教科版(2017秋)科学五年级上册第三单元-第3课-我们的水钟-教案

教科版（2017秋）科学五年级上册第三单元第3课我们的水钟教案(教材P45～46)授课时间：______________累计1课时课题我们的水钟课型新授课教学目标科学知识目标1.知道水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。2.知道我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。科学探究目标1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。3.能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。4.经历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原因—改进完善的探究过程。科学态度目标1.在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。2.体会到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。3.体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。科学、技术、社会与环境目标经历一项工程的几个主要过程。教学重难点重点：设计并制作水钟。难点：分析影响水钟计时准确性的因素，并进行改进。教学准备为学生准备：剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表、记号笔、直尺、工字钉、铁架台、透明胶带、学生活动手册。教师准备：学生实验材料、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦任务1.引入：人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间，我们可以做一个类似的计时器。2.揭题：通过上节课的学习，我们知道水可以用来计时，也了解了古代水钟的计时原理。今天我们就将知识用于实践，做一个计时10分钟的水钟。(板书：我们的水钟)

探索与研讨设计方案1.出示：课件出示泄水型和受水型水钟的模型图片。2.提问：你们准备做一个什么类型的水钟？(预设：受水型。)需要哪些材料？(预设：塑料瓶、剪刀、工字钉、秒表、记号笔……)你们打算怎样控制水流的速度？(预设：通过控制滴孔的大小和水位的高度来控制水流的速度。)如何来划分10分钟的时间刻度？(预设：让水一直滴10分钟，每隔一分钟画一条刻度。)3.布置任务：引导学生分组讨论设计方案，用图文结合的方式画出设计图。4.交流：指导学生汇报交流各自小组的设计，互相点评补充，完善自己小组的设计方案。(教学提示：设计方案是否完善是制作水钟的关键，这部分要引导学生不断思考，完善设计，并清楚地知道自己的操作过程。)制作1.提问：课堂上的制作时间有限，应该怎样更快地标出1～10分钟的时间刻度？(预设：确定合适的滴水速度，由秒表计时，用记号笔在塑料瓶壁上标出水流出1分钟和5分钟时的刻度，然后依据水位推算并标出10分钟内的其他时间刻度。)2.布置任务：分发制作材料，指导学生按照各自小组的设计图制作水钟。(教学提示：快速巡视全班并及时指导，如提醒学生避免打孔过小或过大，孔过小会导致水流速度过慢，使容器中水位上升变慢，进而影响标刻度时的准确性；孔过大则滴漏的水就容易很快到瓶盖。)测试1.布置任务：根据课堂实际情况，指导学生进行1分钟、3分钟和6分钟的计时准确性测试。2.交流：引导学生交流自制水钟的制作过程及计时的准确性。评估与改进1.提问：你们的水钟制作简单吗？计时准确吗？(预设：我们的水钟制作简单，但计时不够准确。）影响水钟计时准确性的因素有哪些？（预设:有容器形状、刻度划分、滴孔大小、水位高低等因素。）2.布置任务：指导学生改进各自小组的水钟。（教学提示：如果学生想不出改进措施，可以将比较精准的水钟与出现问题的水钟对比展示，让学生在观察中比较，在制作中学习。）拓展与小结1.提问：除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？(预设：可以用沙制成计时的沙漏。)2.拓展：没有关紧的水龙头可以看成一个滴漏，如果每秒钟滴一滴水，每滴水体积为0.05毫升，请计算一年(365天)从这个水龙头大约流失多少升的水？[预设：0.05×60×60×24×365＝1576800(毫升)＝1576.8(升)。]这些水直接浪费就太可惜了，所以大家平时要注意关紧水龙头。板书设计3.3我们的水钟原理：水滴以恒定的速度往下滴制作流程：明确任务→设计方案→制作→测试→评估与改进影响准确性的因素：滴孔大小、水位高低、水流速度、容器形状、刻度划分……教学反思在前一课的教学中，学生完成了“观察水流速度”和“测量水流的速度及变化”的实验，对将流水作为计时工具及其原理有了一定的理解，也有了制作水钟的欲望和理论基础。所以，在本课的教学中，首先直接向学生出示本课的任务，然后引导学生就水钟类型、水钟计时原理、控制水流速度、刻度设置四个方面开展讨论，建构水钟的理论模型，用画图的方式设计水钟。再引导学生按照自己的设计加工、组装水钟，并且将做好的水钟与钟表对照，根据测得的结果判断自己的水钟计时是否准确。最后，组织学生反思，引导学生充分研讨，让他们自己提出改进措施，并通过对水钟评估与改进，思考“还可以用哪些流动的物体来制作计时工具？”树立创新意识并进一步了解技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。本课的教学让学生经历了一个思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原因—改进完善的探究活动过程，由此让他们意识到，一项科学成果要想经得起实践的检验，就必须不断反思和改进，逐步完善。课后作业三、选择题。3.在制作水钟时，我们要提高水钟计时的准确性，以下措施中能达到目的的是()。A.尽量选用大的容器B．打孔时尽量小C．保证水流速度均匀参考答案三、3.C一、五年级上册第1单元选择题1．下列物体中，都属于光源的是（）。A.萤火虫、彩虹B.镜子、打火机、夜光玩具C.点燃的火柴、太阳解析：C2．如图，小刚同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（）时，仍然可以看清杯子的细节。A.一张很薄的铝箔纸B.一块干净的木板C.一块干净的冰解析：C3．下面的三种情况，属于光的反射的是（）。A.水中的筷子“变折”B.路灯下的影子C.从汽车后视镜看到后面的车解析：C4．小刚同学将手伸人一个长方体玻璃鱼缸的水中，旁边的小红同学可能看到的现象是（）。A.手在水面处“折断”了B.水中有两只手C.以上现象都有可能看到解析：C5．用手电筒相同方向照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（

）。A.

长短相同

B.

长短不同

C.

方向不同【答案】B【解析】【解答】因为手电筒相同方向照射不同远近、长短相同的物体，因为照射方向相同，所以影子方向相同，因为离墙面距离不同，所以影子长短不同。【分析】本题考查影子方向与光源照射方向的关系。6．下列物体是光源的是（

）。A.

太阳

B.

月亮

C.

镜子【答案】A【解析】【解答】像电灯这样自己发光的物体叫做光源。太阳能自己发光，属于光源【分析】本题考查光源的例子7．当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（

）。A.

放大

B.

缩小

C.

不变【答案】B【解析】【解答】人在弱光下，瞳孔会变大，在强光下，瞳孔会缩小，当人从弱光走到强光环境中时，瞳孔会从大变小。【分析】本题考查不同环境下，瞳孔的变化。8．潜望镜的两块镜片都是（

）。A.

平面镜

B.

凹面镜

C.

凸透镜【答案】A【解析】【解答】潜望镜的两块镜片都是平面镜。潜望镜是利用平面镜的反射制成的。【分析】本题考查潜望镜的镜子。9．把教室的墙壁涂成白色的主要原因是（

）。A.

美观

B.

有利于光的反射

C.

保温【答案】B【解析】【解答】白色物体更有利于光的反射。把教室的墙壁涂成白色可以使教室明亮。【分析】本题考查反光性能强的颜色。10．下列物体中，反光性能最好的是（

）。A.

平面镜

B.

白色的墙

C.

水泥地面【答案】B【解析】【解答】白色的物体反光性能最强。【分析】本题考查反光性能强的颜色。11．反射后的光是以（

）的形式传播的。A.

折线

B.

直线

C.

曲线【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直线的形式传播的。【分析】本题考查光反射的路径。12．下面对物体产生影子的道理分析正确的是（

）。A.

光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。B.

光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。

C.

A和B均正确【答案】A【解析】【解答】光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。【分析】本题考查物体产生影子的原因。13．光在空气中是以（

）形式传播的。A.

曲线

B.

直线

C.

波浪线【答案】B【解析】【解答】光在空气中是沿直线传播的。【分析】本题考查光传播的路径。14．不同时间，阳光下同一物体的影子（

）。A.

位置保持不变

B.

方向保持不变

C.

长短、位置和方向都发生变化【答案】C【解析】【解答】不同时间，阳光下同一物体的影子长短、位置和方向都发生变化。【分析】本题考查阳光下影子变化规律。15．阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（

）。A.

上午

B.

中午

C.

下午【答案】C【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。下午影子变长。【分析】本题考查阳光下影子变化规律。二、五年级上册第3单元选择题16．科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该(

)。A.

改变摆锤的重量

B.

调整摆绳的长度

C.

调整摆幅的大小【答案】B【解析】【解答】根据摆钟的构造原理，摆钟转动的速度与摆长有关，与其他因素无关。【分析】由于摆锤的速度只与摆长有关，与摆锤的质量，摆幅的大小都没有关系，所以本题选B选项。17．在做水钟的滴漏实验中，下列因素中与滴漏的滴水速度无关的是（）A.滴漏中的水位B.滴水孔的大小C.容器的颜色小江自制了一个如右图所示的水钟水钟的刻度条贴在下面的容器上。据此回答4~6题。答案：C18．在夜晚时，下列做法中不能用来测量时间的是(

)。A.

放置一个简易日晷

B.

观察沙漏

C.

点燃一盘蚊香【答案】A【解析】【解答】A、日晷是利用光的直线传播所形成的影子来计时的，由于夜晚没有光线，因而夜晚不适用，符合题意。B、沙漏利用沙子在重力作用下，以一定的速度流下来计时，不符合题意。C、蚊香燃烧速度一定，因而可以用来计时，不符合题意。故答案为：A。【分析】计时工具一般利用等时性，也有利用影子的，比如说日晷。19．暑假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是(

)。A.

10时左右

B.

12时左右

C.

14时左右【答案】B【解析】【解答】早晨太阳在东方，正午太阳在头顶，傍晚太阳在西方，B符合题意。故答案为：B。【分析】地球自转因而看见天体东升西落。20．一天中，太阳光下的物体影子变化的规律是(

)。A.

长-短-长

B.

短-长-短

C.

长-短【答案】A【解析】【解答】早晨太阳从东边升起，逐渐向西行，影子变短，正午时太阳在头顶，影子最短，下午影子逐渐变长。A符合题意。故答案为:A。【分析】影子的形成是因为光的直线传播。21．我们从(

)可以追寻时间的痕迹。A.

大树的粗壮

B.

大树的高度

C.

大树的年轮【答案】C【解析】【解答】大树每经过一年就会长一个年轮，所以由此可以寻找时间的痕迹，C符合题意。故答案为C。【分析】树木年轮是在树木茎干的韧皮部里的一圈形成层。22．一天中物体的影子(

)最短。A.

早晨

B.

正午

C.

傍晚【答案】B【解析】【解答】在太阳底下，随着时间的变化，物体的影子的长度会慢慢发生变化。由长变短再变长，其中在正午时最短。B符合题意。故答案为B。【分析】在太阳底下，随着时间的变化，物体的影子的方向会慢慢发生变化。自西向东移动。23．地球昼夜交替变化的周期大约是(

)。A.

24小时

B.

30天

C.

12小时

D.

8小时【答案】C【解析】【解答】一天有24小时，平均白天12小时，黑夜12小时，因而昼夜交替变化的周期大约是12h。C符合题意。故答案为C。【分析】地球围绕太阳转，所以才有昼夜交替。24．用流水来计时如果解决好(

)，计时将更准确、更方便。A.

水流速度

B.

水流量

C.

水质的处理【答案】A【解析】【解答】水钟是一种利用水流速度一定来计时的，因此水的流速一定是计时的准确性的保障。A符合题意。故答案为A。【分析】掌握影响水钟的计时准确性的因素。25．我认为直接影响水钟计时速度的因素有(

)。A.

水位太高

B.

容器颜色太鲜艳

C.

水滴滴速不匀【答案】C【解析】【解答】A、水位太高并不会直接影响水钟计时速度。不符合题意。B、容器颜色太鲜艳不会造成影响，但容器形状有可能带来影响，不符合题意。。C、水滴滴速不匀会使它计时不准确，符合题意。故答案为C。【分析】影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。26．在用饮料瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是(

)。A.

从瓶底开始

B.

从瓶底以上形状规则处开始

C.

从任意一个地方开始【答案】B【解析】【解答】从瓶底以上形状规则处开始，才能保证其液面下降的周期性稳定，方可用来计时，B符合题意。故答案为B。【分析】掌握水钟的用途和制作原理。27．小江还没有把水钟的刻度条贴上去，它可能是（）。答案：B28．下面各图中所示的摆的摆速最慢的是(

)。A.

B.

C.

D.

【答案】D【解析】【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短，摆的速度越快。【分析】显而易见，题目中所给的四幅图，D选项的摆长最长，故而D选项摆的速度最慢。29．关于摆动次数，下列说法错误的是（）。A.摆动离开再回到最右侧记为一次摆动B.摆动离开再回到最左侧记为一次摆动C.摆动离开再回到最低点记为一次摆动答案：C30．在用可乐瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是（

）。A.

从瓶底开始

B.

从瓶底以上形状规则的部分开始

C.

从任意地方开始【答案】B【解析】【解答】再用可乐瓶制作水钟，由于水钟的原理是等时性，所以各单位的距离要均匀统一，所以只能从瓶底以上的部分进行划分。【分析】水钟利用的是等时性，所以各单位的距离要统一、均匀。31．时间越长，测得的水越多的是(

)。A.

泄水型水钟

B.

受水型水钟【答案】B【解析】【解答】水钟根据等时性原理滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间(泄水型)，另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满(受水型)。故答案为：B。【分析】根据泄水型水钟和受水型水钟的工作原理进行分析。32．如图，开始时摆锤是用匀质木头制成的长方体，后来又在摆锤的正中加了一个金属圆片。加金属圆片后，摆的快慢会(

)。A.

变快

B.

变慢

C.

基本不变【答案】C【解析】【解答】摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的重量和摆动的幅度没有关系，在摆锤的正中加了一个金属圆片，没有改变摆长，只是增加了摆锤的重量，所以对摆的快慢没有影响。故答案为：C。【分析】根据摆的摆动快慢的影响因素去分析。33．傅科摆在摆动时会发生(

)现象。A.

速度加快

B.

方向偏转

C.

摆幅增大【答案】B【解析】【解答】傅科摆指仅受引力和吊线张力作用而在惯性空间固定平面内运动的摆。摆在摆动过程中，摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。所以傅科摆在摆动时会发生方向偏转。故答案选B。【分析】本题考查傅科摆的工作原理。34．在一只杯中装入300毫升水，然后在杯底扎一小孔，让水从孔中自由滴落，滴完前面的100毫升和滴完最后的100毫升水，所需的时间相比()。A.

前100毫升水滴完得慢

B.

前100毫升水滴完得快

C.

滴完的时间是一样的【答案】B【解析】【解答】前100毫升滴水时，水位比最后100毫升水的水位高，压力大，所以滴的速度就会比后面的快。故答案选B。【分析】本题考查滴水的速度与水位的关系。35．下列不是影响水钟计时准确的因素是(

)。A.

盛水的容器

B.

滴水的速度

C.

当时的气温【答案】C【解析】【解答】影响水钟计时准确的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等，气温对水钟计时准确性没有影响。故答案选C。【分析】本题考查影响水钟计时准确性的因素。36．正午时太阳下影子的方向是指向(

)。A.

北

B.

南

C.

东

D.

西【答案】A【解析】【解答】正午时分，太阳在物体的南方，影子就会在背面形成，即在北方。A选项符合题意。故答案为：A。【分析】由于光是沿直线传播的，所以当太阳光在遇到不透明的物体时，就会在物体的背面形成影子。37．在(

)中可以找到时间的痕迹。A.

空气

B.

化石

C.

流水【答案】B【解析】【解答】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。由于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。B选项符合题意。故答案为：B。【分析】本题考查的是化石的特点。38．和其他时钟相比，摆钟的最大特点是(

)。A.

体积大

B.

制作精美

C.

独有的钟摆【答案】C【解析】【解答】摆钟的摆具有等时性，所以具有较大精确性。C选项符合题意。故答案为：C。【分析】本题考查的是摆钟和其他计时工具的优点。39．一天中最短的影子是在(

)。A.

早晨

B.

中午

C.

傍晚【答案】B【解析】【解答】影子的长度与太阳和物体的距离有关，所以中午的影子是最短的。B选项符合题意。故答案为：B。【分析】本题考查的是影响影子长度的因素。40．计时工具(

)的提高要靠技术、材料等的改进。A.

美观性

B.

准确性

C.

实用性

D.

时尚性【答案】B【解析】【解答】计时工具其对准确性要求较高，在早期简单计时工具到现在的钟表，其准确性越来越高，它的发展经过一系列的技术和材料的改进，B符合题意。故答案为B。【分析】掌握常见计时工具以及它们的准确性。三、五年级上册第2单元选择题41．土壤中的微粒按颗粒从大到小顺序排列，正确的是（

）。A.

沙砾—粉沙—黏土—沙

B.

沙砾—沙—粉沙—黏土

C.

黏土—粉沙—沙—沙砾【答案】B【解析】【解答】土壤中的微粒按颗粒从大到小的顺序是：沙砾—沙—粉沙—黏土。B选项符合题意。故答案为：B。【分析】土壤中的微粒最小的是黏土，然后是粉沙，沙子比粉沙稍大，最大的是砂砾。42．下列岩石中属于岩浆岩的是（）。A.浮石B.页岩C.大理岩解析：A43．河边的卵石又光又圆，是由于（

）形成的。A.

热胀冷缩

B.

水的冲刷

C.

植物的作用【答案】B【解析】【解答】河边的卵石又光又圆，是由于水的冲刷形成的。【分析】本题考查卵石光滑的原因。44．我们常能看到地表有沟壑，这是由于（

）造成的。A.

动物

B.

风吹

C.

雨水的流动【答案】C【解析】【解答】暴雨时，河流旁边的泥沙会被雨水冲走，所有河水很浑浊。【分析】本题考查小河里水很浑浊的原因。45．最容易被雨水冲走的是土壤中的（

）。A.

沙砾

B.

沙

C.

黏土【答案】C【解析】【解答】黏土颗粒最小，最容易被雨水冲走。【分析】本题考查土壤中最容易被雨水冲走的颗粒。46．我国地形多样，面积最大、分布最广的是（

）。A.

平原

B.

高原

C.

山地【答案】C【解析】【解答】我国地形主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地、山地。其中分布最广面积最大的是山地。【分析】本题考查我国的主要地形。47．为了防治水土流失，人们不会采取(

)的方法。

A.

植树造林

B.

退耕还林

C.

开山挖矿【答案】C【解析】【解答】植树造林、退耕还林可以防治水土流失。故答案为：C。【分析】影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。

48．土壤中的微粒按颗粒从小到大的顺序排列，正确的是(

)。

A.

沙砾一粉沙一黏土一沙

B.

黏土一粉沙沙一沙砾

C.

沙砾一沙一粉沙一黏土【答案】B【解析】【解答】土壤中的微粒按颗粒从大到小的顺序排列：砂砾-沙-粉沙-黏土。故答案为：B。【分析】根据颗粒的大小，把土壤的微粒排序，最大的土壤颗粒是砾，其次是沙砾，接着是粉粒，最小的是粘粒，这些统称为土壤微粒。49．土壤中的水分是一种（

）。A.

纯净水

B.

溶液

C.

蒸馏水【答案】B【解析】【解答】土壤中的水分是一种溶液，B选项符合题意。故答案为：B。【分析】土壤中的水分中含有很多的可溶性物质，这就说明土壤中的水分是溶液。50．（

）是地球上最有价值的资源。A.

煤矿

B.

黄金

C.

土壤【答案】C【解析】【解答】土壤是地球上最有价值的资源，C选项符合题意。故答案为：C。【分析】绿色植物是地球上所有生物获取能量的源头。土壤最根本的作用就是为绿色植物提供养分和水分,同时也作为作物根系伸展、固持的介质。土壤不仅仅是储存、供应养分,而且在土壤中各种养分都进行着一系列生物的、化学的和物理的转化作用。所以说土壤是地球上最有价值的资源。51．黄土高原比较频繁严重的自然灾害是（

）。A.

水土流失

B.

酸雨

C.

台风【答案】A【解析】【解答】黄土高原比较频繁的自然灾害是水土流失，A现象符合题意。故答案为：A。【分析】由于黄土高原植被稀少，无法对土壤进行固着，所以容易造成水土流失。52．地球表面有许多溪流和沟壑，这些现象主要是由（）形成的。A.岩石的风化B.流水的侵蚀C.风力的作用解析：B53．取两个相同的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块和干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓向烧杯内注水，发现两者完全浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大于放铁块的烧杯中加入水的体积。这个实验说明（

）。A.

土壤中含有水分

B.

土壤中含有空气

C.

土壤的密度小于铁块

D.

土壤易溶于水【答案】B【解析】【解答】放土壤的烧杯加入水的体积大于放铁块的烧杯加入水的体积，这说明土壤中含有空气，B选项符合题意。故答案为：B。【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物以及水分、空气，氧化的腐殖质等组成。

54．中国的地形特点决定了我国河流流向大多是（）。A、自西向东B.自东向西C.自南向北解析：A55．下列岩右变化的过程中，正确的是(

)。

A.

岩石→小石子和沙→岩石碎裂B.

岩石→岩石碎裂→小石子和沙C.

岩石碎裂→岩石→小百子和沙【答案】B【解析】【解答】岩石变化过程是由大的逐渐变成小的：岩石→岩石碎裂→小石子和沙，B符合题意。故答案为：B。【分析】石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。56．如图所示，岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成(

)。

A.

土壤

B.

腐殖质

C.

水【答案】A【解析】【解答】岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成土壤，A符合题意。故答案为：A。【分析】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。57．下列选项中的说法，错误的是(

)。

A.

在缺少植被、降暴雨的情况下，容易发生土壤流失B.

泥石流是土地被雨水侵蚀的一种现象C.

人类的活动对土地被侵蚀的程度没有影响【答案】C【解析】【解答】A、在缺少植被、降暴雨的情况下，容易发生土壤流失，不符合题意。B、泥石流是土地被雨水侵蚀的一种现象，不符合题意。C、人类的活动对土地被侵蚀的程度会直接影响土壤的质量，符合题意。故答案为：C。【分析】人为因素导致土壤被破坏，我们应该植树造林，退耕还林。58．由于流水对土地有(

)作用，所以地表便形成了许多溪流和沟壑。

A.

沉积

B.

分解

C.

侵蚀【答案】C【解析】【解答】A、沉积会形成平原，不符合题意。B、分解可以将大石头最终变成小细沙，不符合题意。C、侵蚀形成了许多溪流和沟壑，符合题意。故答案为：C。【分析】自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。59．如果我们看到堆满了鹅卵石的河床，那么就可以判断这里可能是河的(

)。

A.

上游

B.

中游

C.

下游【答案】B【解析】【解答】A、上游主要是大石头，不符合题意。B、中游主要是鹅卵石，符合题意。C、下游主要是细沙，不符合题意。故答案为：B。【分析】随水流冲击，两岸的石头滚入河里，河道变宽，石块滚动，相互碰撞，被带入中游变成鹅卵石，并继续带入下游，变成细沙，并沉淀下来。60．火山活动主要与（

）。A.

地幔和地壳运动有关

B.

地幔和地核运动有关

C.

地壳和地核运动有关【答案】A【解析】【解答】火山活动与地幔和地壳的运动有关。【分析】地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内。61．（

）改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。A.

火山和地震

B.

雨水的侵蚀

C.

岩石的风化【答案】C【解析】【解答】岩石的风化形成了众多美丽的奇观，改变了众多地形地貌。【分析】由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。62．中国的西部多（

），东部多（

）。①丘陵②高原③高山④平原A.

①②

B.

①③

C.

③④

D.

②④【答案】D【解析】【分析】根据我国的地形，西部多为高原、山地，东部多为平原、丘陵。63．地核的半径约为（）千米。A.

3800

B.

3300

C.

3400【答案】C【解析】【分析】地核是地球的核心部分，位于地球的最内部。半径约有3470km，主要由铁、镍元素组成。64．东非裂谷是（

）形成的。A.

河水冲刷

B.

大地震

C.

两个板块拉张【答案】C【解析】【解答】东非裂谷是由板块拉张形成的。C选项符合题意。故答案为：C。【分析】板块运动是指地球表面一个板块对于另一个板块的相对运动。1968年，法国地质学家勒皮顺把地球的岩石层划分为六个大板块，所有这些板块，都漂浮在具有流动性的地幔软流层之上。随着软流层的运动，各个板块也会发生相应的水平运动。

65．古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇以冷水，这样岩石便爆裂了，这是人们利用了（

）使岩石爆裂的特征。A.

冷热作用

B.

流水作用

C.

植物作用

D.

动物作用【答案】A【解析】【解答】用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇以冷水，这样岩石便爆裂了，这是人们利用了冷热作用使岩石爆裂。A选项符合题意。故答案为：A。【分析】根据热胀冷缩的原理，岩石在经过火烧后再遇到冷水就会爆裂。四、五年级上册第4单元选择题66．我们使劲举哑铃时，前臂上的肌肉（）。A.变软了B.变硬了C.变没了答案：B67．我们依靠（）管理压力和冲突。A.循环系统B.运动系统C.神经系统答案：C68．小刚是五年级一班的男生，他的身高是150厘米，体重是50千克，那么他的体重属于（）。A.正常B.超重C.肥胖答案：B69．心平气和时，人体心脏一分钟跳动（）次。A.30~50B.60~100C.120~150答案：B70．使血液在全身循环流动的力量来自于(如)。A.呼吸B.消化C.心跳答案：C71．我们的身体能够做不同的事情，是（）在指挥这一切。A.心B.脑C.胃答案：B72．做接乒乓球游戏时，反复练习接球，接球的成功率一般会（）。A.越来越高B.基本不变C.越来越低答案：A73．当我们长时间学习一门功课后，可以（）让脑得到休息。A.适当地活动身体B.抽支烟C.打电子游戏答案：A74．人体对环境刺激做出反应，需要经过的步骤是（）。A.感受刺激→传人神经→神经中枢→传出神经→做出反应B.感受刺激→传出神经→神经中枢→传人神经→做出反应C.感受刺激→传出神经→传人神经→神经中枢→做出反应答案：A75．小明在测肺活量时，需要深吸一口气，再用力吹出气体。吸入的气体从肺进入血液，再由（）通过血管输送到全身各处。A.胃B.气管C.心脏答案：C五、五年级上册期中选择题