2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库附答案

2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库

第一部分单选题（200题）

1、卫生服务记录表单的主要内容包括（）

A.疾病管理

B.妇女保健

C.基本信息

D.儿童保健

E.疾病控制

【答案】：A

2、以下说法中，错误的是（）o

A.与新教师相比，专家型教师的课时“划简洁、灵活，以学生为中心,

并具有预见性

B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

I）.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C

3、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评

价意义的特性叫做（）。

A.道德

B.品德

C.人格

D.个性

【答案】：B

4、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。

A王策三

B.李秉德

C.叶澜

D.桑新民

【答案】：C

5、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维

形式是。

A.形象思维

B.发散思维

C.聚合思维

D.直觉思维

【答案】：C

6、整个教学工作的中心环节是()o

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.成绩评定

【答案】：B

7、下列关于健康风险评估的概念中错误的是

A.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估

B.健康风险和影响健康的危险因素密切相关

C.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性

D.健康风险评估和临床诊断的目的相同

E.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示

【答案】：D

8、生理自我的基本成熟是在()左右。

A.4岁

B.3岁

C.5岁

D.7岁

【答案】：B

9、高血压患者参加运动时应特别注意

A.运动时特别是在生力时，应避免憋气

B.服用B受体阻断荆时，应采闻RPE（运动量表）判断运动强度

C.要注意运动与降压药的协同作用，注意预防低血压

D.运动只是高血压治疗的一部分，须同时注意饮食、限盐、限酒、减

肥

E.所有高血压患者均可照常参加运动

【答案】：A

10、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性

知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情

境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A.知、情、意的统

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

【答案】：C

11、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？

（）

A.较高

B.中等

C.较低

D.任意强度

【答案】：A

12、在现代教育科学体系中，教育学是()o

A.应用学科

B.新兴学科

C.基础学科

D.边缘学科

【答案】：C

13、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到

的标准为O0

A.教育目标

B.管理目标

C.教学目标

D.教育目的

【答案】：B

14、小学阶段课程性质表述符合的是()

A.选拔性

B.基础性

C.综合性

D.精英性

【答案】：B

15、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是

()o

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.华生

1）.布鲁纳

【答案】：D

16、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作

用的结果的理论是（）O

A.外银论

B.内发论

C.遗传决定论

D.多因素相互作用论

【答案】：D

17、关于关键期，理解错误的是（）。

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就

会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

【答案】：B

18、班会一般解决几个问题合适（）

A.1-2个

B.2-3个

C.3-4个

D.4-5个

【答案】：A

19、将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、

分析、综合、评价的教育家是OO

A.华生

B.罗杰斯

C.西蒙

D.布卢姆

【答案】：D

20、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑

的反应属于()。(2011-05)

A.条件反射性的笑

B.自发性微笑

C.无选择的社会微笑

D.有选择的社会性微笑

【答案】：D

21、下列属于内在的不稳定的可控因素是()

A.运气

B.努力

C.能力

D.任务难度

【答案】：B

22、学校组织教学工作，确定工作步调的依据是()o

A.课程计划

B.课程标准

C.课程目标

D.课程表

【答案】：A

23、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()O

A.社会意义

B.动机的作用与学习活动的关系

C.个人的前途

D.动力来源

【答案】：D

24、世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因

为教育具有（）。

A.阶级性

B.生产性

C.等级性

D.相对独立性

【答案】：D

25、心理咨询是一个内涵非常广的概念，涉及的方面包括

A.心理健康咨询

B.能力咨询

C.教育辅导

D.职业指导

E.婚姻家庭咨询

【答案】：A

26、适用于纠正2T2岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的

不良行为的方法是（）。

A.行为塑造法

B.自我控制法

C.暂时隔离法

D.森田疗法

【答案】：C

27、教育制度化形成的标志是（）。

A.教有实体的出现

B.学校的出现

C.学校教有系统的形成

D.大学的出现

【答案】：C

28、心理定势对解决问题有（）。

A.积极作用

B.消极作用

C.无作用

D.既有积极也有消极作用

【答案】：D

29、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发

展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：C

30、小学生品德发展的关键年龄是（）。

A.6岁

B.7岁

C.8岁

D.9岁

【答案】：D

31、新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）o

A.活动

B.细节

C.经验

D.形式

【答案】：B

32、把两个年级以上的学生编在一个教室里。有一-位教师在同一堂

课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是（）.

A.复式教学

B.单式教学

C.设计教学

D.道尔顿制

【答案】：A

33、某社区进行糖尿病自我管理健康干预项目，预期达到的参与百分

比为80%。应参与人数为200人，实际参与人数160人。此次活动的

有效指数是

A.1.2

B.0.8

C.1.5

D.1.0

E.0.9

【答案】：D

34、在德育内容中，关键是（）。

A.政治教育

B.心理健康教育

C.道德教育

D.思想教育

【答案】：C

35、决定教育领导权的是（）。

A.文化传统

B.政治制度

C.经济发展水平

D.科技发展水平

【答案】：B

36、下列现象属于学习迁移的是（）。

A.温故而知新

B.书山有路勤为径

C.近朱者赤近墨者黑

D.学而时习之

【答案】：A

37、学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）

A.道德情感异常

B.道德行为不良

C.道德意志薄弱

D.道德认识缺乏

【答案】：C

38、学校管理的基本途径是（）o

A.教学法

B.沟通

C.教劳结合

D.协调

【答案】：B

39、人际传播的形式包括

A.组织与群体之间

B.个人与个人之间

C.群体与群体之间

D.个人与组织之间

E.个人与群体之间

【答案】：B

40、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.潘菽

D.廖世承

【答案】：D

41、活动和交往是学生品德形成的（）

A.基础

B.关键

C.内容

D.遗传

【答案】：A

42、人们使用健康风险评估工具的主要目的是（）

A.预测评估对象的寿命

B.诊断疾病

C.预测个人死于某种疾病的可能性

D.估计个人未来出现特定疾病的可能性

E.提供疾病治疗建议

【答案】：D

43、下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是（）。

A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义

B.低年级学生只对学习内容感兴趣

C.对学习结果的重视随年龄而增加

D.学习动机是为了得到老师的夺奖

【答案】：B

44、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）o

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

【答案】：A

45、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。

A.思想品德课

B.课外活动

C.少先队活动

D.班主任工作

【答案】：A

46、（）出版了《普遍教育学》，是第一个提出要使教育学成为科学的

教育家。

A.夸美纽斯

B.鲁宾斯坦

C.赫尔巴特

D.第斯多惠

【答案】：C

47、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点

()

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

【答案】：C

48、《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活,

这反映了以下哪个原则的要求？()

A.教学相长原则

B.预时孙摩原则

C.长善救失原则

D.藏息相辅原则

【答案】：D

49、尽量多的要求一个人，尽量多的尊重一个人()

A.因材施教

B.尊重和严格要求

C.疏导原则

D.教育性

【答案】：B

50、四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，

但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是()。

A.单维思维

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

【答案】：D

51、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（）。

A.独特自我

B.独特观众

C.假想自我

D.假想观众

【答案】：A

52、一级预防属于（）

A.定期预防

B.病因预防

C.临床前期预防

D.初始预防

E.临床预防

【答案】：B

53、下列表术中不属于班级授课制优点的是（）。

A.扩大教学规模

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于因材施教

D.提高了教学效率

【答案】：C

54、人体所需的营养物质包括

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.矿物质

E.维生素

【答案】：A

55、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的

发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种OO

A.外银论的观点

B.内发论的观点

C.多因素论的观点

D.综合论的观点

【答案】：B

56、心理学成为一匚独立科学以后的第一个心理学派别()

A.机能主义心理学

B.行为主义心理学

C.构造主义心理学

D.入本主义心理学

【答案】：C

57、我国义务教育的课程计划的主体部分是()o

A.培养目标

B.课程设置

C.考试考查

D.实施要求

【答案】：B

58、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的()o

A.指向功能

B.激活功能

C.强化功能

I）.调节与维持功能

【答案】：B

59、老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个这属于（）

A.社会性评价

B.象征性评价

C.客观性评价

D.形成性评价

【答案】：B

60、健康的概念是指（）。

A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康

【答案】：D

61、在中国，（）提出了“不愤不启，不俳不发”的著名教学原贝L

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.庄子

E.朱熹

【答案】：B

62、在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是（）。

A.僧侣祭司

B.刹帝利

C.吠舍

D.首陀罗

【答案】：D

63、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面

的功能。这种现象被称为（）o

A.习惯

B.定势

C.功能固着

D.定向

【答案】：C

64、（）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领

域、情感领域、动作技能领域。

A.布卢姆

B.根舍因

C.布鲁纳

D.赞科夫

【答案】：A

65、教师对学生进行谩骂、体罚，这样的行为侵犯了学生的（）。

A.人身自由权

B.身心健康权

C.隐私权

D.人格尊严权

【答案】：D

66、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难

的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的OO

A.计划策略

B.调节策略

C.监视策略

I).组织策略

【答案】：B

67、衡量学校办学水平的关键性指标是()

A.学生发展

B.学校管理

C.教师队伍

D.办学条件

【答案】：A

68、成人理想体重的计算公式是()

A.身高(cm)—100

B.身高(cm)-110

C.身高(cm)-90

D.身高(cm)—120

E.身高(cm)-115

【答案】：A

69、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区

别的综合心理特征，其核心为()。

A.能力

B.需要

C.性格

D.气质

【答案】：C

70、心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算

阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是()。

A.自我中心

B.不可逆

C.守恒：

D.不守恒

【答案】：C

71、具有区分不同水平考生的能力的指标是()o

A.效度

B.难度

C.信度

D.区分度

【答案】：D

72、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。

A.社会权利客体的独立地位

B.社会权利主体的非独立地位

C.社会权利主体的独立地位

D.社会权利客体的非独立地位

【答案】：C

73、一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意()

A.10分钟左右

B.20分钟左右

C.25分钟左右

D.30分钟左右

【答案】：D

74、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，

再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研

究方法是()。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

75、1?3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有()o

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：C

76、皮亚杰认为：在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他

人设定的外在标准，称为()

A.认知道德

B.他律道德

C.权威道德

D.自律道德

【答案】：B

77、健康管理服务的层次包括

A.实现自我管理

B.提高健康认知水平

C.建立支持性环境

D.制定预期目标

R.生活方式的改变

【答案】：B

78、学校德有的基本途径是（）。

A.思想品德课和其他学科教学

B.课外活动

C.校外活动D少先队活动

【答案】：A

79、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的

A.近期营养状况

B.远期营养状况

C.心理健康

D.智力发育

E.体能状况

【答案】：A

80、疾病风险评估报告包括

A.体检指标汇总

B.可改变的危险因素提示

C.疾病风险评估结果

D.受评估者主要健康信息

E.危险因素状况

【答案】：B

81、教师的领导风格对课堂管理（）o

A.有直接影响

B.有间接影响

C.没有影响

D.有一定影响

【答案】：A

82、决定教育发展规模和速度的是一定社会的（）。

A.生产力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】：A

83、夸美纽斯教学论的基础是()o

A.心理学统觉论

B.伦理学

C.整体认识论

D.个体认识论

【答案】：D

84、运动锻炼的医学监督的内容主要包括

A.体力负荷与运动反应

B.运动计划的制订

C.运动计划的调整

D.健康状况和运动能力的评估

E.健康状况和运动能力的再评估

【答案】：A

85、教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是()。

A.当奖则奖。当罚则罚

B.发扬民主

C.符合实际，实事求是

D.只通知当事人。不扩大宣传

【答案】：D

86、实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法依

据的是学习的()。

A.准备律

B.条件反射

C.效果律

D.练习律

【答案】：A

87、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.瓦？根舍因

C.怀特海

D.克伯屈

【答案】：B

88、健康风险评估的局限性表现在（）

A.不能评估社会或环境危险因素

B.评估本身不能构成一个健康管理项目

C.不能代替医学检查

D.不提供完整的病史

E.不能确定疾病风险

【答案】：A

89、关于心理健康，下列说法正确的是（）。

A.心理健康与不健康有明确的界限

B.心理健康是固定不变的

C.心理健康是动态变化的

D.没有心理疾病就是心理健康

【答案】：C

90、是教育的理想也是教育本质的是（）

A.发挥人的潜能

B.发展人的价值

C.进行个性化教育

I).挖掘人的力量

【答案】：C

91、学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()o

A.思想教育

B.教学

C.综合实践活动

D.团队活动

【答案】：B

92、生活方式信息记录表主要包括

A.饮酒情况

B.患病情况

C.烟草使用情况

D.膳食情况

E.身体活动情况

【答案】：A

93、《普通教育学》是()的教育学代表作。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

【答案】：B

94、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达

到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供

的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的()。

A.反推法

B.算法式

C.简化法门

I）.类比法

【答案】：A

95、由个体内在需要引起的动机是（）o

A.高尚动机

B.内部动机

C.低级动机

D.外部动机

【答案】：B

96、吹拉弹唱属于（）。

A.识记技能

B.认知技能

C.技能操作

D.心智技能

【答案】：C

97、小学生记忆的主要方式是（）

A.抽象记忆

B.意义记忆

C.形象记忆

D.情绪记忆

【答案】：C

98、反馈技巧的要点有

A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣

B.恰当运用点头、伸大拇指等体语

C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明

I）.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异

E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心

【答案】：B

99、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程

的教育是（）。

A.现代教育

B.传统教育

C.素质教育

D.创新教育

【答案】：B

100、华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果

在由我控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、

能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定

的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”

这种观点完全否定了（）在人的发展中的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.教师

【答案】：A

10k用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）

A.位置记忆法

B.编简

C.谐音联想法

D.语义联想

【答案】：B

102、奠定班级理论基础的代表人物是（）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：B

103、某男性体重80kg,每天以4km/h的速度快走30min,其代谢当量

为3kcal/（h•kg）,其每天能量消耗为

A.150kcal

B.15kcal

C.120kcal

D.38kcal

E.3.8kcal

【答案】：C

104、承办国家教育考试的机构是（）。

A.国家批准的教育考试机构

B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构

C.地方政府批准的教育考试机构

D.各级各类学校

【答案】：A

105、学校组织课外活动时的小组人数最好是（）.

A.3到5人

B.5到10人

C.10到20人

D.20到30人

【答案】：C

106、”博学于文，约之以礼”，"不愤不启，不俳不发”是中国古代

O的教育主张。

A.朱熹

B.墨子

C.荀子

D.孔子

【答案】：D

107、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是

蓝的呢？”这位教师假不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你

呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！今后不能这样。”这位学生听

后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

【答案】：D

108、教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.运用知识

C.巩固知识

D.领会知识

【答案】：D

109、认为“一切知流都从感官的知觉开始的”的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

I）.赫尔巴特

【答案】：C

110、认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的

比重并非一成不便，附属内驱力最为突出的时期是（）。

A.儿童早期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

【答案】：A

11k我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学

制，实行新学制，其时间是（）。

A.1949年10月1日

B.1950年10月1日

C.1951年10月1日

D.1952年10月1日

【答案】：C

112、属于第二级预防的是

A.乳腺癌的筛检

B.食品卫生法制定、食物中毒、病人抢救

C.儿童卡介苗的接种

D.通过国际检疫防止埃伯拉病毒的传入

E.残疾患者的康复护理指导

【答案】：A

113、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是

指（）。

A.多元教育

B.终身教育

C.民主教育

D.全民教育

【答案】：D

114、提出最近发展区理论的心理学家是()。

A.维果茨基

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克

【答案】：A

115、教学过程是一种特定的。

A.实践活动

B.认识活动

C.课外活动

D.兴趣活动

【答案】：B

116、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,

面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()O

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

【答案】：D

117、柯尔伯格的道德发展理论认为()。(2009-05)

A.道德发展的先后次序是固定不变的

B.道德发展的次序是不分先后的

C.道德发展的速度是先慢后快

D.道德发展的速度是先快后慢

【答案】：A

118、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的

()O

A.知识经验

B.观念和信念

C.道德认识

D.道德观

【答案】：B

119、目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是

()O

A.教学计划

B.教学过程

C.教学评价

D.教学设计

【答案】：C

120、实施健康教育计划的主要工作不包括()

A.设施设备与健康教育材料

B.制定健康教育计划目标

C.组织机构建设

D.实施人员培训

E.制定实施的工作时间表

【答案】：B

121、教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的()o

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性

【答案】：C

122、当代教师质量集中体现在()

A.专业知识

B.专业素养

C.专业能力

D.人格

【答案】：B

123、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方

向发展的德育原则()。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性原则

【答案】：A

124、教师根据教学任务要求.指导学生在校国外一定场所运用所学知

识进行实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的

方法是()

A.实习法

B.指导法

C.实验法

D.滨示法

【答案】：A

125、教育目的的一般是由两部分组成的：规定要培养人的身心素质、

要规定所要培养出人的0

A.质量规格

B.发展方向

C.发展速度

D.社会价值

【答案】：D

126、以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的万法是()

A.调查法

B.问卷法

C.测验法

D.实验注

【答案】：A

127、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是

()O

A.《论语》

B.《师说》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】：C

128、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的()。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

【答案】：A

129、下列对于基本卫生保健的含义理解有误的是（）

A.各级政府组织参与卫生保健的有效形式

B.社会经济发展的重要组成部分

C.最初级的卫生保健组织，是卫生系统的低级部分

D.必不可少、人人都能享有和充分参与

E.技术切实可行、学术上可靠、人民乐于接受

【答案】：C

130、个体品德的核心部分是（）

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：A

131、下列表述中不属于小学体育方面要求的是（）.

A.初步养成锻炼身体的习惯

B.须具有健康的身体

C.培养学生对体育运动的兴趣

D.发现并培养高水平的运动员

【答案】：D

132、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是

学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A.教学内容

B.教学环境

C.教学媒体

D.教学过程

【答案】：B

133、干预和训练感知能力发展的关键期是()。(2009-11)

A.婴儿期

B.幼儿期

C.胎儿期

D.童年期

【答案】：A

134、学习策略是学习者制定的学习计划，是由()构成的。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

【答案】：B

135、人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导

致()。

A.教育万能论

B.儿童中心说

C.遗传决定论

D.环境决定论

【答案】：C

136、影响教师课堂管理的情境因素是()o

A.班级规模

B.班级性质

C.班级类型

I）.班级特征

【答案】：B

137、反映测验结果的可靠程度的指标是（）。

A.效度

B.难度

C.信度

D.区分度

【答案】：C

138、中国奴隶社会的教育内容是（）。

A.三科

B.七艺

C.四学

D.六艺

【答案】：D

139、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）出版。

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1930年

【答案】：C

140、最早把课程用昨教育科学的专门术语的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.泰勒

D.博比特

【答案】：B

141、国民基础教育最重要的特征是()o

A.全民性

B.未来性

C.强迫性

D.基础性

【答案】：D

142、“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是()。

A.因材施教原则

B.教育的一致性原则

C.疏导原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

【答案】：A

143、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()。

A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并

具有预见性

B.专家教师有丰富的教学策略

C.专家往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

【答案】：C

144、人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在()上。

A.受教育程度的高低

B.受教育权的分配

C.科学文化素质

D.职业素质

【答案】：B

145、班级管理的中心。

A.学生

B.班集体

C.班主任

D.班长

【答案】：A

146、在情感领域的教学目标中，()是低级的价值内化水平。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

【答案】：A

147、初等教育的教育对象年龄一般是(

A.3_6岁

B.16-19岁

C.12-16岁

D.6-12岁

【答案】：D

148、长期护理保单，为了保证长期有效，通常在合同中承诺

A.保单的可续保性

民通常设有免责条款

C.提供免费豁免

D.保险的赔付期可长可短

E.保证以往的生活方式

【答案】：A

149、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法

【答案】：C

150、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家()o

A.维果茨基

B.加里培林

C.加里宁

D.赞可夫

【答案】：B

151、下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是()

A.洛克

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

【答案】：D

152、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代

教育家是Oo

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

【答案】：A

153、目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。

A.德鲁克

B.马卡连柯

C.杜威

D.布鲁纳

【答案】：A

154、一般来说，学习篇文章之后，对这篇文章的记忆效果()。

A.中间部分内容记忆效果最好

B.开头部分内容记忆最好

C.头尾部分内容记忆最好

D.头尾部分内容和中间部分内容记忆效果一样好

【答案】：C

155、下列表述中符合全面发展的教育质量观的是()。

A.根据学生考试成^来评价教育教学质量

B.必须根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况

C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量

D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量

【答案】：C

156、汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了

思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。

向汉武帝提出这一建议的是()O

A.董仲舒

B.王充

C.司马迁

D.郑玄

【答案】:A

157、我国实施义务教育的法律保证是()o

A.《宪法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《职业教育法》

【答案】：C

158、教育的质的规定性是由()决定的。

A.教育自身的矛盾特殊性

B.人们的认识活动规律

C.教育自身的性质

D.教育自身的活动

【答案】：D

159、儿童厌学症的主要表现是()。

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣

【答案】：D

160、智力的核心是()o

A.观察力

B.记忆力

C.想象力

D.思睢力

【答案】：D

161、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A.兴趣小组

B.社会实践

C.课外活动

D.教学

【答案】：D

162、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的

倾向性称为（）。

A.品德

B.态度

C.意向

D.技能

【答案】：B

163、青少年期一般指（）岁。

A.6〜12

B.11〜18

C.6〜18

D.10〜20

【答案】：B

164、口服葡萄糖耐量试验的意义是（）

A.了解胰岛B细胞功能和机能对血糖的调市能力

B.了解胰岛a细胞功能和机能对血糖的调节能力

C.反映2〜3个月血檐控制水平的良好指标

D.反映胰岛B细胞的储备功能

E.反映胰岛a细胞的储备功能

【答案】：A

165、在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。

A.知识

B.能力

C.练习

D.活动

【答案】：C

166、我国世界上第一本教育专著是()

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《大学》

【答案】：A

167、健康信息采集的原则是

A.因人而异

B.记入医学档案

C.针对性的内容

D.如实收集相关信息

E.定期和不定期记录

【答案】：D

168、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是

()O

A.环境

B.遗传

C.学校教育

D.家庭教育

【答案】：C

169、属于教育本体功能的有（）o

A.提高人口素质

B.经脸和人才的选择

C.宣传统治阶级的思想意识

D.产生新的生产力

【答案】：A

170、下列表述中不属于小学体育方面要求的是（）。

A.初步养成锻炼身体的习惯

B.具有健康的身体

C.培养学生对体育运动的兴趣

D.发现并培养高水平的运动员

【答案】：D

171、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）

A.寻求认可取向阶段

B.遵守法规取向阶段

C.社会契约取向阶段

D.普遍伦理取向阶段

【答案】：D

172、素质教育的核心是（）。

A.个性的培养

B.创新精神的培养

C.实践能力的培养

D.学生的全面发展

【答案】：B

173、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的

方法是（）。

A.行为塑造法

B.自我控制法

C.强化法

D.不范法

【答案】：D

174、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是Oo

A.学校教育

B.社区教育

C.家庭教育

D.社会教育

【答案】：C

175、基本卫生保健的特点不包括（）

A.艰巨性

B.群众性

C.紧迫性

D.长期性

E.社会性

【答案】：C

176、主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（）o

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

【答案】：C

177、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体

现了教师素养中的（）。

A.深厚的教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.广博的文化科学知识

D.过硬的教学基本功

【答案】：B

178、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使

“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（）。

A.斯金纳

B.苏霍姆林斯基

C.维果茨基

D.班杜拉

【答案】：B

179、控制健康风险的最重要的措施是（）

A.服用保健品

B.定期体检

C.改善健康行为

D.购买保险

E.体育锻炼

【答案】：C

180、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

I）.体育小组

【答案】：A

181、校园文化的核心是（）o

A.学校物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校领导者的亚文化

D.学校的精神或观念文化

【答案】：D

182、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业

的行为，最合适的安排应是（）

A.只有按时完成家庭作业后才能看电视

B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为

C.规定每周看电视的适当时间

D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业

【答案】：A

183、儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高

峰发病年龄为（）

A.4—6岁

B.6—8岁

C.8—10岁

D.10—12岁

【答案】：C

184、（）的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。

他的经验类化说认光,概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。

A.贾德

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.苛勒

【答案】：A

185、课外活动不包括()o

A.社会活动

B.科技活动

C.文学艺术活动

D.选修课

【答案】：D

186、在我国，课程具体表现为().

A.课程计划、教学大纲、教科书

B.课程计划、教学大纲、课程标准

C.课程标准、教学大纲、教科书

D.课程计划、教学大纲、教学计划

【答案】：A

187、对儿童德性的发展起着动力作用的是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

188、疾病筛查、普查属于

A.第二级预防

B.第三级预防

C.化学预防

D.第一级预防

E.三级预防策略

【答案】：A

189、决定教育发展规模和速度的是一定社会的()。

A.生产力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】：A

190、在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是()。

A.内部的、稳定的、不可控制的

B.外部的、不稳定的、可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的

D.外部的、稳定的、不可控制的

【答案】：D

191、幼儿期儿童的主导活动是()。(2009-05)

A.饮食

B.睡眠

C.游戏

D.学习

【答案】：C

192、对程序教学贡献最大的是()o

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.布卢姆

I）.加涅

【答案】：A

193、小学生主要的学习动机是（）

A.自我提高

B.理解知识

C.成就需要

D.获得长者的赞许

【答案】：D

194、通过摆事实，讲道理，使学生提高认识的方法被认为（）。

A榜样

B.说服

C.陶冶

D.锻炼

【答案】：B

195、我国的《教师法》颁布于（）o

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

【答案】：C

196、劳动合同的分类不包括

A.终身合同

B.固定期限合同

C.无确定终止时间的合同

D.无固定期限合同

E.完成一定工作任务为期限的合同

【答案】：A

197、()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经

验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认

知结构，以适应外界的变化。

A.顺应性

B.同化性

C.重组性

D.具体

【答案】：B

198、下列有关国家课程的表述中不正确的是()。

A.国家课程是一级课程

B.国家课程是为了确保全国统一「共同的教育教学质量

C.省、自治区、直程市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程采用“研制-开发推广”的开发模式

【答案】：C

199、开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于()的

特点。

A.社区教育

B.家庭教育

C.学校教育

D.大众教育

【答案】：A

200、在教师的人格中两种重要的特征对教学效果有显著影响：-是富

于激励和想象的倾向想：二是()。

A.说到做到

B.敬业精神

C.热心和同情心

D.重义气讲交情

【答案】：C

第二部分多选题（100题）

1、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

B.课外活动也能在校内进行

C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D.课外活动是近代学校才出现的教育活动

E.课外活动可以扩大学生的活动领域

【答案】：AB

2、课时计划的内容包括（）。

A.学科名称

B.学期教学总要求

C.教学内容

D.课时划分

【答案】：AC

3、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪

几方面？（）

A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C.教育目的有鲜明的政治方向

D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E.坚持全面发展与个性发展的统一

【答案】：BC

4、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独自

【答案】：ABCD

5、个案研究中常用的研究方法主要有（）o

A.跟踪法

B.追因法

C.临床法

D.产品分析法

E.教育会诊法

【答案】：ABCD

6、教师资格的条件包括（）。

A.必须是中国公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格

D.必须具有丰富经验

E.必须具有教育教学能力

【答案】：ABC

7、小学生常见的情绪适应问题是（）。

A.恐惧

B.抑郁

C.紧张

D.情感冲动

E.失眠

【答案】:ABD

8、心理发展的不平衡性体现在（）

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

【答案】：ABC

9、保护未成年人应该遵循的原则是（）

A.平等原则

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的规律和特点

D.教育与保护相结合

E.家庭与学校相结合

【答案】：BCD

10、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能？（）

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

【答案】：BCD

11、有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的

眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每

一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音？”

亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失

了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。

A.尊重和鼓励学生

B.及时发现学生的优点和闪光之处

C.充分发挥质性评价的作用

D.注重调动学生的积极性

【答案】：ABCD

12、根据我国有关法律规定，负有小学生受教育权实现义务教育的主

体有（）。

A.国家

B.教师

C.家庭

D.教育行政机关

【答案】：ABCD

13、道德情感的内容主要有（）。

A.爱国主义情感

B.集体主义情感

C.义务感和责任感

D.事业感

E.自尊感和羞耻感

【答案】：ABCD

14、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

E.校外指导

【答案】：ACD

15、”循序渐进原则”中的“序”指的是（)

A.学生的身心发展规律

B.学科的知识逻辑

C.课堂的组织顺序

D.学生的认知顺序

E.课堂教学的进行

【答案】：ABD

16、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

A.接受

B.反应

C.评价

D.组织

E.性格化

【答案】：ABCD

17、中国近代完备的学制系统产生于（）。

A.1902年的《钦定学堂章程》

B.1904年的《奏定学堂章程》

C.1911年《中华民国宪法》

D.1949年《中华人民共和国教育法》

【答案】：AB

18、个体身心发展的动因有（）。

A.内发论

B.动机论

C.外银论

D,多因素相互作用论

【答案】：ACD

19、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（)

A.专家比新手更能有效地组织信息

B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

I).专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E.专家有更强的认知与自我监控能力

【答案】：ABCD

20、小学教育目的的作用有()

A.导向

B.甄别

C.评价

D.激励

【答案】：ACD

21、教育心理学对教有实践的作用有()。.

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

【答案】：ABCD

22、下列学校中属于高等教育范畴的有()

A.专科学校

B.研究生院

C.电视大学

D.大学

E.职工大学

【答案】:ABD

23、布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

I）.行动研究

E.探索研究

【答案】：ABCD

24、教师校本培训的模式有（）

A.生态培训模式

B.反思诊断模式

C.课题研究模式

D.骨干示范模式

E.专题培训模式

【答案】：BCD

25、我国心理学家主张把学生的学习类型分为（）。

A.道德规范的学习

B.知识的学习

C.技能的学习

D.行为规范的学习

【答案】：BCD

26、学习动机的作生（）o

A.指向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.同化功能

E.调节功能

【答案】：ABC

27、课堂纪律的类型有（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：ABCD

28、课堂的三大要素是（）。

A.教师

B.学生

C.学习过程

D.学习情境

【答案】：BCD

29、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）

A.教师自身的因素

B.学生的人格特征

C.原有认知水平

D.归因风格

E.自我意识

【答案】：ABCD

30、专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在

（）O

A.课堂规则的制定与执行

B.教材的呈现

C.课堂练习

D.吸引学生的注意力

E.教学策略的运用

【答案】：ABCD

31、智力群体差异包括（）。

A.性别

B.年龄

C.种族

D.智育分数差异

E.同龄团体差异

【答案】：ABC

32、按照所要测量的特征，测验可分为()。

A.创造力测验

B.认知测验

C.人格测验

D.神经心理测验

【答案】：BC

33、正强化的方法包括()o

A.奖金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善工作条什利人际关系

E.给予学习和成长的机会

【答案】：ABCD

34、布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

E.行动研究

【答案】：ABC

35、问题解决的基本特征有()o

A.结构性

B.目的性

C.认知性

D.序列性

E.创造性

【答案】：BCD

36、测验的质量指标主要有（）。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】：ABCD

37、我国《教育法》的立法宗旨是（）o

A.发展教育事业

B.提高民族素质

C.促进物质文明和精神文明建设

D.保护教师权益

E.保护学生权益

【答案】：ABC

38、具有强迫行为的儿童具有哪些特征？（）

A.智力水平较高

B.富于幻想

C.性格内向

D.遇事犹豫、拘谨、比较固执

E.自我克制过于严重

【答案】：ABCD

39、构成学生思想品德的因素包括（）。

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】：ABCD

40、义务教育实行的管理体制是()o

A.层级负责

B.地方负责

C.分级管理

D.一统制

【答案】：BC

41、参观法的种类有()o

A.准备性参观

B.并行性参观

C.总结性参观

D.常识性参观

E.教育性参观

【答案】：ABC

42、备课要写好的三种计划是()o

A.远景规划

B.近期设计

C.学年教学进度计划

D.单元计划

E.课时计划

【答案】：CD

43、我国的基本道德规范包括()。

A.爱国守法

B.明礼诚信

C.团结友善

D.勤俭自强

E.敬业奉献

【答案】：ABCD

44、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要

是()。

A.政治素质

B.道德素质

C.身体素质、心理素质

D.个性素质

E.思想素质

【答案】：ABC

45、心理发展的不平衡性体现在()o

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D.个体不同系统在发展优势领域的不同

E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

【答案】:ABC

46、发散思维是创造性的核心，主要特征有()。

A.独创性

B.流畅性

C.变通性

D.目的性

E.开放性

【答案】：ABC

47、实验教育学的代表人物是()o

A.狄尔泰

B.梅伊曼

C.利特

D.拉伊

E.杜威

【答案】：BD

48、《中华人民共和国教师法》的立法依据包括（）

A.宪法依据

B.立法者的主观见解

C.政策依据

D.客观依据

E.领导人的讲话

【答案】：ACD

49、练习曲线规律包括（）。

A.开始进步快

B.中间有一个高原期

C.后期进步慢

D.总趋势是进步

E.有时出现暂时退步

【答案】：ABCD

50、标准化成就测验的优越性体现在（）。

A.公正性

B.客观性

C.计划性

D.可比性

【答案】：BCD

51、小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

A.社会性认知

民社会性情感

C.社会性行为

D.社会性交往

【答案】：AD

52、选择与运用教学方法时要考虑的因素有()。

A.教学目的

B.学生特点

C.课程性质

D.教师个性特点

【答案】：ABCD

53、组成课程计划的主要内容是()。

A.学科设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

E.学周安排

【答案】：ABCD

54、在我国，学校的公益性表现在()o

A.不得以盈利为目的办学

B.以盈利为目的办学

C.教育必须与宗教相分离

D.教育可以与宗教相结合

E.公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

【答案】：AC

55、学生对学与教过程的影响主要体现在()o

A.年龄差异

民智力差异

C.群体差异

D.个体差异

E.性格差异

【答案】：CD

56、在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC,因为三

角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，

三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积

等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行

四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下

课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

A.抑制学生学习的主动性、独立性

B.学生的思维和想象力被扼杀

C.导致学生学习的主体地位缺失

D.增强教师的教学能力

【答案】：ABC

57、文化对教育的制约作用表现在

A.文化传统制约着教育方法

B.文化传统影响着教育观念和教育行为()

C.文化决是了教百的领导权

D.文化制约着教育内容

E.文化传统制约着教育思想

【答案】：ABD

58、苏格拉底的教育思想包括()。

A.定义

B.恩索

C.苏格拉底讽刺

D.助产术

E.启发

【答案】：ACD

59、制定小学教育目的的依据包括0。

A.特定的社会政治、经济、文化背景

B.少年儿童身心发展的规律

C.人们的教育理想

D.教育实践经验

【答案】：ABC

60、新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

A.知识与技能

B.目标与过程

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

E.达标与测试

【答案】：ACD

61、下列表述中体现了非制度化教育思潮的有（）。

A.库姆斯等人的非正规教育的概念

B.伊里奇的非学校化观念

C.提高义务教育的年限

D.构建学习化社会

【答案】：ABD

62、义务教育的学制，通常有（）。

A.“六三”学制

B.“五四”学制

C.“九年一贯制“

D."四二”学制

E.“六年制”

【答案】:ABC

63、教学评价包括以下哪些步骤？（）

A.确实评估目标

B.搜集有关的资料

C.描述并分析资料

D.形成价值判断

E.作出决定

【答案】：ABCD

64、建立教师威信的途径有（）。

A.培养自身良好的道德品质

B.培养良好的认知能力和性格特征

C.给学生以良好的第一印象

D.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

&做学生的朋友与知己

【答案】：ABCD

65、对性格特征的差异分析一般从（）方面进行。

A.对现实态度的性格特征

B.性格的理智特征

C.性格的情绪特征

D.性格的社会特征

E.性格的意志特征

【答案】：ABC

66、小学德育的特点有（）o

A.基础性

B.生活性

C.开放性

D.活动性

E.游戏性

【答案】：ABCD

67、制约学校课程的因素主要有()o

A.生产力

B.社会

C.知识

D.儿童

E.政治

【答案】：BCD

68、小学教师要树立正确的教育观念有()

A.具有时代特征的教育观

B.具有时代特征的学生观

C.具有全面发展的质量观

D.具有时代特征的人才观

【答案】：ABC

69、《义务教育法》的立法宗旨包含().

A.发展基础教育

B.发展职业教育

C.促进社会主义物质文明建设

D.促进社会主义精神文明建设

【答案】：ACD

70、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。

A.认知目标

B.情感目标

C.动作技能目标

D.思想目标

【答案】：ABC

71、从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（）。

A.国家课程

B.知识性课程

C.技能性课程

D.地方课程

E.学校课程

【答案】：AD

72、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）

等普遍特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性