2025年中职幼儿教育（幼儿思维能力培养）试题及答案

2025年中职幼儿教育（幼儿思维能力培养）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿思维开始出现抽象逻辑的萌芽是在（）。A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右2.幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性3.幼儿能理解“鸟是有羽毛的动物”，这属于（）。A.直观形象水平的概括B.形象—抽象水平的概括C.本质抽象水平的概括D.具体形象水平的概括4.幼儿在玩游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“老师”，这表明幼儿的思维具有（）。A.灵活性B.具体性C.形象性D.经验性5.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维6.幼儿在认识“苹果”“香蕉”“橘子”等概念之后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习7.幼儿在解决问题时，常常受到物体的固有功能的局限，这体现了幼儿思维的（）。A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性8.幼儿能根据物体的外部特征进行分类，这属于（）。A.感知分类B.概念分类C.关系分类D..功能分类9.幼儿在听故事时，头脑中会浮现出故事中的人物形象，这是（）。A.创造想象B.无意想象C.有意想象D.再造想象10.幼儿在绘画时，常常会把太阳画成黄色，把小草画成绿色，这体现了幼儿（）。A.想象的夸张性B.想象的创造性C.想象的现实性D.想象的逻辑性第II卷（非选择题共70分）二、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.幼儿思维发展的趋势是从直观动作思维向______思维再向______思维发展过渡。2.幼儿的具体形象思维主要表现为______、______、______。3.幼儿在进行分类时，主要有______、______、______等分类方式。4.幼儿的想象可以分为______和______，其中______是幼儿想象的典型形式。5.幼儿在解决问题时，常常采用______和______的策略。三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.简述幼儿具体形象思维的特点。2.如何培养幼儿的思维能力？四、材料分析题（本大题共1小题，共15分）材料：在一次美术活动中，老师让幼儿画自己喜欢的动物。小明画了一只长着翅膀的猫，他说：“我想让猫也能像鸟一样飞。”小红画了一条彩色的鱼，她说：“我觉得鱼应该有更漂亮的颜色。”问题：请分析小明和小红的绘画作品，说明幼儿想象的特点，并谈谈教师应如何对待幼儿的想象。五、活动设计题（本大题共1小题，共15分）请设计一个培养中班幼儿思维能力的活动方案，活动内容要围绕幼儿的生活实际，活动形式要多样有趣。答案：1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.A8.A9.D10.A；二、1.具体形象抽象逻辑2.具体性形象性经验性3.感知分类概念分类关系分类4.无意想象有意想象无意想象5.尝试错误直观行动；三、1.具体性：幼儿思维的内容是具体的，他们能够掌握代表实际东西的概念，不易掌握抽象概念。形象性：幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维，幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象。经验性：幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行。拟人性：幼儿往往把动物或一些物体当人来对待。表面性：幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。片面性：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，不善于全面地看问题。固定性：幼儿的思维缺乏灵活性，他们较难掌握相对性的概念。近视性：幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事物的后果。2.丰富幼儿的感性经验；通过游戏活动培养幼儿的思维能力；鼓励幼儿积极提问，引导幼儿思考；开展专门的思维训练活动；培养幼儿的语言表达能力；引导幼儿进行创造性思维；为幼儿提供多样化的学习材料；培养幼儿的注意力和观察力；在日常生活中渗透思维训练。四、小明和小红的绘画作品体现了幼儿想象具有夸张性和创造性的特点。幼儿想象夸张性表现在常常喜欢夸大事物的某个部分或某种特征。幼儿想象的创造性表现在能根据自己的意愿创造出独特的形象。教师应尊重幼儿的想象，给予积极的回应和鼓励，不要轻易否定幼儿的想象，同时可以引导幼儿进一步丰富想象内容，促进幼儿想象力和思维能力的发展。五、活动名称：有趣的分类活动。活动目标：培养中班幼儿的分类思维能力。活动准备：各种不同形状、颜色、大小的物品若干。活动过程：首先，教