《树叶》大班教案

《树叶》大班教案

《树叶》大班教案1

【活动目标】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸:上面一层薄的白纸下面一层铅画纸），

抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程】

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式

各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同?为什么？引导幼儿讨论。

教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在

铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。

2、引导幼儿讨论如何拓印

(1)幼儿讨论、讲述。

(2)教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行

拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

(1)教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。

(2)请幼儿挑选树叶

(3)幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼粘贴树叶时可以多使

用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼山等完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价,也可请幼1闲自己的作品

留影留念。

幼儿园大班美术教案：有趣的面具

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的、表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的

想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料"谁的面具最有趣“人手T分。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看

他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，

这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

(5)请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供

面具范例让他们模仿拼摆。

(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，他在干什么？并模仿他的表情。

《树叶》大班教案2

一、教学目的：

1、引导学生观察树叶，了解树叶的形状和特征。

2、让学生联系自己的生活感受，利用树叶拼贴出有趣的画面，掌握树叶贴画的基本

方法。从而培养学生发现生活中美的能力和表现能力。

_、教学重点与难M:

4、欣赏分析。

a、出示范图欣赏，激发兴趣，分析树叶特点。：①树叶贴画是利用树叶的什么来制

作贴画的。②观察树叶，分析树叶特点。

b、想想，，谈谈；（a）课本中三幅图的内容分别是什么？（b）每幅图分别选用

的是哪些形状、颜色的‘叶子？哪些地方用的是原型叶，哪些地方是稍加剪裁后拼贴的?（c）

还可表现些什么？

（三）制作过程（演示）

1、演示

（1）想一想；启发联想，以叶思物，确定表现内容。

（2）选一选；以物想叶，选材并可根据需要适当剪裁。

（3）拼一拼；并用它们分别拼摆成形象，也可适当剪裁。

（4）贴一贴；师生合作，完成作品。

2、。老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（以课件出示），请大家跟着念一下：

先看叶形想一想,

然后把叶选一选，

再来动手拼一拼，

拼好之后贴一贴，

小小叶儿变成画。

（四）学生制作练习。让学生根据自己准备的树叶的形状、颜色特点，按的方法，选

选、拼拼、剪剪、贴贴，制作一幅图画，看谁制作得好。（教师巡视指导，及时纠正普遍存在

的问题。）

（五）课堂。

1、展评添趣。（收集部分好作品，排列于黑板上，举行小小的工艺品展览会，让小作

者向大家介绍自己的作品。）

2、延伸。小朋友，今天我们学会了一个什么本领？对了，我们学会了通过想一想，

选一选，拼一拼，贴一贴的方法来画有趣的树叶贴画。大家觉得它们漂亮吗？其实，美就在我

们身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头、瓜子壳、沙石等，只要我们能像

今天一样多观察，多动脑、多动手，将它们拼拼、剪剪、摆摆、贴贴，就一定能制作出好的形

象，把"美"留住。小朋友们能做到吗?

3、用品、用具。

五、活动延伸

提醒幼儿在平时的生活中观察树叶，提示幼儿可以自己做装饰画！

《树叶》大班教案3

活动目标

1、能按数字拿取柜应数量的树叶，掌握6、7、8三个数字。

2、让幼J序会动手操作，在玩中学,学中做，从而提高孩子的操作能力。

3、通过学习活动培养幼儿合作意识，环保意识，养成爱学习的良好习惯。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学重点、难点

重点：幼儿在活动过程中能灵活运用数学解决生活中的问题；

难点：学会认真仔细地核对自己的获取的数量，能够在轻松愉快的状态下积极学习，

活动准备

1、教师事先布置好幼儿拾落叶的地点，树叶若干。

2、人手5张数字卡片、人手1张空白纸

活动过程

一、谈话导入。

秋天到了，看！我们院子里的大杨树，叶子也黄了，小树叶离开了大树妈妈，落了一

地。用这些小树叶不仅可以拼画，我们还可以来玩一个拾落叶的游戏呢！今天，我们就要去拾

树叶，可是拾几片树叶呢？首先我们来认识一下几个数字。

二、认识数字卡片

1、教师出示1张数字标有6的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字6）有哪些东

西可以用数字6表示？

2、教师出示1张数字标有7的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字7）有哪些东

西可以用数字7表示？

3、教师出示1张数字标有8的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字8）有哪些东

西可以用数字8表示？

三、拾树叶活动

1、幼儿每人手中有1张数字卡片，在教师的带领下来到事先布置好幼儿拾落叶的地

点。

2、请幼艮据数字卡片的数字，再把相应数量叶子拾起来。

3、在幼儿操作过程中教师提醒幼儿关注自己的'数字卡片。

4、教师检查幼儿数字卡片与树叶的匹配情况，对匹配错误的幼儿及时纠正

四、认识标记图。

教师出示1张标记图，引导幼儿观察这张图上有什么？数字和树叶各表示什么意思？

五、拓展训练

1、师拾8、7、6片树叶让幼儿分别数一数然后记下来

2、观察、交流自己拾来的树叶，鼓励幼儿用树叶装扮教室，美化环境。

教学反思

在我们幼儿园院子正中和四周有几棵大树，秋天来了，树叶到处飘，飘落满院子，尤

其是遇上刮风天更糟。于是，在开展"拾落叶"这一活动时，我充分利用了这一地理与自然资

源，选择了这样的场地，不仅有利于数学活动的开展，更有利于开展环保教育，热爰劳动的思

想教育。本节课虽说是数学活动课，可是活动中我也渗透着相关学科。我带领幼儿面向这一处

站队开展活动，幼儿在按要求拾相应数量的树叶的基础上，还可以根据自己的喜好自由选择自

己喜欢的树叶。捡树叶本身就是幼儿比较喜欢的一项活动，因此今天的活动贴近幼儿的生活,

既自然真实，又生动有趣，幼儿始终处于积极主动的活动状态。

对于课堂延伸，让孩子们通过学习认识数字,明白数学与生活联系紧切，学会核对并

记录数量关系，知错改正的学习生活习惯。

通过教学，让我明白了许多，懂得了如何将幼1睛成教育具体落实到位，摆正自己的

角色地位是多么的重要。

我对自己的这活动还是不够满意，如果让我重新设计我会尽最大努力汲取专家们的宝

贵建议做到更好

《树叶》大班教案4

大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动

反思等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习

正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老麻们上大班美术活动课，快来看看树叶

拼贴画教案吧。

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘赃方法，培养幼儿的动手能力。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、

襁糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等麦田等〕

活动过程：

一、欣赏树叶拼贴回，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下，（幼儿欣赏）

这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的'真仔细。是的，这

些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步獴。

1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶

一样吗？（不一样）有什么形状的呢？

师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶

和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?（象帆船、

小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，

但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我

们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上耦糊，贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后，可以

用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）

三、介绍树叶拼贴回的方法。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在

树叶后面抹上襁糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太

多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上,互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一

幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

幼儿已有经验：

1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）

2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动

学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小

朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：

"在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己

的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，允分体现了开放性的

特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的

经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、

动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将梃叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它

象什么?接着又出示其他形状的叶子「还可以做什么”这种给幼儿思维"搭手脚”的方法，不

仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创

作活动做了有效的铺垫。在摆摆的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。

幼在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。

活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取

的力量，分享合作的和谐。

《树叶》大班教案5

背景：

在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿

走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：最粗的树、最细的树、最高的树、最

矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用

工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来"快来看呀，树叶从树上飞下来了r于是孩子们把

注意力都集中到树叶上「地上树叶真多呀r"踩在树叶上软软的"树叶给大地盖上了一层

地毯「"树叶有的红，有的绿。""咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”......根据孩子

们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。下面介绍的就是这一主题的内容。

目标：

1培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然

2通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

3化与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。

环境创设：

1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。

我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的

探索氛围。在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用

色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的

活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来,只有这样，才能使他们较好地发

挥主动性和创造性。

2、营造宽松、自由、有序的活动区域。

教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选

择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，

教师提供各种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了

一棵树，孩子＜门可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力；还提

供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。

内容：

活动一：有关树叶的提问

1、教师问小朋友："你们有哪些有关树叶的问题呢？"

2、孩子1门纷纷提问，教师帮助记录。

"为什么树叶会变黄？”

"为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？""为什么有些树的叶子还是绿的？”

"为什么有些树叶虫子喜欢吃？"

“树叶上有叶茎,还有什么呢？"

"树叶可以用来干什么？"

"树叶的名字不知道。"

“有的树为什么没有叶子？"

"为什么有的树叶是红色的？"

“有的树上有果子,有的为什么没有J

"叶子的形状为什么都不一样？"

“叶子的颜色为什么不一样？”

这些问题是孩子们热情的最好体现，是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现,是

创造的萌芽。不管问得怎样，孩子都是渴求得到解答的。作为教师，应该心平气地、认真地

对待,引导孩子一起主动去探索，孩子＜门的提问是想象与创造的前提。

活动二：捡树叶

1、组织孩子去校园、公园捡树叶。

2、自己捡的树叶。

孩子们对自己捡的树叶说了他们的形状、颜色、以及这片树叶象什么，在介绍中我发

现孩子们的想象力是异常丰富的，但是对于树叶的名称却知道的不多，我也只能知道几种常见

的树叶，因此我们想到了家长这一资源。

活动三：和家长一起收集树叶资料

1、通过家长专栏、家园联系册等，让家长了解我班现在进行的探索性主题《树叶》，

希望家长参与我们的活动，支持我们的活动。

2、在家长的帮助下，孩子们从网上收集资料，带来了各种形状、各种色彩的树叶让大

家欣赏，从书上、从爸爸妈妈那里知道了好多有关树叶的知识，有家长帮着做书签，使孩不门

知道树叶的.多种用处。

家长是重要的教育资源，仕活动中我们允分地利用了这一资源，使家长参与到我们的

活动中来，不仅给我们的孩子很大帮助，并且是我们教师也受益匪浅。如有位家长是生物教师，

他告诉我们橡樟树的叶子非常香，把树叶放在阳光下，就会看见两个白色的先腺点，香味就是

从这两点发出来的；还有桂花树的叶子做书签是最好的，叶脉非常清晰，并为我们小朋友演示

了做书签的过程……

活动四：印树叶

1、教给幼儿印树叶的方法：

(1)把树叶压平，拿张白纸盖在上面，用铅笔涂。

(2)准备各色颜料，用毛笔把树叶涂上颜料，然后

印在白纸上。

2、幼儿自选方法印树叶。

活动五：神奇的树叶

1、用枯树枝扎成一棵树。

2、提供各色纸、剪刀、双面胶等让幼儿剪各种形状的树叶。

3、把树叶贴在树上装饰树。

活动六：树叶宝宝翻筋斗

1、观察树叶飘落的过程。

2、画画形状各异的树叶。

3、添画树叶宝宝的头、手、脚。

4、把自己的树叶宝宝剪下来，布置在一棵树的周围。

活动七：会变的树叶

活动目标：

1、通过观察、收集树叶，使幼儿对自然现象产生兴趣。

2、利用树叶添画等方法，充分发挥幼儿的动手能力及想象力。

活动准备：

1、动画、投影仪、落叶的音乐

2、各种树叶、纸、蜡笔、记号笔、双面胶

活动流程：引起兴趣0;幼儿操作0;互相欣赏

活动过程：

一、游戏《拾落叶》

1、老师：风爷爷来了，把树上的树叶都吹落在地上，我们一起去捡树叶吧！

2、放音乐，幼儿捡树叶。

3、：你捡到的树叶是怎样的，象什么？

二、会变的树叶

1、老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

2、幼儿观看动画。

3、老师：你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？

你准备把你的树叶变成什么呢？

三、幼儿根据树叶添画造型

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

四、互相欣赏

把幼儿作品放在投影仪上，一起猜猜小树叶变成了什么。

［效果记录：］

今天这一活动来自于我班开展的"秋叶”这一探索型主题活动。在一次关于“秋天"

的谈话中，我班小朋友对秋天的落叶展开了讨论。有的小朋友说："风太大了,是风把树叶给

吹落下来的。"有人说：”树老了，所以树叶会掉下来。”"树叶黄了，就掉下来了。“还有小朋

友说：“有些树的叶子是不会掉的。"在孩不门的讨论中，"秋叶"这一探索型主题活动就这样

产生了。

在孩帝门收集树叶的过程中，他们对树叶又提出了许多问题，"为什么树叶会变黄？”

"为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？""为什么有些树的叶子还是绿的？""为

什么有些树叶虫子喜欢吃？""树叶上有叶茎，还有什么呢？""树叶可以用来干什么？”……

孩布门带着这些问题开始了探索。

他们从网上收集资料，带来了各种形状、各种色彩的树叶让大家欣赏，从书上、从爸

爸妈妈那里知道了好多有关树叶的知识，有家长帮着做书签，使孩子们知道树叶的多种用处。

在我班的树叶制作区，我也提供了一些材料供孩子们探索研究，用放大镜观察树叶的结构,用

树叶装饰、剪树叶、印树叶等。一次，钮敏学小朋友在印树叶时，她把两片树叶印在一起,-

片是绿色，一片是黄色，她说这是一个胡萝卜，陶靖菁小朋友把自己印好的树叶剪成了一只小

白兔，我觉得这个很有意思根据她们的这一创造表现，我就预设了今天的活动"会变的树叶二

对于今天的活动，我们的目标是，一、通过收集、观察树叶，激发幼儿对自然现象的

探索兴趣。二、利用树叶添画等方法，培养幼儿的想象力、创造力。

本次活动的开始部分，自己喜欢的树叶，是幼儿对已有经验的回顾，接着的动画是引

起幼儿的兴趣，通过动画让幼儿知道根据树叶的色彩、形状等特点可以变出各种东西,动画之

后，幼儿自己动手操作，探索使用各种树叶，最后是交流分享。在今天的活动中，孩千门用树

叶变成了小鸟、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，变的方法也有所不同，有的是树叶添画,有的

是印好以后在画，白的是直受使用树叶"变"，还有的把树叶剪成所要的形状仕变……说明今天

的活动是孩子们喜欢的活动发挥了他们的积极性、主动性、创造性。

活动八：区角活动

活动目标：

1、能积极地参与区角活动。

2、通过活动，发展幼儿的动手能力和创造能力。

3、乐意共同分享快乐。

活动材料：

美工区：

1.树叶制造区（剪树叶、印树叶、用树叶装饰等）

2.橡皮泥构造3.废品制作

益智区：钓鱼、橡皮筋构造等

生活区：编辫子，蝴蝶结等

表演区：时装表演等

科学区：量杯，天平，吸铁石等

建构区：各类积木

活动流程：

创设环境；幼儿自主活动；师生交流

活动指导过程：

一、环境创设：

1、师生共同布置活动区环境。

2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动。

二、幼儿自主活动：

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料等给予适时的指导、点拨，鼓励幼儿大胆尝试，

及时捕捉幼儿创造意识。

3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。

三、师生交流分享：

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，

体验?口分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

《树叶》大班教案6

活动目标：

1、尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画。

2、感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。

1、师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。

2、提问：你们唱的真好听！秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落

下来的心情、表情是什么样的?是怎样落下来的？舞姿怎么样？你能学一学吗？

二、讲解示范。

1、出示范画：今天,老师也给你们准备了一幅时僻的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么

画的呢？

2、讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞

舞的动作。然后选一张你喜欢的.树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔

沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。

3、请个别幼儿进行示范。

三、指导幼儿进行操作。

1、提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你

喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画,

拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。

2、巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。

四、讲评。

1、提问：你最喜欢哪个蜀瞬的树叶娃娃?为什么？你能学一学它的动作吗？

2、小结。

活动反思：

活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添

了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的।但在绘

画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，

今后将多多提高。

《树叶》大班教案7

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘赃方法。

活动准备

1、已经认识过多种不同形状的树叶。

2、树叶、彩笔、画纸、将糊。

活动过程：

一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

师：秋游的时候，老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶，我们都已知道了这些

树叶的名称和形状。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看象什么？"

幼：像金鱼。

幼：像小鱼。

幼：像伞。

师：”换一片树叶呢？

幼：像兔子。

幼：像小猫。

幼：像大熊猫。

师：再换一片树叶呢？

幼：像帆船。

幼：像蔬菜小船。

师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的.图形，小朋友要开动脑筋，看谁的图

形最象，最好看。而且与别人不一样。

（由于这些树叶都是小朋友自己带米的，任和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识，活

动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本

身的美感）。

二、介绍树叶粘贴回的方法。

师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，

可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样

才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上襁糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可

以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

（教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿根据自己

的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受\

三、交代要求，幼儿操作

四、结束作画，幼儿作品欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画帖在黑板上，互相看一看，你最喜欢哪一副图，你看出

来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

活动反思：

孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状

开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘

飘,每天带孩子到户外散步，孩子们都爰捡地上的树叶。"你看这片树叶黄了"”我捡的树叶是

尖的""我的树叶上有一道一道的"。孩不门把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷

的装在兜里，舍不得丢掉。

《树叶》大班教案8

一、设计意图

五彩缤纷的世界为幼儿的成长提供了广阔的空间，大自然中美无处不仕，大自然又以

其独特的魅力深深吸引着孩子fl，翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会

使孩子fl］产生无限的遐想，获得美的享。诗歌《绿树叶》采用拟人的手法、排比的句式，语言

亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。当我们感叹小小树叶"魔力"

的同时，让我们尊重孩不门的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比,

其乐无穷。

二、教学目标

根据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：

1、喜欢诗歌，感受诗歌所表达的童趣。

2、乐于对树叶展开想象，理解诗歌内容。

3、熟悉诗歌的格式，尝试简单仿编诗歌。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

三、教学重点与难点：

根据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表达的童趣。难点是：

乐于对树叶展开想象，尝试简单仿编诗歌。

四、教学法

本活动中我本着尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，把孩布乍为教育的主体,教师

以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主让活动的教育过程：活动中主要采取启

发引导法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的展现在幼儿面前。并用讨论法

启发幼儿创编儿歌突破难点部分。孩子们则通过自主探索法、观察法、情景表演法来达到理解、

创编诗歌的目的。

五、活动准备：

1、知识经验准备：认识树叶，对树叶有粗浅的认识。

2、物质准备：挂医、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。

3、环境准备：把好儿收集的‘各种各样的树叶摆放在活动室、

六、活动过程：

1、感知活动

1）扩散想象：小树叶变变变出示形状各异的树叶，引导幼儿观察、

师：这是什么？树叶象什么？

4岁左右的幼儿对树叶很熟悉，也有一定的知识经验，同时幼儿极富想象力，这一活

动为下面对诗歌的理解打下基础，教师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。

2）出示挂图，播放诗歌录音，幼儿欣赏思考：诗歌里绿树叶象什么？（让幼儿初步感

受诗歌的优美和童趣）

2、理解活动

1）自主阅读指导幼儿自主阅读诗歌读本《绿树叶》

教师指导幼儿观察画面，熟悉绿树叶被比做什么、同时，这一环节的设计为孩子提供

了自主探索学习的机会，也为教师了解孩子个体差异提供了机会。

2）集体阅读，感受诗歌丰富的想象这一环节是本次活动重点，在该环节中运用启发引

导法和讨论法，让孩子更直观更深刻理解诗歌内容、如：

（1）诗歌里绿树叶象什么？（小伞，小船，小扇，蝴蝶）教师根据幼儿的回答展示自

制"树叶"。

（2）谁在树叶伞下藏？谁在树叶船上坐？

（3）树叶扇起来感觉怎么样？（凉）

（4）树叶象蝴蝶怎样飞？（悄悄）为什么说树叶象蝴蝶是悄悄地飞？（幼儿表演树叶

象蝴蝶般悄悄地飞）

2、感知活动

1）教师播放音带，幼1第图完整欣赏诗歌。

2）幼儿跟教师看傻朗读诗歌一遍。

3）幼儿跟教师打节奏有感情地朗诵一遍。

4）幼儿分角色分句朗诵诗歌。

5）幼儿每人手执一片树叶边朗诵边表演诗歌，更进一步体验诗歌所表达的童趣、

通过以上观察、提问、不同形式的朗诵和孩不门的亲身体验、表演诗歌等几个环节，

将本次活动推向了高潮。

3、创编诗歌这是本次活动难点，也是本次活动的升华。这一环节，我运用了讨论法和

记录法，再次激起幼儿的创编兴趣。

1）出示上次活动中幼儿对树叶想象的记录，教师引导幼儿简单仿编。

2）幼儿自由仿编诗歌、如：树叶还可以当什么？象什么？

3）教师从幼儿仿编的诗句中选出一组合成一首新诗。

4、活动延伸：

1）园内延伸：整合美术活动，树叶贴画，树叶添画。

2）家庭延伸：家长带孩子到户外收集树叶,指导孩子自制诗歌图画&化&此绿树叶

教学反思：

本活动是学习新的诗歌并仿编诗歌，我们班的孩子在此活动之前没有接触过仿编诗歌

的活动，但我们班的孩子语言能力比较强，所以对于孩子仿编诗歌我有一定的把握。

学习诗歌时我通过层层递进的方式学习诗歌，仕仿编诗歌时，起初我说前半句"绿树

叶，当XX",孩子创编后半句，慢慢的孩子了解到仿编诗歌的规律，能够完整的仿编，但有的

幼儿仿编的不是很押韵，这点还要慢慢渗透学习。

《树叶》大班教案9

设计思路：

有了拾落叶的活动之后，相信孩子们已经打开了他们的思维之门，对树叶有了无限的

想象，在今天的诗歌中，以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，诗歌中所描绘到的，

一些事物都非常符合幼儿的生活，因此在理解诗歌内容上会比较容易。

本次活动让幼儿在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，鼓励他们大

胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过观察图片，理解诗歌的

内容；第二环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并根

据诗歌进行仿编。

活动目标：

1.理解诗歌内容，根据诗歌画面进行合理的想象，尝试仿编诗歌。

2.在想象仿编的过程中，体验树叶的有趣。

活动准备：

课件

活动过程：

一、图片导入一引发幼儿想象

1.出示第一幅图片。

这是什•么季节?你怎么知道的？

小结：秋风起了，一片片树叶落在地面上。

2.这些落叶都是什么样的？

小结：有的像小鸟，有的像蝴蝶，有的像小船……多美的秋天呀！

二、散文诗欣赏《树叶》一通过欣赏散文诗，了解秋天是个美丽的季节并理解散文

诗的内容）

1.出示第二幅图片。

这么美的落叶小动物们也忍不住要对树叶话了，看看谁来了？会说什么悄悄话呢？

小蚂蚊到底说了什么，我们一起来听一听。

2.欣赏散文诗《树叶》

小蚂蚁为什么捡起一片树叶说"这是我的渡船"？

3.出示第三幅图片。

又有哪些小动物来了？它们又会对树叶说什么呢？

我们继续听一听。（幼儿学说小动物的话）

4.完整欣赏散文诗《树叶》

让我们再来听一遍，好吗？愿意的朋友，可以试着跟一起朗诵哦！

小结：小朋友们朗诵得真好听，秋天真是个美丽的季节！

三、树叶继续飘……（愿意在集体面前大胆想象，初步尝试仿编诗句）

1.互动讨论

树叶继续飘啊飘，还有谁会捡到树叶呢？它会把树叶当作什么呢？请你和旁边的小朋

友轻轻地说一说。（生生互动）

2.尝试仿编诗句

谁愿意用诗歌里的话来？（鼓励幼儿大胆表现，可先请能力强的幼儿作示范）

小结：你们的想象力真丰富，能编出那么优美的诗句，真不错！下次，可以到阅读区

里继续去仿编哦!

《树叶》大班教案10

设计思路：

每年秋天正是"赏红叶”的好时节，《指南》中指出"根据幼儿生活经验，与幼儿共

同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现"。由此可在大

班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，

也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼

儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的

感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去

表期口创造美。

活动目标：

1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正

确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童

剪刀。

2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

活动重点：

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

一、导入活动

1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片）

师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，

请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！

2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把

房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜

六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

二、引导幼儿观察树叶的外形特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船

（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色

不同）

2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看

看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我

们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

三、操作展示

师：漂亮的‘树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给

小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在

盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶,

最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展不

师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，

树口博占贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

五、活动结束

师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树

叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们

跟着老师一起读一读吧！

《树叶》大班教案11

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点：

活动重点：学习喷刷画

活动难点：学习喷刷画

活动准备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，弓I出课题。

1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做

什么事呢？

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A、师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画\

B、教师引导幼儿观察喷刷画。

C、师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老

师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

D、幼儿互相讨论

3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是

怎么画的呢？

请个别小朋友说一说。

4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但具中一幅的背景采用

了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好

玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？

二、教师讲解示范，幼儿观察。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆

圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色,用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，

红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的、颜色干了以后再

进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他

小朋友的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼J及I」集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了

三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好।用牙刷

和/」时昆子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。

我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小朋友现仕拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金

鱼可不可爱。

活动延伸：

师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，

用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。

活动反思：

活动中使用喷画的经脸很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日

常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,

并喷洒均匀、适量。

相关范文

上一篇：

下一篇：

《树叶》大班教案12

设计意图：

该活动以诗歌《落叶》为蓝本，以"说一句话--说一段话--说一个故事"为目标。为

完成三个层次的目标，教师设置了三个不同的要求。对应"说一句话"的目标，让幼钢叶

摆在自己身体的不同部位，学习表达“我把树叶当什么\对应“说一段话"的目标,让四名

幼儿任意将树叶放置在动物某身体部位，组成四句句式一样、内容不一的话，既是对第一环节

句式的练习与巩固，也是一种创造。对应"说一个故事’的目标，设置四个不同的问题情境,

以小组为单位帮助小动物解决问题，并加以表述。幼玩一玩、编一编、说一说中练习了思

维和语言表达能力。

目标：

1.通过玩一玩、演一演，做一做、说一说，编一编、讲一讲，清楚、准确、连贯地说

诗句、讲故事。

2.通过合作学习体验合作解决问题的快乐。

3.通过说儿歌、讲故事，感受人与动物、自然的和谐美。

准备：

1.材料准备：落叶飘飞的PPT背景图一幅，背景音乐，35厘米x25厘米的磁性黑板

四块，四张厘米55x35厘米大小的问题背景图，展示架，篮子8只，用KT板制作的大树一

棵，树叶，双面胶。

2.经验准备：（1）观察风中飘飞的树叶，了解树叶的颜色。（2）收集若干落叶。

过程：

一、玩一玩，演一演

教师创设树叶从大树上飘落下来的场景,幼儿随轻音乐进入场地。

师：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上颗落下来。

师（捡起一片树叶顶在头上）：你猜我把树叶当什么了？

幼：当帽子。

师：猜对了！那你们会把树叶当什么呢？

幼：当梳子。

幼：当扇子。

幼：当蝴蝶结。

教师牵手一位女孩，请女孩捡树叶并将叶子放在自己身体的某个部位，然后与女孩一

起完整表达。

师：秋风吹，树叶飘，女孩捡起落叶当……？

幼：当镜子。

请一位男孩捡树叶。

师/幼:秋风吹，树叶飘，男孩捡起树叶当……？

幼：当枕头。

师：现在请你们每个人都捡一片树叶，把树叶当成一样东西，放在身体的某个部位，

让我来猜一猜。

师：秋风吹，树