（新教材）2025年人教版一年级上册数学 第1课时 10的再认识 课件

（2025年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2025年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第1课时

10的再认识人教版数学一年级上册课件四11~20的认识同学们正在围在一起跳舞呢，你能数一数有几个小朋友吗？新课导入探究点1认识计数单位“十”你知道这里有多少根小棒吗？如何一眼就能看出是10根小棒呢？10根探索新知先数出十根小棒，捆成一捆。10个一1个十10个一是1个十探索新知从右边开始第一位叫“个位”，第二位叫“十位”。计数器个位十位探索新知想一想9在计数器上怎么表示呢？个位十位个位十位910那么10在计数器上怎么表示呢？想一想10中的“1”和“0”分别表示什么？探索新知1010中的“1”和“0”分别表示什么？10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。十位上的1颗珠子表示1个十，用数字1表示，个位上没有珠子就用0表示，但是不能不写。0可以不写吗？10和0~9这些数有什么不同？同桌互相讨论一下！0~9是用一个数字表示的。10没有用新的数字，而是用1和0来表示的。探索新知探究点2用1个十和几个一表示物体的数量现在我们再来数数人数吧！我们数到10后，看做1个十，再接着数出剩下的人数。我数出了10个人，接着又数了1个人，所以是1个十和1个一。123456789101探索新知小试牛刀1.数一数，在数起来又对又方便的里画“√”。1515√探索新知2.摆一摆，捆一捆，填一填。()根10根10根9个一()个一()个十9101十探索新知3.在计数器上画一画，填一填，圈一圈。(1)10是用1和()来表示的，它有()个数字。(2)计数器的每个数位上最多有(8910)颗珠子。(3)“十位”在“个位”的(左右)边。02探索新知(4)10中的1表示()个十，所以计数器的十位画()颗珠子。(5)10中的0在()位上，表示个位上一个也没有，所以计数器的个位(有没有)珠子。11个探索新知1.连一连。6个一10个一3个一1个十当堂练习2.在数起来更方便更清楚的□里画“√”，再数一数。19√19当堂练习3.画一画，填一填。6个()

一个当堂练习1个()

1个()和()个()10十