个人专业发展总结 (一)

个人专业发展总结

个人专业发展总结篇1一、学习方面

（一）自学方面

1.研究本学期教材，完成本学期教材解读.

2.阅读了教育教学方面得书籍，如《教育智慧从哪里来》。

3.经常听新闻和上网了解最新地理资讯，扩充课堂的知识容量

和新意。

（二）向他人学习

1.听了“—赛”，不但有本科老师的课三节，还有其他老师的

课十几节。

2.多去听师傅以及同学科其他老师的课，及时向他们请教合适

的教法和教材的解读。听了师傅的课十几节。二、自我实践方面馆

1积极参加集体备课

在其他人做中心发言人时多请教，自己也要多多的思考，不能

单靠别人。在自己做中心发言人时，更要充分准备。

2.自己出了两套题。

3.认真完成学校交代的各项任务.

4.参加了“—赛”，比起上次—赛有了长足的进步，但对学情

的把握上和板书上还有巨大的不足。个人专业发展总结篇2

岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入幼师开始至今已经四年多

To回首过去，在这四年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无

论是学习上的还是生活上，工作上的都十分丰富。想想这四年前那

个十分稚嫩的我，到现在临近毕业即将踏入社会的我，两者发生了

巨大的变化。大学是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很

小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、协调组织能力、人

格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后,

这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺

战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的

人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯

规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如

果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大

学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需

要，使自己占有一席之地？为了更加充实自己余下的大学时光，为

以后更长的路打算，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才

会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职

业生涯设计书。

为适应新课程改革的持续发展和综合学科团队建设的需要，根

据教育教学方针的总体规划，结合我校综合学科教学实际，制订综

合学科教师团队建设发展规划。一、指导思想

以全面提升综合学科教师队伍整体素质为核心，以骨干教师、

教学能手、学科带头人队伍的建设为侧重点，建设有益于综合学科

教师团队建设的制度环境，立足综合实践、地方课程的培训，研实

教相结合，创建出高素质、能力强、富有开拓创新与教育改革相适

应的实验型综合学科教师队伍。二、总体目标

综合学科教师要在教育教学实践中向着“钻研型”、“创新型”

的目标发展，在教育教学的业务能力上逐步实现教育改革与教育教

学理论相结合、课堂教学实践性经验交流、创设个性的学科教学模

式、综合学科教学评优、综合学科教学研讨会。同时，通过系列专

项政治、业务学习与培训，培养专任教师具有良好的师德修养，热

爱小学教育工作，进一步更新教育教学理念，优化综合学科的课堂

教学结构，提高教育教学水平和教育科研能力，带动教师树立自信,

自强，敬业、乐业、勤业的职业高尚精神。三、具体要求：

1、综合学科教师一定要忠于教育事业，热爱自己的工作岗位，

具有较高的事业心和责任感。用良好的师德师风积极推进素质教育，

教书育人，为人师表。

2、时刻用先进的教育理念和扎实的业务能力以及广泛的学科知

识，结合自己的教育教学实践，提高课堂教学水平，并逐步形成综

合学科特有的教育教学风格。

3、利用现代信息技术及网络学习，不断提高教师熟练掌握使用

多媒体辅助教学的教科研能力，并了解中外小学教育的发展动态和

最新教育信息，积极参与综合学科教育课程改革，促进学科教学发

展。

4、积极推动综合学科教师的继续教育再提高。以学促教，以身

带教。以较高的教育内涵带动学科的教育教学发展。

5、充分发挥综合学科骨干教师及学科带头人的引领作用。以备、

讲、评、论的各种形式推进学科教学的进一步研究。四、主要措施

1、创设综合学科教师教育教学环境

提高认识综合学科教育教学的理念，树立尊师重教，尊重每一

名学生的职业道德风尚。明确教育教学责任和本职职责，促进教师

教育思想逐步成熟c以《中小学教师职业道德规范》为标准，分步

开展综合学科教师政治理论学习活动，促进师德、师风教育的针对

性和实效性，使综合教师树立正确的世界观、人生观和价值观。以

教师良好的的师德形象赢得学生、家长和社会的尊重，把综合学科

教师的师德建设作为教师考核的重要内容和奖惩的重要依据。

2、加强综合学科教师的教学研讨

积极号召综合学科教师参与各级教育教学研讨会，并进一步促

使综合学科教师课堂教学自己展示的机会。骨干教师和学科带头人

积极引导青年教师虚心学习老教师爱校敬业、大胆创新教学的优良

传统，树立正确的教育思想，增强团队精神。在实际教育教学工作

中充分发挥骨干和引领的作用，带动综合学科教师团队整体素质的

提高。

3、提升综合学科教师科研能力

经常开展现代教育教学理论学习，转变综合科任教师的教育教

学观念，创设科学合理的学科知识结构，提升综合学科教师实际教

育教学的实践性和能力水平。在教育工作中采取多种方法途径，开

展学科团队培训，把综合学科的教育课程改革作为重要内容，提高

教师适应素质教育和教育改革与发展要求的能力。开展综合实践、

地方、校本课程的研究，以综合学科团队教师的听课、评课、赛课

以及教科研等活动，进行自己反思和教学实践研究，进一步提高综

合学科教师的科研能力。

具体安排：

①、积极参加省、州、市组织的各项教育教学活动，优效高质

地完成各项任务，取得较好的教科研成果。

②、教研组成员每学期认真制定教育教学工作计划，做好教学

工作总结。

③、按照综合学科教师的考核方案与细则，并根据教师个人教

科研课题，教研组定期开展组内教科研活动，每月一次。

④、认真落实教研组集体备课任务，做到二周一次集体备课，

每次集体备课有主备人，备课教师要准备充分，组内成员积极主动

研讨，形成体现集体智慧的成果。

⑤、教研组成员要经常相互听课、评课，加强业务学习。主讲

教师评课后要认真书写课后反思。个人专业发展总结篇3

本人1995年毕业于酉阳民族师范学校，1995年8月分配到酉

阳县清泉乡中心小学，20_年借调到龚滩中学，一直工作至今，

20_年4月获得县教委正式调令，成了龚滩中学一名名副其实的教

师。1999年至20_年参加西南师范大学汉语言专业自学考试，获得

西南师范大学颁发的汉语言专业专科文凭。20_年，参加重庆市普

通话培训，达到普通话二级乙等。20_年10月参加教师计算机培训,

获得教师计算机培训初级等级证书。20_年年9月经酉阳县职称改

革领导小组会评为小学高级教师级，20_年参加重庆市专业技术职

务资格外语考试，成绩合格，获得d级证书。20_年7月获得初级

中学语文教师任职资格。

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，力争做一

个合格的人民教师c工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，在教育教

学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好

每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。为此，多

年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在教育教学工作中不断

取得新的进步。一、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作

朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，

要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小

处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的

教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的

教育更具理性。而家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生

思想等方面的问题c二、做一个科研型教师

教师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不

只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本

领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写

经验文章。其中指导的学生作品曾被省市级报刊《江门文艺》、

《文学与人生》刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达

到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评，曾多次被评

为中小学优秀教师及教育工作者，自己的诗歌、小说、散文以及教

学论文也多次在各级报刊发表。三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面展开，我在认真

学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的

教学方法。在教学中，我把语文课本知识的学习与学生的生活

实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时

一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究

式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理

解和与同伴的交流，注重学生的探究发现，促使学生在学习中学会

学习，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践

的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，及时总结经验教训，积

极撰写教学心得，步步向一名真正的优秀教师靠近。

总之，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，

大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力

形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，积极向各大报刊投

稿，先后在国家级、省级、市级县级等报刊发表了300多篇诗歌、

散文小说，成为了我县一名小有名气的业余作家。当然，我也充分

利用自己的优势，积极指导学生作文，使得部分学生的作品得以在

省市级报刊发表，极大的激发了学生学习的兴趣，提高了他们的写

作水平，也为我校营造了一个很好的写作氛围。

也正是由于我工作努力，成效显著，我在20_年被县教委破格

借调到龚滩中学。我深感领导的关怀，虽然自20_年借调到龚滩中

学，到20_年4月才正式获得调动手术，造成每在评优晋级中屡次

受限，但我理解领导的难处，从来也没有因此而心生怨言，懈怠工

作，反而在工作中更加努力，4年来，所任学科3次获得年级单科

第一，也因此3次被学校破格评为校优秀教师。

今年，在领导的亲切关怀下，我终于得到了正式的调令，也正

式成了龚滩中学一名名副其实的教师，我由衷的高兴，希望领导能

考虑到我的实际情况，按照有关文件规定，把我转评为初级中学一

级教师，使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。个人专业

发展总结篇4一、取得成绩：

是新时期新阶段我党对马克思列宁主义的继承和发展，是建设

全面小康、构建社会主义和谐社会的指导方针。对于学校各项

工作包括教师的教育教学等工作的开展都有着极为重要的指导意义。

（一）现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的英语教学

工作，能配合学校做好教务工作。容易接受新事物和新观点，能够

参与课题实验，具备一定的教育科研能力。

（二）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（三）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。二、自身存

在的问题和不足：

在一年的学习前工作中，通过认真学习实践和深入思考，我深

刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了不足，找出

了差距：

（一）政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，深

度不够;对于新理论新知识的关注度不高，掌握的不多。有时候仅仅

满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解，在用理论指导实践

这一块做的也不够c对有些问题考虑不深不细、目光不长远。

（二）专业发展意识不强。

第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的

工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根

本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“教育

在线”，走近魏书生、朱永新等教育大师时，才发现自己的浅薄。

专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦

为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。

（三）缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?

传不习乎？”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，

而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思

想，只能是别人思思的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学

日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，做到的只是每月写

一个教育教学反思而已。三、今后努力方向：

（一）加强理论学习。

牢固树立终身学习的观念，既要学政治、学理论，又要学业务、

学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作

相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

（二）以人为本，树立人性化教育理念和专业发展理念。

牢固树立以人为本的理念，全心全意为学校、学生及家长发展

服务，着力创造和维护良好的校容校貌，为学生的校园生活提供一

个良好的环境；改进工作作风和方法，尊重学生和家长，通过耐心细

致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展以及自身专业发展。

（三）克服惰性，积极反思，创新工作方法与思路。

在工作中要拓宽思路、开拓视野、开动脑筋，着力研究适应新

时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念，积极反思自己的教学

行为，克服求稳和保守思想，敢于打破习惯思维的束缚，开拓创新。

总之，今后我一定要进一步改进工作，服务好学生，服务好家

长，服务好社会，努力使自己成为一名优秀的小学教师。20_年教

师专业发展总结

1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

每学期读一本教育专著，如《多元智能》等，及时作好笔记，

写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊

杂志，如：《人民教育》、《云南教育》、《中国教育报》、《中

小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的

教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义°做到

“五个结合”：

结合课程改革学习；结合教育改革的热点问题学习；结合教育教

学实践案例学习；结合教育改革中产生的困惑学习；结合同事之间的

相互交流相互提高学习。

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课，

通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的

问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,

不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

本学期共听课24节，评课24节。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

积极学习理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于

教育教学的指导意义，促进自己的可持续发展。

努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会

思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反

思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音，如家长、社

会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟。

4、勤写文章，在总结经验中历练自我。

充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及

时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地

把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映课改的好文

章。

5、强化开放的合作性研训意识，积极参加各种学习、培训及教

研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。加大校际间联

手互动学习的力度，继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将

新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。积极开展课

题研究，写出了课题研究计划并按实施方案扎实、有效的开展，完

成了任务，取得了较好的效果。

6、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势，学习教育教学

方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课

余时间学习电脑，提高了自己的计算机水平。个人专业发展总结篇

5

在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计

划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步

扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰

辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念

和教育行为上的变化总结如下。一、换位思考，让学生成为课堂的

主人。

新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、

自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，

努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡

导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我,

强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、

更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，

在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在

教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学

设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过

程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活

动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我

思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励

学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。

二、注重课后反思，积累经验和材料

在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的

表现给予及时评价加反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、

经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的

理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找不足之处，想应

做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总

结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标

而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。三、教研活动的开

展磨砺了我

学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的

参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动

发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。

学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培

训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的

学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不

断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一

个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。

教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是十分不容易的。

但我坚信，只要爱岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的

精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样

的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取

更大的进步。

总之，经过多来的教学，在上级领导的正确指导下，在今后的

教学中，我将加强继续加强自己的专业素质，及时反思，认真总结,

在课程教材改革的征途上做出新的成绩。

习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必

须经过长期、反复的训练才能形成。因此我认为严格要求，反复训

练，是形成良好习惯最基本的方法。训练法对小学生来说尤为重要,

因为他们的品德形成往往不是先从概念开始，而是从实践中体验和

训练出来的。一些大道理一时半会儿很难被他们理解，但是，在训

练中随着年龄的增长，他们会体会到好习赏的益处，慢慢就理解了。

这时的习惯已成为他们的第二天性，因此他们会受益终身。训练是

形成良好行为习惯的中心环节，没有训练就没有习惯。在训练中我

做到三个结合：一、激发兴趣与严格训练相结合

学生养成了良好的行为习惯后是非常喻快的，可养成的过程却

是一“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多练习。特别是

对已形成不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地

同坏习惯作斗争才能形成，在训练中要强调“反复”、“严格”四

个字，不怕麻烦。如：要求学生集合站队做到“快、静、齐“，要

经过多次严格训练，反反复复，循环往复。听到口令，教师数三下,

“声落、动止、队形成“。慢了，提出问题，解散重做，做好了表

扬，反复训练。如有小动作专门训练1分钟无小动作。不过光“苦

练”还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，因为中年级的学

生毕竟年龄还小，如果一味单调训练他们就烦了，因此在训练中把

激发兴趣与严格训练相结合。由于我班学生的视力不太好，如在训

练学生正确的五姿（坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势）

时，我采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”

的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小榜样做出一个正确的

姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就

象您这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。为了进一步调

动同学们的积极性，教师要及时更换小榜样，使学生进一步在有趣

的活动中强化训练，养成姿势端正的好习贯。二、明确要求与具体

指导相结合

对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则

不行，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，首

先制定了四条要求：

一、书写规范；

二、格式正确；

三、正确率高；

四、按时完成，及时复批。

用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的印上红旗

或小红花，开展一日无错题活动。经常在全班展览，鼓励本人，促

进大家。为了明确要求，我制订了养成教育内容序列，从每个细小

的动作入手，从站、立、行走开始，随时都要给予指导。另外，从

学生的作文和日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、说话等不

太有礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递东西，如何接发本册,

如何说话。我班的地面是砖地，易脏，不好搞卫生，我就教学生如

何保持卫生，擦桌子、扫地??低年级的孩子都缺乏起码的生活经验,

如果没有具体地指导很难形成良好习惯，所以培养习惯必须具体指

导。教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成

良好行为习惯。三、检查评比与自我评价相结合

只要求没检查，就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下

去，根据小学生日常行为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、

学习用具、三带等情况每日与家长联系，做到“天天查、周周评、

月月总结”。开展“争星”评比活动，评出纪律标兵、文明礼貌标

兵、劳动小能手??工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了

督促作用。但是检查评比终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因,

为此把检查评比与自我评价结合起来。依据小学生评价手册，每月

认真进行四评：学生自评，小组互评，家长评，教师评。如果学生

把道德规范与本人的有关行为进行联系，对照评价，这对学生道德

行为发展起到了重要的导向作用。特别是自我评价，它是学生进步

的力量源泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化

自我行为的强大动力。

总之，我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养小学生

良好的行为习惯对促进儿童健康成长有着重要的意义。它是对儿童

进行德育的有力手段，同时在具体的培养中渗透着政治思想品德教

育。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节，只有抓好这

一环节，从实际出发，灵活机动地培养学生各种良好行为习惯，才

能使他们健康、快乐地成长起来。个人专业发展总结篇6

20_年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份

“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们

着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是

常常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治

思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位,

更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思

想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵

守考勤纪律等，

尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结经验，

进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总

结：

一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为

基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。参加了本校组织

的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼

和提高，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教

学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的

教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源积极开发校

本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶,

同时，利用网络资源，在与其他教师研讨交流并实践的过程中，提

高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育

教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育

科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。

本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续更进一步的提高,

我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习，使自己的自身素

质和能力得以不断完善。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力

地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次

培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用,

从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高

自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。

总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人,

不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不

断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，

更应该把自己的本质工作做好。

为了我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热情和力量！让生命

的活得更有滋味……个人专业发展总结篇7

回顾本学期的工作，这让我不禁想起一首歌曲“随风奔跑自由

是方向，追逐泪和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再

小的帆也能远航。”在本学期里，看到我们的“花儿”能够健康快

乐的成长，而此刻我还在回味！

在开学之初我就为自己在本学期的工作拟订了发展目标。虽然

本学期我个人身体上有些变化，（怀孕4个月）但我一直坚信，在

身体允许的情况下，一定坚持到最后！而且我实现了，也做到了。

俗话说“学无止境”，只有在教学中不断的充电，才能将新的

理念第一时间传递给学生们。本学期我利用课余时间学习了一些乐

器如：竖笛、口琴等的吹奏方法，并打算在下学期在7年级几个班

开设器乐课，让学生在音乐课中充分享受快乐的同时真正的学到点

真本领，让他们在体验音乐的同时感知音乐带给他们的无限魅力！

也许是因为自己性格比较活泼、随意的原因吧，我特别喜欢我

教的这些学生们，尤其是这学期新接的几个班的孩子们，我经常被

他们的天真、可爱的样子以及希奇古怪的想法所打动，有时候，我

觉得，每天和他们在一起唱啊、跳啊、乐啊，真实一种享受！

这学期他们在我的音乐课上，尽情的发挥、歌唱，把他们的音

乐天赋发挥到极限，我会为他们提供一个充分展示自我的空间，让

他们的思维活跃起来，身心动起来。看着他们那有着创意的奇思妙

想，我不禁为之感动。

对于传统教学法的学习是我们在大学时代的必修课，真正在教

学实践中的领悟确是另外一回事。在教学中仅仅是理论上“奥尔

夫”“柯达伊”“启发式”“示范法”什么什么的，只会把自己的

思路束缚在某个范围，这反而被动。怎样为好呢？一句话，“无招

胜有招！”即学他人之长，补己之短；扬己之长，敢创新招。你解

决问题的最佳办法就是随机应变，满腹的经纶敌不过你在教学实践

中一个奇妙的点子。记得有一次，我在7年3班上课，大家似乎对

这节课的内容不是很感兴趣，学生反到对课上最后几分中的“小小

擂台赛”表现积极、突出。我灵机一动，让学生下节课以音乐会形

式准备自己喜爱的歌曲，收到了不错的效果。

记得刚开学的一节音乐课上，学习的内容是维吾儿族民歌；；青

春舞曲>>,由于大家对这首歌曲的旋律大家都十分熟悉，唱两遍就

都会了，当看到大家的兴趣不是很浓时，我就灵机一动，开始让他

们和老师随音乐动超来，一边打节奏，一边歌唱，让孩子充分体验

音乐的动感，其中有一名音乐感和表现力非常强的男生带给我意外

的惊喜，他突然举足手，我以为他有什么事情，就把他叫起来，他

站起来很认真地对我说：“闫老师，我曾经在学校的开学典礼上看

你跳舞你的舞蹈跳得很好，我可以邀请你和我一起跳一段新疆舞

吗？"我惊呆了，又意外，又开心，意外的是这孩子对老师竟然如

此关注，开心的是我还是第一次和自己的学生一起在讲台上跳舞，

此刻，激起了全班同学的兴奋点，掌声响彻了整个课堂，把整个课

堂推向了高潮，音乐响起，掌声为伴，还有笑声、欢呼声融合在一

起……经过我和这名同学的默契的配合，引来了全班同学的拍手叫

好，看着孩子们嘻嘻哈哈、手舞足蹈的样子，我发觉此刻的我是世

界上最最幸福的人c但在我眼中，他们的“舞蹈”是跳得最好的，

歌唱得是最动人的，他们那笑得像月牙般的眼睛是最传神的，他们

那投入的模样是最最可爱的。

在师德方面，本学期开学初我拟订了目标，通过一个学期的工

作，使自己明了师德的概念，成为一名具备良好师德的教师，在具

体的学习中我感受到了什么是“为人师表”，什么是“一切为了学

生，为了学生的一切”。还记得走进八十七中的第一天，还记得走

上讲台的那一目，面对学生的眼睛，我突然很迷惑，不知道该如何

对待他们。后来，我慢慢的摸索，感知到了孩子们的可爱，发现教

师的一言一行直接影响到学生，那么我们教师的每个举动、言语、

行为、衣着等都可能对身边的孩子有产生很大的影响，甚至会改变

他们的命运。于是我意识到，教师不仅要有渊博的知识做基础，更

为重要的是要有一颗爱心，去善待每一个孩子，去尊重每一个孩子。

在活动方面，小六年级在张苏主任倡导下我和郭丽老师开展了

课前一首歌活动，并在每月月末进行比赛考核，六年级各班非常重

视本次活动，在平时课间经常可以听到他们悦耳的歌声。

回顾这学期的工作，可以说自己是在不断的尝试中摸索中和锻

炼中走过来的，虽然自己身体上的有所变化，但这并没有拉开我和

孩子们之间的距离，更没有影响到我的工作，我没有耽误一节课，

并坚持到学期末。因为孩子们对音乐课的喜爱与执着让我没有理由

不去好好备每一节课、精心的安排每一环节，好让他们真正地从音

乐中感受快乐、学到知识，哪怕只是一点点，我想这就够了！个人

专业发展总结篇8

我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不

断更新了学问，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育

教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长

专业进展总结如下：一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感

新世纪的老师，应具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精

湛的教学技艺，制造性的从事教育教学工作，以此完善、进展自我。

然而老师专业力量既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的

瓶颈。因此，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，

我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保

量完成教学工作。本学期，我仔细的备课、编写教案，设计适应同

学的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发

挥同学的主体作用c对阶段规划和措施我仔细对待，不断反思，不

断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。二、不断优化课堂教学,

形成了自己的教学风格。

在本学期的教学工作中，我深深地熟悉到：只有不断充实自己,

不断迎接挑战，仔细过好每一天，才会取得更大的进步。我是个一

般的老师，但我坚信，把一般的事做好，这本身就不一般了，所以

为了我爱的教育事业，我认仔细真做好每一件工作。

三、丰富专业学问，加强业务学习

1、加强专业力量的培育，促进学问结构的进展，具备新的教育

思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问

的学习，开展互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，

运用于教学。

2、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教

育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自

己的教研力量。

3、仔细参与学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。

四、依照进展目标完善自己。

依照进展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累

了不少的教学阅历，努力成为成熟期老师，并向学者型老师转型。

在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为,

提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和

制造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中消失的新

问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学

问题的独立思索和见解。

总之，由于学校领导的重视，老师的乐观性高，学校的文化氛

围深厚，以及各级各部门的急躁关心，促使了自己的成长及专业的

进展。个人专业发展总结篇9

在这一学年我兢兢业业，热爱本职工作。以这份“教书育人”

的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。而且在工作中常常换位

思考，为孩子们着想尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、

爱。我更是常常这样想:教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教

师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应

该高定位，更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，

做到人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际

工作中，遵守考勤纪律等等，尤其要在孩子们面前，树立良好的教师

形象。

本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发

展情况做以下总结：

一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提

高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加

各级部门组织的培训活动。

1、积极争取参加数学教师专业知识培训等；2、参加了有关部

门及本校组织的师德等培训活动，在培训活动中提升了自身能力，

并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；

3、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华,

积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高；

二、根据自己《计划》中的“重点提高内容”，在本学年我对

《计划》中的以下部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的

素质和能力，尽量保持和《计划》一致。

1、在数学教学水平方面，参加了有关部门组织的专业技术教育

等培训，提高了自己的数学教学水平和能力；

2、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动,

在与其他教师的探究交流中更进一步提高了自己的教育教学水平。

三、本学年在个人专业发展中所获成绩和所做的其他一些具体

工作:

1、在课堂教学中与本校的其他教师进行了学习交流，汲取精华,

并结合自己的实际教学进行了恰当的应用性尝试；

2、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教

研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育科

研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。虽然取得了一些成

绩，但仍需要继续更进一步的提高，我现在初步计划在今后里更加

继续深入学习，使自己的自身素质和能力得以不断完善。对于上级

组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对

待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、

求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出

发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育

事业发挥一名教师应有的作用。

总之，在今年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人，不

能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不断充

实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该

把自己的本质工作做好。个人专业发展总结篇10

“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进,

必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己

的业务水平，下面是我这一年的个人专业发展情况总结要想使自己

的专业基本功扎实，就要不断的学习。

既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有

不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，

开阔学生的视野，所以，本学期我在认真学习本专业知识的同时，

也学习了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《给教师一百条

新建议》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。认真学

习的过程中并有了一些收获。

2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。

在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方

向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示

课，以及专家的点评课，收获颇多。在组为备课过程中，能够做到

认真研究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果

看取得了满意的效果。3、多听课，多请教，取长补短。

自从学校开展了“四杯赛”活动以来，给了全校老师搭建了教

学示范课展示的平台的同时，也为教师之间互相听课，互相学习提

供了宝贵的学习机会，所以，在“四杯赛”展示课的那段时间里，

我积极参加听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵

教学经验，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，

每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之

处，也感觉到了自己要学习的东西还有很多，从而更加有了学习的

动力。

以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，以后的工作中我

会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为学生家长负责，为

学生的未来负责。个人专业发展总结篇11

时光荏苒，本学期就要结束了，对照自己在学期初制定的目标，

总结如下。一、本学期努力更新学习教育教学理念、行为、方法。

不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进

主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教

改实际开展教育科研.结合课堂实践，寻找研究切入点.加强学习，

进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、

分析问题，结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教

学的精加工程度，追求教学的品质与效益。二、努力提高个人素养。

1、学习和发展的内容和途径应该是全方位的今天是一个开放的

信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课

题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等.此外，学习的内

容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。

2、本学期努力更新自己的专业知识，”要给学生一滴水，自己

必须要有一桶水当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会

各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面

发展.注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应

时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性

的目标和任务。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和

业务水平，力求为学生创造的教育.从为应付考试到为有利于学生今

后的发展提供方便C

4、本学期提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力

是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技

术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中

学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。三、业务理论学

习方面：

本学期多次参加各部门组织的集中学习，充分利用好集中学习

的时间，认真学习理论和实践观摩.并及时做了学习笔记。四、教师

师德修养方面：

自己在教学态度上，要刻苦钻研业务，做到了课前认真备课，

课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改

进。课堂教学或实习时不准迟到、早退，中途退堂，不准擅自调课,

积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教

育质量。

总之，这学期我将利用一切可以利用的时间，认真学习理论，

以提高自身的理论和实践能力。让学生在轻松的学习氛围中，掌握

所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。个人

专业发展总结篇12

优秀的教师对学生怀有很高的期望，但对自己的期望更高。我

已经参加工作近十年，经历了许许多多的成功与失败。面对着新时

代的学生，对教师的要求会更高。在平时我也拜读了很多教育教学

书籍，书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。因为缺乏经

验，不善于总结，在课堂教学及班主任工作中还是会或多或少出现

一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较

容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃

苦、有上进心。在未来的时间里我对自己制定的总目标是：努力成

为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展。在本学期里

我始终坚持着这个目标。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教

学。

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深

刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法,

逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为

主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语

文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、

新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一

探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探

究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效

果。二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和

思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂

教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体一

一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据

不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到

的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，

教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的

模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮

想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互

动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的

锻炼和表现的机会C师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入

课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，

又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课

堂真正焕发出它应有的活力。三、利用媒体资源，创设美丽课堂。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文

课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生

学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂

教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具

性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说

明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，

产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就

自制了生动的课件，

1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生

轻而易举的解决了自己提出的问题。

2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程

是漫长的、神奇的c由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的

网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现

提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、

创造能力提供了一个的可操作的平台。所乂充分的利用媒体资源，

会为你创设一个美丽的课堂。四、培养积极探究习惯，发展求异思

维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自

然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无

止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学

给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，

争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输

入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。五、重

视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的

精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵

读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品

评中深化理解，升华认识，填补空白。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准

实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利

用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维

和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习

的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学

上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一

小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有

点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会

在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。个人专业发展总结

篇13

虽然刚刚加入教师的行业中，但承蒙各位领导的信任，在本学

年我担任了六年级语文教学工作和一年级班主任工作，这两项工作

都得到了学校的高度重视，同时作为一名年轻教师也让我倍感压力,

但是我始终坚信只有在兢兢业业的努力工作下，才能把强大的压力

转化为动力，在工作中超越自己、提升自己。现将本学期的专业发

展作以总结。一、教学方面一丝不苟

在本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观

念，积极学习新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一

节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，

难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难

点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集，提高教学水平。

认真上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一

个深刻的收获和一个学习人生上的启示。在教学中提高学生的素质,

保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。

不断的提高自己的课堂教学水平，并坚持做课件，保证堂堂使用多

媒体来辅助教学。二、集体合作精成所致

每一学期为了提升教师专业水平、优化课堂教学，学校都进行

了校本课堂研讨课，每一次的研讨课对于我来说，都是一次最好的

学习机会。在本学期一年四班刘宏老师参加了我区的教学大赛，在

刘老师一次次的试讲后，所有语文组的教师都能集思广益，弥补本

节课的不足，每个难点必究，每节课必精研细磨，大家团结协作，

在工作中不断探究教学思想，进行教学策划，使我在这个过程不断

积累和成长。三、学生辅导与教学成绩

上半学期我承担了六年级的语文教学工作，这个班的学生学习

品质差，没有良好的学习习惯，但经过一段时间的学习、训练和调

整，学生的状态逐渐好转，既有了初中生的思想意识和行为方向，

在学习上也有了一定的思维增深和文本积累，在全市毕业生考试中,

并取得了较如人意的成绩。

在下半学期我承担了一年二班的班主任工作和语文、数学教学

工作，对于一年级的学生来说，培养学生良好的学习习惯是最重要

的，只要有了良好的学习习惯，学生的学习成绩自然就会有所提高,

所以本班成绩比较理想。四、用读书充实和提高自己

本学期我参加了区里举办的读书演讲活动，把自己这几年的读

书心得结合工作，进行了疏理，和各位同仁沟通、交流，演讲稿

《读书之乐乐在读书》一文，在《长春教育》发表。读书不是一时,

而是一世，在日后的工作中，我还用知识来武装自己、丰盈心灵，

充实生活。五、科研工作

本学期我参与研究市教育科学“十五”规划我校的课题《生本

教学模式与现代学习策略的研究》、《各学科教学中培养学生积极

心理品质的研究》、《新课程背景下各学科课堂有效教学策略的研

究》和《小学生诚信教育研究》四个课题的研究。在研