2023年河南省普通高中学业水平考试语文试卷及答案

河南省2021级普通高中学生学业水平考试语文本试题卷共8页，四大题，19小题，满分100分，考试时间120分钟。注意事项：1.考生答题时，将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。2.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号，核对无误后将本人姓名、考生号、考场号和座位号填在答题卡相应位置。座位号同时填涂在答题卡背面左上角。将条形码粘贴在答题卡指定的位置，并将试题卷装订线内的项目填写清楚。3.选择题答案必须使用2B铅笔规范填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4.非选择题答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。5.严格在题号所指示的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。6.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记。一、语言文字运用（24分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。行走在安阳的大街小巷，随处可见的甲骨文元素时刻昭示着这座城市与甲骨文的不解之缘。《尚书》有云：惟殷先人，有册有典。19世纪七八十年代，小屯村的村民们发现了许多带有刻痕的龟甲、兽骨，便将其称作“龙骨”卖给药铺做药材。他们怎么也想不到，那些细小刻痕正是汉字的yuán头——甲骨文。1899年，国子监祭酒王懿荣偶然发现了“龙骨”上的神秘符号，经研究后认定其为比金文更古老的文字。甲骨文这才“三千年而一泄其密”。资料整理、文字考释、商史研究……120多年来，一代代学者薪火相传、gēng续探秘，解读中华文明的古老密码。作为迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，甲骨文diàn定了汉字的造字方法、方块形态和发展kuàng架，历经三千多年演变而不改其形。它也是世界几大古文明中唯一的“活”到今天的古文字。1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.hàngjiějūnjì B.xiàngjiěguīqìC.hàngxièguīqì D.xiàngxièjūnjì2.在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.源赓奠框 B.渊赓垫框C源庚垫眶 D.渊庚奠眶3.下列句子中引号的使用，不正确的一项是（）A.袁隆平看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。B.《红楼梦》的前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。C.石钟山的长篇小说“问苍茫大地”由人民文学出版社推出，小说书写了硝烟散去后的隐秘较量，有着厚重的历史感。D.全民健康生活方式行动以“和谐我生活，健康中国人”为主题，传播健康知识，引领公众践行健康文明的生活方式。4.对下面一段文字中相关内容的注解，不正确的一项是（）苏轼写诗，早年学刘禹锡；中年受李白影响，又师法杜甫①；晚年尤爱陶渊明②。当然，像苏轼这样的大作家绝不是几个前辈诗人所能左右，他继承了《诗经》③《楚辞》的优良传统，受儒家④、道家思想的影响，在被贬谪的过程中又能广泛接近人民丰富的生活。加之其才华横溢，在大量创作实践的基础上，终成具有独特诗风的一代大家。A.杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，其诗具有丰富的社会内容和鲜明的时代色彩，充溢着深沉的感情，被称为“诗史”。B.陶渊明，东晋著名诗人，其田园诗细致地描绘了恬静、美好的田园风光，语言朴素自然，感情真挚，成就最为突出。C.《诗经》，我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多采用“赋”“比”“兴”等表现手法。D.儒家，先秦时期的一个学派，提倡以“仁”为核心的道德观念，对中国文化有着深远影响，其代表人物是孔子、庄子。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。如今，通过社会进步与媒介发展的相互促进，已经把人类带入了一个报刊、电视、网络等多种媒介并存。媒介创造了非常多的便利和机会，让那些专业的、前沿的知识变得①。近20年来，随着互联网的升级换代，静态、孤立的传统形态媒介再难见到，报刊、广播电视等都已经裂变又融合成了“媒介多元体”，通过②的互联网，连接着丰富的内容、灵活的形态、“流动的空间”，进入持续不断地运动着的“媒介化”过程。短视频正是应时而生的一类媒介，它不仅吸收了传统媒介的优势，而且经由与社会生活的密切融合，成为大众③的重要资源，使得媒介深度服务社会和日常生活。人们一度担忧：“传统媒体”消亡了吗？当然没有。“传统媒体”经过媒体融合的战略性提升，都已华丽变身为“媒介多元体”。如何充分发挥“媒介多元体”的作用、促进传统媒体的提升和进步已成为我们面临的新课题。5.请在文中横线处填入恰当的成语。6.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍。我们不能当面讲话，____①_____来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，______②_______。这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是______③_______，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会因词不达意引起误会。7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。8.请简要说明需要“结绳记事”的两个条件，不超过30个字。二、古代诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.燕赵之君/始有远略/能守其土义/不赂秦/故燕虽小国而后亡/斯用兵之效也/B.燕赵之君/始有远略/能守其土义/不赂秦/是故燕虽小/国而后亡/斯用兵之效也/C.燕赵之君/始有远略/能守其土/义不赂秦/是故燕虽小国而后亡/斯用兵之效也/D.燕赵之君/始有远略/能守其土/义不赂秦/是故燕虽小/国而后亡/斯用兵之效也/10.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“固不在战矣”与“必固其根本”（《谏太宗十思疏》）两句中的“固”含义不同。B.“暴秦之欲无厌”与“何厌之有”（《烛之武退秦师》）两句中的“厌”含义相同。C.“与赢而不助五国也”与“而吾与子之所共适”（《赤壁赋》）两句中的“与”含义不同。D.“以事秦之心礼天下之奇才”与“具告以事”（《鸿门宴》）两句中的“事”含义相同。11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者开门见山，直接点明六国破灭的缘由，指出六国破灭不是因为六国的武器不锋利，也不是因为六国的仗打得不好。B.作者认为，齐、燕、赵三国虽“处秦革灭殆尽之际”“智力孤危”，但如果联手一致抗秦，就一定能战胜秦国，保全自己。C.文章首先提出中心论点，然后再分两个方面进行分析论述，最后申明写作目的，收束全文，论证思路清晰，逻辑严密。D.本文是一篇史论，作者借古鉴今，意在借六国破灭之事讽谏当朝统治者不要重蹈覆辙，有着雄辩的力量和充沛的气势。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥（2）故不战而强弱胜负已判矣。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，4分）13.阅读下面这首诗，完成小题。芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。本诗是一首感染力很强的劳动之歌，在写法上有哪些特点？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，4分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中，“____________________，____________________”两句借用周公的典故，表达曹操延揽人才、渴望统一的豪情壮志。（2）韩愈在《师说》的第1段中指出，如果有疑惑却不愿从师学习，就会导致“____________________，____________________”的后果。三、现代文阅读（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。人世间（节选）梁晓声春节过后，组织部门下达了正式任命，周秉义担任副市长，名次还排得比较靠后。他的分工只有一项，主抓招商引资，尽快改造城市面貌，消除土坯房，促进本市房地产业发展。一天下午，周秉义来到弟弟家，让秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一场大雪。秉昆说：“哥，这么大的雪，改天吧。”秉义说：“我正是因为下这么大的雪才来的啊。没人出门，也就没人注意咱们嘛，想看哪儿看哪儿。”秉义没坐专车。雪大，公共汽车开得慢，又不容易等到，等到了也不一定能挤上去，他干脆走到了弟弟家。于是，老哥儿俩逛起光字片来。光字片的面积比以前大了，有几平方公里，人口也比以前稠密多了。大雪覆盖之下，低矮的土坯房一片连一片，东倒西歪，横七竖八，如同历史回到了白垩纪，雪下覆盖的是成群体型怪异的恐龙僵尸；又如同无数明碉暗堡，为了迷惑敌军，偏要筑得不三不四，内中埋伏着整师整师的士兵，只等冲锋号响……兄弟二人并肩走时，周秉昆忽然心中对哥哥产生出同情来——仅差半步就熬成副省级干部了，偏偏给了个北方省会城市的副市长当，排名还那么靠后。秉昆问：“哥，你对自己选择的人生道路满意吗？”秉义说：“你这话问得很肤浅，很矫情。古今中外，对自己人生感到满意的人少之又少。我又凭什么会感到满意呢？好比你吧，你的人生是你自己选择的吗？”秉昆接着问：“那就是不满意喽？”秉义说：“也不能说多么不满意。我的人生道路尽管不是自己选择的，身不由己，但组织培养我，信任我，我在组织安排的不同岗位上，一向认认真真、克己奉公地工作，从来没有混过日子，所以，我对自己的人生也有满意的方面。好比你，满意于你小家庭的恩恩爱爱，同甘共苦。人如果对自己的人生有一两点满意的地方，那也就应该感激生命了。”周秉义谈兴颇浓，他对弟弟的每一句话都给予了愉快、耐心的，甚至尽量平等的回答。那一刻，秉昆从哥哥的话中听出了相当遗憾的意味和一种类似晚秋的心境。他不由得扭头看了一眼哥哥——两只皮面羊剪绒的帽耳朵之间，哥哥的脸比以前瘦多了，嘴角两边的皱纹明显多了，刀刻一般。他心里不禁有些难受——普通百姓家的儿子，当官当到哥哥那份儿上，太不容易了。别人当官当得面色红润、细皮嫩肉，怎么哥哥当官当得步履维艰、形容憔悴呢？他甚是不解。在记忆中，哥哥从来没有与他聊过那么多。周秉昆对那个雪天很感激。老哥儿俩在光字片走啊走，转啊转，不知不觉天黑了。远处是铁道，过了铁道，不再是光字片了。除了铁道是各个区域的分界，路灯也是。铁道那边有路灯，已经亮了。光字片这边却只有极少的路灯，大部分地方被夜幕笼罩。像样的路才配有路灯。光字片没有一条像样的路，实在不配有路灯。人们似乎认为这是天经地义的常识，包括家住光字片的人。望着前方笔直的马蹄石道和成行的路灯，秉义问：“知道那边的街是怎么形成的吗？”“知道，从前那边是俄国人住的地方。”“知道那些街名吗？”“当然知道！安和街、安发街、安德街……”铁道那边是安字片，安字片砖房多。长期以来，安字片是光字片人家向往的街区。秉义又问：“你知道那些街从前的街名吗？”秉昆反问：“从前不也是安字片吗？”秉义说：“你想错了！从前的街名是俄国人起的，它们的俄文说法是：吉别斯卡亚、阿尔巴津斯卡亚、阿尔贡斯卡亚……’那时，兄弟二人正站在高坡上。秉义指着远方又说：“看那边，也有街灯……”秉昆说：“那是河字片，有河洛街、河洲街、河曲街……”秉义一句接一句地说：“托尔斯泰纳亚、契诃夫纳亚、罗蒙诺索夫纳亚……但是咱们光字片，咱爸他们那一辈中国人居住的地方，却至今没有几条像样的街、像样的路，路灯也还这么少。可咱们光字片的街名，却正是不折不扣的中国街名，咱爸那一辈中国人起的。光仁、光义、光礼、光智、光信，连起来是孔子的话——仁义礼智信！你好好想想，能明白咱爸那一辈闯关东落户于此的农民，当年为什么那么起那些街名吗？当年，咱们光字片还是有街可言的。如今，咱俩走了这么久，走过了几条算得上是街的道路吗？原先有过的街也被私搭乱建的土坯房占没了！”“可人们没办法啊！”“是啊，没办法啊……”秉义转身望着光字片，天色已完全黑下来了，光字片稀疏的几点亮光，让人不愿接近。秉昆问：“哥，你今天算是考察吗？”周秉义说：“对。”秉昆又问：“之后呢？”周秉义说：“灭了它！”在秉昆家小院外，秉义感慨道：“光字片还有这么个小院的人家，太少了。”秉昆说：“是啊，冬天起码可以为家门挡挡风。”秉义说：“你托咱爸的福了。”秉昆说：“哥，进屋歇会儿吧。”秉义说：“不了，谢谢你陪我。”秉义拍一下秉昆的肩，转身走了。（有删改）15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.身为副市长的周秉义特意选择雪天步行到弟弟家，只是为了能和弟弟说说话，同时又避免引起别人的注意和误解。B.小说中周秉义一再列举光字片及周围片区街道的街名，说明他对这些街道十分熟悉，同时也交代出街道的历史沿革。C.“灭了它”是指改造光字片，一个“灭”字体现了周秉义的决心和担当，也表达了他对周家几代人生活之地的深厚情感。D.小说以周家兄弟二人在光字片一带边转边聊为主要内容，真实再现了当时中国的城市样态，呈现出积极而又温暖的基调。16.小说中的光字片有什么特点？请简要概括。17.周秉昆什么“对那个雪天很感激”？请简要分析。18.周秉义这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要概括。四、写作（40分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。1955年6月14日，36名青年组成的钻井队来到“黑油”（克拉玛依的维吾尔语意）山脚下的戈壁荒原，历时4个半月的艰苦奋战，用一声油龙的长啸宣告了新中国第一个大油田的诞生。如今，克拉玛依是我国重要的石油石化基地，而战天斗地的石油精神已成为这座城市的根和魂。2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功。执行此次飞行任务的3名航天员，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，将在太空见证中国人自己的空间站正式建成。为了这一刻，航天员们进行了长达十几年甚至二十几年的艰苦训练。吃苦，可以锻造坚毅品格，成就不朽业绩。现实生活中，有的同学害怕吃苦，不愿吃苦；有的同学认为条件好了，不用吃苦；还有的同学认为吃苦是父辈的事，与己无关。其实，一代人有一代人必须要吃的“苦”。请结合以上材料，以“吃苦与品格”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

河南省2021级普通高中学生学业水平考试语文本试题卷共8页，四大题，19小题，满分100分，考试时间120分钟。注意事项：1.考生答题时，将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。2.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号，核对无误后将本人姓名、考生号、考场号和座位号填在答题卡相应位置。座位号同时填涂在答题卡背面左上角。将条形码粘贴在答题卡指定的位置，并将试题卷装订线内的项目填写清楚。3.选择题答案必须使用2B铅笔规范填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4.非选择题答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。5.严格在题号所指示的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。6.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记。一、语言文字运用（24分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。行走在安阳的大街小巷，随处可见的甲骨文元素时刻昭示着这座城市与甲骨文的不解之缘。《尚书》有云：惟殷先人，有册有典。19世纪七八十年代，小屯村的村民们发现了许多带有刻痕的龟甲、兽骨，便将其称作“龙骨”卖给药铺做药材。他们怎么也想不到，那些细小刻痕正是汉字的yuán头——甲骨文。1899年，国子监祭酒王懿荣偶然发现了“龙骨”上的神秘符号，经研究后认定其为比金文更古老的文字。甲骨文这才“三千年而一泄其密”。资料整理、文字考释、商史研究……120多年来，一代代学者薪火相传、gēng续探秘，解读中华文明的古老密码。作为迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，甲骨文diàn定了汉字的造字方法、方块形态和发展kuàng架，历经三千多年演变而不改其形。它也是世界几大古文明中唯一的“活”到今天的古文字。1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.hàngjiějūnjì B.xiàngjiěguīqìC.hàngxièguīqì D.xiàngxièjūnjì2.在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.源赓奠框 B.渊赓垫框C源庚垫眶 D.渊庚奠眶【答案】1.B2.A【解析】【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。第一个，“巷”应读xiàng；大街小巷：指城镇里的街道，形容都市里的各处地方。第二个，“解”应读jiě；不解之缘：比喻不能解脱的联系或关系。第三个，“龟”应读guī；龟甲：乌龟的硬壳。第四个，“迄”应读qì；迄今：到现在。故选B。【2题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。第一处，语境是形容那些细小刻痕（甲骨文）正是汉字的发源处，应填写“源”。源头：意思是水发源处，比喻事物的本源。第二处，语境是形容一代代学者传承、延续着探秘中华文化密码的使命，应填写“赓”。赓续：延续。第三处，语境是形容甲骨文建立了汉字的造字方法等，应填写“奠”。奠定：建立；安置使稳固。第四处，语境是形容甲骨文建立了汉字的发展形式，应填写“框”。框架：指构成事物的主要内容和形式。故选A。3.下列句子中引号的使用，不正确的一项是（）A.袁隆平看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。B.《红楼梦》的前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。C.石钟山的长篇小说“问苍茫大地”由人民文学出版社推出，小说书写了硝烟散去后的隐秘较量，有着厚重的历史感。D.全民健康生活方式行动以“和谐我生活，健康中国人”为主题，传播健康知识，引领公众践行健康文明的生活方式。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.“问苍茫大地”是长篇小说名称，应将引号改为书名号。故选C。4.对下面一段文字中相关内容的注解，不正确的一项是（）苏轼写诗，早年学刘禹锡；中年受李白影响，又师法杜甫①；晚年尤爱陶渊明②。当然，像苏轼这样的大作家绝不是几个前辈诗人所能左右，他继承了《诗经》③《楚辞》的优良传统，受儒家④、道家思想的影响，在被贬谪的过程中又能广泛接近人民丰富的生活。加之其才华横溢，在大量创作实践的基础上，终成具有独特诗风的一代大家。A.杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，其诗具有丰富的社会内容和鲜明的时代色彩，充溢着深沉的感情，被称为“诗史”。B.陶渊明，东晋著名诗人，其田园诗细致地描绘了恬静、美好的田园风光，语言朴素自然，感情真挚，成就最为突出。C.《诗经》，我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多采用“赋”“比”“兴”等表现手法。D.儒家，先秦时期的一个学派，提倡以“仁”为核心的道德观念，对中国文化有着深远影响，其代表人物是孔子、庄子。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“其代表人物是孔子、庄子”错误。孔子是儒家学派的代表人物，而庄子是道家学派的代表人物。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。如今，通过社会进步与媒介发展的相互促进，已经把人类带入了一个报刊、电视、网络等多种媒介并存。媒介创造了非常多的便利和机会，让那些专业的、前沿的知识变得①。近20年来，随着互联网的升级换代，静态、孤立的传统形态媒介再难见到，报刊、广播电视等都已经裂变又融合成了“媒介多元体”，通过②的互联网，连接着丰富的内容、灵活的形态、“流动的空间”，进入持续不断地运动着的“媒介化”过程。短视频正是应时而生的一类媒介，它不仅吸收了传统媒介的优势，而且经由与社会生活的密切融合，成为大众③的重要资源，使得媒介深度服务社会和日常生活。人们一度担忧：“传统媒体”消亡了吗？当然没有。“传统媒体”经过媒体融合的战略性提升，都已华丽变身为“媒介多元体”。如何充分发挥“媒介多元体”的作用、促进传统媒体的提升和进步已成为我们面临的新课题。5.请在文中横线处填入恰当的成语。6.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】5.①唾手可得②神通广大③喜闻乐见6.示例：社会进步与媒介发展的相互促进，已经把人类带入了一个报刊、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。【解析】5题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，所填成语是“变得”的补语，根据前文“媒介创造了非常多的便利和机会”可知，此处语境强调的是媒介的快速发展让那些专业的、前沿的知识变得很容易得到，故可填“唾手可得”。唾手可得：比喻非常容易得到。②处，所填成语是“互联网”的定语，根据前文“报刊、广播电视等都已经裂变又融合成了‘媒介多元体’”和后文“连接着丰富的内容、灵活的形态、‘流动的空间’”可知，此处语境说的是报刊、电视等传统媒介通过强大的互联网连接着丰富的内容，意在强调互联网功能强大，故可填“神通广大”。神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。③处，所填成语是“重要资源”的定语，根据前文“短视频……不仅吸收了传统媒介的优势，而且经由与社会生活的密切融合”可知，短视频既有传统媒介优势，又与生活密切相关，所以成为了大众都喜欢看的资源，此处意在强调短视频是大众都喜欢看的重要资源，故可填“喜闻乐见”。喜闻乐见：意思是喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。【6题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①成分残缺，滥用介词“通过”导致句子缺少主语，所以删掉“通过”，让“社会进步与媒介发展的相互促进”成为句子的主语，可将“通过”删掉；②成分残缺，缺少“带入”的宾语，可在“媒介并存”后添加“的信息时代”。修改为：社会进步与媒介发展的相互促进，已经把人类带入了一个报刊、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。阅读下面的文字，完成下面小题。文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍。我们不能当面讲话，____①_____来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，______②_______。这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是______③_______，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会因词不达意引起误会。7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。8.请简要说明需要“结绳记事”的两个条件，不超过30个字。【答案】7.①才需要找一些东西②立刻派人来救③面对面可以直接说话时8.不能当面讲话，有一种双方预先约好代表一种意义的记号。【解析】【7题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据后文举的广西瑶山的例子，当部落有急的时候，就派人送一枚铜钱到别的部落去，而这枚铜钱就代表着要说的内容，所以本处可填“才需要找一些东西”。②本处是说当部落有急时候，就派人送一枚铜钱到别的部落去，对方接到了这个记号，就知道了情况，就会派人来营救，可填“立刻派人来救”。③前面是说的不能当面讲话时，需要用预先约好的意义所拘束的记号，而当这种被预先约好的意义所拘束的记号多余甚至有时会因词不达意引起误会，说明双方处于面对面可以直接说话的情况，可填“面对面可以直接说话时”。【8题详解】本题考查学生对文章内容理解和概括的能力。由原文“需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍”“我们不能当面讲话”可知，需要“结绳记事”的条件是在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，即不能当面讲话。由原文“这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会因词不达意引起误会”可知，当双方面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号就会多余甚至有时会因词不达意引起误会，所以在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，还要有一种双方预先约好的代表一种意义的记号，这是需要“结绳记事”的另一个条件。二、古代诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.燕赵之君/始有远略/能守其土义/不赂秦/是故燕虽小国而后亡/斯用兵之效也/B.燕赵之君/始有远略/能守其土义/不赂秦/是故燕虽小/国而后亡/斯用兵之效也/C.燕赵之君/始有远略/能守其土/义不赂秦/是故燕虽小国而后亡/斯用兵之效也/D.燕赵之君/始有远略/能守其土/义不赂秦/是故燕虽小/国而后亡/斯用兵之效也/10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“固不在战矣”与“必固其根本”（《谏太宗十思疏》）两句中的“固”含义不同。B.“暴秦之欲无厌”与“何厌之有”（《烛之武退秦师》）两句中的“厌”含义相同。C.“与赢而不助五国也”与“而吾与子之所共适”（《赤壁赋》）两句中的“与”含义不同。D.“以事秦之心礼天下之奇才”与“具告以事”（《鸿门宴》）两句中的“事”含义相同。11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者开门见山，直接点明六国破灭的缘由，指出六国破灭不是因为六国的武器不锋利，也不是因为六国的仗打得不好。B.作者认为，齐、燕、赵三国虽“处秦革灭殆尽之际”“智力孤危”，但如果联手一致抗秦，就一定能战胜秦国，保全自己。C.文章首先提出中心论点，然后再分两个方面进行分析论述，最后申明写作目的，收束全文，论证思路清晰，逻辑严密。D.本文是一篇史论，作者借古鉴今，意在借六国破灭之事讽谏当朝统治者不要重蹈覆辙，有着雄辩的力量和充沛的气势。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。（2）故不战而强弱胜负已判矣。【答案】9.C10.D11.B12.（1）子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。（2）所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。“守”的宾语为“其土”，所以应在“土”后面断开，排除AB；“小”修饰“国”，中间不应断开，排除D。故选C。【10题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。本来；/使……稳固。句意：本来就不在战争。/一定要使树木的根稳固。B.正确。均为“满足”。句意：残暴的秦国的欲望是没有满足的。/有什么满足呢？C.正确。亲附；/和。句意：亲附秦国却不帮助五国。/而我和你共同享有。D.错误。含义不同。侍奉；/事情。句意：用侍奉秦国的心意来礼待天下的奇才。/把事情详细地告诉张良。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“就一定能战胜秦国，保全自己”错误。由原文“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”可知，作者认为三国联手一致抗秦，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。并没有说一定能战胜秦国，保全自己。故选B。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“视”，看待，对待；“举”，全都；“予”，给。（2）“故”，所以，“判”，决定。参考译文：六国论苏洵六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的贿赂就获得邑镇，大的贿赂就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，4分）13.阅读下面这首诗，完成小题。芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。本诗是一首感染力很强的劳动之歌，在写法上有哪些特点？请简要分析。【答案】本诗在写法上采用了重章叠句，全诗三章，每章四句，只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现出人们的欢快情绪和赞美劳动的主题思想。【解析】【详解】本题考查学生对诗歌手法的把握能力。本诗一共三章，每章四句，只变换了少数动词“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”，其余一概不变，反复咏唱，形成了鲜明的节奏感。用连贯的动词来推进劳动的场景，抒发了纯真的思想感情，表现出人们的欢快情绪和赞美劳动的主题思想。（三）名篇名句默写（本题共1小题，4分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中，“____________________，____________________”两句借用周公的典故，表达曹操延揽人才、渴望统一的豪情壮志。（2）韩愈在《师说》的第1段中指出，如果有疑惑却不愿从师学习，就会导致“____________________，____________________”的后果。【答案】①.周公吐哺②.天下归心③.其为惑也④.终不解矣【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“哺”。三、现代文阅读（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。人世间（节选）梁晓声春节过后，组织部门下达了正式任命，周秉义担任副市长，名次还排得比较靠后。他的分工只有一项，主抓招商引资，尽快改造城市面貌，消除土坯房，促进本市房地产业发展。一天下午，周秉义来到弟弟家，让秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一场大雪。秉昆说：“哥，这么大的雪，改天吧。”秉义说：“我正是因为下这么大的雪才来的啊。没人出门，也就没人注意咱们嘛，想看哪儿看哪儿。”秉义没坐专车。雪大，公共汽车开得慢，又不容易等到，等到了也不一定能挤上去，他干脆走到了弟弟家。于是，老哥儿俩逛起光字片来。光字片的面积比以前大了，有几平方公里，人口也比以前稠密多了。大雪覆盖之下，低矮的土坯房一片连一片，东倒西歪，横七竖八，如同历史回到了白垩纪，雪下覆盖的是成群体型怪异的恐龙僵尸；又如同无数明碉暗堡，为了迷惑敌军，偏要筑得不三不四，内中埋伏着整师整师的士兵，只等冲锋号响……兄弟二人并肩走时，周秉昆忽然心中对哥哥产生出同情来——仅差半步就熬成副省级干部了，偏偏给了个北方省会城市的副市长当，排名还那么靠后。秉昆问：“哥，你对自己选择的人生道路满意吗？”秉义说：“你这话问得很肤浅，很矫情。古今中外，对自己人生感到满意的人少之又少。我又凭什么会感到满意呢？好比你吧，你的人生是你自己选择的吗？”秉昆接着问：“那就是不满意喽？”秉义说：“也不能说多么不满意。我的人生道路尽管不是自己选择的，身不由己，但组织培养我，信任我，我在组织安排的不同岗位上，一向认认真真、克己奉公地工作，从来没有混过日子，所以，我对自己的人生也有满意的方面。好比你，满意于你小家庭的恩恩爱爱，同甘共苦。人如果对自己的人生有一两点满意的地方，那也就应该感激生命了。”周秉义谈兴颇浓，他对弟弟的每一句话都给予了愉快、耐心的，甚至尽量平等的回答。那一刻，秉昆从哥哥的话中听出了相当遗憾的意味和一种类似晚秋的心境。他不由得扭头看了一眼哥哥——两只皮面羊剪绒的帽耳朵之间，哥哥的脸比以前瘦多了，嘴角两边的皱纹明显多了，刀刻一般。他心里不禁有些难受——普通百姓家的儿子，当官当到哥哥那份儿上，太不容易了。别人当官当得面色红润、细皮嫩肉，怎么哥哥当官当得步履维艰、形容憔悴呢？他甚是不解。在记忆中，哥哥从来没有与他聊过那么多。周秉昆对那个雪天很感激。老哥儿俩在光字片走啊走，转啊转，不知不觉天黑了。远处是铁道，过了铁道，不再是光字片了。除了铁道是各个区域的分界，路灯也是。铁道那边有路灯，已经亮了。光字片这边却只有极少的路灯，大部分地方被夜幕笼罩。像样的路才配有路灯。光字片没有一条像样的路，实在不配有路灯。人们似乎认为这是天经地义的常识，包括家住光字片的人。望着前方笔直的马蹄石道和成行的路灯，秉义问：“知道那边的街是怎么形成的吗？”“知道，从前那边是俄国人住的地方。”“知道那些街名吗？”“当然知道！安和街、安发街、安德街……”铁道那边是安字片，安字片砖房多。长期以来，安字片是光字片人家向往的街区。秉义又问：“你知道那些街从前的街名吗？”秉昆反问：“从前不也是安字片吗？”秉义说：“你想错了！从前的街名是俄国人起的，它们的俄文说法是：吉别斯卡亚、阿尔巴津斯卡亚、阿尔贡斯卡亚……’那时，兄弟二人正站在高坡上。秉义指着远方又说：“看那边，也有街灯……”秉昆说：“那是河字片，有河洛街、河洲街、河曲街……”秉义一句接一句地说：“托尔斯泰纳亚、契诃夫纳亚、罗蒙诺索夫纳亚……但是咱们光字片，咱爸他们那一辈中国人居住的地方，却至今没有几条像样的街、像样的路，路灯也还这么少。可咱们光字片的街名，却正是不折不扣的中国街名，咱爸那一辈中国人起的。光仁、光义、光礼、光智、光信，连起来是孔子的话——仁义礼智信！你好好想想，能明白咱爸那一辈闯关东落户于此的农民，当年为什么那么起那些街名吗？当年，咱们光字片还是有街可言的。如今，咱俩走了这么久，走过了几条算得上是街的道路吗？原先有过的街也被私搭乱建的土坯房占没了！”“可人们没办法啊！”“是啊，没办法啊……”秉义转身望着光字片，天色已完全黑下来了，光字片稀疏的几点亮光，让人不愿接近。秉昆问：“哥，你今天算是考察吗？”周秉义说：“对。”秉昆又问：“之后呢？”周秉义说：“灭了它！”在秉昆家小院外，秉义感慨道：“光字片还有这么个小院的人家，太少了。”秉昆说：“是啊，冬天起码可以为家门挡挡风。”秉义说：“你托咱爸的福了。”秉昆说：“哥，进屋歇会儿吧。”秉义说：“不了，谢谢你陪我。”秉义拍一下秉昆的肩，转身走了。（有删改）15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.身为副市长的周秉义特意选择雪天步行到弟弟家，只是为了能和弟弟说说话，同时又避免引起别人的注意和误解。B.小说中周秉义一再列举光字片及周围片区街道的街名，说明他对这些街道十分熟悉，同时也交代出街道的历史沿革。C.“灭了它”是指改造光字片，一个“灭”字体现了周秉义的决心和担当，也表达了他对周家几代人生活之地的深厚情感。D.小说以周家兄弟二人在光字片一带边转边聊为主要内容，真实再现了当时中国的城市样态，呈现出积极而又温暖的基调。16.小说中的光字片有什么特点？请简要概括。17.周秉昆为什么“对那个雪天很感激”？请简要分析。18.周秉义这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要概括。【答案】15.A16.①面积小，人口稠密；②居住环境差；③缺乏规划和管理；④具有深厚的文化内涵。17.①那天深入了解了哥哥：通过那天的交谈，周秉昆更加深入地了解了哥哥的人生经历、工作态度和内心世界，对哥哥产生了更多的同情和敬佩。②那天难得的闲聊时光：在记忆中，哥哥从来没有与他聊过那么多，那天的闲聊时光增进了兄弟间的感情，显得尤为珍贵。18.①懂得感恩；②工作认真；③关爱家人；④坦诚直率；⑤乐观豁达；⑥有远见、担当和决心。【解析】【15题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“只是为了能和弟弟说说话”错。结合“秉昆问：‘哥，你今天算是考察吗？’周秉义说：‘对。’”可知，周秉义选择雪天步行到弟弟家，确实是想和弟弟说话，但更重要的是要实地考察光字片的情况，为后续的改造工作做准备。同时，雪天也便于他们更隐蔽地观察，但这也并非主要目的。故选A。【16题详解】本题考查分析小说环境的能力。①结合第8段“光字片的面积比以前大了，有几平方公里，人口也比以前稠密多了”可知，光字片人口密集且面积小。②结合第8段“大雪覆盖之下，低矮的土坯房一片连一片，东倒西歪，横七竖八，如同历史回到了白垩纪，雪下覆盖的是成群体型怪异的恐龙僵尸；又如同无数明碉暗堡，为了迷惑敌军，偏要筑得不三不四，内中埋伏着整师整师的士兵，只等冲锋号响……”可知，作者采用比喻修辞描绘了光字片震撼的场景，展现了光字片的稠密混乱，居住环境差。③结合第18段“光字片这边却只有极少的路灯”、第19段“光字片没有一条像样的路”和第31段“原先有过的街也被私搭乱建的土坯房占没了”可知，基础设施差，私搭乱建，没有规划和管理。④结合第31段“咱们光字片的街名，却正是不折不扣的中国街名，咱爸那一辈中国人起的。光仁、光义、光礼、光智、光信，连起来是孔子的话——仁义礼智信！”可知，光字片的取名具有很强的文化底蕴，蕴含了深厚的文化内涵。【17题详解】本题考查学生分析、探究文本情感的能力。①结合第14段“周秉义谈兴颇浓，他对弟弟的每一句话都给予了愉快、耐心的，甚至尽量平等的回答”和第15段“那一刻，秉昆从哥哥的话中听出了相当遗憾的意味和一种类似晚秋的心境……他心里不禁有些难受——普通百姓家的儿子，当官当到哥哥那份儿上，太不容易了”可知，周秉义在聊天中坦诚地表达了自己的人生态度和对光字片的情感，让周秉昆感受到了哥哥的真诚和担当，通过那天的交谈，周秉昆也更加深入地了解了哥哥的人生经历、工作态度和内心世界，对哥哥产生了更多的同情和敬佩。②结合第16段“在记忆中，哥哥从来没有与他聊过那么多”可知，那天他见到了哥哥周秉义，兄弟俩得以叙旧，这是非常难得的，在忙碌的生活中，这样的兄弟时光显得尤为珍贵，让周秉昆倍感珍惜。【18题详解】本题考查学生分析人物形象的能力。①结合第13段“组织培养我，信任我”可知，周秉义是一个心怀感恩，懂得感恩的人。②结合第13段“我在组织安排的不同岗位上，一向认认真真、克己奉公地工作，从来没有混过日子”可知，周秉义是有责任心，工作认真负责的人。③结合第14段“周秉义谈兴颇浓，他对弟弟的每一句话都给予了愉快、耐心的，甚至尽