江西省瑞昌市多校联考2025-2026学年高一10月联考语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江西省瑞昌市多校联考2025-2026学年高一10月联考语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性设置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。要深刻认识到，加快发展新质生产力是塑造发展新动能新优势的客观要求，是打造发展新优势、赢得发展主动权的必然选择。只有深刻把握新质生产力的时代内涵、核心要义、本质要求，才能以更具前瞻的战略眼光、更加有效的务实举措，更为积极的主动作为把加快发展新质生产力的要求部署落到实处。推动新质生产力加快发展，要紧紧扭住科技创新这个牛鼻子。科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。纵观近年来全球经济增长的新引擎，无一不是由新技术带来新产业，进而形成新的生产力。加快发展新质生产力，要咬定创新不放松，驰而不息补短板、固底板、锻长板。一方面，必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，培育发展新质生产力的新动能。另一方面，要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，围绕发展新质生产力布局产业链，围绕推进新型工业化和加快建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国和农业强国等战略任务，科学布局科技创新、产业创新，促进数字经济和实体经济深度融合，推动更多科技成果转化为现实生产力。推动新质生产力加快发展，要牢牢把握质优这个关键性要求。绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，加快绿色科技创新和先进绿色技术推广应用，构建绿色低碳循环经济体系，持续优化支持绿色低碳发展的经济政策工具箱，打造高效生态绿色产业集群，大力倡导绿色健康生活方式，加快发展方式绿色转型，助力碳达峰碳中和，进一步厚植高质量发展的绿色底色。推动新质生产力加快发展，要以全面深化改革提供强大动力。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系必须与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。要深化经济体制、科技体制等改革，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，建立高标准市场体系，创新生产要素设置方式，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。同时，要扩大高水平对外开放，为发展新质生产力营造良好的国际环境。人是生产力中最活跃的因素，也是最具有决定性的力量。要用好人才这个第一资源，按照发展新质生产力要求，从完善工作机制保障、加大人才培养力度、加强收入分配激励等方面着力，进一步培厚人才成长土壤，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，让人才创新创造活力充分激发，为推动新质生产力发展提供有力人才支撑。（摘编自网络）材料二：走进吉林化纤集团有限责任公司的生产车间，一捆捆白色的碳纤维原丝整齐排列在生产线上，经过氧化、低温碳化等工序，被加工为黑色碳丝。碳纤维相对密度不到钢的1/4，强度却是钢的7倍以上，生产技术门槛高。K是碳纤维丝的单位计量，1K由1000根单丝组成。在相同条件下，生产大丝束碳纤维可以大幅提高单线产能和产品性能，并降低生产成本，打破高昂价格带来的应用局限。吉林化纤碳纤维研发团队攻坚克难，首创25K、48K、50K大丝束，填补国内空白。2023年，该公司碳纤维产量增长38.3%，40万吨碳纤维全产业链项目陆续投产，产业规模近3年增长了1倍多。“吉林出台碳纤维产业发展2.0版政策措施，组建成立碳纤维产业联盟，推动新材料产业加快发展。”吉林省工信厅副厅长说。一缕丝串起一个产业。2023年，吉林碳谷、国兴碳纤维等上下游企业均实现高速增长。在吉林白城市通榆县，广袤大地上，一排排风机旋转，将风能转化为绿电。制造风机叶片是碳纤维应用的一大方向。吉林化纤与多地风电厂家签订合作协议，提升风电用碳板市场占有率。绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。吉林加速发展新能源产业，建设清洁能源全链条体系。2023年，“绿电+消纳”发展模式落地见效，千万千瓦级绿能产业园区启动建设，开发风电光伏装机719万千瓦，清洁能源发电装机突破2500万千瓦。“2023年全省水电、风电、太阳能等可再生能源发电量同比增长19.0%。”吉林省统计局局长介绍。2024年伊始，在长春汽车经济技术开发区，奥迪一汽新能源汽车有限公司预批量生产启动；一汽弗迪新能源动力电池一期项目在长春投产，可为近20万辆汽车配套刀片电池。吉林2023年启动汽车产业集群“上台阶”工程，集中力量推动238个项目加快建设，推动长春市入选国家首批公共领域车辆全面电动化先行区试点城市。一汽红旗繁荣工厂焊装车间内，焊接机器人挥舞手臂繁忙工作，它们身上遍布数据采集点，实时判断焊接的温度等条件是否达到最佳状态。数字化智能化浪潮之下，新一代信息技术与实体经济深入融合，引领老工业基地制造业开启质量变革、效率变革、动力变革。目前，吉林已经推动百余家工业企业完成数字化改造主体建设。以新质生产力为引领，吉林发展动能不断积蓄；2023年，高技术制造业增加值占全部规上工业增加值的比重为12.3%，战略性新兴产业产值占全部规上工业总产值的比重为16.8%。（摘编自《老工业基地加快形成新质生产力》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.当今时代，要想打造发展新优势、赢得发展主动权，必须加快发展新质生产力。B.近年来，在很大程度上，新技术催生新产业，进而形成新质生产力，带动了全球经济增长。C.扩大高水平对外开放有利于推动新质生产力发展，为其发展营造了良好的国际环境。D.吉林化纤集团的碳纤维产量增加、产业规模扩大是公司遵照绿色低碳要求发展的结果。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.要想社会高效和谐发展就必须发展新质生产力，要发展新质生产力就必须摆脱传统经济增长方式。B.推动新质生产力的快速发展仅靠科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新是不够的，还需要成果转化和应用。C.推动新质生产力发展的关键性要求是质优，也就是绿色发展，即保护好环境，实现处处绿水青山。D.吉林省高技术制造业增加值和战略性新兴产业产值的占比增加说明了吉林省正在推动新质生产力的发展。3.根据材料一内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语，每处不超过8个字。新质生产力作为以①__________为核心的先进生产力质态，其发展路径包含三个维度：在科技层面需突破原创性、颠覆性技术瓶颈，在产业层面要构建②__________的现代产业体系，在③__________须建立与新质生产力相适应的新型生产关系。这种生产力质态的演进，本质上是通过创新要素的重新组合推动质量变革、效率变革、动力变革。4.材料一第一自然段在全文中的作用是什么？5.强调“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，请以材料二为例，结合材料一谈谈老工业基地吉林是如何推动新质生产力加快发展的。【答案】1.D2.C3.①创新驱动②绿色低碳循环③制度层面4.①解释最新理论概念，给新质生产力下定义，引出文章的中心论题。②强调新质生产力的重要性，引出文章主体——如何推动新质生产力加快发展。③总领全文，为下文如何推动新质生产力加快发展提出了纲领。5.①紧紧扭住科技创新这个牛鼻子，加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新。吉林化纤碳纤维研发团队攻坚克难，填补国内空白。②紧紧扭住科技创新这个牛鼻子，及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，围绕发展新质生产力布局产业链。吉林出台碳纤维产业发展2.0版政策措施，组建成立碳纤维产业联盟，吉林碳谷、国兴碳纤维等上下游企业均实现高速增长。③以全面深化改革提供强大动力，创新生产要素设置方式，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。吉林已经推动百余家工业企业完成数字化改造主体建设。【解析】【导语】新质生产力以创新为核心，融合高科技与绿色发展，重塑经济增长路径。吉林通过碳纤维技术突破、新能源布局及数字化改造，加速产业升级，展现老工业基地向新质生产力转型的生动实践，为高质量发展注入强劲动能。【1题解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用能力。D.“是公司遵照绿色低碳要求发展的结果”错误。根据材料二“吉林化纤碳纤维研发团队攻坚克难，首创25K、48K、50K大丝束，填补国内空白。2023年，该公司碳纤维产量增长38.3%，40万吨碳纤维全产业链项目陆续投产，产业规模近3年增长了1倍多”可知，吉林化纤集团的碳纤维产量增加、产业规模扩大是因为创新研发出以前国内未有的产品，受到了市场的欢迎。故选D。【2题解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。C.“即保护好环境，实现处处绿水青山”错误。绿色发展，并非仅仅指“保护好环境，实现处处绿水青山”，它是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。故选C。【3题解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理和筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①根据原文“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径……本质是先进生产力”可知，新质生产力的核心驱动力在于“创新”，且文中多次强调“创新是引领发展的第一动力”“特点是创新，关键在质优”，因此可填“创新驱动”。②根据原文“绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力”“构建绿色低碳循环经济体系”等可知，新质生产力在产业层面的发展方向明确指向绿色化、低碳化和循环化。因此可填“绿色低碳循环”。③根据原文“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系”“深化经济体制、科技体制等改革……建立高标准市场体系”等可知，要为新质生产力提供支撑，需从体制机制上进行调整，即在制度层面上构建新型生产关系。因此可填“制度层面”。【4题解析】本题考查学生理解重要句、段的含义和作用的能力。①定义引领，明确核心概念。该段开宗明义，从内涵、特征、来源、标志等维度精准界定“新质生产力”，突出其“高科技、高效能、高质量”和创新主导的本质属性，为全文论述奠定概念基础。②凸显战略意义，强化论证必要性。强调发展新质生产力是塑造新动能新优势、赢得发展主动权的必然选择，提升议题高度，激发政策紧迫感。③总领结构，搭建论述框架。后文围绕科技创新、深化改革、人才支撑等展开，皆源于首段对“时代内涵”“核心要义”的概括，形成“总—分”逻辑结构，起纲举目张之效。【5题解析】本题考查学生探究问题，提出见解的能力。①坚持科技创新核心驱动：吉林化纤突破大丝束碳纤维技术，实现25K、48K、50K原丝国产化，体现原创性、颠覆性科技攻关，响应材料一所述“打好关键核心技术攻坚战”，催生新产业动能。②推动科技成果转化与产业链布局：通过政策升级（2.0版措施）、组建产业联盟，打通上下游，带动吉林碳谷、国兴碳纤维等协同发展，实现科技成果向现实生产力转化，契合“围绕发展新质生产力布局产业链”的部署。③深化生产关系改革，赋能要素流动：推进百余家工业企业数字化改造，优化劳动资料与生产方式组合，提升全要素生产率，体现新型生产关系对新质生产力的适配与促进，落实“全面深化改革提供强大动力”的要求。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。补胎郎刘心武我常骑着自行车在北京德胜门、安定门内旧城保护区转悠，有次车轮被钉子扎破，就到马路边一家补胎的小店补胎。店主是个体户，既是老板，也是修理工。店外好大一棵槐树，应该是慈禧太后垂帘听政时期栽下的，好粗的主干，好大的树冠，院外院内都好大一片阴凉，正当盛夏，槐花盛开，阵阵飘香。店主找出补胎的材料，把补丁和漏点都刷上了胶，用一个木砣子用力地将二者压合……正在这时，一辆卡车停在了店门外，只见一个穿军服的司机汗津津地冲进来，着急地招呼店主，让给补胎。店主就跟我说：“军人优先，您能不能多等等？”我当然同意。我耐心地坐在一个马扎上等候。这时才仔细地观察店主，是个高大胖壮的汉子，络腮胡，天气愈加炎热，他干脆光着膀子干活，胸肌和臂肌随着用力鼓胀跳动，店主百忙中还顾及我，跟我说：“大哥，要不您到屋顶上凉快凉快。”顺他指的方向，发现棚屋一侧有个木梯，我爬了上去。到得那个屋顶，我不禁“哇喔”一声，半阴的鸽子笼，里面有二十来只品种不一的鸽子，鸽笼边斜倚着顶部拴有红布条的竹竿，啊，原来古城空中那特有的鸽群飞翔和鸽哨声，也来自这个隐蔽的平台，红布竹竿是指挥鸽群的。平台树荫下的那一半，也有个不小的笼子，里面竟是两只有雉尾的锦鸡！鸽子的咕咕声，锦鸡的抖毛声，都不算稀奇，更令我吃惊的是平台上还有一箱蜜蜂，只见工蜂们正繁忙地飞动在槐花与蜂箱之间，嘤嘤的合鸣仿佛琴弦颤动。那天以后，我就跟店主来往上了。得知补胎店主姓郎，邻居们都管他叫大郎，大郎的媳妇姓凤，叫凤来仪，大家伙都管她叫凤姐，都是安分守己的老北京人。他们不清楚什么人叫作家，弄不清作家跟老师、编辑以及其他文化人的区别，但有传统的“敬惜字纸”的情怀，对能写字的文化人格外尊敬。有熟人知道我跟补胎郎来往，惊讶地问：“你跟他能有什么共同语言？”有的，我们聊鸽子、鸽哨再关联到空竹、风筝，聊锦鸡、雉尾再关联到戏曲，聊槐花、蜜蜂再关联到秋梨膏……熟稔了，初秋时，大郎送我一大罐槐花蜜，我不敢吃，问他：“好像绿化队会给槐树喷药，这蜜会不会有问题？”他和凤姐都笑，他告诉我：“槐花期不会喷药，再说蜜蜂比人鬼，如果花蜜有毒，回巢的蜜蜂就会死在蜂箱外头，死几个以后，其他的工蜂就都不会再去那蜜源。”凤姐说：“我们年年割蜜，自己吃、送邻居，都没事儿，对身体好处大着呢！”我又增加了许多养蜂的知识。有次秋天去他家被吓了一跳。我去时，大郎两口子正在往外送客，被送的老爷子身健面阔，戴副眼镜，笑眯眯的，好生面熟。因为那送走的客人，分明是文化界赫赫有名的王世襄啊！我跟王老在一次文化人聚会时谋过面，他的相貌我不会记错，我就问大郎：“才走的老爷子，可是姓王？”大郎说：“是呀，是王世襄爷爷。”大郎夫妇竟跟王世襄有来往？我想跟王老来往，够不着啊，王老竟主动到大郎家来！凤姐告诉我：“王爷爷是来看饭蝈蝈的。”经他们细解释，才知道，王世襄跟大郎爷爷年轻时一起玩过草虫，那次王老是去胡同杂院看望大郎爷爷去了，听说孙子大郎继承了饭蝈蝈的技术，正饭着，就特意到他们住的地方来看看。什么叫饭蝈蝈？就是人工繁殖蝈蝈。到我结识大郎的时候，全北京只有十几个人还玩这个，并且玩得溜。王世襄真个是京城大玩家，已经八十高龄，还跟草民发小玩伴保持联系，一起切磋玩草虫的技巧乐趣；而大郎分明是跟王世襄属于一个传统文化范畴里的传承人啊；反而自己，对老北京传统文化，对其细微的分支，比如饭蝈蝈，还是文盲状态，大郎却是个深层次的、能跟王世襄对话的特殊文化人，我除了更多地向他虚心求教，还有什么好说的！大郎的补胎生意当然在继续，收入稳定，日常生活消费不高，其业余爱好也很省钱，小日子过得挺滋润。有天我去，见大门紧闭，问隔壁炒货店主，说是去十三陵了。他们竟有到定陵看地宫的雅兴？过两天再去，一问才知道，他们对十三陵那些开放的地方，毫无兴趣，他们是爬未清理开放的陵寝附近的野山坡，逮蝈蝈、挖野土去了。饭蝈蝈给大郎带来如此浓酽的快乐，令我感动。他们闺女郎春花高中毕业后参军入伍，是通信兵，驻地在张家口那边。一次我去，两口子正准备出门，说是去张家口探望闺女，我发现大郎裹了一大摞自烙的大饼，他说带着来回路上吃。我正惊讶，炒货店主来给他们一大兜糖炒栗子，说一半路上吃，一半给春花吃，又跟我说：“大郎就是不破戒，坚决不进饭馆，都什么年代了啊，不知道转年的二十一世纪，他还能不能守住这份拙劲儿！”日月如梭，不知不觉就跨世纪了。春花退伍了，分配到公交公司成了那时候很新鲜的双层巴士的司机。有天我去，大郎说：“来得正好。陪我挑电脑去！”原来春花打算进一步发展，要买电脑，还报了西班牙语班，把自己先用知识技能武装起来。到了电脑专营店，他不问哪台便宜，竟直截了当地问哪台最贵？我因对电脑多少懂点，告诉他贵的不一定就好，但他到头来并不听我这个顾问的，买了一台最贵的，也不论春花究竟拿来做什么用。付款时他用粗大的、经年补胎已经洗不尽油污的、青筋暴突的手，从腰包里掏出厚厚一叠积攒下的钞票，让我帮着数出来。他都不懂得要求优惠，我替他提出，店里方才给打了九五折。二十一世纪初，有内胎的汽车轮子基本上都淘汰了，新式轮胎都是没有内胎的钢丝胎，钢丝轮胎的修补需要更多的技巧，补丁有成套的预制品，那个我非常熟悉的补胎手法，基本上没用场了。后来大郎在里头养了莲花，但槐树下平台上的鸽子、锦鸡、蜜蜂都还在，阔口玻璃瓶里饭草虫的爱好，仍在氤氲出京城平民生活的诗意。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.小说开篇对“北京德胜门、安定门内旧城保护区”的强调，表明了故事发生的空间具有深厚的历史文化底蕴。B.王世襄老先生主动到访大郎家，并与其交流草虫技艺，这主要是因为大郎传承了爷爷的“饭蝈蝈”技术。C.大郎去张家口探望女儿时自带烙饼，坚决不进饭馆，这种不合时宜的“拙劲儿”遭到了炒货店主的嘲讽。D.“新式轮胎都是没有内胎的钢丝胎”，大郎的补胎手法“基本上没用场了”，结尾写出了“我”对大郎未来的担忧。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“军人优先”的情节，既展现了店主大郎的拥军情怀，也为“我”提供了观察小店和店主生活细节的契机，推动了故事情节的发展。B.文中“我”对饭蝈蝈技术的“文盲状态”与大郎的精通形成对比，突显了“我”对北京传统文化的无知和内心的愧疚。C.小说中关于槐花蜜是否安全的对话，通过“我”的疑虑和大郎夫妇的解释，侧面反映了现代城市管理对传统自然生活的潜在影响。D.文章以时间为线索，从“我”与大郎相识，到了解其生活、爱好，再到见证其家庭变化，叙事自然流畅，层次清晰。8.小说中的“补胎郎”是一个怎样的人？请概括说明。9.小说中多次提到老北京传统文化元素，如鸽子、鸽哨、饭蝈蝈等，有何作用？请简要分析。【答案】6.A7.B8.①大郎是一个扎根市井、技艺精湛的传统手艺人；②是一个热爱生活、富有情趣、坚守传统文化的“艺术家”。9.①这些传统文化元素具体呈现了老北京的生活习俗与文化特色，让小说充满浓郁的地域文化气息。②这些元素体现出大郎对老北京传统文化的热爱与传承，突显其“特殊文化人”的形象。③这些传统文化元素寄托着“我”对老北京传统文化的珍视与怀念，有助于突显“传承传统文化”“发现平民生活诗意”的主题。【解析】【导语】这篇小说以补胎郎大郎为主角，通过“我”的视角展现了一位平凡修车匠的立体形象。作者巧妙地将现代市井生活与传统文化相融合，在补胎的日常中穿插鸽子、锦鸡、饭蝈蝈等老北京元素，构建了一个充满生活气息的文化空间。大郎既是技艺精湛的手艺人，又是传统文化的传承者，与王世襄的交往更凸显了民间文化的深厚底蕴。【6题解析】本题考查学生分析理解作品内容的能力。B.“这主要是因为大郎传承了爷爷的‘饭蝈蝈’技术”错。根据原文，王世襄到访的核心动因是“跟大郎爷爷年轻时一起玩过草虫”，是出于对旧友的情谊；而看大郎的“饭蝈蝈的技术”是顺道而为的行为，并非促成到访的“主要原因”。C.“遭到了炒货店主的嘲讽”说法错误，炒货店主的话语“都什么年代了啊，不知道转年的二十一世纪，他还能不能守住这份拙劲儿”，更多是熟人之间带调侃的感慨，而非恶意“嘲讽”。结合其“给他们一大兜糖炒栗子”的友好行为可知，两人关系融洽，并无贬低之意。D.“结尾写出了‘我’对大郎未来的担忧”说法错误，结尾仅客观陈述补胎技术被淘汰的事实，同时强调“槐树下平台上的鸽子、锦鸡、蜜蜂都还在，阔口玻璃瓶里饭草虫的爱好，仍在氤氲出京城平民生活的诗意”，重点在于凸显大郎生活中不变的传统乐趣与生活诗意，而非表达“担忧”。故选A。【7题解析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。B.“内心的愧疚”错。文中说“我除了更多地向他虚心求教，还有什么好说的”，体现了“我”对大郎的敬佩，而非“内心的愧疚”。故选B。【8题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①根据“店主找出补胎材料，把补丁和漏点都刷上了胶，用一个木砣子用力地将二者压合”可知，大郎补胎流程熟练，具备专业技能；结合“二十一世纪初，有内胎的汽车轮子基本上都淘汰了”“那个我非常熟悉的补胎手法，基本上没用场了”，可见他长期靠传统补胎手艺谋生，是扎根市井、技艺精湛的传统手艺人。②屋顶有鸽子笼、锦鸡笼、蜜蜂箱，红布竹竿指挥鸽群，大郎把生活空间打造成充满生机的天地，热爱生活且有情趣；根据王世襄因大郎继承“饭蝈蝈”技术特意来访，大郎还去野山坡逮蝈蝈、挖野土可知，他坚守老北京传统技艺，是坚守传统文化的“艺术家”。【9题解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①鸽子、鸽哨是老北京养鸽文化的标志，饭蝈蝈是人工繁殖蝈蝈的传统技艺，它们让老北京人养鸽、玩虫的生活场景变得具体可感，再搭配百年老槐树、槐花蜜等元素，让小说满是老北京独有的地域文化氛围。②大郎在屋顶养鸽、用红布竹竿指挥鸽群，还传承饭蝈蝈技术，甚至能吸引文化大家王世襄上门交流，从这些行为里能看出他对传统文化的喜爱与坚守，也让他“特殊文化人”的形象更鲜明。③“我”看到屋顶的鸽笼、蜂箱时感到惊喜，被饭蝈蝈给大郎带来的快乐打动，还感慨大郎的爱好里满是生活诗意，这些都藏着“我”对老北京传统文化的看重与怀念，也让小说想表达的文化传承、发现生活诗意的想法更突出。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：周瑜字公瑾，庐江舒人也。从祖父景，景子忠，皆为汉太尉。父异，洛阳令。瑜长壮有姿貌。初，孙坚兴义兵讨董卓，徙家于舒。坚子策①与瑜同年，独相友善，瑜推道南大宅以舍策，升堂拜母，有无通共。瑜从父②尚为丹杨太守，瑜往省之。会策将东渡到历阳驰书报瑜瑜将兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，谐也。”遂从攻横江、当利，皆拔之。建安十三年③九月，曹公入荆州，刘琮④举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。权延见群下，问以计策。瑜曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，尚当横行天下，为汉家除残去秽。况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之：今使北土已安，操无内忧，能旷日持久，来争疆场，又能与我校胜负于船楫间乎？今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无稿草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之。”权曰：“君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计。因进住夏口，遣诸葛亮诣权。权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲⑤、斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又预备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。（选自《三国志·吴志·周瑜传》，有删改）材料二：是夜，瑜复见权曰：“诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议⑥，甚无谓也。今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲；所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑！”权抚其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。”（选自《资治通鉴·汉纪》，有删改）〖备注〗①策：孙策，三国时期吴国政权的奠基者之一，临终前遗令其弟孙权继位。②从父：伯父或叔父。③建安十三年：东汉汉献帝建安（年号）十三年。④刘琮：荆州刺史。⑤蒙冲：艨艟。⑥此议：向曹操投降的建议。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。会A策B将东渡C到D历阳E驰书F报瑜G瑜将兵H迎策。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“刘琮举众降”与“举酒欲饮无管弦”（《琵琶行并序》）中的“举”词义不同。B.“地方数千里”与“今齐地方千里”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“方”词义相同。C.“为曹公所破”与“霓为衣兮风为马”（《梦游天姥吟留别》）中的第一个“为”词义相同。D.诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国丞相，是中国古代杰出的政治家、军事家。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.周瑜出身于官宦之家，他身材魁梧、容貌俊秀；周瑜与孙策同岁，二人交情深厚，周瑜曾跟随孙策顺利攻克横江、当利。B.曹操大军进入荆州，得到刘琮的水军，水兵、步兵共有数十万人。孙权召见众下属，询问应对这局面的计策。C.周瑜去见孙权并对他说，众人不去分析曹操信中说的水兵、步兵八十万的虚实，就提出向曹操投降的建议，这完全没有意义。D.周瑜的部将黄盖建议火攻曹营，周瑜先写信告诉曹操，说要率部下投降；后率船队依次向江北前进，放出众船，火烧曹营。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）英雄乐业，尚当横行天下，为汉家除残去秽。（2）权抚其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。”14.孙策说，得到周瑜，大事就成功了；孙权说，周瑜有“王佐之才”。两则材料哪些内容体现了周瑜有勇有谋？请简要说明。【答案】10.CEG11.C12.D13.（1）英雄豪杰乐于（追随您）建功立业，正应当横扫天下，为汉家除去奸邪恶贼。（2）孙权拍着周瑜的背说：“公瑾，你说到这个地步，非常合我的心意。”14.①曹操降服荆州刘琮，得其部众，实力大增，周瑜反对投降，主张与曹操决战，并请求统领精兵对战曹操，体现了他的勇武和胆识。②周瑜具体分析了孙权的优势以及曹操用兵的祸患和曹操的虚张声势，鞭辟入里，体现了他的智谋。③周瑜排兵布阵，使用诈降之计，火烧曹营，使曹军大败，逼迫曹操返回北方，体现了他的智谋和勇武。【解析】【导语】这篇文言文通过两则材料展现了周瑜的卓越才能。材料一以赤壁之战为主线，通过周瑜的战略分析、军事部署和黄盖火攻的细节，凸显其军事谋略；材料二则通过周瑜与孙权的对话，体现其冷静判断和说服力。两则材料相互补充，既刻画了周瑜“有勇有谋”的形象，又展现了孙氏兄弟对其的倚重。文中对战争形势的分析尤为精彩，通过对比敌我优劣，彰显了周瑜作为军事家的深谋远虑。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：正好赶上孙策将要东渡长江，到了历阳，派人飞马去告诉周瑜，周瑜率领兵马来迎接孙策。“将东渡”的主语为“策”，构成主谓结构，所以应在“渡”后面断开，即在C处断开；“到”的地点为“历阳”，所以应在“阳”后面断开，即在E处断开；前后两个“瑜”，前一个是上句话的宾语，后一个是下句话的主语，所以应在第一个“瑜”后面断开，即在G处断开。故选CEG。【11题解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解一词多义的能力。A.正确。“举”，发动、率领；/拿起、举起。句意：荆州刺史刘琮率部投降。/举起酒杯想要喝酒，却没有音乐伴奏。B.正确。“方”，均为“方圆”。句意：拥有的地盘方圆数千里。/如今齐国有方圆千里的疆土。C.错误。词义不同。“为”，被；/当作、作为。句意：被曹操击败。/用彩虹做衣裳啊将风作为马来乘驾。D.正确故选C。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“周瑜先写信告诉曹操，说要率部下投降”错误。结合“瑜部将黄盖曰：‘今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。’……先书报曹公，欺以欲降”可知，前去诈降的是黄盖，是黄盖先写信告诉曹操，欺骗他说要率部下投降。故选D。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“乐业”，乐于（追随您）建功立业；“除残去秽”，除去奸邪恶贼。（2）“至此”，到这个地步；“孤心”，我的心意。【14题解析】本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。①临危不惧，主动请战。曹操得荆州水军，数十万大军压境，东吴将士皆恐，众人甚至提议投降，周瑜却坚决反对投降，主张“当击”，并主动请求“得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之”，面对强敌毫不畏惧，体现其勇武与胆识。②精准分析局势，洞悉利弊。分析孙权优势：“神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用”，坚定孙权抗曹信心；指出曹操隐患：北土未安、舍鞍马仗舟楫、盛寒马无草、士众水土不服必生疾病，精准预判曹操用兵之弊；拆穿曹操虚势：在材料二中点明曹操“中国人不过十五六万，且已久疲”“表众亦极七八万耳，尚怀狐疑”，让孙权认清曹军实力，体现其敏锐的洞察力。③巧用战术，决战破敌。采纳黄盖火攻之计，先让黄盖“书报曹公，欺以欲降”，麻痹曹军；再以“蒙冲、斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中”，借风势纵火，最终“烟炎张天，人马烧溺死者甚众”，大破曹军，逼迫曹操北归，既体现战术谋划的精妙，也展现指挥作战的勇武。【参考译文】材料一：周瑜字公瑾，庐江郡舒县人。他的堂祖父周景，周景的儿子周忠，都担任过汉朝的太尉。他的父亲周异，曾任洛阳县令。周瑜身材魁梧且容貌俊秀。当初，孙坚起义兵讨伐董卓，把家迁徙到舒县。孙坚的儿子孙策与周瑜同岁，二人的交情特别深厚，周瑜让出路南边的大宅院给孙策居住，登上孙策家的厅堂拜见他的母亲，在生活上与孙策互通有无。周瑜的伯父周尚担任丹杨太守，周瑜到任所去探望他。正好赶上孙策将要东渡长江，到了历阳，派人飞马去告诉周瑜，周瑜率领兵马来迎接孙策。孙策非常高兴地说：“我得到您，大事就成功了。”周瑜于是跟随孙策进攻横江、当利，都顺利攻克。建安十三年九月，曹公（曹操）大军进入荆州，荆州刺史刘琮率部投降，曹操得到刘琮的水军，水兵、步兵共有数十万人，孙权麾下的将士听到这个消息后都非常惶恐。孙权召见众下属，询问有什么好计策应对眼下的局面。周瑜说：“曹操虽然名义上是汉朝的丞相，但实际上是汉朝的奸贼。将军您凭借自身的神明威武和雄才大略，加上有父兄创建的功业可以倚仗，割据江东，拥有的地盘方圆数千里，士卒精锐足够使用，英雄豪杰乐于（追随您）建功立业，正应当横扫天下，为汉家除去奸邪恶贼。何况曹操自己来送死，反倒可以向他投降吗？现在请让我为将军谋划一下：假设现在北方已经完全安定，曹操没有后顾之忧，能够旷日持久地和我们来争夺疆界，他又能和我们通过水战来一决胜负吗？现在北方还没有平定，加上马超、韩遂割据关西地区，是曹操的后患。况且他放弃骑兵的优势，凭借着舟船，和我们吴越地区的人来较量水战，这本来就不是中原军队擅长的。现在又正是严冬时节，战马没有草料。驱使中原的士众长途跋涉到南方水乡来作战，（他们）水土不服，一定会生病。这都是用兵的祸患，曹操却全部占有而来冒险。将军擒捉曹操，应当就在今天了。周瑜请求统领精兵三万人，进驻夏口，保证为将军击败曹操。”孙权说：“您说应当抗击曹操，非常符合我的心思，这是上天把您送给了我呀。”当时刘备被曹操击败，想率领人马南渡长江，在当阳与鲁肃相遇，于是两人共同商量计策。刘备因而进驻夏口，派诸葛亮去见孙权。孙权于是派遣周瑜及程普等人与刘备合力抗击曹操，（与曹操）在赤壁相遇。当时曹操军中已有疾病流行，刚一交战，曹军就兵败后退，撤至江北驻扎。周瑜等人驻扎长江南岸（与敌人隔江对峙）。周瑜的部将黄盖说：“现在敌众我赛，难以和他们长久相持。然而我看曹操水军的船舰首尾相接聚在一处，可以用火攻的办法将他们赶走。”于是调集朦艟、斗舰数十艘，装满柴草，柴草中灌满油脂，外面盖着帐篷，上面竖起牙旗，又让黄盖先写信告诉曹操，欺骗他说要率部下投降。又准备好走舸等快船，分别系在大船之后，于是船队依次向江北前进。曹操军队的将士们都伸着脖子远远观望，指指点点地说黄盖前来投降。黄盖放出众船，同时点起火来。当时风势很猛，大火全部蔓延到岸上曹军的营寨上。没有多久，曹营烟火冲天，曹军将士被烧死和落水淹死的不计其数。军队大败后退，撤至南郡据守。刘备与周瑜等人又乘胜追击。曹操留下曹仁等人镇守江陵，径自返回北方。材料二：当天夜里，周瑜又去见孙权并且说：“众人只看到曹操信中说有水兵、步兵八十万而各自惊恐，不再去分析其中的虚实，就提出向曹操投降的建议，这完全没有意义。现在咱们据实计算一下，曹操所率领的中原部队不过十五六万人，而且（因）长期征战早已疲惫；新接收的刘表的部队至多有七八万人，仍然三心二意。以疲惫的士卒驾驭三心二意的部众，人数虽多，却并没有什么可怕的。我只要有五万精兵，就足以制服敌军，望将军不要顾虑！”孙权拍着周瑜的背说：“公瑾，你说到这个地步，非常合我的心意。”（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。桑茶坑道中八首杨万里其二田塍莫道细于椽，便是桑园与菜园。岭脚置锥聊结屋，尽驱柿栗上山巅。其五秧畴夹岸隔深溪，东水何缘到得西？溪面只消横一枧，水从空里过如飞。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“田塍莫道细于椽”写诗人抱怨田埂小路比屋上的木椽还细。B.“驱”字用得非常巧妙，仿佛柿树像牛羊一样被人赶上了山去。C.“东水何缘到得西”运用设问，引发读者思考东水到西的难题。D.两首诗都描绘了桑茶坑道中的田园景象，语言质朴自然，充满生活气息。16.杨万里的《桑茶坑道中八首（其五）》与其《插秧歌》从不同角度对劳动人民进行了赞美，请结合这两首诗的诗句简要分析。【答案】15.A16.①《桑茶坑道中（其五）》赞美劳动人民的智慧，“溪面只消横一枧，水从空里过如飞”描绘农民架设引水槽，巧妙引溪水灌溉两岸秧田的场景，凸显其因地制宜的智慧。②《插秧歌》赞美劳动人民协作精神与勤劳品质，“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”将农具比作战甲，雨中抢插秧苗的艰辛场景，赞美农民不畏艰难、勤劳吃苦的精神。【解析】【导语】杨万里这两首田园诗以白描手法勾勒江南农耕图景。“细于椽”的田埂、“驱柿栗”的妙喻、“水如飞”的枧槽，皆捕捉劳动智慧与自然谐趣。语言平实却生机盎然，在寻常农事中发掘诗意，展现对田园生活的深情礼赞。【15题解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“抱怨田埂小路比屋上木椽还细”错误，“田塍莫道细于椽”意为“别说田埂比屋椽还细”，诗人感叹田埂虽细却精巧实用，隐含对农民因地制宜开垦土地的赞美，并非“抱怨”。故选A。【16题解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①《桑茶坑道中八首（其五）》中“溪面只消横一枧，水从空里过如飞”，写劳动人民在溪面上横放一根枧槽，水就能像飞一样从空中流到对岸的秧田。这体现了劳动人民在长期的生产实践中，善于观察、总结，凭借自己的智慧，创造性地解决灌溉难题，诗人赞美了劳动人民的聪明才智和创新精神。②《插秧歌》中“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”，将斗笠比作头盔，蓑衣比作战甲，生动地写出了农民在雨中劳作的情景，即使雨水从头淋到肩胛，他们也没有停下手中的活，表现出劳动人民在恶劣的自然环境下依然坚守劳动岗位、不畏艰难的精神，诗人对劳动人民的勤劳吃苦精神予以赞美。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）今人常用杜甫《登高》中的“___________，___________”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。（2）白居易《琵琶行并序》中“___________，___________”两句，描摹了月色的朦胧迷离，恰似诗人离别时的心境。（3）有同学在学习诗歌时，容易将“巅”和“颠”两个字混淆。对此叶老师指出：“巅”一般指山顶，如《梦游天姥吟留别》中的“___________”；而“颠”则可泛指顶部，如《归园田居（其一）》中的“___________”。【答案】（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月（3）栗深林兮惊层巅鸡鸣桑树颠二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。有了AI“加持”，努力学习就没有意义了吗？其实不然。正如相关领域专家所言：“你是什么水平，AI就是什么水平。”简单理解，现阶段AI大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，（甲）。反之，如果提示词大而化之、A，提供给AI的有用信息有限，回答也就相应地简单甚至肤衍。①提示词本身就是知识。②想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。③知识如果欠缺，AI也难以有效发挥作用。④更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。⑤人们如果缺乏独立思考能力、综合判断能力，就难以辨别真伪。⑥从这个意义上说，要想AI为我所用，就要不断学习，进一步把知识水平和综合能力得到提高。然而，躺若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花。AI在手，一个人看上去B，但这些知识并非“私人拥有”，顶多让人成为“知道分子”，难以产生真正的智慧和侗见。一个人凡事靠AI，（乙），反倒原有的能力可能因用得少了而退步，以至于到最后，离开AI就C了。AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，（丙），在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变的外部世界的有力武器。有了完备知识体系的辅能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。22.下列选项中和文中画波浪线处的“放大器”的引号作用相同的一项是（）A.他的表现简直是“教科书”级别，大家都应该向他学习。B.所谓的“聪明人”，往往在关键时刻因耍小聪明而误事。C.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千年了。D.他总是喜欢把简单的事情“复杂化”，让人摸不着头脑。【答案】18.A.模棱两可B.无所不知C.寸步难行19.③处，将“如果”移到“知识”前面；

⑥处“把……得到提高”搭配不当，修改为“使知识水平和综合能力得到提高”。20.甲：答案就越充分乙：时间久了不一定会增加新知识丙：掌握的技能越多21.①“肤衍”改为“敷衍”；②“躺若”改为“倘若”；③“侗见”改为“洞见”；④“辅能”改为“赋能”。22.A【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.根据“反之，如果提示词大而化之”可知，语境需与前文“提示词越详细、准确”形成“反之”的对比，体现提示词模糊、不明确的特点，可填“模棱两可”。模棱两可：指对一件事情没有明确的态度或主张。B.根据后文“但这些知识并非‘私人拥有’，顶多让人成为‘知道分子’，难以产生真正的智慧和侗见”可知，语境是指AI在手，一个人看上去的表象，什么事情都知道，没有不懂得的，看似知识渊博的状态，可填“无所不知”。无所不知：什么事情都知道，没有不懂得的。C.根据上文“反倒原有的能力可能因用得少了而退步”可知，语境是指原有能力退步的结果，离开AI后无法独立做事的困境，可填“寸步难行”。寸步难行：原指因道路泥泞难以行走，后多比喻处境极其艰难。【19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③语序不当，主语不同，关联词语应放在主语前，两句的主语分别是“知识”“AI”，将“如果”移到“知识”前面；⑥搭配不当，“把……得到提高”搭配不当，可将“把”改为“使”。【20题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：前文强调“提示词越详细、准确”，且与后文提示词模糊则回答简单形成对比。从逻辑上看，输入的提示词质量与AI输出的回答质量呈正相关，“越详细、准确”对应“越充分”，所以可填“答案就越充分”。乙：前文指出依赖AI只能成为“知道分子”，后文强调“原有能力可能退步”。此处需承上启下，体现“依赖