2025-2026年高三生物（综合提升）下学期期中检测卷

2025-2026年高三生物（综合提升）下学期期中检测卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）（总共20题，每题2分，每题只有一个选项符合题意）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A.有内质网的细胞不一定是真核细胞B.有中心体的细胞一定是动物细胞C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白2.下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述，错误的是A.施肥的同时结合松土，有利于根吸收矿质元素离子B.适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏C.用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌大量繁殖D.给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产酒量3.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C.DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则D.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序4.下列关于生物进化的叙述，正确的是A.自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果B.超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C.人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离D.19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蛾变成新物种——黑色桦尺蛾5.下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是A.免疫系统由免疫器官和免疫细胞组成B.唾液中的溶菌酶属于人体的第二道防线C.效应T细胞能识别抗原并能产生抗体D.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均能发挥作用6.下列关于植物激素的叙述，错误的是A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长7.下列关于种群和群落的叙述，错误的是A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构8.下列关于生态系统的叙述，正确的是A.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量B.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失C.生态系统的信息传递只发生在生物与生物之间D.生态系统的自我调节能力只取决于物种丰富度9.下列关于细胞周期的叙述，正确的是A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础10.下列关于基因表达的叙述，正确的是A.转录时，RNA聚合酶与DNA分子的起始密码子结合B.转录形成的mRNA与模板链碱基互补配对C.核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的密码子，选择相应的氨基酸加到延伸中的肽链上D.一种tRNA可以携带多种氨基酸11.下列关于基因突变的叙述，正确的是A.基因突变一定能改变生物的表现型B.基因突变一定是由物理、化学或生物因素诱发的C..基因突变一定是DNA分子上的碱基对的替换、增添和缺失D.基因突变产生的新基因不一定传递给后代12.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A.单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病B.多基因遗传病在群体中的发病率较高C.2l三体综合征是由染色体结构变异引起的遗传病D.调查人类遗传病的发病率应在患者家系中调查13.下列关于生物多样性的叙述，正确的是A.生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性B.保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区C.引进外来物种一定会增加当地的生物多样性D.生物多样性的价值包括直接价值和间接价值14.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.细胞分化过程中遗传物质发生了改变B.衰老细胞的体积变小，细胞核体积增大C.细胞凋亡是细胞坏死的结果D.癌细胞表面的糖蛋白增多，容易在体内分散和转移15.下列关于酶的叙述，正确的是A.酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和逆转录两个过程B.酶都是在核糖体上合成的，酶只有在细胞内才能起作用C.酶能降低化学反应的活化能，加快反应速率D.酶的活性受温度和pH的影响，不同酶的最适温度和pH相同16.下列关于光合作用的叙述，正确的是A.光反应阶段不需要酶的参与，暗反应阶段需要多种酶参与B.光合作用过程中，光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段CO₂的固定和C₃的还原C.停止光照，短时间内叶绿体中C₅的含量会升高D.适宜条件下光合作用过程中C₅∶C₃的比值，停止供应CO₂后比停止前高17.下列关于减数分裂的叙述，正确的是A.减数分裂过程中染色体复制两次B.减数分裂过程中细胞分裂两次C.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第二次分裂D.减数分裂过程中同源染色体分离发生在减数第二次分裂18.下列关于基因工程的叙述，正确的是A.基因工程的原理是基因突变B.基因工程的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体C.基因工程的操作步骤包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定D.基因工程可以定向改造生物的遗传性状，但不能打破物种界限19.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A.动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开C.动物细胞培养过程中不需要更换培养液D.动物细胞培养的适宜温度在37℃左右，pH为5.左右20.下列关于胚胎工程的叙述，正确的是A.胚胎移植的生理学基础之一是受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应B.胚胎分割技术可以获得基因型相同的个体C.胚胎干细胞具有发育的全能性，可从早期胚胎中分离获取D.以上叙述都正确第II卷（非选择题共60分）21.（10分）回答下列关于细胞呼吸的问题：（1）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。细胞呼吸的方式包括有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸的主要场所是线粒体，其反应式为____________________。无氧呼吸的场所是细胞质基质，其反应式为____________________。（2）水果和蔬菜保鲜时，需要降低呼吸作用强度。可以采取的措施有____________________（至少答出两点）。（3）慢跑等有氧运动的过程中，肌肉细胞进行有氧呼吸，同时也会进行少量的无氧呼吸。无氧呼吸产生的乳酸会在肌肉细胞中积累，导致肌肉酸痛。为了减少乳酸的积累，可以采取什么措施？22.（12分）回答下列关于遗传规律的问题：（1）孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的两大定律。孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点有____________________（至少答出两点）。（2）孟德尔在一对相对性状的杂交实验中，发现F₂中出现了性状分离现象，且性状分离比为3∶1。请用遗传图解解释这一现象（要求写出亲本、F₁、F₂的基因型和表现型）。（3）孟德尔在两对相对性状的杂交实验中，发现F₂中出现了9∶3∶3∶1的性状分离比。请用遗传图解解释这一现象（要求写出亲本、F₁、F₂的基因型和表现型）。23.（12分）回答下列关于生态系统的问题：（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。生态系统的组成成分包括____________________、____________________、____________________和____________________。营养结构是指____________________。（2）生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。请简述能量流动的过程。（3）生态系统的物质循环具有全球性、循环往复的特点。请简述碳循环的过程。24.（12分）阅读以下材料，回答问题：材料：在一个草原生态系统中，生活着草、兔子、狼等生物。兔子以草为食，狼以兔子为食。（1）请写出该草原生态系统中的食物链。（2）如果大量捕杀狼，会对该生态系统产生什么影响？（3）从生态系统的稳定性角度分析，该草原生态系统的自我调节能力有什么特点？25.（14分）阅读以下材料，回答问题：材料：科学家通过基因工程技术，将某种抗虫基因导入棉花细胞中，培育出了抗虫棉。（1）基因工程的核心步骤是什么？（2）将抗虫基因导入棉花细胞常用的方法有哪些？（3）如何检测抗虫基因是否成功导入棉花细胞？（4）抗虫棉的培育成功说明了基因工程有什么优点？答案：1.C2.D3.C4.C5.D6.C7.C8.B9.D10.C11.D12.B13.B14.B15.C16.D17.B18.C19.B20.D21.（1）C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12H₂O+能量；C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2C₂H₅OH（酒精）+2CO₂+少量能量或C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2C₃H₆O₃（乳酸）+少量能量（2）降低温度、降低氧气浓度、适当降低湿度等（3）运动后进行适当的放松活动，促进血液循环，使乳酸尽快被分解或排出体外22.（1）豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物；具有易于区分的相对性状等（2）亲本：AA×aa；F₁：Aa；F₂：AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，表现型：显性∶隐性=3∶1（3）亲本：YYRR×yyrr；F₁：YyRr；F₂：Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr=9∶3∶3∶123.（1）生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；食物链和食物网（2）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入是指生产者通过光合作用固定太阳能，传递是指能量沿着食物链和食物网流动，转化是指光能转化为化学能等形式，散失是指通过呼吸作用以热能形式散失（3）碳在生物群落与无机环境之间的循环主