岭南版(2025)一上-第五单元第19课《画线真好玩》教案

2025年第3课时教学设计课题：《画线真好玩》课型：新授课单元复习课专题复习课习题/试卷评讲课学科实践活动课其他教学内容分析：本课是是岭南版一年级美术第五单元的第19课，属于一个承上启下的课程。承接上一课认识国画笔法中侧锋的学习，以及墨色的变化。接下来要学习直线曲线的画法。学习者分析：一年级小朋友虽已经初步掌握了笔法，但怎样利用笔画出直线曲线还是比较困难的，在前面两节课的基础上，再学习线条的变化不仅能让学生更有信心创作，也是一个对前面学习的复习和打基础。学习目标确定：审美感知：引导学生在绘画过程中感受直线曲线的变化，感受国画墨水的变化美。艺术表现：学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握水墨画的基本线条（直线、曲线、折线）的画法，并尝试用这些线条创作简单的水墨画。创意实践：通过观察、示范、实践等环节，培养学生的观察力和动手能力，体验水墨画的魅力。文化理解：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养审美情趣和人文素养，鼓励学生大胆想象和创造。学习重点难点：重点：掌握水墨画的基本线条画法。尝试用线条创作简单的水墨画。2、难点：控制毛笔的力度和墨色的浓淡变化。激发学生的创作灵感，培养其想象力和创造力。学习评价设计：评价维度评价内容自我评价组内评价老师评价参与态度认真听讲，不搞小动作不发呆积极参与老师的提问和举手回答问题认真完成课堂作业，与同学们友好合作活动能力活动目标明确，了解课堂作业认真完成课堂作业优秀的与同学们或自己完成课堂作业素养养成了解国画中基本线条的绘画学会利用毛笔绘画出直线、曲线、折现等线条培养学生对于国画的兴趣，传承和弘扬国画精神。6、学习活动设计教师活动学生活动环节一教师活动一：视频导入：播放《小蝌蚪》动画视频，让学生感受到国画动起来的魅力。调动学生的课堂兴趣。师：我们的画家用简单的线条绘画出了一幅又一幅生动的国画，让它变成一个非常有趣的动画，同学们想不想也像大师一样去绘画线条，让它们组成一幅幅漂亮的国画作品？那么今天我们一起去领悟一下国画中线条的魅力吧！学生活动一：学生观看视频活动意图说明：视频导入是一种活跃课堂气氛的手段，学生在欣赏中感受到国画动画的魅力，激发学生对于进一步学习国画的兴趣。环节二教师活动二：新课新授：找一找生活中的线条：师：在我们的日常生活中，线条也是无处不在的，例如我们的教室里就有很多线条，哪位同学能找一找直线在哪？曲线在哪？师：同学们真是火眼金睛，那让我们再一起找一找外面的世界哪里有线条吧！（出示梯田照片等）师：我们发现了田野里也有很多线条，稻田里面的边边是直线组成的，它们互相交叉在一起，形成了一幅幅美丽的田野彩色画。师：梯田是高低错落的曲线，弯弯曲曲的各种曲线层层叠叠的给人的感觉很奇妙，田野中的房子又是直线组成的。曲中有直，特别像一首美妙的音谱呢！学生活动二：生：我发现黑板上面是直线，国旗四周都有直线、、、、、、生：我发现音响的线是曲线、窗帘上面也有曲线、、、、、、、学生欣赏图片并回答活动意图说明：生活中的线条让学生更能直观的感受到触摸到，图片中找一找让学生感受到生活中线条无处不在，并且认识到复杂的图案也能由简单的线条组成。环节三教师活动三：用铅笔画一画师：看了这么多漂亮的田园风景。，我们能不能尝试用铅笔来绘画出来呢？教师利用希沃在图片上直观的描绘线条，师：首先我们要先观察画面中有哪些线条？线条朝向哪个方向，再利用我们的铅笔在画纸上绘画出来。（边解说边绘画）3、毛笔绘画田野师：我们在上节课已经学习过利用毛笔画出简单的线条，那么这节课同学们可不可以尝试利用毛笔画一画刚刚用铅笔画出来的田野风景画呢？师：可以这样做（播放示范视频）先用毛笔勾勒出大轮廓画出内部线条添加细节（例如田野里的农作物或者村庄房子等）学生活动三：学生大胆尝试绘画田野或梯田的线条学生自行进行绘画活动意图说明：在希沃白板上先直观的感受线条的分布方式，再利用铅笔绘画出来，为学生进行毛笔绘画打基础，让学生能快速认识到由铅笔转变为毛笔的方法。有利于学生快速完成一幅简单的田园画。同时分布不同的学习任务，因材施教，让不同的学生得到不同的发展。板书设计：《画线真好玩》作