（新教材）2025年人教版三年级上册数学 第4课时 直角、锐角和钝角 课件

（2025年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2025年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第4课时

直角、锐角和钝角人教版数学三年级上册课件五、线和角复习导入写出角的各部分名称。（）（）（）顶点边边一个角有()个顶点()条边。12每个三角尺上都有一个直角。新知探究直角符号∟上面用红线标出的角，都是直角。新知探究这个是直角∟将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合。①将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。②看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，那么这个角就是直角。③要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。量一量你能用纸折一个直角吗？新知探究这个角是直角（1）将纸片上下对折。（2）将纸片沿两条线左右对折。∟新知探究1.确定顶点，从顶点出发画一条直的线。2.把三角尺上的一条直角边与画出的边重合。沿着另一条直角边画线。3.标出直角符号。可以用三角尺画直角。新知探究比直角小比直角大中国少年先锋队队旗红领巾锐角∟直角钝角用三角尺上的直角比一比，说一说你发现了什么？新知探究这些都是锐角。找一找哪些物体上有锐角、直角或钝角。这是一个钝角。每个三角尺上都有两个锐角。当堂练习4个4个1个1课桌面可以看作什么图形？这个图形中有几个直角？课桌面可以看作长方形，图形中有4个直角。2数一数下面的图形中各有几个直角？当堂练习3你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有哪些角？教室门是长方形，有直角；红领巾是三角形，有1个钝角和2个锐角；魔方是正方形，有直角；……当堂练习4数一数。（

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）个直角424431当堂练习锐角直角钝角5连一连。

当堂练习直角钝角锐角6在下面的电子图上画出三个大小不同的角，说一说你画

的是什么角。当堂练习直角锐角锐角锐角锐角锐角锐角锐角钝角每个三角形里至少有2个锐角。7找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。课时总结1.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。2.锐角比直角小，钝角比直角大。画直角的方法：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符号。第4课时

直角、锐角和钝