小班语言游戏活动教案亲一亲教案（2025-2026学年）

小班语言游戏活动教案亲一亲教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班阶段的学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。本课内容是单元“亲情与友情”的组成部分，与前后的知识关联紧密。核心概念包括亲情、语言表达、社交互动等，技能目标包括倾听、表达、分享等。2.学情分析小班幼儿正处于语言能力快速发展阶段，他们对亲情有初步的认识，但表达能力有限。生活经验方面，幼儿与家人的互动较为频繁，但社交场景较为单一。技能水平方面，幼儿能听懂简单的指令，但表达时存在词汇量不足、句子结构简单等问题。认知特点上，幼儿以具体形象思维为主，兴趣倾向多样，但易受外界干扰。学习困难方面，幼儿在表达时可能混淆亲情关系，需要教师引导。3.教学策略本教案以“亲一亲”为主题，通过游戏、故事、情境表演等形式，引导幼儿体验亲情，提高语言表达能力。教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，创设丰富的语言环境，鼓励幼儿积极参与，并通过示范、引导、启发等方式，帮助幼儿克服学习困难，实现教学目标。二、教学目标知识目标说出：能够正确说出家庭成员的称呼。列举：能够列举出至少三种表达亲情的词语。解释：能够解释“亲情”的含义。能力目标设计：能够设计一个简单的亲情主题故事。表达：能够用完整的句子表达自己对家人的情感。分享：能够与同伴分享自己家庭的故事。情感态度与价值观目标感受：能够感受到家庭的温暖和亲情的重要性。尊重：能够尊重家庭成员，表达对家人的关爱。感恩：能够表达对家人的感恩之情。科学思维目标分析：能够分析故事中表达亲情的方式。归纳：能够归纳出亲情主题故事的一般特点。科学评价目标评价：能够评价自己设计的亲情主题故事是否生动有趣。反思：能够反思自己在表达亲情时的优点和不足。三、教学重难点重点：正确表达亲情，运用简单句子描述家庭成员关系。难点：理解“亲情”概念，设计富有创意的亲情主题故事，并能够与他人分享。难点在于概念抽象，需通过具体情境和游戏活动帮助学生建立情感共鸣。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、亲情主题故事卡片、家庭照片展示墙、绘画材料等教具。同时，制作评价表以记录学生的参与度和表达能力。学生需收集家庭成员的照片和简单介绍，准备画笔等绘画工具。此外，创设温馨的教学环境，如布置家庭主题角，以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。五、教学过程1.导入（5分钟）活动方案：1.教师播放一段温馨的家庭视频，引导学生观察视频中家庭成员之间的互动。2.提问：“你们在视频中看到了哪些家庭成员？他们之间是如何相处的？”3.学生分享观察到的内容，教师总结并引出“亲情”这一主题。预期行为：学生能够观察并描述视频中家庭成员的互动。学生能够分享自己的观察结果。2.新授（35分钟）任务一：亲情故事分享（10分钟）1.活动方案：教师邀请几位学生分享自己家庭的亲情故事。学生讲述故事时，教师引导学生注意故事中的亲情元素，如关爱、支持、陪伴等。教师和学生一起总结故事中的亲情表达方式。2.预期行为：学生能够分享自己的亲情故事。学生能够从故事中提取亲情元素。任务二：亲情词汇收集（10分钟）1.活动方案：教师展示一系列与亲情相关的词汇，如“关爱”、“陪伴”、“支持”等。学生根据教师提供的词汇，自由发挥，创造新的亲情词汇。教师和学生一起讨论这些词汇的意义和用法。2.预期行为：学生能够理解并运用亲情词汇。学生能够创造新的亲情词汇。任务三：亲情主题绘画（10分钟）1.活动方案：教师分发绘画材料，引导学生以亲情为主题进行绘画创作。学生在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生表达亲情情感。学生完成作品后，展示并分享自己的创作。2.预期行为：学生能够用绘画表达亲情情感。学生能够分享自己的创作思路。任务四：亲情主题游戏（5分钟）1.活动方案：教师组织学生进行“亲情接力”游戏，通过接力传递亲情卡片，让学生体验亲情传递的过程。游戏过程中，教师引导学生关注卡片上的亲情词汇，并尝试用自己的语言表达。2.预期行为：学生能够关注亲情词汇，并尝试用自己的语言表达。学生能够体验亲情传递的过程。任务五：亲情主题演讲（5分钟）1.活动方案：教师邀请几位学生进行亲情主题演讲，分享自己对亲情的理解和感悟。学生在演讲过程中，教师引导学生注意语言表达和情感表达。教师和学生一起评价演讲者的表现。2.预期行为：学生能够用自己的语言表达对亲情的理解和感悟。学生能够注意语言表达和情感表达。3.巩固（5分钟）活动方案：教师组织学生进行“亲情知识竞赛”，巩固本节课所学内容。竞赛内容包括亲情词汇、亲情故事、亲情表达方式等。学生积极参与竞赛，巩固所学知识。4.小结（5分钟）活动方案：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亲情的重要性。学生分享自己对亲情的理解和感悟。5.当堂检测（5分钟）活动方案：教师发放测试卷，检测学生对本节课所学内容的掌握情况。测试内容包括亲情词汇、亲情故事、亲情表达方式等。学生独立完成测试，教师收集测试卷，进行批改和反馈。六、作业设计1.基础性作业内容：学生以“我心中的亲情”为主题，用绘画或写作的形式表达对家人的情感。完成形式：绘画作品或不少于200字的亲情故事。提交时限：下节课前。预期能力培养：巩固学生的绘画和写作技能，提升情感表达和创造力。2.拓展性作业内容：学生收集关于家庭亲情的历史故事或名人名言，并撰写简短的读后感。完成形式：收集资料和读后感，字数不限。提交时限：一周内。预期能力培养：增强学生的资料收集和分析能力，提高对历史文化的理解。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个亲情主题的公益宣传活动，如海报设计、微电影制作等。完成形式：海报设计或微电影脚本，需包含创意说明。提交时限：两周内。预期能力培养：培养学生的创新思维、团队合作能力和实际操作能力。七、教学反思1.教学目标达成情况通过本节课的教学，我发现学生的亲情观念得到了加强，大部分学生能够用恰当的语言表达对家人的情感。然而，部分学生在设计亲情主题故事时，对情感表达的深度和广度还有待提高。2.教学环节与生成性问题在新授环节，我设计了多个任务，旨在通过不同形式的活动激发学生的学习兴趣。然而，实际操作中，部分学生对于游戏环节的参与度不高，这让我意识到需要根据学生的兴趣和参与度调整教学策略。3.教学改进思路在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有的基础上得到提升。同时，我将丰富教学活动形式，增加互动性，激发学生的学习热情。此外，我还需要加强对教学资源的整合，提高教学效率。八、本节知识清单及拓展1.亲情概念理解：亲情是指家庭成员之间基于血缘、婚姻或收养关系形成的特殊情感纽带，包括关爱、支持、陪伴等。2.亲情表达方式：亲情可以通过语言、行动、礼物、陪伴等多种方式表达，如说“我爱你”、送礼物、一起度过时光等。3.家庭成员称呼：学生能够正确说出家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。4.亲情词汇：学生能够理解并运用与亲情相关的词汇，如关爱、陪伴、支持、感恩等。5.亲情故事分享：学生能够分享自己的亲情故事，从中提取亲情元素，如关爱、支持、陪伴等。6.亲情主题绘画：学生能够用绘画表达亲情情感，展示对家人的思念和感激。7.亲情主题游戏：通过“亲情接力”等游戏，学生体验亲情传递的过程，增强对亲情的感受。8.亲情主题演讲：学生能够用自己的语言表达对亲情的理解和感悟，提高语言表达和情感表达能力。9.亲情知识竞赛：通过竞赛形式巩固亲情相关知识点，增强学生的记忆和理解。10.家庭亲情历史故事：学生能够收集关于家庭亲情的历史故事，了解亲情在历史长河中的重要性。11.亲情名言收集：学生能够收集名人关于亲情的名言，体会名人对于亲情的理解和感悟。12.亲情主题公益宣传活动：学生能够设计亲情主题的公益宣传活动，如海报设计、微电影制作等，培养创新思维和实际操作能力。13.亲情情感培养：通过多种教学活动，培养学生的亲情情感，让他们更加珍惜家庭关系。14.情感表达技巧：教授学生如何用恰当的方式表达对家人的情感，提高他们的情感表达能力。15.家庭互动方式：讨论和分享家庭中增进亲情互动的有效方式，如共度家庭时光、共同参与活动等。16.亲情教育意义