2025年中小学老师师德师风应知应会培训考试题目测试卷题库有答案

2025年中小学老师师德师风应知应会培训考试题目测试卷题库有答案一、单选题（每题2分，共40分）1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师在处理其与自身形象的关系时所应遵循的原则要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。2.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A解析：关爱学生是师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B解析：教书育人是教师的天职，也是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。4.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”答案：C解析：“取法乎上”是指一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平；而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。教师进行人格修养时，以高标准要求自己，才能不断提升自己的道德境界和人格水平。5.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：C解析：教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。教师在教育教学活动中承担着教书育人的职责，学生是教育教学活动的对象和主体。他们之间的权利和义务关系是教育法律关系的核心内容。6.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.社会舆论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的答案：B解析：教师的工作对象是学生，学生具有向师性和可塑性的特点。他们往往会把教师当作自己学习和模仿的对象，教师的言行举止、品德修养等都会对学生产生深远的影响。因此，教师要在各方面成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。7.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心答案：A解析：从调查结果可以看出，教师虽然声称热爱学生，但学生却很少体会到这种爱。这很可能是因为教师在与学生沟通和表达爱的方式上存在问题，没有掌握高超的沟通与表达技巧，导致自己的爱不能有效地传递给学生。8.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响答案：A解析：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。社会生活中的道德观念、价值取向以及教师所处的群体氛围等，都会对教师职业良心的形成产生重要作用。9.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。A.主观意识B.集体世界观C.社会存在D.社会意识答案：C解析：马克思和恩格斯认为，社会存在决定社会意识。义务作为一种社会意识范畴的概念，其形成的最后和物质的基础是社会存在。社会的经济基础、生产方式等社会存在因素决定了义务的内容和形式。10.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。A.表美B.道美C.风格美D.形体美答案：B解析：师表美包括表美、道美和风格美。其中，道美是师表美的精神内涵或内在方面，它体现了教师的道德品质、思想观念和教育理念等。表美主要指教师的外在形象美，风格美则是教师在教育教学活动中所表现出的独特风格。11.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，这是（）。A.孟子的观点B.朱熹的观点C.王阳明的观点D.程颐的观点答案：A解析：孟子认为人都有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”这四端是人性本善的表现。12.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。A.瞬时作用B.长期作用C.直觉作用D.理智作用答案：C解析：良心的直觉作用是指良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用。当人们面临某种道德情境时，良心会在瞬间做出判断和反应，引导人们做出正确的行为选择。13.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案：D解析：“师生如父子”强调的是教师对学生要有像父母一样的关爱和呵护，但又不能像父母对自己子女那样存在偏爱。教师要平等公正地对待每一位学生，关心他们的成长和发展。14.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C解析：师德修养具有时代性特点，这要求教师与时俱进，既要继承和发扬中华民族的优秀师德传统，又要结合时代的发展和要求，不断丰富和发展师德的内涵，以适应现代教育的需要。15.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A解析：师生关系是教师在职业活动中最核心的关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的基础，它直接影响着学生的学习效果和身心健康发展，也关系到教师的职业幸福感和成就感。16.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际答案：A解析：严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。教师要对知识有深入的研究和理解，不断追求真理，提高自己的学术水平，才能更好地传授知识给学生。17.教师公正的核心是（）。A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对上级公正答案：B解析：教师公正的核心是对学生公正。教师要平等公正地对待每一位学生，不偏袒、不歧视，关注每一位学生的成长和发展，为学生提供公平的教育机会和资源。18.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B解析：教书育人是教师的根本任务和职责，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力，促进学生的全面发展。19.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）。A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱答案：D解析：“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。让差生退学或离校的做法严重违反了关爱学生的规定，侵犯了学生接受教育的权利。20.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）。A.同事关系B.师生关系C.领导关系D.家长关系答案：B解析：师生关系是教师要处理的多种人际关系中最基本也是最重要的关系。良好的师生关系有助于提高教育教学质量，促进学生的成长和发展，同时也能让教师在工作中获得更多的成就感和幸福感。二、多选题（每题3分，共30分）1.教师职业道德修养的基本原则有（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD解析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律与他律相结合、坚持继承和创新相结合等。确立可行目标，坚持不懈努力是道德修养的方法，而非基本原则。2.教师职业道德修养的基本方法有（）。A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.勇于实践锻炼，增强情感体验答案：ACD解析：教师职业道德修养的基本方法有虚心向他人学习，自觉与他人交流；加强理论学习，注意内省、慎独；勇于实践锻炼，增强情感体验等。坚持自律和他律相结合是教师职业道德修养的原则，不是方法。3.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事答案：ABCD解析：慎独是指在无人监督的情况下，仍能自觉遵守道德规范。教师在职业道德修养中要达到慎独，应将师德规范内化为内心信念，在“隐”和“微”处下功夫，重视在无人监督时自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯，即使独处也按师德规范行事。4.教师与学生人格平等体现在哪里（）。A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不戴假面具答案：ABCD解析：教师与学生人格平等体现在多个方面。不用高高在上的眼光看待学生，以平等的姿态与学生交流；和小学生交流时蹲下来，拉近与学生的距离；要求学生做到的自己先做到，不凌驾于学生之上；不以个人权威或职业地位掩饰自己，真诚地对待学生。5.教师热爱学生的基本要求有（）。A.要深入了解学生B.要充分尊重学生C.要始终信任学生D.要严格要求学生答案：ABCD解析：教师热爱学生的基本要求包括深入了解学生，以便更好地因材施教；充分尊重学生的人格和权利；始终信任学生，激发学生的自信心和积极性；严格要求学生，促进学生的成长和进步。6.严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的答案：ABCD解析：严谨治学具有重要的道德意义。它是党和人民对教师的业务要求，有助于提高教育教学质量；是教育事业改革和发展的要求，推动教育不断进步；是培养创造性人才的迫切需要，为学生树立良好的榜样；也是由教师的教与学过程中的矛盾决定的，帮助教师更好地解决教学中的问题。7.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制社会不良风气D.不利用职权之便谋取私利答案：ABCD解析：廉洁从教要求教师坚持高尚情操，保持良好的道德品质；发挥奉献精神，不计较个人得失；自觉抵制社会不良风气的影响；不利用职权之便谋取私利，维护教师的良好形象。8.教师尊重家长的正确方式方法包括（）。A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B.主动联系及时沟通C.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来D.听取建议积极配合答案：BD解析：教师尊重家长应主动联系及时沟通，向家长反馈学生的情况，了解学生在家的表现；听取家长的建议，积极配合家长共同做好学生的教育工作。让家长来学校惩罚学生和将“调皮捣蛋”的学生交给家长管教好了再送回来的做法是不负责任的，不利于学生的成长和家校合作。9.教师的职业情感主要体现在（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.热爱学校D.热爱所教学科答案：ABD解析：教师的职业情感主要体现在热爱教育事业，这是教师工作的动力源泉；热爱学生，关心学生的成长和发展；热爱所教学科，才能更好地传授知识，激发学生的学习兴趣。热爱学校虽然也是教师情感的一部分，但不是职业情感的主要体现。10.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.仪表B.举止C.语言D.礼仪答案：ABCD解析：教师形象的塑造应从多个方面入手。仪表要整洁得体，给学生留下良好的第一印象；举止要文明大方，为学生树立榜样；语言要规范准确、生动形象，便于学生理解和接受；礼仪要得当，尊重他人，营造良好的教育氛围。三、判断题（每题2分，共20分）1.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）答案：错误解析：教师应该平等公正地对待每一位学生，不能因为学生成绩好等原因而偏爱优生。偏爱优生会伤害其他学生的感情，影响教育公平，不利于全体学生的健康成长。2.语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。（）答案：正确解析：语言是教师与学生交流的重要工具，教师的语言规范准确、生动形象、文明得体等，不仅有助于教学效果的提升，也能体现教师的素养和形象，是教师整体形象塑造的重要组成部分。3.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（）答案：正确解析：人性化的教学风格和独特的教学艺术能够更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，同时也能体现教师的个性和创造力，促进教师的专业发展。4.当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。（）答案：错误解析：虽然处于“知识爆炸”时代，但读书仍然具有重要意义。读书可以帮助教师获取知识，拓宽视野，提升自身素养，更好地适应教育教学的需求。同时，读书也能培养教师的思考能力和创新能力。5.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。（）答案：正确解析：教师热爱学生就要平等公正地对待每一位学生，不偏袒、不歧视，关注每一位学生的成长和发展，为学生提供公平的教育机会和资源。6.俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。（）答案：错误解析：爱学生和严格要求学生并不矛盾。爱学生是严格要求学生的前提，只有出于对学生的爱，教师才会严格要求学生；而严格要求学生则是爱学生的具体体现，是为了促进学生的成长和进步。7.教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。（）答案：正确解析：教师尊重家长，与家长建立良好的沟通和合作关系，能够更好地了解学生的家庭环境和成长背景，共同制定教育策略，形成教育合力，有利于教书育人工作的顺利开展。8.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。（）答案：正确解析：教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和心灵的沟通。教师用真情去感染学生，才能更好地打动学生的心灵，塑造学生的灵魂，达到良好的教育效果。9.以身作则，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。（）答案：错误解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，但表述中“以身作则，为人师表”表述不准确，准确的说法是“为人师表”。10.凡取得教师资格的人员，初次任教师时，应当有试用期。（）答案：正确解析：根据相关规定，凡取得教师资格的人员，初次任教师时，应当有试用期。试用期有助于学校对新教师的教学能力、职业道德等方面进行考察和培养。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述教师职业道德的基本功能。答案：（1）对教师工作的动力功能。教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。（2）对教师职业行为的调节功能。教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部的命令来规范教师的言行，保证其在教育活动中正确处理各种矛盾，选择正确的教育行为，保证教育行为的正常进行。（3）对教育对象的教育功能。教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而结束，还将延续到毕业之后，有时甚至伴随学生的一生。（4）对社会文明的示范功能。教师为社会树立了道德标杆，教师职业道德的水平直接影响整个社会的道德风尚。教师对学生的影响，不仅限于学校教育的过程中，而且会通过学生影响其家庭和整个社会。（5）对教师自身修养的引导功能。教师职业道德是教师自我修养的重要内容，它为教师的自我发展和自我完善提供了目标和方向，引导教师不断提高自己的道德境界和职业素养。2.如何建立良好的师生关系？答案：（1）了解和研究学生。教师要深入了解学生的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、学习态度等，以便更好地因材施教，满足学生的需求，与学生建立良好的沟通和互动。（2）树立正确的学生观。教师要认识到学生是具有独立人格、独特个性和巨大发展潜力的个体，尊重学生的主体地位，平等对待每一位学生，不歧视、不偏见。（3）热爱、尊重学生，公平对待学生。教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格和尊严，保护学生的合法权益。对学生要一视同仁，不偏袒、不偏爱，为学生提供公平的教育机会和资源。（4）主动与学生沟通，善于与学生交往。教师要积极主动地与学生交流，了解他们的想法和感受，建立良好的沟通渠道。同时，要掌握与学生交往的技巧，如倾听、理解、尊重等，增强与学生的情感共鸣。（5）努力提高自我修养，健全人格。教师要不断提高自己的道德修养、知识水平和教育教学能力，以良好的形象和人格魅力影响学生。同时，要保持积极乐观的心态，处理好工作和生活中的压力，为学生树立榜样。（6）发扬教育民主。教师要营造民主平等的教育氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和班级管理，尊重学生的意见和建议，让学生在民主的氛围中感受到自己的价值和尊严。（7）正确处理师生矛盾。当师生之间出现矛盾时，教师要冷静分析原因，主动与学生沟通，以平和的心态解决问题。要避免使用过激的语言和行为，保护学生的自尊心和自信心。五、论述题（共20分）论述教师如何做到教书育人。答案：教书育人是教师的天职，是教师在教育教学过程中需要始终坚守的使命。以下是教师做到教书育人的具体途径：（一）传授知识与技能1.精心备课教师要深入研究教材，把握教学目标和重难点，结合学生的实际情况和认知水平，制定合理的教学计划和教学方法。不仅要传授课本知识，还要拓展相关的课外知识，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。2.有效教