沪教版（五四学制）（2024）七年级全一册体育与健康第二课 坚决抵制性骚扰 教案（含教学反思）

沪教版(五四学制)(2024)七年级全一册体育与健康第二课坚决抵制性骚扰教案(含教学反思)一、教材分析《坚决抵制性骚扰》在沪教版(五四学制)(2024)初中体育与健康七年级全一册里，是极具现实意义与教育价值的重要内容。教材开篇点明性骚扰问题在青少年成长环境中的客观存在，以及对学生身心健康造成的严重危害。系统整合性骚扰的定义、类型、常见场景，借助真实案例、权威数据统计、情景漫画，深度剖析性骚扰背后的社会心理因素，关联社会学、心理学、法律知识，为学生传授识别、预防、应对性骚扰的实用策略，助力学生树立自我保护意识，营造安全健康的成长环境。二、学情分析七年级学生正处青春期，身体快速发育，社交范围逐步拓展，心理也更为敏感。他们对新鲜事物好奇，但社会阅历尚浅，辨别是非能力有限，对于潜在的性骚扰风险缺乏清晰认知。部分学生可能遭遇过轻微的不适行为，却因懵懂、害羞而不知如何界定与处理。此时，亟需教师结合生动案例、模拟情境，把抽象概念具象化，增强学生的防范意识与应对能力。三、核心素养目标(1)学生能敏锐察觉生活各场景中潜在的性骚扰隐患，主动关注自身及周边人群的身体与心理状态，催生坚决抵制性骚扰的强烈意愿。(2)对比遭遇与未遭遇性骚扰的身心感受，强化自我保护的紧迫感，养成定期自查、反思社交互动的习惯。(1)系统掌握性骚扰的定义、分类、表现形式及常见发生场景，熟知预防、识别、应对性骚扰的有效策略，切实增强自我防范与处置能力。(2)熟练运用所学知识，在复杂社交情境里精准识别性骚扰行为，迅速采取正确应对举措，并能向他人科普相关要点。(1)学会批判性思考与性骚扰相关的资讯，甄别真假信息、误导性言论，不为错误观念所惑，理性梳理性骚扰产生、发展的复杂逻辑。(2)能从加害者心理、社会风气、自身行为表现多视角剖析性骚扰成因，综合考量制定最优防范与抵制方案，培育全局性防范思维。(1)以科学知识为指引，日常自觉规避高危场所、远离可疑人员，主动营造安全社交圈，将防范理念落地践行。(2)目睹身边出现性骚扰迹象，主动依所学介入劝(1)深刻领悟个人抵制性骚扰关乎校园和谐、社会文明，勇担起守护自身与他人安全的首要责任，减少性骚扰事件发生几率。(2)向身边人科普抵制性骚扰知识，助力营造纯净健康的社会氛围，强化社会责任感。四、教学重难点(1)系统讲解性骚扰的具体定义与常见类型，结合实例让学生牢记关键识别要点，如言语骚扰、肢体骚扰的典型特征。(2)深入传授针对性的预防措施与应对技巧，开启实践导向学习，像设置社交边界、大声拒绝的话(1)助力学生理解性骚扰背后复杂的心理动机、社会文化因素，把抽象原理具象化到日常防范行(2)引导学生克服青春期的羞涩、恐惧心理，长期五、教学方法和教学策略(1)讲授法：条理清晰阐释性骚扰相关知识体系，(2)演示法：教师现场示范如明确拒绝骚扰的语气、肢体动作，攻克难点，给予直观参照。(3)讨论法：组织小组围绕热点案例、校园真实事(4)情境教学法：营造校园课间、校外活动、网络社交场景，拉近知识与生活距离，增强代入(1)问题驱动策略：抛出系列关联防范性骚扰的探(2)小组合作策略：分组协作调研、分析、制定个人防范性骚扰计划，拓展视野，提升实操效六、教学准备1.制作精良多媒体课件，含海量性骚扰场景图片、2.教学准备丰富材料，如性骚扰知识卡片、防范小贴士、模拟骚扰剧本；收集实物或模型；设计讨论问题卡、创作任务单；整理案例资料、应用数据。七、教学过程(1)播放一段校园微电影视频，画面中有位女同学在独自回教室的走廊上，被一位男同学故意用言语调侃身体部位，女同学面露尴尬与不悦，但不知如何回应。视频结束，教师提问：“同学们，看到这位女同学的遭遇，大家觉得这种行为合适吗?这其实就是一种性骚扰，今天咱们就来学习《坚决抵制性骚扰》,保护好自己。”设计意图：贴近校园生活的微电影瞬间抓住学生注意力，设疑激发探索欲，自然引出课题。(2)引导学生分享观看视频后的感受，营造轻松氛围，激活已有认知。(1)介绍性骚扰的官方定义，强调其违背他人意愿、带有性暗示的本质，开启概念认知。设计意图：明确概念奠基后续分类学习。(2)详细讲解言语性骚扰，列举如低俗玩笑、露骨(3)提及网络性骚扰，如发送骚扰私信、恶意传播照片，用网络截图辅助说明。(1)阐述对受害者生理健康的影响，如引发失眠、设计意图：案例助理解危害，奠基后续防范学(2)讲解对心理健康的冲击，从焦虑、自卑到创伤(3)说明对社交关系、学业的破坏，如不愿上学、疏远朋友。(1)描述校园场景，像体育课换衣间、课间打闹，(2)介绍校外公共交通、商场等人多拥挤处的骚扰特点，分享识别技巧，如异常贴近、眼神暗示。(3)讲解网络社交平台上的风险点，如陌生添加好友后的不当言语。(1)传授设置社交边界的技巧，强调明确表达个人意愿，如“不喜欢这样，请保持距离”,现场模拟示范。设计意图：现场示范清晰实操要点，助规范回(2)介绍选择安全社交环境的方法，提醒避开偏僻角落、昏暗场所。(3)讲解日常穿着、言行的注意事项，避免传递错误信号。(1)选取因同学在公交车上遭遇陌生人故意蹭碰，起初隐忍，后来勇敢喝止成功摆脱骚扰的案例，全方位剖析，提升综合分析能力。设计意图：真实案例锻炼思维，凸显勇敢应对重(2)分组模拟演练，每组依据给定剧本表演遭遇性骚扰场景及应对，教师巡视指导。(1)讲解当场大声拒绝的重要性，分享大声喝止让骚扰者退缩的案例。(2)介绍保留证据的方法，如拍照、留存聊天记录，以备后续维权。(3)传授寻求帮助途径，包括向老师、家长、警察求助。(1)介绍我国关于性骚扰的法律法规，拓宽视设计意图：法律知识增强底气，紧跟维权前沿。(2)分享社会组织、热线电话提供的援助服务，培养求助意识。(1)邀请学生回顾关键内容，自由发言。设计意图：自主回顾巩固记忆，锻炼总结表达。(2)教师补充强调重点，如核心知识、关键技(1)让学生回家和家人分享所学，讨论家庭场景下设计意图：课后作业巩固知识，持续激发探究兴趣，延伸课堂学习。(2)查阅资料，写一篇关于某种性骚扰应对策略的小短文，培养信息收集与书面表达能力。八、板书设计1.定义类型(1).定义-违背意愿(2).言语一低俗等(1).