《新型玻璃》教学设计1

《新型玻璃》教学设计

教学目标：见教参

教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻

璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：能正确区分玻璃的特点和作用。

教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料，准备课

文相关内容投影片。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学目的：

1.学会正确读写本课生字新词。

2.朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

教学重难点：

学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。

教学过程：

一、激趣导入

1.说说日常生活中玻璃会在什么地方派上用场，它们有什

么作用？

（窗户——利用玻璃透光，镜子——反射，工艺品——具

有审美价值...）

2.听老师说一个有关玻璃的故事（课文第一段从“夜深了一

一被划破的玻璃J）

二、听录音范读课文

1,自学生字，结合课文查字典理解新词。

2.检查自学情况。

①正音，注意“恙”后鼻音,“促”、“碎”、“阻”、“罪”平

舌音，“陈”、“殊”是翘舌音。

②多音字，调

③书写：“型”上面的右边是“立刀”，"博"是"十字旁”，

不是“竖心旁”或“提手旁”。

3、结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯

罪、特殊、即使。

四、指导学生朗读课文，整体感知课文。

学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？

五、讲读第一自然段。

1.指名读第一段，思考：夹丝网防盗玻璃特殊在什么地方，

作用是什么？

2.划出有关句子，指名读出在什么地方特殊：（“里面

有……相连”）

3.出示写用途的句子体会怎样写用途的。

按课文内容填空：“夹丝网防盗玻璃”博物馆（）采用，

银行（）采用，珠宝店（）采用，存放重要图纸，文

件的建筑物也（）采用。

提问：一连用了四个“可以”，说明了什么？（用途广泛）

六、小结学法：①划出玻璃的“特点”和“用途”，填课后

练习题二的表格。②理解新词，理解句意。

七、总结。

1.提问：课文的主要内容是什么？

2、总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

八、作业。

1.写生词。

2.读课文。

第二课时

一、谈话激趣，导入新课

同学们，这节语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们

看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展

销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们

公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信

心吗？

二、确定目标，刍主阅读

1.师：我们班人才济济，老师相信你们的推销一定会非常

精彩，非常成功。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去,

你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关

新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？

以...还可以....”说给老师听。

四、发挥潜能，创造设计，训练说话

1.过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们

人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能

联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

2.同学们设计新型玻璃，小组内互相交流。

3.过渡：展览会开始了，让我们随着轻快的音乐走进展销

会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！

4、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动,

富有创意。

5.汇报推销，师生点评。

五、总结评价，布置作业

1•总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？

(学生自我评价)

2、布置作业：

(1)完成《同步》相应练习。

(2)选做：将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的，

也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述

出来。

板书设计：

19、新型玻璃

新型玻璃名称特点作用

夹丝网