2024外研版五年级英语上册Unit 4 A better me每课时分层作业汇编（含三套作业）

Unit4Abetterme

第1课时Getready&Startup

基础练

一、选出每组单词中不同类的一项。

()1.A.wishB.planC.thousand

()2.A.balanceB.moveC.begin

()3.A.EnglishB.cookC.sing

()4.A.betterB.earlyC.healthy

()5.A.leafB.treeC.pet

二、英汉互译。

1.变得更好_______

2.makeaplan______—

3.保持平衡_______—

4.readmorebooks__—

5.学做饭_________—

三、选出每组单词中画线部分读音不同的一项。

()1.A.wishB.fishC.ride

()2.A.planB.lateC.map

()3.A.balanceB.cakeC.cat

()4.A.moveB.loveC.come

()5.A.beginB.kiteC.big

」拓展练

四、按要求完成单词。

1.Iam（缩写形式）

2.have（第三人称单数）

3.do（现在分词）

4.good（比较级）

5.early（反义词）_

6.healthily（形容词）

五、用括号中所给单词的适当形式填空。

1.Let's(make)uOurwishingtree”.

2.He(be)goingtogetbetteratEnglish.

3.Welike(read)Englishbooks.

4.What(be)yourwish?

5.Shewants(learn)tocook.

六、单项选择题。

()1.—Whafsyourwish?

一Twanttoagoodplan.

A.makeB.makingC.makes

()2.Tokeephealthy,weshouldeat.

A.healthB.healthyC.healthily

()3.—doyougetbetteratEnglish?

—BylisteningtoEnglishsongs.

A.WhatB.HowC.Why

()4.Friendsshouldwitheachother.

A.shareB.sharesC.sharing

()5.Heisgoingtobedearly.

A./B.forC.to

七、情景对话。

A:Hi,Lily!Whal'syourwish?

B:IwanttogetbetteratEnglish.1.

A:That'sagreatwish!2.

B:IplantolistentoEnglishsongsandreadEnglishbooks.

A:Goodideas!3.

B:Yes,IalsowanttotalkwithmyfriendsinEnglish.

A:4.Let'spracticetogether.

B:Sure!5.____________

A.What'syourplan?

B.Doyouhaveotherplans?

C.Thatsoundsgood.

D.Ithinkitcanhelpus.

E.AndIwanttolearntosingEnglishsongs.

八、按要求改写句子。

1.I'mgoingtogetbetteratEnglish.（改为一般疑问句）

2.Hemakesaplanforhiswish.（改为否定句）

3.1readEnglishbookstogetbetteratEnglish.（对画线部分提问）

4.Theysharetheirwishes.（改为单数句）

5.1playwithmyfriends.（fflShe替换主语改写）

〜、提升练

九、【新情境•生活运用】根据上下文，从方框中选择恰当的句子补全对话。

A.I'mgoingtomakealeaf

B.What'syourwish

C.Let*sputitonthetree

D.Iwaullocalmurevegetables

A:Hello,Tom!1.?

B:Mywishistobehealthy.2..

A:That'sagoodwish.Howwillyoudothat?

B:I'lleatmorefruitandexercisemore.3.formywish.

A:Nice!4..

B:OK!Let'sdoit.

十、【跨学科•历史人物】阅读短文，完成下列任务。

Hello,I'mZhengHe.Mywishistosailacrosstheocean.Imakeaplan.First,Iwillbuildstrong

ships.Then,Iwillasksailorsforhelp.Iwillpracticesailinginsmallriversfirst.IthinkIcansailfar

soon.

任务一：根据短文内容，选择正确的答案。

()1.WhafsZhengHe'swish?

A.Tobuildhouses.

B.Tosailacrosstheocean.

C.Toplanttrees.

()2.HowwillZhengHemakehiswishcometrue?

A.Bybuildingshipsandaskingsailorsforhelp.

B.Byreadingstorybooks.

C.Bydrawingpictures.

任务二：根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打”小,错的打“X”。

()1.ZhengHewantstosailintheoceanfirst.

()2.ZhengHethinkshecansailfarsoon.

()3.SailorswillhelpZhengHe.

L参考解析

二基础练

基础练

一、选出每组单词中不同类的一项

1.答案：c

解析：A选项“wish”（愿望）、B选项“plan”（计划）均为表示想法或打算的名词；C

选项“thousand"（千）为数词,类别不同。

2.答案：A

解析：B选项"move"（移动）、C选项“begin”（开始）均为动词;A选项“balance”

作名词时表示“平衡”，作动词时虽有“使平衡”之意，但在本单元核心词汇中更侧重

名词含义，且从常见词性分类角度，B、C为典型动词，A类别不同。

3.答案：A

解析：B选项“cook”（做饭）、C选项“sing”（唱歌）均为表示动作的动词；A选项

“English”（英语）为语言名词,类别不同。

4.答案：A

解析：B选项“early”（早的）、C选项“healthy”（健康的）均为形容词原级；A选项

“better”（更好的）为形容词“good/well”的比较级，类别不同.

5.答案：C

解析：A选项“leaFY树叶）、B选项“tree”（树）均为植物相关名词；C选项“pet”

（宠物）为动物相关名词，类别不同。

二、英汉互译

1.答案：getbetter

解析：“变得”常用“get”表示状态变化，“更好”为“good”的比较级“better”，结合

本单元“getbetteratEnglish^^（在英语方面变得更好）的核心表达，对应翻译为“get

better”。

2.答案：制定计划

解析：“make”在此处表示“制定、拟定”，“plan”意为“计划”，为固定搭配，故翻译

为“制定计划工

3.答案：keepbalance

解析：“保持”常用动词“keep”,“平衡”对应核心词汇“balance”，为固定表达“keep

balance”。

4.答案：读更多的书

解析：“read”意为“读”，“more”表示“更多的"，“books”为“书”的复数形式，直接

对应翻译为“读更多的书”。

5.答案：learntocook

解析：“学”表示"学习做某事”，用"learntodosth”结构，“做饭”对应“cook”，故翻

译为“learntocook”。

三、选出每组单词中画线部分读音不同的一项

1.答案：C

解析：A选项“wish”中“i”发/I/,B选项“fish”中“i”发/工/；C选项“ride”中

“F发/ai/,读音不同。

2.答案：B

解析：A选项“plan”中"a”发/比/,C选项“map”中"a”发/史/；B选项“late”中

“a”发/ei/,读音不同。

3.答案：B

解析：A选项“balance”中“a”发保/,C选项“cat”中“a”发保/：R选项“cake”

中“a”发/ei/,读音不同。

4.答案：A

解析：B选项“love”中“o”发/A/,C选项“come”中“o”发/A/；A选项“move”

中“o”发/u：/,读音不同。

5.答案：B

解析：A选项“begin”中发/I/,C选项“big”中“i”发■/；B选项“kite”中

“i”发/ai/,读音不同。

‘暮提升练

四、按要求完成单词

1.答案：Pm

解析：“1am”的缩写形式为力官”，是英语中常见的人称代词与be动词的缩写。

2.答案：has

解析：动词“have”的第三人称单数形式为不规则变化“has”，需特殊记忆。

3.答案：doing

解析：动词“do”的现在分词形式直接在词尾加“-ing”，即“doing”。

4.答案：better

解析：形容词“good”的比较级为不规则变化“belter"，为本单元核心词汇相关表达。

5.答案：late

解析：“early”意为“早的”，其反义词为“晚的”，对应单词“late”。

6.答案：healthy

解析：“healthily”为副词，其对应的形容词形式为“healthy”，词尾“-ly”为副词常见

后缀，去掉后可得到形容词。

五、用括号中所给单词的适当形式填空

1.答案：make

解析：“Let's+动词原形”为固定句型，表示“让我们做某事L故填“make”。

2.答案：is

解析：主语“He”为第三人称单数，be动词应使用“is”，构成“begoingto”结构表示

打算°

3.答案：reading

解析：“likedoingsth”为固定搭配，表示“喜欢做某事”，故填“read”的动名词形式

“reading”。

4.答案：is

解析：主语“yourwish”为单数名词短语，be动词应使用“is”。

5.答案：tolearn

解析：“wanttodosth”为固定搭配，表示“想要做某事”，故填“learn”的动词不定式“to

learn”。

六、单项选择题

1.答案：A

解析：“wanttodosth”为固定句型，“to”后接动词原形,故选“A.make”。

2.答案：C

解析:空格处需修饰动词“eat”,应使用副词;A选项“health”为名词,B选项“healthy”

为形容词，C选项“healthily”为副词，故选“C”。

3.答案：B

解析：根据答语“BylisteningtoEnglishsongs”〔通过听英文歌）可知，问句是对方式

进行提问,应用特殊疑问词“How”,故选"B”。

4.答案：A

解析：“should”为情态动词，后接动词原形，故选“A.share”。

5.答案：A

解析：“begoingtobed”为固定表达，“tobed”是介词短语作状语，中间无需加介词，

故选“A”。

七、情景对话

1.答案：E

解析：前文B提到“想在英语方面变得更好”，此处应补充相关愿望，E选项“我还

想学唱英文歌“符合语境，衔接自然。

2.答案：A

解析：后文B回答了具体的计划（听英文歌、读英文书），可知前文A是询问计划,

A选项“你的计划是什么？”符合逻辑.

3.答案：B

解析：后文B用“Yes”回答，且补充了其他计划（和朋友用英语交流），可知前文是

一般疑问句询问是否有其他计划，B选项“你还有其他计划吗？”符合语境。

4.答案：D

解析：前文提到用英语交流的计划，此处A应表达对该计划的看法，D选项“我觉得

这能帮到我们”承接上文，且引出“一起练习”的提议。

5.答案：C

解析：前文A提议“一起练习”，B回应“当然”，此处应表达对提议的认可，C选项

“听起来不错”符合对话逻辑。

八、按要求改写句子

1.答案：AreyougoingtogetbetteratEnglish?

解析：含有be动词的陈述句改为一般疑问句时，需将be动词提前；原句主语力”在

疑问句中需改为“you”，对应be动词“am”改为“are”，句末加问号。

2.答案：Hedoesn'tmakeaplanforhiswish.

解析：一般现在时的陈述句改为否定句，主语“He”为第三人称单数，需惜助助动词

“doesn't”，其后接动词原形"make”。

3.答案：WhatdoyoudotogetbetteratEnglish?

解析：画线部分“readEnglishbooks”表示动作，对动作提问用特殊疑问词“Whal”；原

句主语改为"you”，借助助动词“do”，后接动词原形“do”，保留目的状语“toget

betteratEnglish”。

4.答案：He/Sheshareshis/herwish.

解析：改为单数句时，主语“They”改为“He/She”；动词“share”改为第三人称单数

形式“shares"；形容词性物主代词"their”改为“his/her”，名词“wishes”改为单数

“wish”。

5.答案：Sheplayswithherfriends.

解析：主语改为“She”（第三人称单数），一般现在时中动词“play”需改为第三人称单

数形式"plays"；形容词性物主代词力”改为“her”。

拓展练

九、【新情境-生活运用】根据上下文补全对话

1.答案：B

解析：后文B回答“Mywishistobehealthy"（我的愿望是保持健康），可知前文A是

询问对方的愿望，B选项“你的愿望是什么？”符合语境。

2.答案：D

解析：前文B提到愿望是“保持健康。此处应补充具体的健康相关想法，D选项“我

想多吃蔬菜''与健康主题一致，衔接合理。

3.答案：A

解析：空格后“formywish”（为了我的愿望）说明此处应表达具体行动，A选项“我

打算做一片树叶”符合语境，且与后文“putitonthetree”呼应。

4.答案：C

解析：前文B提到“做一片树叶”，后文B回应“OK!Let'sdoit”,可知此处A提议

将树叶挂在树上，C选项“让我们把它挂在树上吧”符合逻辑。

十、【跨学科-历史人物】阅读短文完成任务

任务一

1.答案：B

解析:短文中明确提到“Mywishistosailacrosstheocean”（我的愿望是横渡海洋），与

选项B一致。

2.答案：A

解析:短文中提到“First,Iwillbuildstrongships.Then,Iwillasksailorsfbrhelp”（首先，

我要造坚固的船。然后，我会向水手求助），与选项A描述一致。

任务二

1.答案：x

解析：短文中提到“Iwillpracticesailinginsmallriversfirst”（我会先在小河里练习航行）,

并非“先在海洋里航行”，故说法错误。

2.答案：7

解析：短文中明确表述“IthinkIcansailfarsoon"（我想我很快就能远航了），与说法一

致，故正确。

3.答案：4

解析：短文中提到“Iwillasksailorsforhelp”（我会向水手求助），可推断水手会帮助郑

和，故说法正确。

Unit4Abetterme

第2课时Speedup&Fuelup

基础练

一、选出每组单词中不同类的一项。

()1.A.tryB.runC.afraid

()2.A.swimB.skiC.together

()3.A.newB.sameC.thing

()4.A.failB.grecilC.start

()5.A.sportB.waterC.night

二、英汉互译。

1.trysomethingnew

2.beafraidof

3.starttoday

4.worldrecord

5.begoingtotry

三、选出每组单词中画线部分读音不同的一项。

()1.A.tryB.flyC.happy

()2.A.afraidB.saidC.play

()3.A.greatB.seedC.meet

()4.A.startB.farC.warm

()5.A.runB.funC.June

提升练

四、按要求完成单词。

1.1am（缩写形式）_________________

2.haveto（第三人称单数）

3.run（现在分词）_________________

4.afraid（反义词）__________________

5.start（对应词，表“结束”）

6.new（对应词）__________________

五、用括号中所给单词的适当形式填空。

1.Let's(try)somethingnewtoday.

2.She(be)afraidofwater,butshewantstolearntoswim.

3.Theylike(start)newsportstogether.

4.What(do)Juliadoinsports?

5.He(be)goingtotryskiingtomorrow.

六、单项选择题。

()1.—Doyouwanttotryskiing?

一Yes,butIafraid.

A.amB.isC.are

)2.Juliasetsaworldrecord.Sheisgreat.

A.soB.tooC.very

()3.Wecanallbegreatwestarttoday.

A.becauseB.soC.if

()4.—Whatsportsdoesshetry?

—Shetriesandrunning.

A.swimB.swimmingC.swims

()5.一Areyougoingtotrysomethingnew?

一Yes,Itotryskating.

A.amgoingB.goesC.going

七、情景对话。

A.Tmafraidofwater.B.Canyouteachme?

C.Sheissogreat.D.Let'stryitnow.

E.Whycanshedothat?

A:Hi,Billy!Doyouwanttotryswimming?

B:Yes,but1.Idon'tknowwhattodo.

A:Don'tworry.Juststarttoday!Youmayfailatfirst,butthat'sokay.

B:Really?2.___________

A:Well,Juliatriedrunningandsetaworldrecord.3.

B:That'scool!4.

A:Sure!Let'sgotothepooltogether.

B:OK!5.____________

八、按要求改写句子，每空一词。

I.Juliaisgoingtotryrunning.(改为一般疑问句)

2.Billyisafraidofwater.（改为否定句）

3.Juliasetstheworldrecordbecauseshetrieshard.（对画线部分提问）

4.Theytrynewsportstogether.（改为单数句）

5.1wanttotryskiing.（用He替换主语改写）

拓展练

九、【新情境•日记】阅读日记，回答问题。

September19th,2025Friday

Mymorningsarealwaysbusy.Myfatherisill,butmyfamilyhaslittlemoney.Sobeforeschool,I

havetosellthings.Withthemoney,Igotobuymedicinefbrmyfather.It'salongway,and

sometimestherearealotofpeople.

Thismorning,therearetoomanypeople.Tinworried.Ihurrytoschool,butI'mstilllate.Iruninto

theclassroomandmyteacheristhere.Heisunhappywithme."Don'tbelateagain,“hesays.Ifeel

sad.Isitatmydeskandcutawordintoit.Tmnotgoingtobelateagain.

（）1.Whydoesthewriterhavetosellthingsbeforeschool?

A.Tobuytoysforhimself.B.Tobuymedicinefbrhisfather.

C.Tobuybooksforhisclassmates.

（）2.Howdoesthewriterfeelthismorningwhentherearetoomanypeople?

A.Worried.B.Happy.C.Angry.

)3.Whatdoestheteachersaytothewriter?

A."Don'tbesadagain."B.“Don'tbeillagain.”

C."Don'tbelateagain?*

()4.Whatdoesthewriterdoafterfeelingsad?

A.Hecriesintheclassroom.B.Hecutsawordintohisdesk.

C.Hetalksiohisfriend.

()5.Whatisthewritergoingtodonext?

A.Heisgoingtobelateagain.B.Heisgoingtohelphisfathersellthings.

C.Heisnotgoingtobelateagain.

十、【新考法・综合运用】用“begoingto”进行填空。

HiAlex,

I'mexcitedbecauseI1.(try)tobeabettermeduringthewintervacation.I2.

(read)morebookstolearnnewthings.MyfriendJamie3.(join)me

inthereadingplan.We4.(share)whatwelearneveryweek.5.(you/

takeup)anewhobbythisvacationtobebettertoo?Letmeknow!Hopeyouhaveameaningful

time!

参考解析

鲁二*?基础练

一、选出每组单词中不同类的一项

1.答案：c

解析：A、B为动词，C为形容词，词性不同。

2.答案：C

解析：A、B为运动类动词，C为副词，词性/范畴不同。

3.答案：C

解析：A、B为形容词，C为名词，词性不同。

4.答案：B

解析：A、C为动词，B为形容词，词性不同。

5.答案：A

解析：B、C为“物质/时间类名词”，A为“运动统称”，范畴不同。

二、英汉互译

1.尝试新事物

2.害怕……

3.今天开始

4.世界纪录

5.打算尝试

三、选出每组单词中画线部分读音不同的一项

1.答案：C

解析：A、B中“y”发吊工/,C中“y”发/i/o

2.答案：B

解析：A、C中“ai/ay”发/ei/,B中“ai”发/e/o

3.答案：A

解析：B、C中“cc”发/i：/,A中“ca”发/ei/o

4.答案：C

解析：A、B中“ar”发/a：/,C中“ar”发/。：/。

5.答案：C

解析：A、B中“u”发/A/,C匚“u”发/u：/。

提升练

四、按要求完成单词

1.I'm

2.hasto

3.running

4.brave

5.finish

6.old

五、用括号中所给单词的适当形式填空

1.try（let's后接动词原形）

2.is（主语she为第三人称单数，be动词用is）

3.starting（like后接动名词）

4.does（主语Julia为第三人称单数，助动词用does）

5.is（主语he为第三人称单数，begoingto中be动词用is）

六、单项选择题

1.答案：A

解析：主语I后be动词用am。

2.答案：A

解析：sogreat表示“如此伟大”，符合语境。

3.答案：C

解析：if“如果”，引导条件状语从句，符合“今天开始一变得很棒”的逻辑。

4.答案：B

解析：trydoingsth.（尝试做某事），用动名词swimmingo

5.答案：A

解析：begoingto结构中，主语I后用amgoingtoo

七、情景对话

1.A（承接“尝试游泳”，表达“害怕水”）

2.E（对Julia的成功表示疑问，引出“怎么做”）

3.C（评价Julia“很伟大，）

4.B（请求对方“教自己游泳”）

5.D（呼应“去泳池”，提议“现在就尝试”）

八、按要求改写句子

1.IsJuliagoingtotryrunning?（begoingto结构的一般疑问句,将is提前）

2.Billyisn'tafraidofwater.（be动词is后加not,缩写为isn,t）

3.WhydoesJuliasettheworldrecord?（对原因提问用why,主语第三人称单数，助动词用

does,sets变回原形set)

4.He/Shetriesanewsporttogether,(they变he/she,try变tries,sports变asport)

5.Hewantstotryskiing.1主语he为第三人称单数，want变wants)

目拓展练

九、【新情境-日记】阅读日记，回答问题

1.答案：B(根据“Withthemoney,1gotobuymedicineformyfather.)

2.答案：A(根据"Thismorning,therearctoomanypeople.Tinworried.

3.答案：C(根据‘“Don'tbelateagain,'hesays.")

4.答案：B(根据"Ifeelsad.Isitatmydeskandcutawordintoit.")

5.答案：C(根据4trmnotgoingtobelateagain75)

十、【新考法・综合运用】用“begoingto”进行填空

1.amgoingtotry(主语I,be动词用am)

2.amgoingtoread(主语I,be动词用am)

3.isgoingtojoin(主语Jamie为第三人称单数，be动词用is)

4.aregoingtoshare(主语we为复数，be动词用are)

5.Areyougoingtotakeup(一般疑问句，主语you,be动词are提前)

Unit4Abetterme

第3课时Hititbig&Wrapup

基础练

一、单词分类。

goal,plan,diary,teacher,friend,wish,class,survey,basketball,school,test,word,desk,father,

medicine,sport,record,chant,umbrella,leaf,park,farm,game,book,pen,student,music,difference,

parent,tip,similar,openly

目标与计划类：__________________________________________________

人物与校园类：__________________________________________________

其他类：________________________________________

二、短语翻译。

1.努力学习______________________

2.加入篮球队______________________

3.刻字_______________________

4.制作愿望树______________________

5.制定计划______________________

三、【跨学科•品德】朗读下列名言，将其与对应的主题连线。

1.Wherethereisawill,thereisaway.A.坚持目标

2.Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.D.克服困难

3.It'snevertoolatetobewhatyoumighthavebeen.C.自我提升

4.Juststartittoday!E,及时行动

5.Thejourneyofathousandmilesbeginswithonestep.B.尝试新事物

'"提升练

四、根据句意,选择正确的单词，补全句子。

goalplandiarytrybetter

1.1haveatoread10booksthisterm.

2.Let'smakeaforourtrip.

3.Shewritesherdailylifeina

4.1wanttosomethingnew.

5.I'mgoingtobeatEnglish.

五、同学们正在讨论自己的目标。选择与目标相匹配的行动描述。

A.I'mgoingtoreadmoreChinesestories.

B.I'mgoingtoexerciseeveryday.

C.I'mgoingtojointheskatingclub.

D.I'mgoingtosayhellotoclassmatesmore.

()1.Mygoalistobehealthy.

()2.Mygoalistolearnskating.

()3.MygoalistogetbetteratChinese.

()4.Mygoalistomakenewfriends.

六、课间，孩子们在交流目标。选择合适的选项补全对话。

Intheclassroom

9:30AM

Lily:1..

Tom:Iwanttodobetterinmath.

Lily:That'sgreat!2..

Tom:I'mgoingtodomoremathexercises.

Lily:3..Iwanttolearntoplaythepiano.

Tom:Cool!4..

Lily:Yes,Ihaveapianoclassonweekends.

Tom:5..

Lily:Thankyou!

A.What'syourgoal?B.Howareyougoingtodothat?

C.Goodluck!D.Whataboutyou?

E.Doyouhaveaplan?

七、单项选择。

)1.—Whafsyourgoal?—

A.It'ssunny.B.Iwanttolearnswimming.C.I'mhappy.

)2.HeisaandheusEnglish.

A.teach;teacherB.teacher;teachesC.teacher;teach

()3.month,I'mgoingtovisitmygrandpa.

A.NextB.LastC.Every

)4.It'stimetomygoal.

A.diaryB.planC.start

)5.CanyoutellmeyourgoalEnglish?

A.inB.atC.of

拓展练

八、根据表格中同学们的目标情况，判断下列句子是（T）否（F）合理。

NameGoalPlan

LucyRead5booksReadfor30minuteseveryday

JackLearnbasketballTakebasketballclasses

AmyBehealthyExerciseandeatvegetables

TomGetbetteratscienceDoscienceexperiments

)1.Lucycanfinishhergoalbyreadingeveryday.

)2.Jackneedstobuyabasketball.

)3.Amy'splanisgoodfbrherhealth.

()4.Tom'sgoaliseasytoachieve.

()5.Allofthemhavegoodplansfortheirgoals.

九、【新考法•诗歌创作】明明写了一首关于目标的诗歌，请仿照示例，为你的目标写一首诗歌。

提示：readbooks,learnsports,makefriends,studyhard,playthepiano...

例：

Ihaveagoaltoday.____________________________________

Toreadmorebooks,hooray!____________________________________

TDIcamtoplaythepiano,hooray!____________________________________

Ireadeveryday,practiceeveryday,____________________________________

Inthesunnyway.Inthehappyway.____________________________________

十、【新情境•成长日记】阅读Lisa和Ben的成长日记，判断下列句子正(T)误(F)o

Iwanttobebetteratart.SoI'mgoingtotakeartclasses.Idraweveryday.NowIcandrawbeautiful

flowers.

一Lisa

Mygoalistomakenewfriends.Isay"hello"toclassmatesandplaygameswiththem.NowIhave

threenewfriends.

—Ben

()1.Lisawantstobebetteratart.

()2.Lisatakesartclasses.

()3.Ben'sgoalistolearnsports.

()4.Benhasnewfriendsnow.

)5.BothLisaandBenachievetheirgoals.

参考解析

叵‘基础练

一、单词分类

目标与计划类：goal,plan,wish,survey（围绕“目标、计划、愿望核心概念）c

人物与校园类：teacher,friend,class,school,student,parent（聚焦人物身份或校园场景）。

其他类：diary,basketball,lest,word,desk,father,medicine,sport,record,chant,umbrella,leaf,

park,farm,game,