部编版小学语文五年级上册“积累与运用”专项练习1

部编版小学语文五年级上册“积累与运用”专项练习1一、生字拼音下列词语中，加粗字读音完全正确的一项是（）A.嗜好（shì）便宜（pián）高跷（qiāo）B.榨油（zhà）眸子（mú）垂蔓（màn）C.龟裂（guī）歧途（qí）悄然（qiāo）D.嫉妒（jì）酵母（xiào）炊烟（chuī）“强”在“强迫”中读（），在“强大”中读（）A.qiǎng；qiángB.qiáng；qiǎngC.jiàng；qiángD.qiǎng；jiàng下列词语中，加粗字读音有误的一项是（）A.魄力（pò）摄氏度（shè）B.矫健（jiǎo）驯良（xùn）C.榛子（zhēn）蛰伏（zhé）D.分明（fēn）分外（fēn）“恃”字的正确读音是（）A.shìB.chìC.zhìD.sì下列词语中，加粗字读音与“削弱”的“削”相同的一项是（）A.削铅笔B.削皮C.削弱D.削苹果“酝酿”的“酿”读音是（）A.niàngB.liàngC.rǎngD.niáng下列词语中，加粗字读音全部正确的一项是（）A.舀水（yǎo）执拗（niù）客栈（zhàn）B.颓废（tuí）跷跷板（qiào）兼顾（jiān）C.冤枉（yuān）恍惚（huāng）褐色（hè）D.茧子（jiǎn）恍然大悟（huǎng）偏僻（bì）“剔透”的“剔”读音是（）A.tīB.tìC.tǐD.tí下列词语中，加粗字读音与“冠军”的“冠”相同的一项是（）A.冠军B.冠军C.冠冕堂皇D.冠军“酵母”的“酵”读音是（）A.jiàoB.xiàoC.jiāoD.xiāo二、多音字下列句子中，“舍”字读音为“shě”的一项是（）A.他住在宿舍里。B.我们要学会舍己为人。C.这舍子真漂亮。D.他舍不得离开家乡。“落”字在“落下残疾”中读（），在“落叶”中读（）A.lào；luòB.luò；làoC.là；luòD.luò；là下列句子中，“着”字读音为“zhuó”的一项是（）A.他着急地跑过来。B.他着手准备考试。C.天上着起了小雨。D.他着实吓了一跳。“差”字在“差别”中读（），在“出差”中读（）A.chā；chāiB.chāi；chāC.chà；chāD.chā；chà下列句子中，“载”字读音为“zǎi”的一项是（）A.货车上载满了货物。B.三年五载后，我们再相见。C.他载歌载舞，庆祝节日。D.这辆车载重十吨。“劲”字在“劲头”中读（），在“刚劲”中读（）A.jìn；jìngB.jìng；jìnC.jìn；jìnD.jìng；jìng下列句子中，“折”字读音为“zhé”的一项是（）A.树枝被风折断了。B.他不小心折了腿。C.我折了一只纸船。D.这条路折腾了很久才修好。“和”字在“和稀泥”中读（），在“和平”中读（）A.huó；héB.huò；héC.hé；huóD.huò；huó下列句子中，“恶”字读音为“ě”的一项是（）A.他的样子很恶。B.我恶心极了。C.他恶狠狠地盯着我。D.我恶习难改。“塞”字在“边塞”中读（），在“堵塞”中读（）A.sài；sèB.sè；sàiC.sāi；sèD.sài；sāi三、词语积累与运用下列词语中，不是描写人物品质的一项是（）A.临危不惧B.彬彬有礼C.焦躁不安D.舍己为人下列词语中，与“喋喋不休”结构相同的一项是（）A.津津有味B.井井有条C.滔滔不绝D.栩栩如生下列句子中，加粗词语使用不恰当的一项是（）A.他呕心沥血地创作了这部小说。B.听完这个消息，大家兴高采烈地欢呼起来。C.小明处心积虑地帮助同学，受到了老师的表扬。D.他囫囵吞枣地读完了这本书，什么也没记住。下列词语中，不是近义词的一项是（）A.叮嘱——嘱咐B.后悔——懊悔C.疲惫——轻松D.忙碌——繁忙下列句子中，“体面”一词的意思与其他三项不同的是（）A.他穿得很体面。B.这件事办得不够体面。C.她长得很体面。D.他的工作很体面。下列词语中，属于褒义词的一项是（）A.诡计多端B.足智多谋C.处心积虑D.得意忘形下列句子中，加粗词语使用恰当的一项是（）A.他栩栩如生地讲述了自己的经历。B.我津津有味地看着电视。C.这本书索然无味，我读了一遍又一遍。D.他迫不得已地接受了这个任务。下列词语中，与“千篇一律”意思相反的一项是（）A.一模一样B.与众不同C.如出一辙D.大同小异下列句子中，填入横线处最恰当的词语是（）他______地站在舞台上，等待着比赛开始。A.忐忑不安B.悠然自得C.大义凛然D.横七竖八下列词语中，不是描写自然景色的一项是（）A.心旷神怡B.波光粼粼C.湖光山色D.草长莺飞四、句子积累与运用下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.他的脸像苹果一样红。B.花儿在风中笑弯了腰。C.小明好像生病了，脸色苍白。D.他长得很像他的爸爸。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，”妈妈说：“你怎么又迟到了？”B.我喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄等……C.他问我：“明天去不去公园？”D.这篇文章的作者是鲁迅？还是老舍？下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.我们要养成良好的学习习惯。D.他的写作水平明显改进了。下列句子中，属于反问句的一项是（）A.你难道不知道这件事吗？B.他什么时候回来？C.这本书是你的吗？D.请你把窗户关上。下列句子中，与“同学们把教室打扫得干干净净”意思相同的一项是（）A.教室被同学们打扫得干干净净。B.同学们打扫教室干干净净。C.干干净净的教室被同学们打扫。D.同学们把干干净净的教室打扫。下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）A.月亮像一个大圆盘挂在天空。B.小鸟在树上唱歌。C.他跑得像兔子一样快。D.天上的星星眨着眼睛。下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（）今天的天气真热，______A.热得我直冒汗。B.我直冒汗热得。C.直冒汗我热得。D.我热得直冒汗。下列句子中，属于祈使句的一项是（）A.你真是个好孩子！B.请把那本书递给我。C.他怎么还没来？D.春天的景色真美啊！下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.平静的湖面像一面镜子。B.他的声音像洪钟一样响亮。C.我家的小狗很可爱。D.树上的苹果像红灯笼一样。下列句子中，语序正确的一项是（）A.我在公园里昨天看到了一只小鸟。B.昨天我在公园里看到了一只小鸟。C.在公园里昨天我看到了一只小鸟。D.看到了一只小鸟我昨天在公园里。五、古诗词积累与情景运用“______，穿尽红丝几万条”中，横线处应填（）A.七夕今宵看碧霄B.家家乞巧望秋月C.嫦娥应悔偷灵药D.长河渐落晓星沉下列诗句中，描写秋天景色的一项是（）A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。当朋友遇到困难时，你可以用哪句诗鼓励他？（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。“______，非是藉秋风”中，横线处应填（）A.居高声自远B.流响出疏桐C.垂緌饮清露D.大漠沙如雪下列诗句中，与“中秋”相关的一项是（）A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。六、单元要素理解与运用五年级上册第一单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，下列句子中，最能体现这一方法的一项是（）A.他今天很高兴。B.夕阳西下，天边的晚霞像火焰一样燃烧。C.我喜欢读书。D.妈妈做的饭很好吃。五年级上册第二单元的语文要素是“学习提高阅读速度的方法”，下列不属于提高阅读速度方法的一项是（）A.集中注意力，不回读B.带着问题读C.逐字逐句读D.抓住关键词句五年级上册第四单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”，下列不属于资料类型的一项是（）A.历史背景B.作者生平C.相关图片D.同学的日记五年级上册第六单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，下列不属于描写人物方法的一项是（）A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.天气描写五年级上册第八单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”，下列梳理信