小说知识点复习+专项练习-2022-2023学年高一语文上学期期末考前知识点+专项练习+模拟卷（统编版必修上册）解析版

高一上期中知识点复习一一小说知识点复习+专项练习（解析版）

一、知识点汇总

（1）小说三要素：人物形象、故事情节和环境。

（2）人物形象分析：

1、小说塑造人物的方法：

正面描写（直接描写）：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。

侧面描写（间接描写）：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托〃）②环

境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。

2、各种描写手法的作用：

①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。

②语言描写：

A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。

B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品

质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。

3、解题技巧与答题格式

①人物性格特征归纳

首先要确定人物身份，阐明其代表性、象征性。

答案组织格式：某某某是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等。）

什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等），或者某某某是什么阶级（如：农民、工人、诗人）

的代表、象征、缩影等。一般用判断句。

其次如果题目要求简要分析的话要分条阐述。答案组织格式；分论点（表示人物性格特征的形容词，

如勤劳、俭朴等。）加上论证所需例子（一般是文中能体现人物特点的具体句子）

②人物描写的方法

首先确定哪些是直接描写，哪些是间接描写。如果是直接描写，要说明小类别（如果是同一种描写要

细看前后有何变化，及其原因），然后看运用了什么样的手法；间接描写的话看是通过人还是环境来衬托，

然后确定用了什么样的手法。

③作者自身对人物的态度和读者对人物的评价（文章主题，也就是作者的写作目的：为什么要写这个

人）

首先要高度概括故事情节（什么人什么事）。其次揣摩作者的态度：表现了什么，是真善美还是假恶

丑？（赞扬什么还是批判什么，最好从正反两个方面答题）

（3）故事情节

1、贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

2、情节的作用

⑴交代人物活动的环境。

⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

⑷照应前文。

⑸线索或推动情节发展。

⑹刻画人物性格。

⑺表现主旨或深化主题。

3、情节安排评价

①就全文来说有一波三折式,作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

4、情节安排基本技巧

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去

的一种方法。造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情

节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

5、答题格式

①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）一②人物（丰

富人物，表现人物性格，）一③主题（深化某种主题，突显某种主题）。

根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有.....作用，突出了......，表现了......

（4）环境描写

1、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

2、作用

①交待故事发生的时间、环境、处所、背景等。揭示社会本质特征，揭示主题。（一般是放在文章的

开头的位置）

②渲染气氛（氛围），为后边的内容做铺垫。（一般放在开头或中间的位置）

③烘托人物心情、（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）秉性、气质和志趣爱好等（随时出现，

位置不固定）；交代人物身份，表现人物性格。

④推动故事情节发展。（一股放在中间的位置，如《林教头风雪山神庙》中风雪的描写推动情节发展）

⑤深化作品主题。（一般放在结尾的位置）

⑥暗示和象征。

3、答题格式

①环境本身（交代......时间，交代......背景，营造......氛围，渲染......气氛）一一②情节（推

动:暗示,铺垫）一一③人物（烘托，映衬）一一④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛;

渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动

情节发展。

（5）表达技巧

1、常用写作手法（技巧）

第一类表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

第一类表现手法：对比、衬托（反衬）,变换人称,联想想象、象征、类比、虚实结、渲染烘托。

第三类结构方式：前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜,

特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等）。

第四类修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代。

第五类描写手法：

①描写角度：正面描写、侧面描写

②描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.

③描写景物的角度：视觉、圻觉、味觉、触觉

④描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

2、写作手法的作用

铺垫：交代事物发生的原因或基础，显示事物发展的必然等。

渲染：对其他事物细致描写，以突出主要表述对象。

衬托：分正衬和反衬两种。主要作用是突出某种事物的特点，描写另外一种相似或相对的事物，起到

陪衬或对照的作用。

④戛然而止，留下空白的结局。留下了〃空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

（6）小说的主题（写作目的）

L主题的评价：以小见大，立意深远。

2.归纳主题的方法：

①抓人物形象：②抓情节发展；③抓写作背景。

（7）常见题型：

1、小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主后？

2、联系小说所描写的环境，分析小说的主题。

3、如何理解小说标题的深刻含义？

4、小说到底告诉了我们什么？

5、联系这篇小说，你有怎样的人生启迪？

6、看情节的发展如何表现主题.答题思路先归纳情节，后点出主题

7、〃世界本身就是一个谜，它有许多种解〃，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇

小说的可能有的多种主题。等等

二、专项练习

（2021•广西•灵川县潭下中学高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

蜂拥而至

徐嘉青

魏强是个短视频控，有着不少粉丝。这天是周六，好友邹涛约他去乡下转悠，两人开着车出发了，快

到时看到路边有个卖蜂蜜的商贩，邹涛提议说：“要不咱下去笑两瓶？”

于是，两人下了车。到了摊子前，魏强问道：“这蜂蜜咋卖？”商贩是个中年男子，漫不经心地伸出

一只手晃了晃。

魏强拿起一瓶蜂蜜，拧开盖子看了看，又放在鼻子下闻了闻，用夸张的表情说：“真香叫，这蜂蜜保

准假不了。”说完，他冲着中年男子问：“老兄，价能降点吗？”

中年男子摇摇头，吐出了句话：“不能.，一瓶最多便宜一毛钱c”

两人站起身来，打算上车走人。中年男子一看，忽地站了起来，一个箭步跳过去，伸出两只胳膊拦住

了池们，说：“不能走！东西你们看了，价也给你们降了，到头来却不买了，这可说不过去！”

邹涛怒气冲冲地说：“嘴呵，看样子你是要强卖了？光天化日之下，我看你是没有王法了！”说完，

他将中年男子的手臂拨到一边，径直向车子走去，魏强也赶紧跟了上去。

中年男子俯身抓起一瓶蜂蜜，随后追了过去。到了车子跟前，他一把拉住邹涛，叫嚷道：“不买别想

走！”

邹涛着实生气了，用幼儿把手留一枚，中年男子猝不及防，被带了个短杷，手中的蜂蜜飞了出去，偏

偏落在车子的前窗上，就听“啪”的一声，蜂蜜瓶子的盖儿被砍开了，里面的蜂蜜流了出来，在车窗上上

形成了一条淡黄色的线。

这下，中年男子可不干了，过去一把拉住邹涛，说：“你不把这瓶蜂蜜的钱给我，想走？没门儿！”

魏强想息事宁人，把钱包拿出来，从里面掏出五十块钱递了过去，没好气地说：“给你！”

中年男子斜着眼睛看了看，说：“你打发叫花子呀？”

邹涛反问道：“难不成还是五百块？”中年男子点了点头。

魏强急了：“刚才说好的价，五十块一瓶，啥时候成了五百块？”

中年男子说：“一开始我就是这个价，我可从没说过五十块一瓶，那可是你说的。”

这下魏强和邹涛无话可说了（邹涛要报警，麹强说：“算f算了，花钱消灾吧！”说完，魏强从钱包

里拿出五百块钱，递给了中年男子。中年男子送过来两瓶新的蜂蜜，还有四百块钱。他说刚才是和他们开

玩笑的，这蜂蜜就是五十块一瓶,

坐到车里，魏强不由得一阵感慨。他发动车子，正准备走，忽然想起前车窗上还洒有蜂蜜，就拿了条

毛巾，打算将蜂亥擦掉，谁知就在准备下车的瞬间，手碰到了雨刮器开关，雨刮器“刷”的一下就工作了

起来。这下倒好，蜂蜜原本是一条线，现在变成了一大片，几乎将整个车前窗都给罩住了。

副驾驶座上的邹涛眼疾手快，连忙关上了雨刮器开关。魏强拎着条毛中下了车，刚准备用毛中擦，忽

然惊讶地冲着车里叫道：“邹涛，你快点下未看看！”邹涛一边拉开车门下来，一边问：“叱了？”

魏强指着车前窗说：“你看！”

邹涛一看，只见上面爬了不少的蜜蜂，而且数量还在不断增加着，没过多久，那上而已是黑压压的一

片了，邹涛拉了拉旁边目喳口呆的魏强，说：“考魏，还不快拿手机！”魏强这才恍然大悟。赶快掏出手

机，拍了一段短视频，并配上了文字：车子被噂蜂包围，缘于何故？

短视频发出去之后，魏强着尖吃了一惊，竟有了数十万的点击量，而且还有人在后面揣测咋回事，魏

强说明了刚才的情况。有人立刻回应说：“能引来这么多宝蜂，这蜂蜜绝对假不了，强哥是从喇儿买的？”

魏强就把路过的那个地方说了，这件事就算告一段落。

过了些天，邹涛突然来找魏强，一见面就笑着说：“老魏，我要谢谢你呀！自从你发过短视频后，原

本无人知晓的蜂蜜，有好些人专门开车过去买，都卖脱销了。”魏强愣了愣问：“你咋知道的？邹涛笑着

说：“实话跟你说了吧，那是我对口扶贫的村子，村里有养蜜蜂的传统，我寻思着把这个传跷变成产业，

谁知到头来，蜂蜜竟然卖不出去c后来我一琢磨，还是得扩大空传呀，可广告费咱又出不起，我就想起了

你……”

魏强恍然大悟。两人相互看着对方，不由得哈哈大笑起来。

（本文选自2019年第22期《故事会》）

1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开头就点明魏强是短视频玩家，"有着不少粉丝”，为后文情节发展做铺垫。

B.小说写卖蜂蜜的男子强买强卖，邹涛与中年男子撕扯，魏强被迫高价买下了蜂蜜。

C.作为扶贫干部，邹涛在一次出游中灵感大发，让扶贫村里的蜂蜜打开了销路。

D,卖蜂蜜的男了•最后给魏强送来两瓶蜂蜜和四百块钱，并且说明只是和顾客开个玩笑。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说结构严谨，开头为下文埋下伏笔，使蜂蜜脱销的情节合情合理。

B.“怒气冲冲""着实生气""要报警”等词语，突出了邹涛急躁的个性特点。

C.卖蜂蜜的男子推动了情节发展，由于他的“无理取闹〃才有蜂蜜溅到车窗上的情节。

D.小说贴近时代，语言朴索自然，故事情节跌宕起伏，激发了读者的阅读兴趣。

3.请分析小说标题“蜂拥而至〃的含义及作用。

4.你认为小说的主人公是魏强，还是邹涛？请结合文本加以探究。

（2022•北京•人大附中二分校高一期中）阅读下面的小说，完成下面小题。

“这是你的战争！”

宗璞

①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出，不顾

雪花飘扬，停下来看着墙上的标语■:“这是你的战争！Thisisyourwar!n

②前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于语言不通，

急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以有期参加。

③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起

走妁几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语（论坛）也要有一定

水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是

他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。

④弗之走了一段路，迎面走枭几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我

们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看

着那几张年轻而带几分把*的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块登得方

整的手帕。一个学生接过，擦了雪水,又递给另一个.还给弗之时已是一块湿布了。

⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，

唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能

酒，也能书能画。“孟先生。”那学生吸喷着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学

生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我

的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，

大步走了。蒋姓学生看着弗之的当影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗

之站住了，一股怒气在晌中涨开，他回头看那学生。学生上前一方：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”

弗之转身，尽量平静的说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很

慢，自觉脚步沉重，回到住处时，【甲】只见院子里腊梅林一片雪白。

⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。

师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到弟有些F个多声，已有点猜到他的心思。待讨

论告一段落，玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的。”子静微笑道：“不是商量，是通知？”玮道：

“也是商量。”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎

很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容

易，我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。【乙】雪已停了，喈梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前,

默取地望着窗外。过了一会儿，用转身向着于蔚：“我会回来的。”“那是当然。”于蔚说。玲向于蔚鞠

了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：

“芾先生，我回去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，【丙】沿小路往腊梅林中去

了，

（节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟）

5.下列对加点字词在文中意思的解释，不巧卿的一项是（）

A.志愿：并非强制，而是主动加入B.稚气：缺少人生经验，头脑简单

C.嗫嚅：胆怯，吞吞吐吐的样子D.心不在焉：因有心事而不能专心学习

6.下列关于文章内容的说法，不ipg的一项是（）

A.文章开头提到墙上的标语：“这是你的战争！"既渲染当时局势日紧的紧张气氛，也暗示文章主题。

B.文章第④段传递手帕的细节，既表现了老师对学生们的关心爱护，也表现了学生相互之间的亲密无间。

C.文章写蒋姓学生，与其他学生形成对比，讽刺了自恃才高却自私胆怯的一类读书人，使文章褒贬鲜明，

立意突出。

D.萧子蔚说“我也很矛盾〃，是指他希望澹台玮杀敌报国，但是澹台玮在读三年级，不符合征调规定。

7.文中第③段师生问答的内容，与上下文的人、事叙写有何关联？

8.文中多次写到雪和腊梅，说说开篇写“雪〃在小说中的作用，并分析文中甲、乙、丙三处写腊梅林对于表

现人物有怎样的作用？

（2022•辽宁•高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

狗之晨①

老舍

东方既明，宇宙正在微笑，玫瑰的光吻红了东边的云，大果在窝里伸了伸腿，把嘴更往深里顶了顶，

稍微一睁眼，只能看见自己的毛。

“大黑！”

老太太！大黑的灵魂是在她手里拿着呢。假如不服从她，面她三天不给端那热月售腾的食来？好吧。夹

起尾巴，到门洞去看看。顺着门缝往外看，喝，四眼已经出来遛早了！四眼是老朋友：那天要不幸亏是四

眼，大黑一定要输给二青的！二号那小子。处处是大黑的仇敌：抢骨头，闹恋爱，和大黑过不去！

“大黑，快来，到大院去跑一回！”

大概也要开门了，大黑猜摸着。这么一想，赶紧跑到大院云。果然，刚到大院，就听见开门声。大黑

心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安。

出了街门，抖了抖身上的毛，向空中闻了闻，觉得精神十分焕发，在门前蹲坐起来，耳朵立着、坐着

比站着身量高。加上两个竖立的耳朵，觉得自己很伟大而重要。

刚这么坐好，黄子由东边来了。黄子是这条胡同里的贵族，身量大，嘴是方的，叫的声音瓮声瓮气。

大黑的耳朵渐渐往下落，心里嘀咕：是坐着不动好呢，还是向黄子摆摆尾巴好呢，还是以进为退假装怒叫

两声呢？他知道黄子的厉害，同时又要顾及自己的尊严。他微微地回了回头，呕，没关系，坐在自己家门

口还有什么危险？耳朵又微微的往上立，可是其余的地方都没敢动。

黄于过来了！几乎是要挟着大黑了。大黑的胸部有些颤动。可是关子还好似没看见大黑，昂然走过去。

大黑不像黄子那样在道路当中卷起尾巴走，而是夹着尾巴顺墙根往前溜。这样。如遇上危险，至少屁

股可以拿墙作后盾，减少后方的防务。在这里就可以看出大黑并不“大”；大黑的''大”和小花的“小”，

都不许十分较真的。可是他极重视这个“大”字。特别和他主人在一块的时候。主人一喊“大”黑，他便

觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼。狗的世界是不和平的，大黑专仗着这个“大”字去欺软怕

硬地享受生命。

远处有吠声，好几个狗一同叫呢。细听，有她的声音！她，小花！大黑向她伸过多少回舌头，摆过多

少回尾巴，可是她，她连正眼瞧大黑一眼也不瞧！不是她的过缗。战败二青和黄子，她自然会爱大黑的。

大黑决定去看看，谁和小花一块唱恋歌呢。快跑。另上跑太快了，和黄子碰个头，可不得了，津慎一些好。

四六步的跑。

看见了：小花。喝。围着七八个。哪个也比大黑个子大，声音高！无望！不便于过去。可是四眼也在

那边呢：四眼敢，大黑为何不敢？可是，四眼也个子不小哇，至少四眼的尾巴卷得有个样儿。有点恨四眼，

虽然是好朋友。

大黑叫开了。虽然不敢过去，可是在远处示威总比那一天到晚闷在家里的小哈巴狗强多了。那边还有

个小板凭狗，安然的在家门口坐着：大黑的身分增高了很多。儿事就怕比较。

那群大狗打起来了。打得真厉害，啊，四眼倒在底下了。哎呀四眼：呕，活该：到底他已闻了小花一

鼻子。大黑的嫉妒把友谊完全忘了。看，四眼又起来了，扑过小花去了，大黑的心差点跳出来了，自己耗

者转了个圆圉。啊，好！小花极骄慢的躲开四眼。好，小花，太黑痛快极了。

那群大狗打过这边来了，大黑一边看着一边退步，心里说：别叫四眼看见，假如一被看见，他求我帮

忙，可就不好办了，往后退。眼暗呆看着小花，她今天特别的骄傲，好看。大黑恨自己！退得离小板凳狗

不远了。唉，拿个小东西杀杀气吧！闻了小板髡一下，小板髡跳起来。善意的向大里腿部一扑，似乎是要

和大黑玩耍玩耍。大黑更生气了：谁和你个小东西玩呢？牙露出来，耳朵也立起来示威。小板究其不知趣：

轻轻抓了地几下，腰儿塌着，尾巴卷着直摆。大黑知道这个小东西是不怕他，嘴张开了，预备咬小东西的

脖子。正在这个当儿，大狗们跑过来了。小板凳看着他们，小嘴儿嗽着巴巴的叫起来，毫无懊意。大黑转

过身来，几乎碰着黄子的哥哥，比黄子还大，鼻子上一大道白，这白鼻梁看着就可怕！大黑深恐小板究的

吠声引起他们的注意。而把大黑给困在当中，可是他们只顾追着小花。一群野马似的跑了过去，似乎谁也

没有看到大黑。大黑的耻辱算是到了家，他还不如小板凳硬气呢！

风也似的，小花在时，他们在后紧随，又回来了！妹是来不及了。大黑的左右都是方嘴——都大得出

奇！小花，好像是故意的。挤了他一下。他一点也不觉得舒服，急忙往后退。后腿碰着四眼的头。四眼并

没招呼他。

一阵风似的，他们又跑远了.大黑哆嗦着把牙收回嘴中去，把腰平伸了伸，开始往家跑。后面小板髡

追上来，一劲巴巴的叫。大黑回头龊了龊牙：干吗呀，你！似乎是说。

回到家中。看了看盆里。老太太还没把食端来。倒在台阶上，舐着腿上的毛。

门外有人拍门。大黑立刻叫延来，往下扑着叫，觉得自己十二分的重要威严。老太太去看门，大黑跟

着，拼命地叫。

送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。

老太太羯了大黑一腿：“怎这么讨厌，一边去！”

大黑不敢再叫。回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼戚着食卷，把一切都忘了，好像大黑的生命存在与

否只看那个黑盆里冒热气不冒！

【注】①《狗之晨》是一篇富人于狗，寓庄于谐的幽默小品，把人性的弱点放大到狗的身上，透视现实社

会妁世态人心。

9.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，既表现大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。

B.老太太给狗取"大黑”这个名字，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。

C.大黑对小花的爱并非是真诚坚定的。更多的是出于一种自恋的心理安慰和自大的臆想。

D.大黑在知道门外的是送信的邮差的前提下，依然作〃扑着往外咬〃之势，可见护主心切。

10.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说写了一只狗从早晨睡醒到胡同上跑了一圈回到住家这样简单的故事。但情节却起伏有致，变化多

端,

B.小说在描写大黑时采用了动作和心理描写以及对比的手法，通过细节展示出大黑形象的丰富性和典型

性，

C.小说的情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和自卑，想象中的野心和性格上的懦弱、行动上的

懒情。

D.小说以“狗之晨〃为题口，“晨〃既是故事发生的具体时间，也展现了作者对国民精神觉醒的乐观态度。

11.文中画横线部分表现了“大黑”怎样的心理变化？请简要分析。

12.有评论家认为西方现代小说创作中的俏皮，讽刺，以及新奇的叙述视角，均被老舍吸收。请结合文本。

谈谈你对这个观点的理解。

（2022•黑龙江・大庆市第五十六中学高一期中）阅读下面的文章，完成下面小题。

哨兵北舞

管剑

绿皮列车终于摆脱京城的喧嚣，钻出夜邑，钻进晨雾，在莽莽丛林间穿行。韩泽中觉得，这趟驶向军

营妁列车，将是他辉煌人生的开始。

列车把他们带到一个小县城，他们换乘汽丰，辗转到一个，:、镇。在这里，他开始了他的军营生活：站

军姿，走队列，跑步，周而复始。

一个月后，韩泽中被一辆“勇士〃接走，山路漫长，车行颠簸，“勇士"钻出大山，进入一片江湾，远远

地，一抹红色跳入眼帘，那是飘扬在哨所塔楼上的五星红旗。这面红旗，骤然把他一路颠落的力气召唤了

回来。

欢迎仪式，其实就是自我介绍。“我叫韩泽中，来自山东临沂。〃

“简历上说你是在读大学生，哪个大学？”

"北舞。”他说。

“北舞，是哪里？”一个老兵问。

“北京舞蹈学院。〃他的声音极轻极细，好像来自那儿，是一件不光彩的事，"啊！"老兵们发出感叹。

他们恍然大悟，难怪这么疫弱，这么白净。

第二天清晨，韩泽中到哨所的第一班南。真枪实弹，双人双岗，班长将自己与他排在同一班，不知是

关切，还是不放心，不过，这不重要，国界线上的国旗如此之近，就在头顶飘扬，他觉得这是世上最醒目

最好看的国旗。

日子就这样一天天过去，寂卖伴随着单调和重复袭来，尤其在站岗的时候，白天，秋日的阳光直射下

来，晒得他脖颈生疼，夜里，站在哨位上，他会下意识寻找北极星，那璀璨的星光，让他感到一丝焦虑，

这就是他吩望的"光辉岁月"？回北舞后，怎么跟同学们说起他的军旅生涯？难道对他们说，自己就像〃北舞”

门口的保安一样，天天站岗？而他们，在他离开的这两年时光，在舞台上是多么风光无限。

他怕荒废了专业，偷偷练功，他不能大张旗鼓地练，这里只有哨兵，没有舞者，他站得没有刚开始那

么笔直了，腰有些松懈。哨长发现了这个问题。

那天午饭后，哨长带着他上了山。在一个废弃的瞭望哨，哨长讲起一个叫沈海洋的兵。十四年前，沈

海洋与另一个战士被分到这里。无水无电、条件艰苦。后来同伴被抽调去边防团，得再派一个人上山，沈

海洋申请让他妻子余香义务当哨兵，余杳支持丈夫，辞掉了工作，一守就是六年，韩泽中问哨长，你说的

是我们班长沈海洋？哨长说，是他。

回哨所的路上，韩泽中一直在回想，他说不清是哪一步促使他走进军营，像是偶然，像是一时冲动，

更像是冥冥中的必然。第一学期专业课考核，同学说他秀气。建议他男扮女装，跳一段“贵妃醉酒〃。他当

时没想太多，只是想挑战一下。他成功了，收获了鲜花与掌声，然而，喜悦太赤暂，同学们随后喊他“韩

媚娘〃，他们并无恶意，但他听着刺耳。那个夜晚，敏感而脆弱的他一夜未眠，天亮后，去食堂，路旁的

征兵标语攫住了他的心：“想成为男子汉吗？到军营去！”就是在那一刻，他萌发了从军的想法，而且那么

强烈……

从"夫妻哨所”回来后，韩泽山开始严格要求自己。他学习控制情绪，让自己变得阳刚沉稳。他开始主

动工作，从细小工作开始。

这里是雪的故乡，大地有三四个月被白雪覆盖。那晚大雪，他站在岗亭外，一动不动，一股来自体内

的力量告诉他，战胜严寒其实是战胜自己。他就那么笔挺地站着，上级察看视须，以为是假人，来电贡问，

哨长说，是真人呢，是我们的韩泽中在站岗。上级说这么冷的天可以进岗亭，提高警惕就行，可韩泽中不

进去，他觉得这样的时刻，哨兵岗位是不平凡的，他站得笔挺。

边防急需驾驶员，哨长让韩泽中去学，“可是，我晕车。”他怯声道，“学完汽训，就不晕了。〃哨长说。

那是一段紧张的日子，让他自己都不解的是，他竟然无数次想念那个让他寂寞得落泪的哨所。回到哨所，

已是第二年春天，他的肌肉强壮了，还长高了两厘米。没有比这身材更适合跳舞的了，他骄傲地想。他依

然站岗，偶尔巡逻时，他驾驶“勇士〃，穿行在林海间，果然，他不再荤车了。

一切都在改变，他身上已有老兵的味道了，那张脸甥黑，比刚入伍时梭角更分明。先前嘴唇上不易觉

察的汗毛，已全然成了黑色的胡须。细嫩光洁的双手也粗砺了，骨节变大，但他觉得用这样的手向国旗敬

礼，更神圣。他比以前成热了，哨长和班长都这么说，他自己也这么觉得。

天黑下来，他来到哨位，持枪上岗。

以前，他习惯遥望北极星；现在，他的目光总被边境线上家家户户的点点灯火吸引，他想，正是因为

他们的守卫，它们才那么恬静地亮着。

（有删减）

13.“北极星”是小说中的重要物象，请结合全文内容，分析小说两次写“北极星''的用意。

14.作者在这篇小说中主要通过什么方法来刻画韩泽中这一形象？请结合小说简要分析。

（2022•山西•灵丘县豪洋中学高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

良心

刘向阳

三九天的凌晨三点，出租车司机小马冒着零下三十多度的严寒，在马路上疾驰。

昨晚临出门时，挺着九个月身孕大肚子的妻子姗姗对他说：“能早回就早回。”小马知道姗姗的意思，

尽管离与师传老王交接班的时间还差三个小时，便无心搅客，心急火燎地往家奔。

也许天太冷，也许天太早，也许地处偏僻，也许是周日的缘故，当车拐上马家桥大街后，就再也看不

见一个人影和车影了。

由于回家心切，小马将时速提高到120迈。在离与老城厢路交叉口三十米远的距离时，小马本能地将

车速降了下来。在即将到达路口时，小马见打着断闪路灯的路口依然空旷后，刚要加大油门，便发现了情

况,

在他的左面，一辆红色跑车谕•一样地射了过来。右面，一个看似拾荒的老人也奋力地蹬着一辆三轮板

车冲了过来。小马急忙手脚并用紧急刹车。可还是听到了一声漳厉地惊叫。随着惊叫声,血便飞溅到挡风

玻璃上。

小马下车后，眼前立刻出现了不忍目睹的惨景：老人仰躺在已经翻倒的三轮车旁，血正从老人被撞烂

的衣服中渗出。吓得浑身发抖的小马向四周环顾，发现不仅那柄红色跑车没有了踪影，大街上仍然空无一

人,小马立刻想到了跑。于是，他急速转身，可脚刚要迈进车门，又收了回来。小马战战鼓,兢地回到老人

身旁，将手掌伸到老人的鼻子和嘴边，感觉老人还有气息，便一下将老人抱起来，放躺到车的后座上，疯

了似的将车开向了医院。

面对生命垂危的老人，医生打破惯例，立刻投入了对老人的抢救。站在一旁发抖的小马的手机响了。

姗姗在电,话里有气无力地说："你快回来吧，我怕要生了！”小马的眼看到，所有的医生和护士都围着老人，

谁也顾不上搭理自己。小马狠了狠心，将衣兜里所有的钱全掏了出来，放到门旁的桌子上，便悄悄地溜出

了门，飞快地跑过长长的走廊，在推开大门的那一刻，小马停住了脚步，给姐姐打了个电话，告诉姐蛆，

姗姗要生了，请蛆姐马上去自己的家。不等姐姐问他为什么回不去的话讲完，便关掉了手机，返回了抢救

室，

抢救已经进行了一个多小时，医生对守候在一旁的小马说：“你父亲生还的可能性不大，你要有思想

准备，并请通知你的家人和亲属为老人准备后事吧。〃原本六神无主的小马更加感觉头皮发炸，他边“嗨嗨〃

地答应着，边撒腿就跑。跑到大门外，不顾一切地将车发动起来，在车已经行驶了两百多米后，小马又将

车掉头开回了医院大门，井拨通了11。。

随后赶到的两位警察在抢救室旁的屋子对小马正做询问笔录，一位护士跑进来说：“老人醒过来了！〃

警察赶紧带着小马来到老人身旁，指着小马问老人：“是他撞了你吗？”老人勉强睁开眼睛看了看小马后摇

了摇头，用极其微弱的声音说：“好像是个女的。“警察继续问：“大爷，你还记得车的颜色和形状吗？”“红

色跑车。”老人用足最后一点力气说完后，头一歪便合上了眼睛。

老人的话让小马的心一下敞亮了。可当他看到随后赶来的老人的亲人悲饬凄惨的哭状后，毫不犹豫地

拦住了要走的警察，说：“不对！是老人看花了眼，肇事者确确实实是俺呀！俺触犯了刑法，你们把俺抓

走吧！”

在公安局的预审室，一位男警察向小马播放了监控录像后，对小马说：“经过详细勘察，发现你的车

没有任何磕碰划擦的痕迹。录像也十分清楚地记录了事故发生的全过程，确实如老人所说，技他的是个女

人开的红色跑车。犯罪嫌疑人已经被抓捕归案，经初审，对肇事逃逸事实供认不讳。”“真的！”小马终于将

挂在脸上的愁容一扫而光。

一位女警察将一杯热茶递到了小马的手上，说：“还要告诉你两个好消息，一个是，那位老人已经脱

离了危险。老人的家人要我们转达他们的口信，说一定要好好报答好心司机的救命之恩！”

小马一脸羞涩地说：“老人的命保住了比啥都强，俺要啥报答，更别提啥‘救命之恩'了，”

女警察十分神秘地问：“还想不想听另一个好消息呀？”“想.想呀！”小马急切地答。女警察笑吟吟地

说："你当上爸爸了！〃“是吗！儿子还是女儿？“小马绽开了欣喜的笑容。

“龙凤胎，一个男孩一个女孩。〃听了女警察的回答，小马有生以来第一次当着外人流下了幸福的眼泪。

一直在旁边听着小马和女警察对话的那位男警察在看到小马终于擦干了眼泪后，问小马：“事故发生

后，你至少有四次脱逃的机会，你为什么没有利用呢？”

小马答：“俺哪里不想跑，是俺妈一直在阻拦俺。”

男警察诧异了：“从事发到现在，你母亲一直没在你的身边。而且，据了解她老人家到现在都不知道

这件事。怎么能说是你母亲让你这样做的呢？〃

小马答：“在俺第一次摸方向盘时，俺妈对俺说：'当出租车司机不容易，啥样事儿都兴许摊上。你

要记住，不管咋样，就是杀头坐牢，也不能坏了良心！'〃

（有删改）

15.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头提到三九天的凌晨三点，以及零下三十多度的严寒，这样就为后面的情节发展做了铺里。

B.小马在车祸发生后，虽然他有很多顾虑怕陷入窘境，却依然对老人展开施救，体现出他拥有美好的良

心,

C.这篇小说语言含蓄深沉，词语使用精准形象，生动地塑造了人物群像，展开了•幅车祸事故后人情世

态的画卷。

D.小说结尾可以看出，家庭教育对一个人品质的形成有着十分重要的影响，也会影响到他的行为方式。

16.小说中小马至少有三次脱逃的机会却每次都没有跑，作者这样安排情节有什么好处？请结合文本简要

分析。

17.小说标题为《良心》，请结合小说的人物，谈谈你对“良心”的理解。

（2U22•陕西•富县高级中学而一期中）阅读下面的作品，完成下面小题。

狼叫

甘应卷

三只羊乡的光棍表叔秃顶那年，刚过56岁，随村里人去市火车站当临时搬运工。

有一天，路过站外一处垃圾堆，忽然听见婴儿啼哭，觉得蹊跷，揭开脏包一看，是女婴，已经生命垂

危,他心软了，说：“天送的，我收养了。〃最后牢牢地抱了回去。

转眼十年过去。养女吃着百家饭，纳着百家福长大了，而表叔已不经熬，刀耕火种，骨瘦如柴，又害

眼疾，为了养女上学，多攒点钱，上山采药又摔伤腰椎，差点见阎王。

当年表叔家日子过得实在太苦，餐餐清汤寡水，顿顿眼泪水泡饭。父女俩去赶集，村民指指点点，句

句戳心。有夸他行善添寿，有骂他窝囊造孽，自己吃不饱肚，还捡个小孩养……表叔听过苦笑一声，便默

不吭声，照旧当成亲生的养。

最近几年，乡政府抓精准扶贫，划拨出专款补贴，鼓励村民自筹资金挪窝，到乡里建洋房，表叔拿不

出足够自筹款建房，一直与山相依、以水为伴。

以往，村里人能关照则关照他，如今人畜搬走，他就成了单身独户，住在村东山脚下一栋毛南族木楼，

上面住人、下面养牛。逢上刮风下雨，烧瓦裂缝漏雨，房梁摇摇欲坠，有时还掉落下蛇鼠，住得心惊肉跳。

好在，乡干部经常来慰问，又帮他落实贫困户补助金、五保供养金、农村低保金，生活改善了，心坎压的

石头也落地了。

村上生源少，小学教学点早就撤销，邻近村小学和初中，合并为乡九年一贯制学校。方圆二十多公里

内的小孩，得走路去乡里读书。友叔家去乡小学，步行至少一个小时方穿过雾气笼罩的莽莽森林，途中一

段险滩要趟过小溪，一段险路要从悬崖巨石间挤过去。这里山高水深，荒无人烟，却一点也不寂鄢，鸟鸣

等啸，奇香弥漫，连大人都惧怕，嫌远，更何况小孩：所以家境好的小孩转学，家没钱的小孩，有的就辍

了学。养女想