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文档简介
《秋水》同步练习
一.语言积累
1以下注音正确的一项为哪一项()
a・泾jing撰yl渚zhtib.泾jing淡si渚zh6
c.泾jing唉si渚zhtid.泾jing淡yi渚zh占
2.以下词语中有错别字的一组是()
a,径流渚崖辩别望洋向假设
b.泾流劝谏旋转欣然自喜
(:・争论穷匮孀妻遗笑大方
3.“海纳白川,有容乃大;壁立千仞,无欲那么刚”是
林那么徐的自题联,你能体会林那么徐想通过这幅对
联勉励自己做怎样的人呢?
二.课堂点击
1.指出以下加点词的意义:
秋水时至时:()百川灌河河:()
河伯始旋其面目旋;()不见水端端:()
2.指出以下“之”的含义。
野语有之日()我之谓也()
少仲尼之闻()泾流之大()
3.翻译以下句子。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
“闻道白,以为莫已假设”者,我之谓也。
4.填空:
(1)庄子,名,中期国人,他继承并开展了的思
想,为学派的重要代表人物。
(2)《庄子》有篇,七篇十五篇,《杂篇》十一
篇,探究者的多认为是庄子所作。
三.选段在线
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两海渚崖之间,不辩
牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下美为尽在已。
顺流东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,
河伯始旋其面目,望洋向假设而叹日:“野语有之曰:
'闻道日,以为莫己假设者,我之谓也。且夫我尝闻
少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子
之难穷也,吾非至于子之门,那么殆矣。吾长见笑于
大方之家。”
L对文段层次的划分,正确的一项为哪一项()
a/b/c/d/
2.文段中两个通假字是:通,通。
3.请依据文中的有关内容,归纳出两个四字成语,。
4.判定以下句子的对错,(对的打,错的打X)
文吕有两处用了“于是焉”,都当“这时候”讲,其
作用都是指代,起承上启下的作用。
“以天下之美为尽在己”句中,一个“天下”,一个
“尽”,把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。
“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海
的广袤。
文中最能反映河伯相识的前后改变的语句是:前面是
“欣然自喜”,后来是“望洋向假设而叹”。
四.延长拓展
阅读以下文言短文,完成文后习题。
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子日:“庄子来,欲
代子相。”于是惠子恐,搜于国中。远三日三夜,庄
子往见之,日:“南方有鸟,其名为鸩雏,子知之乎?
夫鹦雏,发于南海,而飞于北海;非梧桐不上,非练食
不食,非醴泉不饮。于是得腐鼠,鸩雏过之,仰而视
之日:“吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”
1.以下加点的字意义一样的一项为哪一项()
于是惠子恐发于南海惠子相梁,子知之乎
于是得腐鼠止于北海欲代子相仰而视之
2.与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义一样的
一项为哪一项()
a.莫如以吾之所长攻其所短,或能负乎?b.或坐或卧,
或仰或俯
C.蛟或浮或没,行数十里d.残贼公行,莫之或止
3.以下句子加点的词语说明错误的一项为哪一项()
a.惠子相梁担当相国b.或谓惠子日有人
C.非梧桐不止停顿d.非练实不食精熟、精致
4.对本文中庄子的话的概括,正确的一项为哪一项()
a.以小人之心度君子之腹b.井蛙不行与之语海
C.山不在高,水不在深d,燕雀安知鸿鹄之志
五.观赏顿悟
信念让你变得出色
乞丐坐在画家工作间的公路对面。透过窗户,这位为
他画像的画家为这个屈服于生活的压力、灵魂的深处
透出灰心的人画了一幅脸部肖像素描。他不拘泥于形
似,而是做了几处重工的改动。他在乞丐浑浊的眼中
加了几笔,使双眸显现出追求幻想时的倨傲不羁;他
拉紧了这个男子脸上松弛的肌肉,使之看上去充溢钢
铁般的意志和坚决的决心。当作品完成后,他把那个
穷困潦倒的人叫了进来,让他看那幅画。乞丐并没有
认出画上的人就是自己。“这是谁?”他问画家。后
者笑而不语。接着乞丐看到画中的人和自己有几分相
像,迟疑着问道:“是我吗?画中的人会是我吗?”:
“这就是在我眼中的你。”画家答复道。乞丐挺直了
腰杆,说:“假如这是您眼中的那个人,那他就是将
来的我。”
即使是乞丐,身上也存在着出色的品质!不要再默不
作声了,你应直起奋进,竭尽所能迈向胜利。
六.探究性学习
宋代欧阳修在《归田录》中说:“余平生所作文章,多
要三上:立刻、枕上、厕上。盖惟此,方可心属思尔。”
请你给同学讲一讲,以上语段是什么意思,你从中可
得到什么借鉴?留意表达要简明。
答案
一、1、c2、b3、通过上联想告诫自己要广泛听取各
种看法,集思广益,把事情办好;通过下联勉励自己
杜绝私欲,光明正大,刚正不阿。
二、1、按时黄河旋转、掉转终点2、这样宾语
前置的标记,无义的放在主谓之间,取消句子独立
性3、在这个时候,河伯开心极了,认为天下盛美的
东西全部都在自己身上。知道许多,认为没有人能比
得上自己的,说的就是我啊。4、周战
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