2025年大学第一学年（教育学）中外教育史基础试题及答案

2025年大学第一学年（教育学）中外教育史基础试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1.中国古代最早专门论述教育问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》2.主张“有教无类”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子3.西方教育史上，被称为“现代教育之父”的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭4.提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭5.下列不属于原始社会教育特点的是（）A.教育与生产劳动相结合B.教育的无阶级性C.教育内容简单D.教育具有等级性6.西周时期的教育制度是（）A.学在官府B.稷下学宫C.书院D.私学7.我国封建社会教育的主要内容是（）A.六艺B.七艺C.四书五经D.自然科学8.世界上最早的师范教育机构诞生于（）A.法国B.英国C.美国D.德国9.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭10.下列不属于古代埃及教育内容的是（）A.军事训练B.宗教教育C.道德教育D.艺术教育11.古希腊教育中，强调身心和谐发展的是（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.智者派教育D.苏格拉底教育12.中世纪欧洲的主要教育机构是（）A.教会学校B.骑士学校C.宫廷学校D.城市学校13.文艺复兴时期，人文主义教育的代表人物是（）A.维多里诺B.伊拉斯谟C.拉伯雷D.以上都是14.下列不属于近代教育特点的是（）A.国家加强对教育的重视和干预B.教育的世俗化C.初等义务教育的普遍实施D.教育具有等级性15.19世纪末20世纪初，美国教育家杜威提出了（）A.实用主义教育思想B.要素主义教育思想C.永恒主义教育思想D.新托马斯主义教育思想16.20世纪60年代，美国教育家布鲁纳提出了（）A.结构主义教育理论B.人本主义教育理论C.存在主义教育理论D.后现代主义教育理论17.下列不属于现代教育特点的是（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的等级化18.中国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制19.下列不属于教育目的层次结构的是（）A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标20.教育制度的核心是（）A.学校教育制度B.教育评价制度C.教育管理制度D.教育招生制度第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述孔子的教育思想。22.（10分）简述赫尔巴特的教育思想。23.（10分）简述现代教育制度的发展趋势。24.（15分）阅读下列材料，回答问题。材料：在教育史上，关于教育目的的理论有多种，如社会本位论、个人本位论等。社会本位论主张教育目的应根据社会需要来确定，个人本位论主张教育目的应根据个人需要来确定。问题：请分别阐述社会本位论和个人本位论的主要观点，并分析其优缺点。25.（15分）阅读下列材料，回答问题。材料：随着时代的发展，教育改革不断推进。在当前的教育改革中，强调培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。问题：请结合实际，谈谈如何在教育教学中培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。答案：1.B2.A3.B4.C5.D6.A7.C8.A9.A10.D11.B12.A13.D14.D15.A16.A17.D18.B19.D20.A21.孔子的教育思想主要包括：有教无类，打破了贵贱、贫富和种族的界限，使人人都有受教育的权利；因材施教，根据学生的个性特点和才能进行教育；学思结合，强调学习与思考相结合；启发诱导，注重引导学生主动思考；道德教育，重视培养学生的道德品质。22.赫尔巴特的教育思想主要有：提出了教育性教学原则，强调教学与教育的统一；将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；提出了“四段教学法”，即明了、联想、系统、方法。23.现代教育制度的发展趋势包括：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。24.社会本位论主张教育目的应根据社会需要来确定，认为个人的发展依赖于社会，教育的价值在于促进国家和社会的发展。优点是重视教育的社会价值，培养符合社会需求的人才。缺点是忽视个人的兴趣、爱好和个性发展。个人本位论主张教育目的应根据个人需要来确定，强调个人的价值和尊严，教育应促进个人的发展。优点是注重个人的个性发展。缺点是忽视社会需要，可能导致教育与社会脱节。25.在教育教学中培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，