2025-2026学年广西柳州市七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年广西柳州市七年级（上）期中语文试卷一、积累运用（22分）1．（8分）班级准备开展“寻四时之美，感四季芳华”系列活动，请你参与活动，完成下列各题。【整理材料】四时之美①四时之景，美不胜收□②春天，有_____起来的山，有软绵绵的草，有粉红的桃花，有呼朋引伴的鸟儿……果园里花团锦簇的，好不热闹；③夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗guǎng（）；④秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影□⑤冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，飘然莅临人间。⑥山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！（1）根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。①粗guǎng（旷犷）②薄雪（báobó）（2）填入语段②中横线处的词语，你认为最恰当的一项是A.明朗B.湿润C.朗润D.滋润（3）对下列句子中加点词语的判断错误的一项是A.有软绵绵的草，有粉红的桃花。（“草”与“桃花”都是名词）B.秋天，田野染上一层金黄。（“染”是动词）C.有怒放着的五彩缤纷的花朵。（“怒放”与“盛放”是同义词）D.山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻修辞手法）（4）请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。2．（6分）【组织活动】（1）七（1）班准备邀请王老师参加“颂四季美景”朗诵活动，以下是小文同学拟写的邀请函。邀请函尊敬的王老师：①本班将于2025年11月10日下午3点至5点在一号教学楼101室举行“颂四季美景”朗诵活动。②现诚邀您做评委，并对同学们的朗诵作点评，发表拙见，③恳请您帮助同学们改善朗诵方法，提高朗诵水平。④赐复为盼！邀请人：七年级1班全体同学2025年11月7日（1）从格式上看，小文同学拟写的邀请函有一处错误，请你找出来并加以改正。（2）从礼貌用语的角度看，小文同学拟写的邀请函有一处词语使用不当，请你指出并加以改正。（3）邀请函标序号的4个句子中有一处语病，请你指出并修改。3．（2分）小美同学在朗诵课文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这个句子时，不知道哪个词应该读重音，请你帮她设计朗读重音，并阐明理由。4．（6分）风花雪月，为我们描绘了或清新、或凄美、或伤感的意境。“寻教材中的美景佳句”竞答活动正在如火如荼地进行，请把下面空缺的句子写在横线上。小宇：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，①”。朱自清带给我们嗅觉上的清新之感。（《春》）小慧：“李益《夜上受降城闻笛》“②，受降城外月如霜”，勾勒苍茫的边塞夜色。小凯：“③，小桥流水人家，古道西风瘦马”。马致远以苍凉萧索的气氛让我们感受到他的孤寂悲苦。（《天净沙•秋思》）小德：泛舟江河，有时江水激荡，惊险刺激；有时呈现在眼前的又是一幅“④，⑤”的风平浪静的画面。（王湾《次北固山下》）小新：李白《峨眉山月歌》中的诗句“峨眉山月半轮秋，⑥”，描摹了优美的月影清辉。二、阅读（48分）（一）现代文阅读（本题共2小题，共23分）5．（9分）阅读下面文字，完成下列各题。【材料一】①人与人的关系在我国称为“人伦”。先儒指出，在人伦中最重要的就是“君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友”这五伦。其中，父子、夫妇、兄弟起于家庭，君臣和朋友起于国家社会。五伦之中，“朋友”一伦的地位很特别，它起于自由的结合，没有法律的力量维系它或是限定它，它唯一的基础是友爱与信义。无爱不成友，无爱也不成君臣、父子、夫妇或兄弟。换句话说，朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。②古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，而习安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，择他所在的圈子，道理就在此。——（摘编自朱光潜《谈交友》）【材料二】中国青少年研究中心2023年发布的调查报告显示，72.3%的中学生每天上网时间超过两小时，其中46.8%将“结交新朋友”列为首要目的。下面是同学们围绕“网络能不能交到真朋友”的讨论记录。同学A我觉得没了面对面的压力后，在网络上我能更自在地表达内心想法，释放真实的自我。而且网络是虚拟世界，网上交友不用担心对方会泄露秘密，这样很容易交到真正的朋友。同学B我认为，网络世界真假难辨，常有一些不法分子伪装身份接近未成年人，进行诈骗。如果连对方的真实身份都不知道，又怎么能交到真正的朋友呢？同学C在我看来，网络交友有利有弊，你可能会遇到志同道合的好友，也可能会遇到动机不纯的坏人。因此，对网上交友我们要持审慎的态度，不要在网上轻易透露个人信息。——（摘编自相关资料）【材料三】①互联网作为人类最伟大的发明之一，带给人类社会巨大的发展和改变。信息迅速传递，沟通效率极大提升，每个人都可以成为“主角”。随着社交工具的迭代更新，人与人之间的连接愈发紧密，社会网络日益复杂且紧密相连。然而，社交工具的不断升级，却未能显著促进人们社交能力与欲望的同步增长，反而促使部分青年的社交欲望逐渐下降，浅层次、轻量化社交成为当代青年社交的主流现象之一。②当前兴起的“搭子文化”便是例证。吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”，甚至还有“逛街搭子”“减肥搭子”……通过社交平台，年轻人万事皆可“搭”。一项关于年轻人社交的调查报告显示，一半以上的年轻人有“搭子”，而在31%的没有“搭子”的年轻人中，仍然有超过一半的人想要个“搭子”。“搭子文化”提倡不必深交、浅尝辄止，随性而搭、尽兴而止，不必刻意和费力地维护彼此之间的情谊，开始于共同兴趣，止步于合作结束。——（摘编自“人民论坛网”2024年10月4日）（1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是A.材料一指出“五伦”中“朋友”是其他人伦的基础，且引用古语说明谨慎择友的重要性。B.材料二显示许多中学生上网的首要目的是“结交新朋友”，并且大家对网络交友看法不一。C.材料三说明互联网改变了社交方式，“搭子文化”成为年轻人浅层次社交的典型表现。D.三则材料共同表明，随着网络发展，现代人转变了交友观念，且不再需要深层社交。（2）根据【材料一】【材料三】的相关内容，分析“搭子”和传统意义上的“朋友”的异同。（3）结合材料，谈谈中学生应如何在网络交友中选择益友、避免损友。6．（14分）阅读下面文字，完成下列各题。不可战胜的夏天李晨①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气；或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。⑭可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。⑮后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。⑯加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”（选自《读者》，有删改）（1）阅读①～⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。在露天地方睡觉→①→②→摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带的零食作为回馈偷分给小伙伴们→随便在某个叔叔家解决吃饭问题。（2）请从修辞手法的角度，对文中第⑧段画横线的句子作赏析批注。（3）文章第③段画波浪线的句子写到了“我”回老家时的路途境况，这样写有什么作用？（4）文章标题“不可战胜的夏天”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（二）古诗文阅读（本题共2小题，共18分）7．（6分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是A.这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时所创作的。B.首句寓情于景，借“杨花”“子规”点出暮春时令，烘托出幽深沉静恬淡的氛围。C.次句“龙标”指王昌龄；“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐含着作者对友人遭贬的痛惜。D.诗歌题目中一个“闻”字，表明这首诗是诗人有感而发的结果；后两句扣住诗题“遥有此寄”四字，由写景言事转为抒情。（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。8．（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）【乙】谢太傅盘桓东山①时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还，太傅神情方王②，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无③归！”众人即承响而回，于是审其量，足以镇安朝野。（选自《世说新语》）【注释】①谢太傅盘桓东山：谢太傅在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。②王：同”旺”，指兴致高。③将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧”。（1）下列句中加点词意思或用法相同的一项是A.白雪纷纷何所似水何澹澹（《观沧海》）B.撒盐空中差可拟匹夫不可夺志也（《＜论语＞十二章》）C.吟啸不言尊君在不（《陈太丘与友期行》）D.犹去不止相委而去（《陈太丘与友期行》）（2）下列用“/”给【甲】文中划波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是A.即公/大兄无奕女，左将军/王凝之妻也。B.即公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。C.即/公大兄无奕女，左将军王凝/之妻也。D.即/公大兄无奕女，左将军/王凝之妻也。（3）把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。①兄女曰：“未若柳絮因风起。”②公徐云：“如此，将无归！”（4）谢氏一族人才辈出，谢安的次子谢琰、侄子谢玄指挥淝水之战，以少胜多，且都“才兼辩博”。结合【甲】【乙】两则关于谢安的故事，分析谢家儿女能够成才的原因。（三）整本书阅读（本题共2小题，共7分）9．（3分）《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。纵观全书，鲁迅有三次离别一次回归：离家、离乡、离国、回国，每一次辗转都是他人生中重要的里程碑。请你把表格补充完整。别之路别之因别之情别之文从家到书塾家里人将“我”送进书塾②《从百草园到三味书屋》从故乡到南京冲破封建束缚，为追求新知识对S城的失望《琐记》从中国到日本①学医救民的坚定《父亲的病》从日本回祖国讲义事件、看电影事件弃医救国的决绝③10．（4分）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请写出人名并说明原因。范爱农寿镜吾衍太太藤野先生阿长三、写作（30分）11．（30分）根据要求写作。初中校园生活像一串冰糖葫芦，藏着许多充满酸甜的“小美好”：可能是开学军训时，大家一起走的正步；可能是课堂上，师生共同解开难题后的愉悦；也可能是学校田径运动会上，与同学一起完成的4×500米角逐……请以“初中校园里的小美好”为题目，结合自己的经历和感受，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③能恰当运用修辞手法增强表达效果；④不得透露真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。

2025-2026学年广西柳州市七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（22分）1．（8分）班级准备开展“寻四时之美，感四季芳华”系列活动，请你参与活动，完成下列各题。【整理材料】四时之美①四时之景，美不胜收□②春天，有_____起来的山，有软绵绵的草，有粉红的桃花，有呼朋引伴的鸟儿……果园里花团锦簇的，好不热闹；③夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗guǎng（）；④秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影□⑤冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，飘然莅临人间。⑥山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！（1）根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。①粗guǎng犷（旷犷）②薄雪báo（báobó）（2）填入语段②中横线处的词语，你认为最恰当的一项是CA.明朗B.湿润C.朗润D.滋润（3）对下列句子中加点词语的判断错误的一项是DA.有软绵绵的草，有粉红的桃花。（“草”与“桃花”都是名词）B.秋天，田野染上一层金黄。（“染”是动词）C.有怒放着的五彩缤纷的花朵。（“怒放”与“盛放”是同义词）D.山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻修辞手法）（4）请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。【解答】答案：（1）犷báo（2）C（3）D（4）。；2．（6分）【组织活动】（1）七（1）班准备邀请王老师参加“颂四季美景”朗诵活动，以下是小文同学拟写的邀请函。邀请函尊敬的王老师：①本班将于2025年11月10日下午3点至5点在一号教学楼101室举行“颂四季美景”朗诵活动。②现诚邀您做评委，并对同学们的朗诵作点评，发表拙见，③恳请您帮助同学们改善朗诵方法，提高朗诵水平。④赐复为盼！邀请人：七年级1班全体同学2025年11月7日（1）从格式上看，小文同学拟写的邀请函有一处错误，请你找出来并加以改正。（2）从礼貌用语的角度看，小文同学拟写的邀请函有一处词语使用不当，请你指出并加以改正。（3）邀请函标序号的4个句子中有一处语病，请你指出并修改。【解答】答案：（1）称呼没有顶格写。改正：在正文开头段顶格写：尊敬的王老师。（2）“拙见”使用不当，把“拙见”改成“高见”。（3）第③句，“改善”与“方法”搭配不当，应把“改善”改为“改进”。3．（2分）小美同学在朗诵课文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这个句子时，不知道哪个词应该读重音，请你帮她设计朗读重音，并阐明理由。【解答】答案：示例1：重读“钻”字，设计理由：“钻”是一个极具表现力的动词，它生动地描绘出小草冲破泥土阻力、顽强生长的动态过程。重读此字，能瞬间在听者脑海中形成一幅小草破土而出的画面，突出其旺盛、不可阻挡的生命力。（这个“钻”字，将小草人格化了，像一个机灵、有劲的孩子。重读它，能更好地体现这种俏皮而充满力量的拟人效果，使小草的形象更加鲜活可爱。）示例2：重读“偷偷地”，设计理由：“偷偷地”写出了春草在人们不经意间悄然生长的情态，蕴含着一种不为人知、突然发现的惊喜。重读这个词，能传达出作者观察到大自然这一细微变化时的那种怜爱和欣喜之情。（重读“偷偷地”，能为整个句子奠定一种轻柔、俏皮、充满爱怜的感情基调，与全文对春天的赞美和热爱之情高度一致。）4．（6分）风花雪月，为我们描绘了或清新、或凄美、或伤感的意境。“寻教材中的美景佳句”竞答活动正在如火如荼地进行，请把下面空缺的句子写在横线上。小宇：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，①都在微微润湿的空气里酝酿”。朱自清带给我们嗅觉上的清新之感。（《春》）小慧：“李益《夜上受降城闻笛》“②回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，勾勒苍茫的边塞夜色。小凯：“③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。马致远以苍凉萧索的气氛让我们感受到他的孤寂悲苦。（《天净沙•秋思》）小德：泛舟江河，有时江水激荡，惊险刺激；有时呈现在眼前的又是一幅“④潮平两岸阔，⑤风正一帆悬”的风平浪静的画面。（王湾《次北固山下》）小新：李白《峨眉山月歌》中的诗句“峨眉山月半轮秋，⑥影入平羌江水流”，描摹了优美的月影清辉。【解答】答案：①都在微微润湿的空气里酝酿（注意“酝、酿”的书写）②回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）③枯藤老树昏鸦（注意“藤、昏”的书写）④潮平两岸阔⑤风正一帆悬⑥影入平羌江水流（注意“羌”的书写）二、阅读（48分）（一）现代文阅读（本题共2小题，共23分）5．（9分）阅读下面文字，完成下列各题。【材料一】①人与人的关系在我国称为“人伦”。先儒指出，在人伦中最重要的就是“君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友”这五伦。其中，父子、夫妇、兄弟起于家庭，君臣和朋友起于国家社会。五伦之中，“朋友”一伦的地位很特别，它起于自由的结合，没有法律的力量维系它或是限定它，它唯一的基础是友爱与信义。无爱不成友，无爱也不成君臣、父子、夫妇或兄弟。换句话说，朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。②古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，而习安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，择他所在的圈子，道理就在此。——（摘编自朱光潜《谈交友》）【材料二】中国青少年研究中心2023年发布的调查报告显示，72.3%的中学生每天上网时间超过两小时，其中46.8%将“结交新朋友”列为首要目的。下面是同学们围绕“网络能不能交到真朋友”的讨论记录。同学A我觉得没了面对面的压力后，在网络上我能更自在地表达内心想法，释放真实的自我。而且网络是虚拟世界，网上交友不用担心对方会泄露秘密，这样很容易交到真正的朋友。同学B我认为，网络世界真假难辨，常有一些不法分子伪装身份接近未成年人，进行诈骗。如果连对方的真实身份都不知道，又怎么能交到真正的朋友呢？同学C在我看来，网络交友有利有弊，你可能会遇到志同道合的好友，也可能会遇到动机不纯的坏人。因此，对网上交友我们要持审慎的态度，不要在网上轻易透露个人信息。——（摘编自相关资料）【材料三】①互联网作为人类最伟大的发明之一，带给人类社会巨大的发展和改变。信息迅速传递，沟通效率极大提升，每个人都可以成为“主角”。随着社交工具的迭代更新，人与人之间的连接愈发紧密，社会网络日益复杂且紧密相连。然而，社交工具的不断升级，却未能显著促进人们社交能力与欲望的同步增长，反而促使部分青年的社交欲望逐渐下降，浅层次、轻量化社交成为当代青年社交的主流现象之一。②当前兴起的“搭子文化”便是例证。吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”，甚至还有“逛街搭子”“减肥搭子”……通过社交平台，年轻人万事皆可“搭”。一项关于年轻人社交的调查报告显示，一半以上的年轻人有“搭子”，而在31%的没有“搭子”的年轻人中，仍然有超过一半的人想要个“搭子”。“搭子文化”提倡不必深交、浅尝辄止，随性而搭、尽兴而止，不必刻意和费力地维护彼此之间的情谊，开始于共同兴趣，止步于合作结束。——（摘编自“人民论坛网”2024年10月4日）（1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是DA.材料一指出“五伦”中“朋友”是其他人伦的基础，且引用古语说明谨慎择友的重要性。B.材料二显示许多中学生上网的首要目的是“结交新朋友”，并且大家对网络交友看法不一。C.材料三说明互联网改变了社交方式，“搭子文化”成为年轻人浅层次社交的典型表现。D.三则材料共同表明，随着网络发展，现代人转变了交友观念，且不再需要深层社交。（2）根据【材料一】【材料三】的相关内容，分析“搭子”和传统意义上的“朋友”的异同。（3）结合材料，谈谈中学生应如何在网络交友中选择益友、避免损友。【解答】（1）ABC.正确；D.有误，结合材料三第①段“互联网作为人类最伟大的发明之一，带给人类社会巨大的发展和改变。信息迅速传递，沟通效率极大提升，每个人都可以成为‘主角”。随着社交工具的迭代更新，人与人之间的连接愈发紧密，社会网络日益复杂且紧密相连。然而，社交工具的不断升级，却未能显著促进人们社交能力与欲望的同步增长，反而促使部分青年的社交欲望逐渐下降，浅层次、轻量化社交成为当代青年社交的主流现象之一”可知，随着网络发展，现代人转变了交友观念，但并没有表明“不再需要深层社交”。故选：D。（2）相同点：材料一提到朋友建立在友爱基础上，“搭子”开始于共同兴趣，兴趣相投某种程度也是友爱产生的因素，所以二者都以一定的情感或兴趣为连接点。不同点：传统朋友：材料一指出朋友以友爱与信义为基础，是一切人伦的基础，懂得处友就懂得处人、做人，关系往往更深入、全面，对个人成长影响深远。搭子：材料三表明“搭子文化”提倡不必深交、浅尝辄止，随性而搭、尽兴而止，不必刻意维护情谊，关系相对浅层次，关系相对单一，仅基于特定活动的合作。（3）从材料二看：保持审慎态度：同学C提到网络交友有利有弊，要像同学C说的那样持审慎态度，不能盲目交友。因为网络世界真假难辨，如同学B所说有不法分子伪装身份，审慎态度可避免轻易陷入危险。保护个人信息：不在网上轻易透露个人信息，防止被动机不纯者利用，保障自身安全，减少遇到损友的风险。从材料一延伸到网络交友：注重品德考察：借鉴材料一谨慎择友观点，在网络交流中通过对方言论、行为等考察其品德，选择品德良好，像材料一中所说的“善人”做朋友，远离“恶人”，即选择益友、避免损友。答案：（1）D（2）相同点：搭子和朋友都是基于兴趣相投而建立联系的，能在一定程度上给予彼此陪伴。不同点：朋友既有同学关系，又有志同道合的情感联结，关系往往更深入、全面；搭子则围绕特定兴趣或需求，关系相对单一。（3）示例：中学生应谨慎选择网友，不轻易透露个人信息；注重对方言行是否真诚、积极，注重品德考察；保持清醒，避免被虚假身份欺骗；多与现实中的朋友交流，建立健康的友谊观。6．（14分）阅读下面文字，完成下列各题。不可战胜的夏天李晨①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气；或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。⑭可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。⑮后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。⑯加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”（选自《读者》，有删改）（1）阅读①～⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。在露天地方睡觉→①跟伙伴们无休止地嬉游→②雨后踩泥巴玩→摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带的零食作为回馈偷分给小伙伴们→随便在某个叔叔家解决吃饭问题。（2）请从修辞手法的角度，对文中第⑧段画横线的句子作赏析批注。（3）文章第③段画波浪线的句子写到了“我”回老家时的路途境况，这样写有什么作用？（4）文章标题“不可战胜的夏天”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。【解答】（1）本题考查文章内容的梳理与概括。梳理①﹣⑩段的内容，需结合原文情节的先后顺序提取关键信息。①对应原文第⑦段，写白天的活动：“白天，我跟伙伴们无休止地嬉游”“草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场”，据此可概括为跟伙伴们无休止地嬉游。②对应原文第⑧段，写雨后的独特体验：“夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地”“脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻……那也是一种连着心的滑爽”，据此可概括为雨后踩泥巴玩。（2）本题考查赏析句子。赏析此句需明确两种修辞并结合语境分析表达效果。原文第⑧段画线句运用了比喻和比拟的修辞手法。作者将软泥浆从脚趾间往上钻的触感比作“现代人形容巧克力的口感”，借助人们熟悉的巧克力丝滑绵密的体验，让读者直观感受到踩泥巴时脚心的舒适；同时句中的“钻”字将软泥浆人格化，赋予其调皮灵动的特质，生动写出软泥浆从脚趾缝里冒出的动态感。这两种修辞的结合，既表现出乡间玩乐的独特趣味，也抒发了作者对故乡夏天、乡村生活的喜爱之情。（3）本题考查环境描写的作用。第③段的“汽车转火车，再加徒步，要花上一整天”“伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了”属于环境描写，需从内容和结构两方面分析作用。内容上，“汽车转火车，再加徒步”写出回老家的交通方式，“花上一整天”“天擦黑的时候我们到了”点明路途遥远、耗时长久，体现出“我”回家之旅的艰辛与不易；但即便如此，“我”依然“按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡”，更突出了“我”对故乡夏天的热切期盼与深深的热爱之情。结构上，这段环境描写为下文写“我”回到老家后的狂欢体验做了铺垫，同时增添了文章的生动性与真实性，丰富了文章内容。（4）本题考查文章标题意蕴的理解。表层来看，“不可战胜的夏天”指故乡淮北平原的夏天，原文第②段写“故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目”，这个夏天有露天睡觉的惬意、和伙伴嬉游的快乐、雨后踩泥巴的趣味，还有随手可摘的瓜果野味、叔叔家美味的饭菜，作者在这里享受着自由自在、无拘无束的乡村生活；同时他与小伙伴们分享零食，结下纯真的友谊，还得到亲戚们的关照，感受到故乡淳朴的民风人情。深层来看，这个夏天承载着作者最美好的童年时光，原文第⑮段写“每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大”，后来作者和堂弟们各自闯世界，童年的故乡夏天虽已逝去，却成为作者生命里的精神底色。在作者心中，夏天即故乡，是回不去却永远鲜活的童年，是他的根与魂，无论岁月如何变迁，这份美好都不会被磨灭，因此是“不可战胜的”。答案：（1）①跟伙伴们无休止地嬉游②雨后踩泥巴玩（2）用了比拟的修辞手法，把软泥浆从趾间往上钻的感觉比作巧克力的口感，“钻”字将软泥浆人格化了，生动形象地写出了软泥浆的滑爽、调皮有趣，抒发了作者对雨后夏天、乡村生活的喜爱之情。（3）采用环境描写，“傍晚”“擦黑”从侧面交代了“我”回老家交通不便和路途的遥远，表现出了“我”回家之旅的艰辛与不易，更突出了“我”对故乡深深的热爱之情，同时为文章增添了生动性和真实性，起到了丰富文章内容，深化主题的作用。（4）因为故乡之夏给作者的记忆是丰盛的琳琅满目的世界，他在那里享受着自由自在、无拘无束的乡村生活，与小伙伴们结下了纯真的友谊；还得到了亲戚们的关照，感受到了故乡淳朴的民风人情。在作者心里，夏天即故乡，是美好又回不去的童年，故乡就是他的根与魂，是无可替代的，所以是“不可战胜的”。（二）古诗文阅读（本题共2小题，共18分）7．（6分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是BA.这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时所创作的。B.首句寓情于景，借“杨花”“子规”点出暮春时令，烘托出幽深沉静恬淡的氛围。C.次句“龙标”指王昌龄；“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐含着作者对友人遭贬的痛惜。D.诗歌题目中一个“闻”字，表明这首诗是诗人有感而发的结果；后两句扣住诗题“遥有此寄”四字，由写景言事转为抒情。（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。【解答】（1）本题考查内容理解。ACD.正确；B.有误，“烘托出幽深沉静恬淡的氛围”错误，这句诗中，“杨花”漂泊不定，如游子的行踪，“子规”啼叫，似在诉说着离别的哀伤，二者点明了暮春的时令，烘托出的是一种哀伤、凄凉的氛围。故选：B。（2）本题考查诗句赏析。这句首先是想象的奇特，挚友王昌龄被贬至偏远的夜郎西，路途迢迢，相见难期。诗人突破现实阻碍，突发奇想，把满腔的牵挂与愁绪系于天上明月；其次，拟人手法的运用堪称精妙。明月本无情，诗人却赋予它人的特质，让它成为传递情谊的使者，带着自己的“愁心”，一路追随友人。这种含蓄的表达方式，比起直白诉说思念，更具韵味。既避免了情感的浅露，又借由明月的高洁、永恒，强化了对友人不离不弃的关怀，无论相隔多远，思念与同情都如这月光，绵绵不绝照拂友人前路。答案：（1）B（2）诗人想象奇特，运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当作使者，让明月带着自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生动形象地表达了诗人对友人的关怀、担忧和思念之情，情感表达委婉而真挚。译文：在柳絮落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。8．（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）【乙】谢太傅盘桓东山①时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还，太傅神情方王②，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无③归！”众人即承响而回，于是审其量，足以镇安朝野。（选自《世说新语》）【注释】①谢太傅盘桓东山：谢太傅在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。②王：同”旺”，指兴致高。③将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧”。（1）下列句中加点词意思或用法相同的一项是BA.白雪纷纷何所似水何澹澹（《观沧海》）B.撒盐空中差可拟匹夫不可夺志也（《＜论语＞十二章》）C.吟啸不言尊君在不（《陈太丘与友期行》）D.犹去不止相委而去（《陈太丘与友期行》）（2）下列用“/”给【甲】文中划波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是DA.即公/大兄无奕女，左将军/王凝之妻也。B.即公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。C.即/公大兄无奕女，左将军王凝/之妻也。D.即/公大兄无奕女，左将军/王凝之妻也。（3）把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。①兄女曰：“未若柳絮因风起。”②公徐云：“如此，将无归！”（4）谢氏一族人才辈出，谢安的次子谢琰、侄子谢玄指挥淝水之战，以少胜多，且都“才兼辩博”。结合【甲】【乙】两则关于谢安的故事，分析谢家儿女能够成才的原因。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，代词，什么/副词，多么；B.相同，动词，可以/动词，可以；C.不同，副词，没有/通假字，同“否”，表示疑问；D.不同，动词，指划船前进/动词，离开。故选：B。（2）本题考查句子断句。A.有误，“公”指谢太傅，此句主语是“（兄女）”，意为“（她）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿”。“即”是“就是”的意思，后面应稍作停顿，将“公大兄”连读，指“谢太傅的大哥”；B.有误，，“左将军王凝之”是一个完整的官职加人名的结构，“王凝之”是名字，不应割裂，不能读成“王凝/之妻”；C.有误，“左将军王凝之/妻也”：错误。与B项错误相同，割裂了“王凝之”这个专名；D.正确，“即”后稍顿，引出判断内容，“公大兄无奕女”为一个意群，意思是“谢太傅的大哥谢无奕的女儿”，“左将军”后稍顿，说明其官职，“王凝之妻也”为一个意群，意思是“王凝之的妻子”。故选：D。（3）本题考查文言句子的翻译。①重点字词：未若，不如；因，乘，趁。句意：他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”②重点字词：徐，慢慢；如此，像这样。句意：谢安慢条斯理地说：“如果这样，我们还是回去吧！”（4）本题考查理解分析文章内容。结合【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和晚辈们谈论文章义理。这种家庭内集体学习、交流的活动，体现了谢安对教育的重视。他通过营造这样一个家庭学习氛围，让孩子们在日常的生活中就能接受知识的熏陶和思维的训练。在谈论白雪纷纷像什么的时候，孩子们各抒己见，根据“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”可知，这种宽松自由的讨论环境，激发了孩子们的想象力和文学素养，为他们的成长和成才奠定了良好的基础；结合【乙】文可知，当谢太傅和众人泛海戏时遇到“风起浪涌”的情况，“孙、王诸人色并遽，便唱使还”，而谢太傅“神情方王，吟啸不言”，在危险面前他神色安闲，心情舒畅，展现出了极高的处变不惊的素养。后来风更急浪更猛，“公徐云：‘如此，将无归。’”他说话沉稳从容。船夫因为他的“貌闲意说”继续向前，可见他的沉稳对周围人的影响。这种面对风浪时的雅量和镇定自若的态度，对子侄们有着潜移默化的影响。在这样的言传身教下，谢家儿女能够学习到在困境和危险面前保持冷静、沉着应对的品质，这对他们在政治、军事等领域中面对复杂局势时的能力培养有着重要意义，从而促使他们成才。答案：（1）B（2）D（3）①他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”②谢安慢条斯理地说：“如果这样，我们还是回去吧！”（4）从【甲】文可以看出谢安重视家庭教育，营造了良好的家庭学习氛围。从【乙】文可以看出谢安在遇到风浪时处变不惊的名世风度，有雅量。谢安良好的教育方式和个人的雅量影响着子侄们，促使他们成才。（三）整本书阅读（本题共2小题，共7分）9．（3分）《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。纵观全书，鲁迅有三次离别一次回归：离家、离乡、离国、回国，每一次辗转都是他人生中重要的里程碑。请你把表格补充完整。别之路别之因别之情别之文从家到书塾家里人将“我”送进书塾②对童年自由快乐时光的留恋和不舍《从百草园到三味书屋》从故乡到南京冲破封建束缚，为追求新知识对S城的失望《琐记》从中国到日本①医治像“我”父亲似的被误的病人的疾苦学医救民的坚定《父亲的病》从日本回祖国讲义事件、看电影事件弃医救国的决绝③《藤野先生》【解答】本题考查名著情节。①《父亲的病》中，父亲被江湖庸医误诊而离世，这件事让鲁迅意识到医学能救治国人的身体，因此他远赴日本学医，这是他前往日本的核心原因，也体现了他“学医救民”的初心。②《从百草园到三味书屋》里，鲁迅先写百草园充满童趣的自由生活，后写进入三味书屋接受枯燥刻板的封建教育，这种转变让他产生了对童年自由快乐时光的留恋和不舍。③《藤野先生》记录了鲁迅在日本仙台学医的经历，“讲义事件”“看电影事件”让他意识到精神觉醒比身体救治更重要，最终决定弃医从文、回国救国，这篇文章直接对应他从日本回祖国的人生转折。答案：①医治像“我”父亲似的被误的病人的疾苦②对童年自由快乐时光的