界经济的发展，符合其维护世界，加强国际合作，

促进全球经济社会发展的宗旨，D项正确；托管制度的主要目标是促进托管领土居民的进展以及托管领土

朝自治或独立方向的逐渐发展，与材料无关，排除A项；“大国一致”的原则是联合国安全理事会表决程序

原则，与材料不符，排除B项；安理会的投票程序体现了大国一致的原则，其主要的意义是想用和平的方

式解决争端，与材料不符，排除C项。故选D项。

9.B

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时

空是一战至二战期间（世界）。结合所学内容可知，第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处

于萌芽和酝酿时期，二战后亚非拉民族民主意识更为广泛传播，依靠武力的方式会激起非洲人民的反抗而

采用文化宣传的方式更加隐蔽，能够动员非洲人支持欧洲战争，B项正确；A项表述不严谨，宗主国殖民控

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制放松的原因是自身实力下降，排除A项；C项不是主要原因，排除C项；两次世界大战的性质不同，但

与题干强调非洲人民的广泛觉醒不符，排除D项。故选B项。

10.（1）史实依据：一战后美国试图凭借实力主导国际秩序，但遭遇阻力，漫画中美国涉足“欧洲政治”等场

景，体现其参与欧洲事务却陷入复杂局势：美国在一战后虽经济实力增长，但在国际政治博弈中，其对欧

洲政治的介入未达预期，“应该待在家里”反映国内部分人对其过度卷入海外事务的质疑，契合当时美国在国

际外交中遭遇争议的史实。

（2）形象：20世纪50年代美国会以“冷战推行者”“全球霸权维护者”“资本主义阵营领导者”等形象出现在漫画

中。

理由：“冷战推行者”：冷战背景下，美国对苏联等社会主义国家推行遏制政策，在漫画中可能呈现为对峙、

威慑姿态；

“全球霸权维护者”：美国主导资本主义阵营，在全球扩张势力范围，会塑造其积极干预国际事务、维护霸权

的形象；

“资本主义阵营领导者”：经济上美国通过布雷顿森林体系等巩固经济霸权，漫画中可能体现为凭借经济实力

操控、影响世界的角色。

【详解】（1）本题是背景题，时空是1919年的美国与欧洲。首先，分析漫画信息，漫画呈现美国涉足复杂

海外（欧洲政治等）且有“应待在家里”的争议。其次，结合所学知识：根据一战后巴黎和会等史实，可知

美国试图主导国际秩序、参与欧洲事务；根据美国国内对海外干预的态度，可知部分民众质疑其过度卷入,

这些构成形象塑造的史实依据。

（2）本题是特点题、原因题，时空是20世纪50年代的美国及世界。首先，明确时代背景是冷战、美国

全球霸权拓展。其次，分析阐述：根据冷战中美国推行遏制政策（杜鲁门主义等），可知会塑造“冷战对

峙者”形象；根据美国主导资本主义阵营、干预全球事务（朝鲜战争等），可知会呈现“霸权维护者”形象；

根据所学美国通过布雷顿森林体系等巩固经济霸权，可知会呈现“资本主义阵营领导者”形象。

11.示例：反思战争，珍惜和平。

1931年9月18日，日本发动九一八事变，侵占了中国东北，从而在世界东方形成第:一个战争策源地。1933

年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家政权，建立了法西斯专政，标志着第二次世界大战的欧洲战争策

源地形成。1939年9月1日，德军对波兰发动了突然袭击，第二次世界大战全面爆发。1942年1月1日，

中国、苏联、美国、等26国在发表《联合国家共同宣言》，标志着反法西斯同盟的最终形成。世界反法西

斯同盟的建立，大大增强反法西斯国家的力量，鼓舞了全世界各国人民对法西斯的斗争，加速了第二次世

界大战胜利的进程。1945年5月9日，德国正式签署无条件投降书。1945年8月6日和9日，美国投掷下

两颗原子弹轰炸日本广岛和长崎。1945年9月2日，日本政府代表签署无条件投降书。至此，第二次世界

大战结束。这场战争，范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口

被卷入战争，战争中军民共伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。

和平来之不易，悲剧不能重演。世界各国要反思战争，珍惜和平，要加强友好合作，团结互助，遏制霸权

主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展。

【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是20世纪的世界。首先，分析材料内容，第一幅图片是德

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国的希特勒上台，用法西斯思想浇灌橡子树，第二幅图片是广岛的蘑菇云，结合二战史实，自拟一个题目，

写一篇历史小论文。例如，结合两幅图片可得出战争与和平-反思战争，珍惜和平；其次，结合二战的背景、

法西斯主义思想、战争策源地形成的形成、反法西斯同盟的建立、原子弹爆发等相关史实，进行阐述。要

注意立论正确，史论结合，论从史出，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣主题。最后，对所阐述的内

容进行简单的总结。

答题思路及评分标准：

（1）标题（2分）：有题目1分，有价值判断1分。价值错误的标题不得分

主题：反法西斯/战争与和平/科技是把双刃剑等

（2）结构3分：总分（总分/分总/总分总）结构2分，总结有价值升华1分价值升华：唯物史观/家国情怀/

当代启示

（3）史实6分（正反、辩证的史实），史实表述必须准确，史实错误不得分

（4）表述1分

12.（1）［参考答案］主张：中国共产党：依据国际会议要求迅速解除敌伪军的武装，收复敌占区；扫除一切障

碍，彻底消灭拒绝投降的敌伪军；摧毁敌伪组织和反动势力，维持革命秩序，建立人民政权。国民党：准

备应战敌军反抗；敌军必须蒋介石指定军官投降；对封锁地伪军策动反正。

（2）［参考答案］措施：利用日本军队作守备队，阻止共产党前进；要求中国战区日军向蒋介石投降；美国利用

此次时机直接干涉中国内政，助蒋反共；保留日本实力，使其成为反共前线。

（3）［参考答案］评价：中共：中共是坚决要求彻底消灭敌伪军及其势力，维持革命秩序，建立人民政权，代表

了最广大人民最迫切的愿望，是符合人民利益，民族利益，国家利益的。国民党：国民党提出准备应战敌

军反抗，符合中华民族的利益；但其要求敌军必须其指定军官投降；对封锁地伪军策动反正，都体现出以

蒋介石为代表的国民党在维护国民政府的利益，而不是人民大众和中华民族的利益。美国：美国在日本对

华投降问题上利用日军，支持蒋介石进行积极反共，是公然违反国际法，粗暴干涉他国内政的做法，这是

以美国利益优先的霸权主义的表现，这不利于战后世界和平与稳定，也不符合全人类的利益。

【详解】（1）本题是特点类材料分析题，时空是：1945年的中国。中共的主张：根据材料“依据波茨坦盟国

要求日本无条件投降的宣言，迅速解除敌伪军的武装，收复一切敌占城镇交通要道，把沦陷区一万万六千

万同胞赶快解救出来”可知依据国际会议要求迅速解除敌伪军的武装，收复敌占区；根据材料“，一定要坚决

扫除前进途中的一切障碍，逼迫敌伪军向我投降，彻底消灭拒绝投降的敌伪军，收缴敌伪军的武装”可知扫

除一切障碍，彻底消灭拒绝投降的敌伪军；根据材料“摧毁敌伪组织和反动势力，维持革命秩序，建立人民

政权”可知摧毁敌伪组织和反动势力，维持革命秩序，建立人民政权。国民党主张：根据材料“蒋介石电令各

战区:对敌可能之抵抗的阻挠，应有应战准备”可知准备应战敌军反抗；根据材料“并应警告辖区以内敌军，

不得向我已指定之军事长官以外任何人投降缴械”可知敌军必须蒋介石指定军官投降;根据材料“对封锁地伪

军应策动反正，并迅即确保联络掌握”可知对封锁地伪军策动反正。

（2）本题是特点类材料分析题，时空是：1945年的美国。措施：根据材料“。8月10日，美国政府下达指

令:利用日本军队作守备队，阻止共产党前进，以待美国帮助国民党把军队运送到华南并把美国海军调到中

国海港，，可知利用日本军队作守备队，阻止共产党前进；根据材料“要求日本天皇命令中国战区的日