PEP四年级英语上册期中质量检测试题

第一学期期中教学质量检测

四年级英语试卷

I.Alphabet.请写出所给字母的邻居，注意观察大小写哦！（10分）

1.B2.F3.L

II.Write.请根据图片提示写出单词，补全句子。（10分）

m.Choose.请选出与短语相匹配的图片，只填字母标号即可。（15分）

0

IV.Match.请为图片选择正确的句子，把字母标号写在括号内。(15分)

V.Choose.根据情景选择句子，并将其字母序号写在括号内。(15分)

()1.当朋友送你礼物时，你应该马上打开它并说：

A.Thankyou.B.Bye!

()2.想介绍自己的新同学张鹏，应说：

A.ThisisZhangPeng,ournewclassmate.

B.PmZhangPeng.

()3.早上见到老师应该说：

A.Goodafternoon.B.Goodmorning.

()4.想知道对方的名字，应问：

A.Whafsyourname?B.Whafsinit?

)5.想表达某种东西很漂亮，应说：

A.Howmany?B.Hownice!

VI.Judge.请判断图片与句子所表达的意思是"一'否"X”一致。（10分）

1.Cleantheboard.()

2.PutyourEnglishbookonyourhead.(

Cleanthedoor.(

4.Listentomusic.(

Makefriends.()

VD.Dialogue,请选择合适的句子补全会话，只填字母标号即可。（10分）

MayIhave>A.Whereismyseat?

alook?....-B.Hereyouare.

C.He'smybestfriend.

1.D.Howmanystory-booksdoyouhave?

E.Whatcolourisit?

Sure.

,

Really?C]tsnearthedoor

2.

/It'sblack'

andwhite.

*

4.3

5.

ois

VIII.Readandchoose.阅读短文，选择正确的一项补全句子，只填标号即可。(10分)

Wehaveanewclassroom.Ifssobig!Thewalliswhite.Theflooris

green.Wehavetwoboards,twodoorsandsixlights.Wehavethirty-two

desksandchairs.Wehaveanewcomputer.Welikeourclassroom.

()1.Wehaveanew.

A.classB.roomC.classroom

()2.Ifsa________classroom.

A.smallB.bigC.so

()3.Theflooris_

A.whiteB.greenC.black

()4.Wehave_________lights.

A.6B.16C.4

)5.Wehavedesksandchairs.

A.23B.13C.32

IX.Translate.将英语与对应的汉语意思连线。（10分）

1.Goodidea.©做得好。

2.Goodjob.©©好主意。

3.Allright.©©真的吗？

4.Really?©©猜一猜。

5.Guess.©好的。

（出题者：毛丽伟）

PEP四上Unit2MyschoolbagBLet'stalk

教学内容分析：

本课时是Pep四年级上册Unit2的第四课时BLet'stalk。

第二单元的教学内容是在三年级上册学生所学文具及颜色的基础

上，对学生的学习的用品进一步的扩展学习与运用。第四课时的教

学内容，是继A部分学完A部分的词汇及主要句型What'sinyour

schoolbag?和It'sblackandwhite.之后进一步拓展了What's

init?Whatcolourisit?主句型的学习。不仅增加了语言的学

习内容，还注重了学生习惯的培养。通过营造失物招领这一情景，

让学生在贴近学生的生活的场景中真实的习得、练习、运用语言，

达到语言学习的最终目的。

学情分析：

小学四年级的学生好奇心还是非常的强，活泼好动，学生的积

极性比较高，参与意识比较强。

教学及学习策略分析：

根据学生的生理及心理特点，教学的设计要从学生的学习兴趣出

发，积极采取探究式教学学习法、游戏教学法、任务型教学法等方

法进行教学。教师注意了在旧的语言的基础上让学生习得新语言，

以旧带新，并能回顾复习和拓展到旧的知识，让学生在滚雪球式的

学习方式中逐步巩固就的语言，学习新的语言。

教学目标：

（1）语言技能目标：学生能读懂并理解整篇对话的大意，并且

能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。

（2）语言知识目标:学生能听、说、认读新词汇toy,notebook；

并能听、说、认、读句型:Excuseme.Ilostmyschoolbag.What

colourisit?It'sblueandwhite.What'sinit?AnEnglish

book,twotoysandanotebook.

（3）学习策略目标：学生能够继续加强小组内合作学习并能自

己探究学习。

（4）情感态度目标：培养学生认真整理并管理好自己的物品的

好习惯。

（5）文化意识目标：了解Excuseme.的含义以及它所包含的

文化内涵：a.表示有礼貌地询问；b.向不熟悉的人打听情况；c.表

示很抱歉的打断等

教学重难点：

重点：学生掌握本课时的主要语言Ilostmy—.Whatcolouris

it?It's_.What'sinit?并能在真实的语境中运用达到交流

的目的。

难点：①灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运

用。

②Excuseme.与Hereitis.的正确理解与认读。以及What's

init?中in与it的连读。

教学步骤：

Step1.Preparation

1.Let'schant.

2.Freetalkandaguessinggame

T:Nicesong.LookIhaveabigbag,too.First,let's

playaguessinggame:What'sinmybag?What'sinit?（教

师借助自带书包教具，并尽力借助肢体语言表达意思。让学生感知

新语言。）

（设计意图：利用歌曲热身，营造轻松愉快的课堂学习的氛围,

以一个猜谜的游戏能充分激发学生的好奇心，调动学生的积极性，

还能调动学生的知识储备，以头脑风暴的形式链接学生的旧语言，

为新语言的学习做准备。，帮助学生先整体感知语言，为学生的语言

学习营造一个较为恰当地语境。）

Step2.Presentation

1.toys的引入与学习

揭晓谜底的同时，学习toys.T:Look!AndIhavemanytoys

inmybag.

2.lost句型的导入

学完notebook之后，教师接着翻书包并做出夸张的表情及动

作，说：Oh,Ilostmypencilbox.（可重复几遍,加上表情,

让学生理解这句话的意思。）教读lost

T:OurfriendZhangPengloststh,too.Let'sgoandhave

alook.Whatdidhelose?（课件呈现:ZhangPenglost____.A.B.）

引入文本并整体听第一遍，引出excuseme并呈现其文化含义。

以及Haveyoueverlostsomething?问题的引出，让学生联

系实际练习Ilostmy.

3>Whatcolourisit?It's.第二遍听细节（句型

的学习与练习）。

（学习）T：ZhangPenglosthisbag.Whatcolourisit?

先教读colour然后板书整句话并教读

（练习）揭晓答案后教师拿出提前准备好的彩球，教师手持彩

球，面向学生，老师问：Whatcolourisit?学生回答：It's…

通过师生、生生间的问答来练习句子。

4、What?sinit?的学习与练习

ZhangPeng,sschoolbagisblueandwhite.What'sinit?

Doyouwanttoknow?Nowlet'slistenandfindout.第三遍

听。

（1）核对答案并学习What'sinit?

（2）借助学生自己的书包教师走过去：Youhaveapretty

bag.What'sinit?Andthenaskthechildrenpracticein

pairs.

5.通过表格引导学生复习回顾课文，并引出Hereitis.Thank

yousomuch.句型的学习

T:DidZhangPengfindhisbag?Howdoyouknow?

T:Yeah.BecauseMissWhitesays:Hereitis!AndZhang

Pengsays:Thankyousomuch.同时教读句子。

设计意图：教师采取多种形式教授Excuseme.Ilostmy

schoolbag.Whatcolourisit?It'sblueandwhite.What's

init?AnEnglishbook,twotoysandanotebook.达到让学生

能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用的目的。

Step3.Practice

1.Listentothewholedialogue.

T:Nowopenyourbooks.Let'stimetolistentothewhole

dialogue.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2.Listenandrepeat.

3.Readingroupsbyrolesandactitout.

设计意图：通过机械操练和人物表演，巩固新知。

Step4.Production

1、通过给予学生老师找铅笔盒的这一情景，引导启发学生使用

本课所学句子。学生思考回答之后，教师进行人机对话，示范怎样

找到自己丢失的东西。

2、Lostandfound

T:It'stimetofindyourownthings.Herearefourlost

andfoundplaces.Group1.23.4.Nowcomeandfindyourown

things.

设计意图：通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近学生的

生活场景中真实的习得、练习、运用语言，达到语言学习的最终目

的。

Step5.Progress

Weshouldtakecareofourthings.Don'tloseit.

设计意图：通过学习文本教师进行总结，培养学生认真整理并

管理好自己物品的良好习惯。

Summary.学生总结Whathaveyoulearnttoday?

Homework

(1)Listentothetapeandreadthedialogue,forthree

times.

(2)Makenewdialoguesingroups.

教学评价：

教师注意了在旧的语言的基础上让学生习得新语言，以旧带新,

并能回顾复习和拓展到旧的知识，让学生在滚雪球式的学习方式中

逐步巩固就的语言，学习新的语言。在课堂上，学生能读懂并理解

整篇对话的大意，并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。

板书设计：

Unit2MyschoolbagBLet'stalk

Ilostmy.

Whatcolourisit?What?sinit?

It's..

PEP小学四年级上学期英语期中测试题

小朋友们，又到期中考试时间了，满分100分，考试时间为60分钟。请你们认

真读题，仔细答题。

一、听辨单词。（1'X10=100

指出你所听到的单词或短语

()1.A:manB:monkeyC:mouse

()2.A:lampB:lockC:lion

()3.A:wallB:whatC:window

()4.A:duckB:ballC:bed

()5.A:catB:cakeC:car

()6.A:whereB:hereC:near

()7.A:lightB:rightC:seat

()8.A:earB:mouthC:eye

()9.A:shorthairB:longhairC:blackhair

()10.A:newfriendB:gooddreamC:manybooks

«、听录音，选出与你所听内容相符的图片：（2'X5=10O

三、听录音，将A栏的人物和B栏的爱好用连线连接。（『X5=5'）

AB

16.brotherA:science

17.sisterB:music

18.fatherC:readingbooks

19.motherD:paiting

20.grandfatherE:sports

四、听录音，选出正确的答语。(1'X5=5')

()21.A:He,sMike.B:fmMike.

()22.A:It,sinthedesk.B:It'sred.

()23.A:Fouryuan.B:It,sfive.

()24.A:Hereyouare.B:It'sgreen.

()25.A:Annis.B:Sheisten.

笔试部分

一、找出相对应的大小写字母，用线连起来。X10=10')

IMGQBLYPWD

g1biwqmdyp

二、选择填空：(1'X10=100

()1、IhaveEnglishbook.

A、aB、anC、two

()2、Howmanydoyouhave?

A、pencilsB、pencilC、pen

()3、Ihaveasister.nameisLili.

A、HisB、SheC、Her

()4、ismyseat?

A、WhatB、WhereC、How

()5、isshe?SheisAmy.

A、WhatB、whereC、Who

()6、colourisit?

A、WhatB、WhereC、Who

()7^isthisbook?Fiftyyuan

A、HowmanvB、HowmuchC、Howabout

()8、Letcleanthewindow.

A>ImeC^we

()9、Whatisname?HisnameisZhangPeng.

A、herB>hisC、he

()10、init?

A、WhichisB、WhereisC^Whatis

三、把下列单词补充完整。（10分）

1、b—g（包）2、bk（书）3、tcher（教师）

4、frd（朋友）5、pcil（铅笔）

6、st_dt（学生）7、r_ler（尺子）8、g.1（女孩）9、penc

—1-case（铅笔盒）10、b—y（男孩）

四、从B栏中找出A栏的汉语翻译。（1'X10=10，）

AB

（）46.cleanthewindowA.墙是白色的.

()47.Let'scleantheclassroom.B.它在门旁边.

()48.Lookatthepicture,please.C.擦窗户

()49.He'stall.D.让我来擦黑板.

()50.Thisismynewdesk.E.请看图片.

()51.Thewalliswhite.F.他个子高.

()52.onyourheadG.我们去看一看吧.

()53.It'snearthedoor.H.这是我的新课桌.

()54.Letmecleantheboard.I.让我们来打扫教案.

()55.Let'sgoandhavealook.J.在你的头上

五、把下列单词分类。（10分）

windowthirteenmusicChinesebook

sportspencildoorsevennotebookthirty

desktwenty-fourrulersciencefan

mathchairfiftyEnglishbookboard

科目：______________________

数字：______________________

学习用品：______________________

杂物：______________________

六、根据课文内容填空，只填序号。（10分）

haveB、whatC、howD、hereyouareE、may

Amy：Hi!ChenJie,Ianewschoolbag.

ChenJie：Really?colourisit?

Amy：Itisblackandwhite.Look!

ChenJie：Wow!Itisapanda!nice!Ihavealook?

Amy：Sure.

七、阅读下列短文，并根据短文内容判断句子的正和误，正确的写“T%错误

的写“F”。(10分)

Ihaveafriend.Herna