2024统编版八年级语文上册期末复习：各单元知识点 讲义

八年级上册第一单元基础知识点整理

1消息二则

♦生字生词•《我三十万大军胜利南渡长江》：以

.读读写写

1简洁的语言报道了人民解放军渡江作

溃退泄气督战要塞业已

战的初捷战况,突出“胜利”的主题,

摧枯拉朽锐不可当

2.易错读音体现我军的英勇神速。

•《人民解放军百万大军横渡长江》：

按照“中路军一西路军一东路军”的顺

3,易错字形序，详略得当地报道了渡江战役的全

摧枯拉朽（催）锐不可当（挡）

过程，展现了我军的磅礴气势与必胜

要塞（赛）

4.重点词语信念。

【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻

•两篇消息都运用了对比（敌我力量、

腐朽势力被迅速摧毁。

【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。士气）、数字说明的手法，语言准确、

♦文学常识

凝练，体现了消息的新闻特性。

•《消息二则》作者是毛泽东，伟大的

无产阶级革命家、军事家、思想家，

♦课外拓展

的主要缔造者和领导人。

•消息的标题通常有“引题、主标题、

•消息是一种新闻体裁，具有真实性、

时效性、简明性的特点，结构通常包括副标题”之分，如《人民解放军百万大

标题、导语、主体、背景、结语。军横渡长江》是主标题，部分消息会在

主标题前后补充引题（交代背景）、副

标题（补充细节）。

解放战争中的“渡江战役”，是中国人

民解放军突破国民党军长江防线的关

键战役，为解放全中国奠定了基础；

《消息二则》正是对这一战役的实时

♦课文理解报道，有极高的史料价值与新闻价值

2中国人首次进入自己的空间站

1

♦生字生词♦课文理解

L读读写写•文章以时间为线索，记录了神舟十二

苍穹揽月核心舱天和进驻遨游号发射、与核心舱对接、航天员进驻空

见证里程碑间站的全过程，突出了“自主研发”“首

2.易错读音次进驻”的里程碑意义。

苍穹（qiong）遨游（ao）里程碑（b。•文中通过细节描写（如航天员的动作、

|）指令员的话语）、数据说明（如对接时

3,易错字形间、核心舱参数），展现了中国航天事

苍穹（穷）进驻（住）里程碑（杯）业的突破与中国科技的实力，抒发了

4.重点词语民族自豪感。

【里程碑】比喻在历史发展过程中可•中国人进入自己的空间站的意义:一

以作为标志的大事。是实现了中国航天“长期驻留太空”的

【遨游】漫游，游历，文中指航天员在目标，二是提升了中国在航天领域的

空间站的活动。国际话语权，三是为后续太空探索（如

【问鼎太空】：指在航天领域实现重大太空实验、深空探测）奠定基础。

突破、探索宇宙。♦课外拓展

♦文学常识・中国空间站后续将实现“三舱组合体”

•本文是一篇事件通讯，通讯是新闻的（天和核心舱+问天实验舱+梦天实验

一种体裁，比消息更详细、生动，注重舱）运行，可支持3名航天员长期驻

过程与细节的展现。留、6名航天员短期驻留。

•2021年6月17日，神舟十二号载人•空间站的任务包括开展空间科学实

飞船发射升空，聂海胜、刘伯明、汤洪验、技术试验，以及为人类和平利用太

波三名航天员进驻“天和”核心舱，这空提供平台。

是中国人首次进入自己的空间站。

2

3首届诺贝尔奖颁发

♦生字生词主体、背景）：

L读读写写1.标题：'‘首届诺贝尔奖颁发”，简洁

颁发遗嘱建树仲裁巨额逝世点明事件核心；

2.易错读音2.导语（开头第一段）：概括了首届诺

颁发（ban）仲裁（zhong）巨额⑹贝尔奖的颁发时间、颁发机构、颁发对

逝世（shi）遗嘱（zhu）象及奖项设置；

3,易错字形3.主体：具体介绍了获奖者信息、颁

遗嘱（“嘱”勿写成“属”）奖机构与资金来源，补充了诺贝尔的

仲裁（‘仲‘勿写成"中"）遗嘱内容；

拨款（‘款勿写成"欲）4.背景：隐含在主体中，体现了诺贝

4.重点词语尔奖的设立初衷与意义。

【建树】建立的功绩。•本文语言准确、客观、简洁，符合消

【仲裁】双方争执不决时，由第三者居息'‘用事实说话”的特点，既清晰传递

中调解，作出裁决。了信息，也体现了新闻的真实性与时

♦文学常识效性。

•本文是一篇新闻报道，诺贝尔奖由瑞♦课外拓展

典化学家阿尔弗雷德•诺贝尔创立，于•诺贝尔奖的评选规则：由瑞典和挪威

1901年首次颁发，涵盖物理、化学、的相关机构分别负责不同奖项的评选

生理或医学、文学、和平五个领域（后（如物理、化学奖由瑞典皇家科学院

增设经济学奖）。评选，和平奖由挪威议会评选），每年

♦课文理解评选一次，获奖者被称为“诺贝尔奖得

・文章结构清晰,先介绍诺贝尔奖的设主”。

立背景（诺贝尔遗嘱），再公布首届获•中国与诺贝尔奖：截至2025年，中

奖者名单与颁奖机构、时间，最后说明国籍得主有屠呦呦（2015年生理学或

奖金来源与管理方式。医学奖，因发现青蒿素）

•本文是典型的消息结构（标题、导语、

3

4飞天凌空

♦生字生词米跳台冠军的场景。

L读读写写♦课文理解

凌空翘首酷似潇洒轻盈由衷新•课文运用比喻、拟人、夸张等修辞手

秀屏息敛声眼花缭乱法，生动描绘了吕伟跳水的全过程：从

2.易错读音“飞天”般的起跳，到空中的姿态舒展,

翘首（qiao）屏息敛声（bing）眼花再到入水时的“悄然不惊”，刻画了运

缭乱（liao）动员轻盈、潇洒、技艺高超的形象，展

酷似（si）由衷（zhOng）现了体育之美与中国运动员的实力。

3,易错字形•文章以时间顺序（起跳一腾空一入水）

屏息敛声（摒）眼花缭乱（撩）凌空为线索，将瞬间动作分解为多个环节，

（凌）既突出了细节的精彩，又让读者感受

4.重点词语到画面的连贯与震撼，体现了新闻特

【屏息敛声】暂时抑止呼吸，形容注意写“以小见大”的特点。

力集中。•文中通过侧面描写（如外国记者的赞

【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东叹、观众的掌声），衬托出吕伟跳水动

西而感到迷乱。作的完美，强化了新闻的感染力。

【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形♦课外拓展

容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过・新闻特写与消息的区别：

来。类别特点示例

客观陈述事实，赛事结果的简短报

消息

♦文学常识注重时效性道

聚焦片段/瞬间，《飞天凌空》的跳

•本文是一篇新闻特写，作者是夏浩然、特写

注重描写水过程

樊云芳，新闻特写注重捕捉新闻事件

«跳水项目的评分标准:主要依据动作

中“瞬间的精彩”，兼具新闻性与文学

的难度系数、完成质量、空中姿态、入

性。

水效果等维度打分，满分10分。

・文章描写的是1982年新德里亚运会

中，中国跳水运动员吕伟夺得女子十

4

5一着惊海天

♦生字生词•通讯是新闻的一种体裁,具有真实性、

L读读写写时效性、生动性的特点，常通过具体细

桅杆浩瀚娴熟咆哮紧绷镌刻一节、场景描写增强感染力。

丝不苟白手起家弹精竭虑♦课文理解

2.易错读音•课文以时间顺序和场景描写为线索，

桅杆（gan）浩瀚（han）娴熟（xian）详细叙述了舰载机着舰前的准备、着

咆哮（pao）紧绷（beng）镌刻（juAn）舰过程、着舰后的欢呼三个核心环节，

一丝不苟（gou）弹精竭虑（d白n）运用细节描写、场面描写等手法，生动

3,易错字形展现了着舰瞬间的惊心动魄，突出了

桅（杆）（勿写“竿”）我国海军科研人员、飞行员的专业素

娴（熟）（勿写“闲”）养与奉献精神。

镌（刻）（勿写‘隽‘）,标题“一着惊海天”中，“一着”指

歹单（精竭虑）（勿写伸）舰载机成功着舰，'‘惊海天”既体现了

4.重点词语着舰动作的震撼力，也象征着这一事

【一丝不苟】连最细微的地方也不马件对我国海军发展的重大意义，凸显

虎，形容办事认真。了民族自豪感。

【弹精竭虑】用尽精力，费尽心思。♦课外拓展

【白手起家】形容原来没有基础或条•我国首艘航母是“辽宁舰”，其前身

件很差而创立起一番事业。是苏联未完工的“瓦良格号”,2012年

♦文学常识正式交付中国海军；舰载战斗机“歼-

•本文是一篇事件通讯，记录了201215"是我国自主研发的重型舰载机，具

年我国歼-15舰载战斗机首次成功着备优秀的作战性能。

舰的事件，这是中国航母发展史上的•舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”：

关键节点。航母甲板长度仅约300米，着舰时舰

♦文学常识载机需在几秒内完成精准降落，对飞

•《一着惊海天》是一篇通讯报道，选行员技术、航母设施（如阻拦索）的要

自《人民海军报》，主要记录了我国航求极高，是世界海军公认的高难度操

母舰载战斗机首次成功着舰的过程，作之一。

展现了我国海军现代化建设的成就。

5

6国行公祭，为佑世界和平

♦生字生词国家公祭日期间，旨在铭记历史、谴责

L读读写写暴行、呼吁和平。

公祭初衷杀戮悼念篡改抵赖辱・南京大屠杀死难者国家公祭日每年

没吃语遁形铭记彰显磅礴制裁12月13日，是为纪念1937年南京大

妄图振聋发耳贵屠杀中遇难的同胞而设立的国家公祭

2.易错读音日。

国疡(shang)篡改(cuan)缅怀(mi♦课文理解

an)矢志(shT)杀戮(lu)悼念(d•课文以议论和抒情结合的手法，回顾

ao)南京大屠杀的历史暴行，批判日本右

篡改(cuan)抵赖(lai)辱没(mo)翼势力篡改历史、否认罪行的行为，强

口艺语(yi)遁形(dun)铭记(ming)调设立国家公祭日的意义：既是对死

惨绝人寰(huan)彰显(zhang)难者的缅怀，也是对和平的捍卫，更是

磅礴(pangbo)制裁(cai)对历史真相的坚守。

振聋发耳贵(ku〕)•文章通过事实论据(如南京大屠杀的

3,易错字形伤亡数据、国际社会的评价)与道理论

杀戮("戮”勿写为“戳”)证(如引用联合国决议、正义之士的言

篡改("篡"勿写为“纂”)论)，有力地论证了“铭记历史是为了

遁形("遁"勿写为“盾”)守护和平，，的核心观点，体现了中国维

振聋发耳贵(“骄勿写为“馈”)护和平的坚定立场。

4.重点词语♦课外拓展

【惨绝人寰】人世上还没有过的悲惨,•南京大屠杀1937年12月13日起，

形容悲惨到了极点。侵华日军在南京及周边地区进行了长

【矢志】发誓立志。达6周的有组织、有计划、有预谋的大

【振聋发耳贵】发出很大的声响，使耳聋屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，

的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的超过30万中国平民和战俘被杀害。

人。•国家公祭日的设立，是国际通行的纪

♦文学常识念战争灾难、反思历史的方式，体现了

・《国行公祭，为佑世界和平》是一篇中国对人权的尊重、对和平的珍视，也

新闻评论，发表于南京大屠杀死难者推动了国际社会共同维护战后秩序与

6

和平。

八年级上册第二单元基础知识点整理

7藤野先生

♦生字生词有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝

L读读写写花夕拾》等。

挟樱花绯红宛如掌故落第畸形♦课文理解

不逊匿名诘责呜呼凄然教诲・文章以“我”与藤野先生的交往为线

油光可鉴杳无消息抑扬顿挫索，回忆了藤野先生添改讲义、纠正解

正人君子深恶痛疾剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹

2.易错读音脚等事例，刻画了藤野先生治学严谨、

挟（xie）绯红（fei）不逊（xun）正直热忱、没有民族偏见的形象。

诘责（jie）畸形（「）杳无消息（y3•同时，文章穿插了“匿名信事件”“看

o）电影事件”，交代了“我”弃医从文的

深恶痛疾（wu）教诲（hui）原因，表达了对藤野先生的怀念与敬

3,易错字形仰，以及强烈的民族自尊心和爱国情

绯红（菲）不逊（孙）匿名（溺）怀。

油光可鉴（签）杳无消息（沓）♦重点问题

4.重点词语・藤野先生对“我”的影响体现在哪些

【油光可鉴】形容头发等擦了油，光亮方面？

得可以当镜子照（文中是讽刺的说法）。答：①治学上，藤野先生的严谨态度影

【杳无消息】一直得不到一点消息。响了‘我’的学术观念；②精神上，他

【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。的正直与无偏见，让“我”感受到跨国

♦文学常识界的善意:③人生选择上，他的尊重与

•《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作支持，间接推动“我”坚定了以文学唤

者是鲁迅，原名周树人，字豫才，我国醒国民的理想。

现代文学家、思想家、革命家，代表作

7

8回忆鲁迅先生（节选）

♦生字生词•鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍

L读读写写兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、

舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉薪金革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷

校对草率洗澡悠然吩咐疙瘩徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》

2.易错读音散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》

咳嗽（sou）调羹（geng）绞肉（jiao）等。

校对（jiao）抹杀（mo）疙瘩（ge♦课文理解

da）揩（kH）深恶痛绝（wu）不以为•文章以生活琐事为素材，通过描写鲁

然（ran）迅先生待客、校对稿件、深夜工作、生

3,易错字形活简朴等日常片段，刻画了一个平凡

调羹（勿写成“美”）校对（勿写成“交”）亲切、待人温和、工作严谨、热爱生活

疙瘩（勿写成"搭"）的鲁迅形象，展现了伟人“生活化”的

深恶痛绝（勿写成“务”）一面。

4.重点词语•全文以细腻的细节描写（如“鲁迅先

【不以为然】不认为是对的，表示不同生的笑声”'‘走路的姿态"），让人物形

意（多含轻视意）。象生动可感。

【深恶痛绝】极端地厌恶、痛恨。♦重点问题

♦文学常识文章为什么用“生活琐事”来写鲁迅先

•《回忆鲁迅先生（节选）》作者是萧生？

红，原名张迺莹，现代女作家，代表作答：通过生活细节，能打破鲁迅先生

有《呼兰河传》《生死场》等，其作品“严肃冷峻”的刻板印象，展现他温和、

具有“散文化小说”的特点。平凡的一面，让人物形象更丰满、真实,

8

也体现了作者与鲁迅之间的亲近关系。

9*天上有颗南仁东星

♦生字生词要发起者和奠基人，被誉为“中

1.读读写写国天眼之父”，2017年被追授“时

硕大奠基抉择署名趋势干代楷模”称号，2018年国际天文

预堕落膏药署名不修边幅学联合会将一颗小行星命名为

多多益善风口浪尖强词夺理“南仁东星”。

2,易错读音♦课文理解

硕大(shud)抉择(jue)堕落(du・文章围绕南仁东主持建造“中

d)国天眼”的经历，通过“放弃海

强词夺理(qiang)干预(yu)外优渥条件回国”“二十余年奔波

3.易错字形选址”“攻克技术难题”等事例,

抉择(决)堕落(坠)不修边刻画了他执着坚守、无私奉献、

幅(幅)敢为人先的科学家形象。

4.重点词语•结尾“天上有颗南仁东星”，既

【风口浪尖】比喻社会斗争极为呼应标题，也象征南仁东的精神

激烈、尖锐的地方。将如同星辰般照亮后人。

【强词夺理】本来没有理，硬说♦重点问题

成有理。•南仁东的“坚守”体现在哪？

♦文学常识答：①坚守理想：为中国天文事

•南仁东是“中国天眼”(500米业放弃海外机遇；②坚守责任：

口径球面射电望远镜FAST)的主二十余年扎根山区，推进“天眼”

9

项目；③坚守初心：不计个人得失，将全部精力投入科研。

10*美丽的颜色

♦生字生词两次获诺贝尔奖的科学家。

1.读读写写♦课文理解

微妙燥热沥青骤雨窒息吹嘘荧•文章通过描写居里夫妇在简陋的实

光筋疲力尽和颜悦色验室中提取镭的过程，展现了他们艰

2.易错读音苦的工作环境（燥热、拥挤、有毒）与

窒息（zh〕）燥热（zao）沥青（qTng）专注的工作状态，刻画了居里夫妇热

骤雨（zhbu）吹嘘（xu）荧光（ying）爱科学、坚韧执着、淡泊名利的形象。

筋疲力尽（li）和颜悦色（yan）•标题“美丽的颜色”既指镭发出的淡

3,易错字形蓝色荧光，也象征居里夫妇的科学精

燥热（燥片躁）荧光（荧片萤）神与人格之美。

筋疲力尽（尽兴禁）♦重点问题

和颜悦色（悦片阅）•如何理解“美丽的颜色”的含义？

4.重点词语答：表层含义是镭元素发出的淡蓝色

【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。荧光；深层含义是居里夫妇对科学的

【筋疲力尽】形容非常疲乏，一点力气执着追求、在困境中坚守的精神，以及

也没有了。淡泊名利的人格品质，这些是更“美丽”

♦文学常识的精神底色。

•《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，♦课外拓展

作者是艾芙•居里（居里夫人的次女）。・本单元为“人物传记/回忆性散文”

居里夫人是法国物理学家、化学家，两单元，核心主题是“追寻杰出人物的精

次获得诺贝尔奖（物理学奖、化学奖）,神轨迹”。这类文章的阅读要点：①关

是放射性元素镭的发现者之一。注典型事例（体现人物精神）；②品味

•居里夫人：法国物理学家、化学家，细节描写（刻画人物形象）；③体会作

先后获得诺贝尔物理学奖（1903年，者情感（对人物的态度与评价）。

与皮埃尔・居里、贝克勒尔共享）和诺•传记文学的特点以真实人物为写作

贝尔化学奖（1911年），是世界上首位对象，兼具真实性（基于史实）与文学

10

性（通过叙事、描写展现人物形象）。

八年级上册第三单元基础知识点整理

11三峡

♦生字生词迹、人物掌故、神话传说等，具有较高

1.读读写写的文学价值。

阙嶂曦襄溯御湍蛾漱属引・“三峡”指长江上游的瞿塘峡、巫峡、

2.易错读音西陵峡的合称，位于今重庆、湖北境内。

3.阙（que）嶂（zhang）曦（xT）♦课文理解

襄（xiang）溯（su）御（yu）・文章以季节为序，依次描写三峡“夏

湍（tuan）峨（yan）漱（shu）水（奔放湍急）、春冬（清荣峻茂）、秋

属引（zhu）（凄清悲凉）”的景色，突出三峡“雄

3,易错字形奇险拔、清幽秀丽”的特点。

重岩叠嶂（嶂片障）•全文运用正面描写+侧面烘托的手

沿溯阻绝（溯片朔）法（如写夏水，以“朝发白帝，暮到江

飞漱其间（漱片嗽）陵”烘托水流之快），语言凝练，画面

哀转久绝（绝片决）感强。

4.重点词语♦课外拓展

【自非亭午夜分】如果不是在正午或•《水经注》的文学特色：语言简洁凝

半夜。练，兼具科学性与文学性，对后世山水

【素湍绿潭】白色的急流，碧绿的潭水。散文的发展影响深远（如唐代柳宗元

【属引凄异】接连不断，凄惨悲凉。的“永州八记”）。

♦文学常识•三峡的现代变化如今三峡大坝建成

・《三峡》节选自《水经注校证》，作后，三峡地区的水文、景观发生了改变,

者是北魏地理学家、散文家郦道元。但“雄奇险秀”的核心风貌仍存，是著

《水经注》是我国古代地理名著，详细名的旅游胜地。

记载了一千多条河流及相关的历史遗

11

12短文两篇

(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)

❖生字生词•《答谢中书书》作者是陶弘景，字通

1.读读写写明，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，

歇颓鳞竞遂寝藻存五色交晖有“山中宰相”之称。题目中第二个“书”

晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃月色是“书信”的意思。

入户欣然起行庭下如积水空明•《记承天寺夜游》作者是苏轼，字子

2.易错读音瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋

颓(tuf)鳞(lin)竞(jing)遂(su八大家”之一。本文是作者被贬黄州时

〕)所作，“记”是古代的一种文体。

寝(qin)藻(zao)存(xing)❖课文理解

未复有能与(yu)其奇者•《答谢中书书》：以骈文句式描绘了

怀民亦未寝(qin)山川之美，从“山川之美，古来共谈”

水中藻、存(xing)交横总起，依次写晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞

3,易错字形等景物，动静结合，表达了作者对自然

晓雾将歇(歇片竭)之美的赞叹，以及沉醉山水的愉悦之

沉鳞竞跃(鳞片磷)情。

庭下如积水空明(明片名)•《记承天寺夜游》：以“月光”为线

水中藻、存交横(存片杏)索，通过"庭下如积水空明，水中藻、

4.重点词语若交横，盖竹柏影也”的比喻，写出月

【五色交晖】这里形容石壁色彩斑斓，光的澄澈；以“何夜无月？何处无竹柏？

交相辉映。但少闲人如吾两人者耳”收尾，既流露

【晓雾将歇】清晨的薄雾将要消散。歇,了贬谪的苦闷，也体现了作者旷达乐

消散。观的人生态度。

【夕日欲颓】夕阳快要落山了。颓，坠•两篇短文的共同点均借自然景物抒

落。情，语言简洁凝练，意境清幽雅致。

【沉鳞竞跃】潜游在水中的鱼儿争相❖课外拓展

跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。•骈文是一种讲究对仗、声律的文体，

【欣然起行】高兴地起身出门。多四字句、六字句，《答谢中书书》是

【念无与为乐者】想到没有可以共同骈文代表作之一，句式整齐，节奏明快。

游乐的人。念，考虑，想到。•苏轼的“闲”：在《记承天寺夜游》

【庭下如积水空明】庭院中的月光如中，“闲人”既指作者与张怀民的'‘闲”

积水般清明澄澈。(无官务缠身)，也暗含了仕途失意的

【藻、存交横】水藻、水草纵横交错。“闲愁”，同时体现了两人在困境中寻

❖文学常识乐的雅趣

12

13*与朱元思书

❖生字生词格清拔，时人称为“吴均体

L读读写写•骈文：一种讲究对仗、声律的文体，

缥碧急湍轩邈泠泠嘤嘤句式多为四字句、六字句，兼具韵律美

莺飞戾天经纶窥谷忘反横柯疏条与形式美。

2.易错读音❖课文理解

缥碧(piao)急湍(tuan)•本文以“奇山异水，天下独绝”为总

轩邈(miao)泠泠(ling)起，先写异水：以“千丈见底”写水之

嘤嘤(ying)莺飞戾天(II)清，以“急湍甚箭”写水之疾，动静结

经纶(lun)窥谷忘反(fan)合展现富春江水的特点；再写奇山：通

横柯(ke)疏条(tiao)过“负势竞上”“争高直指”的拟人手

3,易错字形法，突出山的峻峭，又以“泠泠”“嘤

急湍(湍片喘)轩邈(邈片渺)嘤”的声音描写，衬托山林的幽静。

莺飞戾天(戾片历)・文章结尾“莺飞戾天者，望峰息心;

窥谷忘反(反片返，通假字)经纶世务者，窥谷忘反”，既表达了作

4.重点词语者对富春江山水的赞美，也流露出鄙

【缥碧】青白色。弃功名利禄、向往自然隐逸生活的志

【急湍】湍急的水流。趣。

【轩邈】'‘轩”高，'‘邈"远；这里作动❖课外拓展

词，往高处和远处伸展。•吴均的“吴均体”：其文多写山水景

【莺飞戾天】比喻极力追求名利。莺，物，语言简练明快，常用夸张、比喻等

老鹰；戾，至、到达。手法，如《与施从事书》《与顾章书》

【经纶】筹划、治理。均以清新的笔触描绘自然之美，与《与

【窥谷忘反】看到这山谷就忘了返回。朱元思书》并称“吴均山水三书”。

反，同“返"，返回。•富春江：位于今浙江境内，是钱塘江

❖文学常识上游一段，以山水秀丽著称，历代文人

•《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均多有题咏，如孟浩然、李白等都曾写过

创作的一篇骈文，收录于《吴朝请集》。描绘富春江的作品。

吴均，字叔庠，南朝梁文学家，其文风

14唐诗五首

13

(《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》)

♦生字生词♦文学常识

1.读读写写•《唐诗五首》包含：王绩《野望》、

东皋薄暮徙倚落晖犊萋萋鹦鹉崔颖《黄鹤楼》、王维《使至塞上》、李

洲乡关征蓬归雁白沙堤白《渡荆门送别》、白居易《钱塘湖春

2.易错读音行》。

东皋(gao)薄暮(mu)徙倚(yi)•王绩：唐代诗人，号东皋子，其诗多

落晖(huT)写田园山水，风格朴素自然。

牛犊(du)萋萋(qT)鹦鹉洲(wu)•崔颗：唐代诗人，以《黄鹤楼》闻名，

乡关(guan)有“唐人七律第一”之称。

征蓬(peng)归雁(yan)白沙堤(d•王维：唐代山水田园诗人，字摩诘，

T)有“诗佛”之称，诗画融合，苏轼评其

3,易错字形"诗中有画，画中有诗”。

徙倚(倚片椅)鹦鹉洲(鹉片武).李白：唐代浪漫主义诗人，字太白，

征蓬(蓬六篷)白沙堤(堤六提)号青莲居士，有“诗仙”之称，风格豪

4.重点词语放飘逸。

【东皋】地名，在今山西河津，诗人隐•白居易唐代现实主义诗人，字乐天,

居之地。号香山居士，主张“文章合为时而著，

【徙倚】徘徊。歌诗合为事而作

【萋萋】草木茂盛的样子。♦课文理解

【征蓬】飘飞的蓬草，常用来比喻远行・《野望》：通过描写东皋薄暮时分的

之人。秋景，借“徙倚”“采薇”等细节，抒

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发了诗人孤独无依、归隐避世的惆怅。闲适心境。

•《黄鹤楼》：以“黄鹤楼”为载体，♦课外拓展

借“昔人已乘黄鹤去'’的典故与“晴川”•唐诗的体裁分类：

“芳草”的意象，表达了思乡怀归的愁。律诗：每首8句，分五言律诗（如

绪，意境苍茫壮阔。《野望》）、七言律诗（如《黄鹤楼》）,

•《使至塞上》：以“征蓬”“归雁”自颔联、颈联需对仗。

比，既写边塞的雄奇风光（“大漠孤烟。绝句：每首4句，分五言绝句、七

直，长河落日圆”），也暗含诗人被排挤言绝句；《渡荆门送别》《钱塘湖春行》

出朝廷的孤寂与慷慨。为五言、七言古诗（古风），格式较自

•《渡荆门送别》：随江水出荆门，既由。

描绘了“山随平野尽，江入大荒流”的•边塞诗与山水田园诗：

壮阔景象，也以“仍怜故乡水，万里送。《使至塞上》属于边塞诗，多写边

行舟”抒发了对故乡的眷恋。塞风光、军旅生活；《野望》《钱塘湖春

•《钱塘湖春行》：以“行”为线索，行》属于山水田园诗，侧重自然景物与

捕捉“早莺”“新燕”"乱花""浅草"田园生活的描绘。

等春景，流露了对西湖早春的喜爱与

八年级上册第四单元基础知识点整理

15背影

♦生字生词不能自已

1.读读写写2.易错读音

迂拭搀