全国新高考：语文重点基础知识点归纳

全国新高考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。一、字词部分1.字音多音字是重点，比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”有装载、充满的意思，如“载重”“怨声载道”。还有形似字，“缜（zhěn）密”和“慎（shèn）重”，读音不同，要注意区分。常见易读错的字，像“莘莘（shēn）学子”，不能读成“xīn”。2.字形同音异形字，“化妆”和“化装”，“化妆”侧重于用脂粉等使容貌美丽，“化装”除了化妆，还有假扮的意思。形似字，“戍（shù）守”“戌（xū）时”“戊（wù）戌变法”，这三个字形状相近，很容易写错。3.词语（包括成语）近义词语的辨析，“必需”和“必须”，“必需”一般指物质上的需要，如“生活必需用品”；“必须”强调事理上和情理上的必要，如“你必须努力学习”。成语的正确使用，要理解其含义和使用语境，像“差强人意”是大体上还能使人满意，而不是让人不满意的意思。二、病句辨析1.语序不当多项定语语序不当，例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。多项状语语序不当，“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。2.搭配不当主谓搭配不当，“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。动宾搭配不当，“我们要采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配，可去掉“培养和”。3.成分残缺或赘余主语残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可去掉“通过”或“使”。成分赘余，“他大约花了十年左右时间完成了这部著作”，“大约”和“左右”重复，可去掉一个。4.结构混乱句式杂糅，“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。三、古代诗文1.文言文实词通假字，“君子生非异也，善假于物也”，“生”通“性”，资质、禀赋的意思。一词多义，“绝”，有“断绝”“极”“横渡”等意思，在“率妻子邑人来此绝境”中是“隔绝”的意思；在“佛印绝类弥勒”中是“极”的意思。2.文言文虚词“之”的用法，作助词，可表示的，如“古之学者必有师”；用在主谓之间，取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”。“其”作代词，可代人、代物、代事，如“其闻道也固先乎吾”；也可表示揣测语气，如“其皆出于此乎”。3.文言文特殊句式判断句，“廉颇者，赵之良将也”，这是用“……者，……也”表判断。被动句，“不拘于时，学于余”，“于”表被动。宾语前置句，“何陋之有”，正常语序是“有何陋”。4.古诗词名句默写要准确记忆，比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“见”不能写成“望”。还要理解诗句的含义，便于在语境中准确运用。四、文学常识1.中国古代作家作品先秦时期，《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行；《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。唐朝时期，李白的诗歌豪放飘逸，代表作有《将进酒》《蜀道难》等；杜甫的诗歌沉郁顿挫，《登高》《春望》等都是经典之作。2.中国现当代作家作品鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。老舍的作品具有浓郁的北京味儿，《骆驼祥子》《四世同堂》等反映了当时的社会生活。3.外国作家作品莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗