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文档简介
2025年济南市特岗教师招聘真题题库第一部分单选题(30题)1、《黄河大合唱》一共包含()个乐章。
A.7
B.8
C.9
D.10
【答案】:B2、据美国太空网报道。在2009年曾有一颗小天体撞击木星,造成木星表面出现黑斑。一项最新研究显示这颗撞击木星的小天体应当是一颗小行星,其大小和泰坦尼克号相当。在太阳系中小行星运行轨道位于哪两颗行星之间?()
A.水星和金星之间
B.金星和火星之间
C.金星和木星之间
D.火星和木星之间
【答案】:D3、“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦·根舍因
【答案】:C4、巴洛克时期最杰出的代表作曲家是巴赫和()。
A.亨德尔
B.罗西尼
C.舒曼
D.舒伯特
【答案】:A5、针对个别学生的评价,且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
【答案】:D6、研究表明,遗忘的进程是不均衡的,表现为()。
A.直线增快
B.直线减慢
C.先快后慢
D.先慢后快
【答案】:C7、学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种()。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
【答案】:B8、位于()的大足石刻是唐末、宋初时期的宗教摩崖石刻,以佛教题材为主,尤以北山摩崖造像和宝顶山摩崖造像最为著名,是中国著名的古代石刻艺术。
A.重庆
B.西藏自治区
C.河南
D.甘肃
【答案】:A9、下列作品中,被视为中国新歌剧成型的标志是()。
A.《麻雀与小孩》
B.《小小画家》
C.《白毛女》
D.《江姐》
【答案】:C10、《G大调弦乐小夜曲》的作者是()。
A.巴赫
B.贝多芬
C.莫扎特
D.李斯特
【答案】:C11、“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()。
A.创造性
B.学会学习
C.学习迁移
D.学习动机
【答案】:C12、雌体不经交配、受精即可繁殖后代的生殖方式称为()。
A.幼体生殖
B.孤雌生殖
C.有性生殖
D.无性生殖
【答案】:D13、西方学者麦马宏在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出:荷马时期,幸福就是幸运;公元前5世纪的古希腊,幸福等同于();启蒙时期,幸福就是及时行乐。
A.智慧和德行
B.民主与科学
C.金钱与权力
D.法律与宗教信仰
【答案】:A14、中国古代“外铄论”的代表人物是()。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
【答案】:B15、学生这一因素主要从群体差异和()两方面影响学与教的过程。
A.年龄差异
B.个体差异
C.性别差异
D.素质差异
【答案】:B16、下列关于组成细胞化学元素的说法,正确的是()。
A.氮不是叶绿素分子的组成元素
B.缺硼会导致油菜只开花不结果实
C.铁参与组成的血红蛋白是人体内环境的成分之一
D.磷是组成NADPH及核糖等化合物的元素
【答案】:B17、我国已进入老龄化社会,养老负担日趋严重,应对老龄化措施正确的是()。
A.严格控制人口性别比
B.加强养老保险制度改革
C.提高人口合理容量
D.加快城市化进程
【答案】:B18、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,这一思维特征出现在()。
A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.感知运动阶段
D.形式运算阶段
【答案】:A19、()是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
【答案】:C20、为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展,最适宜的研究方法是()。
A.相关研究法
B.横断法
C.纵向法
D.实验法
【答案】:C21、维拉内拉是16世纪40年代出现在意大利那不勒斯的一种()体裁,其音乐幽默、生动、明快,为三声部的主调音乐风格。
A.声乐
B.器乐
C.戏剧
D.舞蹈
【答案】:A22、数千年来中华文化提供的生活方式、民俗民风、中华料理、养生医药、建筑样式、传统节日、民族民间艺术、体育、礼仪,尤其是文字书法,是我们民族的瑰宝。即使在西风强劲的环境下,人们也日益认识到了自己传统文化的可贵。这启示我们要()。
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
【答案】:A23、提出掌握学习概念的教育心理学家是()。
A.阿尔波特
B.奥苏伯尔
C.布卢姆
D.马斯洛
【答案】:C24、下列哪个选项不属于……常用的方法()。
A.情感目标的测量与评价
B.体育成绩的测量与定级
C.理论知识的测量与评价
D.体育态度的测量与评价
【答案】:A25、如果学生常常以各种借口请假不上学……,甚至离家出走,该生表现的心理行为问题是()。
A.欺凌
B.网瘾
C.厌学
D.注意缺陷多动障碍
【答案】:C26、把教育隐喻为“园艺”,把学生比作“祖国花朵”,称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于(??)。
A.遗传决定论
B.成熟论
C.环境决定论
D.内因与外因交互作用论
【答案】:C27、受应试动机影响不太大的测试是()测试。
A.成熟
B.智力
C.能力倾向
D.投射
【答案】:D28、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。
A.群体压力
B.群体动力
C.群体凝聚力
D.群体规范
【答案】:B29、经济政策主要包括()。
A.财政政策
B.货币政策
C.收入分配政策
D.产业优化政策
E.产业政策
【答案】:A30、教学工作中的中心环节是()。
A.备课
B.上课
C.作业的检查与批改
D.教学评价
【答案】:B第二部分多选题(20题)1、德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以阻止、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展,这是德育原则中的()。
A.疏导原则
B.教育影响一致性原则
C.因材施教原则
D.教育影响连贯性原则
【答案】:BD2、人本主义心理学的主张包括()。
A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力
B.教师与学生共同分担学习过程的责任
C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛
D.教师是权威
【答案】:ABC3、为什么呢()
A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平
B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平
C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力
D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的
E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
【答案】:ABCD4、下列关于山东戏曲的说法正确的是()
A.茂腔是流行于山东青岛、潍坊、日照等地方的戏曲,又称“肘子鼓”
B.柳琴戏以滕州民间小调“拉魂腔”为基础,是在当地柳子戏的基础上发展起来的
C.吕剧起源于山东北部黄河三角洲,由山东琴书演化而来,其音乐属于板腔体,兼唱曲牌
D.山东梆子是流行于山东省鲁西南及鲁中地区的汉族地方戏曲剧种,因其高昂激越的特点,被人称为“舍命梆子腔”
【答案】:ABCD5、以下哪些说法是正确的()
A.选择题和判断题主要通过重现来解答
B.填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答
C.教学过程中,相关题型应恰当灵活地结合使用,以检验学生知识掌握的程度
D.再认是一种高水平的回忆过程,能再认的不一定能重现
E.选择题可将学生猜测的可能性降到最小
【答案】:CD6、以下说法正确的是()。
A.研究表明,学习熟练程度为150%是记忆效果最好的
B.智慧技能属于陈述性知识的学习
C.合理进行复习是指,复习要及时,并辅以分散复习、尝试背诵等方法
D.比较主要有两种方式:同类比较,异类比较
【答案】:ACD7、处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征()
A.反射
B.客体永恒性
C.能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物
D.据一种事物的表象推出另一种事物的表象
E.守恒
【答案】:CD8、个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点,每个阶段都表现出其独特性,小学生心理发展的主要特征有()。
A.开放性
B.闭锁性
C.协调性
D.动荡性
E.可塑性
【答案】:AC9、依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同,可以分为()。
A.普通法
B.f根本法
C.实体法
D.程序法
【答案】:AB10、道德对社会生活调节所依靠的方式是()。
A.社会舆论
B.传统习惯
C.强制手段
D.内心信念
【答案】:ABD11、问题解决中常用的启发法的策略有()
A.手段—目的分析法
B.逆推法
C.算法
D.一一检验法
E.爬山法
【答案】:AB12、《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养,其中自主发展素养包括()。
A.科学精神
B.学会学习
C.责任担当
D.健康生活
【答案】:BD13、“性相近也,习相远也。”对这句话解释正确的有()(常考)
A.这是遗传决定论的体现,否认环境的决定作用
B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因
C.这是环境决定论的体现,抹杀了先天禀赋的差异
D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据
【答案】:BCD14、皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开,不是完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括()
A.成熟
B.自然经验
C.社会经验
D.平衡化
【答案】:ABCD15、以下属于我国宋代主要说唱艺术的有()。
A.鼓子词
B.弹词
C.唱赚
D.诸宫调
【答案】:ACD16、[多选题]从业人员在处理个人与团队的关系时,要做到的有()。
A.端正态度,树立大局意识
B.善于沟通,提高合作能力
C.律己宽人,融入团队之中
D.洁身自好,努力划清界限
【答案】:ABC17、上课了,章老师走进了八年级(1)班的教室,手里没拿书,只拿了一只已经析好的纸飞机和一张纸。同学们疑惑地看着张老师,有同学问:“老师,这节课我们不上课吗?”章老师坦然地说:“不上啦,我们玩纸飞机好吗?"这些纸飞机飞了一次又一次,玩着玩着,突然同学们似乎想起了上面,捡起地上的纸飞机看着章老师。章老师不失时机地问:“玩得如何?”同学们高兴地说:“好!"章老师说:“那就说说你们的纸飞机吧!"学生甲说:“我的飞机飞得又快又高。乙说:“我的飞机飞的时间长。”丙说:“我把飞机和纸同时扔出,发现纸很快此落至地上,而纸飞机却像鸟一样飞一段时间才落到地上。”章老师又问:“鸟为什么会飞而人不会呢?”一个学生说是因为鸟有能扇动的翅膀而人没有,另一个说是因为人的体重大而鸟体重轻,还有个学生说因为鸟的体型呈纺锤形,飞行时尖尖的嘴总是向前伸,就减少了阻力。
A.是一种程序化教学
B.采用了问题一探究教学模式
C.教学过程富有趣味性,忽视了知识性
D.体现了学习的主动建构性、社会互动性和情境性
E.将书本知识与生活知识、间接经验与直接经验统一起来
【答案】:BD18、美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的
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