2025-2026学年江苏苏州七年级（上）历史期中模拟卷(四)含答案

苏州市2025—2026学年度第一学期期中模拟使劲按（4）一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要1．穿越时空隧道，踏过历史长河，你与元谋人和北京人展开了一场跨越时空的对话。下面四人中有两人的说法与史实不符，请你指出说法错误的是哪两位①元谋人甲：我是目前世界上已知的最早的古人类②元谋人乙：我已经能够制作和使用工具③北京人丙：我还保留着猿的一些体质特征④北京人丁：我能够人工取火2．我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是A．古人类活动场景想象图B．考古现场的影像资料C．元谋人上门齿化石D．历史学家的著述3．仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而得名。距今约7000-5000年，分布在陕西、河南、山西等地区。下列哪一文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象A．良渚古城遗址B．陶寺古城遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址4．某遗址出土如下文物，据此可以推断当时出现()A．贫富分化B．原始农业C．早期国家D．民族交融5．先秦时期巨著《吕氏春秋》如此描述大禹治水：“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”禹率领百姓开山劈石，治水十分艰苦，曾三过家门而不入。从大禹治水的事迹中，可以看出他具有2/8A．天下兴亡匹夫有责的爱国情怀B．舍小家为大家的无私奉献精神C．不畏强敌敢于牺牲的英雄气概D．艰苦奋斗顽固不化的创业精神6．良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是A．多元一体B．彼此孤立C．中体西用D．南强北弱7．制作年代尺可以更直观有效地梳理朝代的更替。下图是小丽同学绘制的夏商周更替的年代尺。其中“▲”部分对应的史实是A．盘庚迁都B．武王伐纣C．平王迁都D．西周灭亡8．下图是西周早期的盛酒器召卣。其内壁铸铭文，共7行44字，记述了周王将毕地（今渭水的北岸地区）“方五十里”赏赐给贵族召。这些铭文A．对探究西周社会的史学价值不大C．为研究西周分封制提供重要资料B．体现甲骨文是一种成熟的文字D．表明周王直接控制着地方行政9．某同学利用下面地图进行研究性学习。他研究的内容应是A．部落联盟B．春秋争霸C．三家分晋D．战国七雄10．某历史公众号推送了一组图片如下，据此判断这期公众号主题最恰当的是A．生产工具的进步B．铁器牛耕的出现C．冶铁技术的提高D．原始农业的兴起11．下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是A．原始的农耕生活B．早期国家的建立C．动荡的春秋时期D．战国时期的社会变革12．下面是出土于春秋战国时期的一类文物，此类文物不仅数量众多而且分类详细完善，工艺精湛，技术十分成熟，有些刚出土的青铜器甚至锋利如新。结合它们的用途可以佐证当时A．商业迅速发展B．私学兴起壮大C．王室地位上升D．社会战乱动荡13．春秋战国时期，旧秩序逐渐瓦解。面对这一状况，孟子认为行仁政，可一统天下；法家主张以权力统一天下；墨家主张“尚同”，所有人上同于天子；兵家、纵横家则主张以武力、诈谋寻求统一。据此可知，诸子百家学说A．强调以仁政方式实现大一统B．得到各国统治者的积极实践C．相互辩驳的同时又相互影响D．孕育实现政权大一统的思想14．下表是先秦诸子百家部分代表人物的论述。据此可知，他们都关注孔子殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也墨子官无常贵，民无终贱韩非圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备A．朝代更替B．时代变迁C．社会发展D．法律建设15．下图为甲骨文造字法的举例。甲骨文4/8象形字会意字形声字指事字日明河上田从柄下A．记录了中华文明的起源B．见证了商周时期的历史C．具备汉字的造字结构，是比较成熟的文字D．是世界上年代最早，体系较为完整的文字16．青铜器是商周时期历史的见证。赏析下面两件青铜器物，从中可以得出二者A．内部铸刻的文字称为“甲骨文”B．是商朝时期出现的重要食器C．是研究秦朝历史的重要史料D．体现商周在铸造技术和审美上的传承17．比较法是我们学习历史常用的一种方法。下列三幅图反映的历史发展趋势是A．分封制趋于完善B．兼并战争连年不断C．向大一统国家趋势发展D．统一国家不断巩固和发展18．历史学家翦伯赞认为：不是因为他（秦始皇）是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，开创了一个新的历史时代。“新的历史时代”是A．中央集权的封建专制主义时代B．国家疆域实现大一统的时代C．封建社会经济快速发展的时代D．各民族交往交流交融的时代19．李华同学在跨学科主题“小钱币，大历史”的探究活动中制作了如下文物解读卡，该卡内容表明半两钱的设计彰显了时代：秦朝文物名称：秦半两钱文字特点：“半两”二字采用严谨的字体，笔画方折，这不仅体现了货币的正式和严肃，也彰显了皇权的庄重和权威。形状设计：外圆内方。这种设计不仅美观，而且富有象征意义。外圆象征天命，即宇宙的和谐与秩序；内方则代表着皇权的权威A．皇权至上的政治理念B．传承后世的美好愿景C．和谐统一的文化内涵D．推崇道家的治国方略20．有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于A．未能实现文化心理的统一B．赋税沉重激化了社会矛盾C．徭役繁重激化了社会矛盾D．严刑峻法激化了社会矛盾21．下图反映的是中国历史上第一次农民起义的情景。对该起义表述正确的是A．领导人是陈胜、刘邦B．成功推翻了秦王朝的统治C．发生于公元209年D．建立了“张楚”政权22．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食此可见，汉初统治者面临的首要问题是A．解决诸侯王实力强大的问题B．反击匈奴的进攻C．恢复和发展社会生产D．将儒学立为正统思想23．汉文帝躬行节俭，宫室车服无所增益；下令减免赋税徭役，以减轻农民负担；对内、对外均采取忍让怀柔的政策，力图避免战争。这可以用来说明汉文帝推崇()A．休养生息B．以德化民C．依法治国D．重农抑商24．人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是A．对外征战，巩固边防B．科技进步，生活富足C．治国之基，以民为本D．兴衰纷乱，循环往复二、非选择题（本题共4小题，共26分）材料一图一北京人头盖骨化石图二北京人牙齿化石图三北京人使用的石器材料二河姆渡原始居民主要使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，住干栏式的房子，过着定居生活。他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们会饲养家畜，也会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木质的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟。半坡原始居民饲养猪和狗等家畜，还打猎捕鱼。半坡原始居民住在半地穴式的房子里。他们能制作色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。半坡居民已学会纺线、织布、制衣。材料三相传他是五六千年前的部落联盟首领，曾联合一些部落，在阪泉之战中打败炎帝部落。后来，两大部落结盟，打败了东方的蚩尤部落。（1）材料一中的古人类化石和石器发现于哪一地点1分）（2）材料二中的两段话分别反映了我国哪两个流域原始居民的农耕生活2分）根据材料二，概括他们的农耕生活有哪些共同特点。（1分）（3）材料三中的“他”被后人尊称为什么1分）相传“他”的发明有哪些1分）（4）综合上述材料，你认为了解史前社会的重要途径有哪些？（1分）26．阅读材料，回答问题。（5分）材料一禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化愈加严重……禹的儿子继承了禹的位置。从此，世袭制代替了禅让制。夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱。——摘编自人教版《中国历史》七年级上册材料二天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等……诸侯要定时向周天子进贡，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。——摘编自程幸超《中国地方行政制度史》材料三西周这种开国实行大规模的层层分封制度，不是一般的政策，实际上是在奴隶制的社会背景下的一种国家政体，可称为“国王大统诸侯分治制”，简称“分封制”。这种分封制政体，能够使一个力量弱小的国王得以通过“分而治之”的方式去统治一个疆土辽阔的大国，这是中国政治史的一个创举……但分封制最终导致了“王室衰微”，不利于国家的统一。——摘自李绍资《试论西周实行分封制的前因后果》（1）根据材料一，归纳夏王朝巩固政治的措施。（1分）（2）根据材料二，概括西周分封制的特点1分）并结合所学知识说出诸侯的义务。（1分）（3）根据材料三并结合所学知识，指出西周实行分封制的目的并概括其影响。（2分）27．阅读材料，回答问题。（8分）材料一观察下列春秋战国时期的三幅图。图一春秋铁制农具图二战国铁制农具图三战国时期牛尊材料二他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。——《中国历史七年级上册》材料三历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》（1）结合材料一，反映了春秋战国时期当时怎样的社会现象。（1分）（2）材料二中的“他”指的是谁1分）结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么1分）（3）材料三战国时“大兼并”是通过战争实现的，说出这一时期战争的特点及著名战役。（2分）（4）结合所学，说出材料四所反映的历史事件。（1分）归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。（1分）并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。（1分）28．阅读下列材料，回答问题。毛泽东的《沁园春·雪》提到“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”秦始皇是中国历史上最具影响力的君主。阅读材料，回答问题。（6分）材料一阅读图片秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料二：阅读以下三幅图片（1）根据材料一归纳秦始皇对中国历史的两大贡献1分）（2）为加强统治，统治者在地方上实行的什么制度1分）这一制度产生了什么影响1分）（3）根据材料二，依次归纳秦始皇为巩固统一采取的措施？（2分）（4）综合上述问题和所学知识，请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用1分）参考答案123456789BCDBBABCBADDDBCDCAAADCAC251）地点：北京周口店龙骨山。（1分）（2）流域：第一则材料代表了长江流域，第二则材料代表了黄河流域。（2分）相同点：都普遍使用磨制石器；出现原始农耕业（或会种植农作物居住在房子里，过定居生活；饲养家畜：学会制作陶器。（1分）（3）尊称：中华民族的人文初祖。（1分）发明：建造宫室，制作衣裳，挖