广东省广州市生物学高考2024-2025学年试题及答案解析

2024-2025学年广东省广州市生物学高考试题及答案

解析

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、下列关于基因突变的叙述，正确的是（）

A.基因突变是生物变异的根本来源，其方向总是由低等向高等进化

B.基因突变对生物的生存往往是有害的，但也可能成为生物进化的原材料

C.基因突变是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换

D.基因突变具有低频性、普遍性、多害少利性、不定向性和可逆性

答案：B

解析：本题主要考查基因突变的概念、特性及其对生物进化的影响。

A选项：基因突变是生物变异的根本来源，但它是不定向的，即不能总是由低等向

高等进化。生物进化的方向是由自然选择决定的，而不是由基因突变本身决定的。

因此，A选项错误。

B选项：基因突变对生物的生存往往是有害的，因为大多数突变会破坏生物体原有

的遗传信息，导致生物体功能异常。但也有一些突变是有利的，或者至少在特定环

境条件下是有利的，这些突变可以成为生物进化的原材料。因此，B选项正确。

C选项：虽然基因突变确实是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换,

但C选项的表述不够完整。基因突变还包括基因内部结构的改变和基因数目的改变

（如染色体结构变异中的缺失、重复、倒位、易位等），但这些通常不被视为单独

的基因突变事件，而是染色体变异的范畴。因此，C选项错误。

D选项：基因突变具有低频性、普遍性、多害少利性、不定向性等特点，但基因突

变是不可逆的。一旦基因发生突变，除非通过基因重组或遗传工程等手段进行修复

或替换，否则该突变将永久存在于生物体的遗传物质中。因此，D选项错误。

2、下列关于基因、。物和染色体的叙述，正确的是（）

A.基因是DNA的基木组成单位

B.一条染色体上只有一个DNA分子

C.染色体是遗传信息的载体

D.基因是具有遗传效应的DNA片段

答案：D

解析：本题主要考查基因、〃物和染色体之间的关系及概念。

A选项：〃必的基本组成单位是脱氧核苜酸，而不是基因。基因是〃物分子上具有

特定遗传信息的片段，因此A选项错误。

B选项：在细胞分裂的不同阶段，染色体上的〃切分子数量可能会有所变化。例如,

在细胞分裂间期，由于〃阴的复制，一条染色体上会有两个〃场分子。囚比，B选

项错误。

C选项：虽然染色体确实与遗传信息的传递和表达密切相关，但更准确地说，

是遗传信息的载体，而染色体是〃物的主要载体（在细胞分裂时）。因此，C选项

错误。

D选项：基因是〃物分子上具有特定遗传信息的片段，这些片段能够控制生物体的

某些性状或功能，因此被称为具有遗传效应的。吻片段。这是基因的经典定义，因

此D选项正确。

3、下列关于真核生物和原核生物的说法，正确的是（）

A.真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA

B.真核生物和原核生物的细胞结构完全相同

C.直核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物

D.真核生物细胞具有生物膜系统，原核生物细胞没有生物膜

答案：A

解析：本题主要考查真核生物和原核生物的基本特征及其区别。

A选项：无论是真核生物还是原核生物，它们的遗传物质都是〃必。这是生物学上

的一个重要共识，因此A选项正确。

B选项：真核生物和原核生物的细胞结构存在显著差异。原核生物的细胞垢构相对

简单，没有以核膜为界限的细胞核，也没有复杂的细胞器如线粒体、叶绿体等。而

真核生物的细胞结构则更为复杂，具有以核膜为界限的细胞核和各种细胞器。因此,

B选项错误。

C选项：虽然大多数真核生物是多细胞生物，但也有一些真核生物是单细胞的，如

醉母菌、衣藻等。同样，虽然大多数原核生物是单细胞生物，但也有一些原核生物

可以形成多细胞的群体结构，如蓝藻中的某些种类。因此，C选项错误。

D选项：真核生物细胞确实具有生物膜系统，这是由细胞膜、细胞器膜和核膜等结

构共同构成的。然而，原核生物细胞虽然没有以核膜为界限的细胞核和复杂的细胞

器膜系统，但它们仍然具有细胞膜这一基本的生物膜结构。因此，D选项错误。

4、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，其原因是（）

A.细胞丧失了增殖能力

B.不同细胞中遗传信息的执行情况不同

C.不同细胞中遗传信息不同

D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化

答案：B

解析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，

结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，

即不同细胞中遗传信息的执行情况不同，但遗传物质没有发生改变.

A选项：细胞分化并没有使细胞丧失增殖能力，有些已经分化的细胞仍然具有分裂

能力，如造血干细胞等。因此，A选项错误。

B选项：细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞中遗传信息的执行情况

不同。这使得细胞在形态、结构和生理功能上产生差异，从而分化为不同的组织器

官。因此，B选项正确。

C选项：同一个体的所有细胞都来自同一个受精卵，因此它们的遗传信息是相同的。

细胞分化并不是因为遗传信息不同，而是因为遗传信息的执行情况不同。因此，C

选项错误。

D选项：在个体发育的不同时期，细胞内的基因并没有发生变化。细胞分化是基因

选择性表达的结果，而不是基因本身发生变化。因此，D选项错误。

5、下列关于细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（）

A.只有连续进行分裂的细胞才具有细胞周期

B.一个细胞周期包括分裂期和分裂间期两个阶段，分裂间期在前，分裂期在后

C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期

D.不同细胞的细胞周期持续时间不同

答案：A；B；C；D

解析：本题主要考察细胞周期和细胞分裂的相关知识。

A选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成

时为止所经历的全过程。因此，只有连续进行分裂的细胞才具有细胞周期，A选项

正确。

B选项：一个细胞周期包括分裂期和分裂间期两个阶段。分裂间期是细胞进行〃惆

复制和有关蛋白质合成的时期，为分裂期做准备；分裂期则是细胞进行分裂，形成

两个子细胞的时期。因此，分裂间期在前，分裂期在后，B选项正确。

C选项：分裂间期是一个相对较长的时期，它又可以分为力期（。必合成前期）、S

期（〃恻合成期）和&期（〃物合成后期）。其中，S期是。，询复制的时期，而G/期

和G期则是两个间隙期，进行用附和有关蛋白质的合成，为S期做准备或为分裂期

做准备。因此，C选项正确。

D选项：不同细胞的细胞周期持续时间确实不同。这主要取决于细胞的种类、环境

条件以及细胞的生理状态等因素。例如，有些细胞的细胞周期很短，可以快速增殖:

而有些细胞的细胞周期则很长，甚至可能处于静止状态不进行分裂。因此，D选项

正确。

6、某同学用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在低倍镜下看到一个正处

于分裂中期的细胞，若要在高倍镜下观察该细胞的染色体形态、数目，正确的做法

是（）

A.转动转换器，换上高倍镜

B.在低倍镜下将观察目标移到视野中央，再转动转换器换上高倍镜

C.调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜

D.调节细准焦螺旋使物像清晰

答案：B；C；D

解析：本题主要考察显微镜的使用以及观察有丝分裂装片的实验技能。

A选项：虽然转动转换器换上高倍镜是观察高倍视野的必要步骤，但在直接换上高

倍镜之前，我们需要确保观察目标已经位于低倍镜的视野中央，否则在高倍镜下可

能找不到目标。因此，A选项描述不完整，错误。

B选项：在低倍镜下将观察目标移到视野中央，是换上高倍镜观察的前提。只有确

保目标在视野中央，才能在高倍镜下准确找到并观察它。因此，B选项正确。

C选项：换上高倍镜后，由于视野变小旦光线通过镜片的路径变长，视野的亮度通

常会降低。因此，需要调节光圈和反光镜来增加光线进入镜头的量，使视野亮度适

宜。这是观察高倍视野时的重要步躲。因此，C选项正确。

D选项：换上高倍镜后，由于焦距的变化，物像可能会变得模糊。此时，需要调节

细准焦螺旋来微调焦距，使物像变得清晰。细准焦螺旋是观察高倍视野时常用的调

节工具。因此，D选项正确。

7、下列关于基因突变的叙述，正确的是（）

A.基因突变对生物的生存往往是有害的，所以基因突变不利于生物的进化

B.基因突变具有不定向性，是指一个基因可以向多个方向发生突变

C.基因突变是生物变异的根本来源，也是生物进化的原始材料

D.基因突变是随机的，在生物体发育的任何时期、任何DNA分子都有可能发生

答案：C、D

解析：

A.基因突变虽然对生物的生存往往是有害的，但由于其不定向性和多害少利性，

它能为生物进化提供原材料，因此从长远来看，基因突变是有利于生物进化的。所

以A选项错误。

B.基因突变的不定向性是指一个基因可以发生多种不同的突变，产生多种不同的

等位基因，而不是指一个基因可以向多个方向同时发生突变。所以B选项错误。

C.基因突变是生物变异的根本来源，它可以产生新的基因，进而产生新的基因型,

为生物进化提供原材料。所以C选项正确。

D.基因突变是随机的，它可以在生物休发育的任何时期、任何DNA分子上都有可

能发生。这种随机性增加了生物进化的复杂性和多样性。所以D选项正确。

8、下列关于遗传信息的传递和表达的叙述，正确的是（）

A.遗传信息的传递就是DNA分子的复制过程

B.转录过程中，RNA聚合酶能解开DNA分子的双螺旋结构

C.翻译过程中，tRNA的反密码子与mRNA的密码子进行碱基互补配对

D.遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，沟发生在细胞质中

答案：B、C

解析：

A.遗传信息的传递不仅包括DNA分子的复制过程，还包括DNA到RNA的转录过程,

以及RNA到蛋白质的翻译过程。所以A选项错误。

B.转录过程中，RNA聚合酶与DNA的启动子部位结合后，能解开DNA分子双螺旋

结构中的一条链，作为转录的模板。所以B选项正确。

C.翻译过程中，IRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，以确

保正确的氨基酸被转运到核糖体上参与蛋白质的合成。所以C选项正确。

D.遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，但转录主要发生在细胞核中，而翻

译则发生在细胞质的咳糖体上。所以D选项错误。

9、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期

B.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂间期

C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期，其中合成期通常较短

D.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束

答案：B

解析：

A.在一个细胞周期中，分裂间期通常长于分裂期。分裂间期是细胞进行DNA复制

和有关蛋白质合成的时期，为分裂期做准备，因比时间相对较长。所以A选项错误。

B.DNA的合成主要发生在分裂间期的S期（合成期），如果抑制DNA的合成，细胞

将无法完成分裂间期的准备工作，从而停留在分裂间期。所以B选项正确。

C.分裂间期包括一个合成期（S期）和两个间隙期（G1期和G2期）。其中，合成

期（S期）是DNA复制的时期，相对较长；而两个间隙期则相对较短。所以C选项

错误。

D.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为

止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段。所以D选项错误。

10、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期

B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期

C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束

D.分裂间期进行。物复制和有关蛋白质的合成

答案：D

解析：本题主要考查细胞周期的概念及其各个阶段的特点。

A选项：分裂间期实际上包括G/期（〃恻合成前期）、S期（〃A为合成期）和味期（〃议合

成后期及分裂前期），而不是一个合成期和两个间隙期。因此，A选项错误。

B选项：在一个细胞周期中，分裂间期通常占据大部分时间，而分裂期则相对较短。

因此，B选项错误。

C选项：细胞周期是指从一次细胞分裂完成开始到下一次细胞分裂完成为止所经历

的全过程。它包括分裂间期和分裂期两个阶段，而不是从上一次分裂开始到下一次

分裂结束。因此，C选项错误。

D选项：在分裂间期，细胞主要进行〃议的复制和有关蛋白质的合成，为接下来的

分裂期做准备。这是分裂间期的主要特点之一。因此，D选项正确。

11、某二倍体植物染色体上的基因伤是由其等位基因均突变而来的，经测定，基因

为和基因3只相差一个碱基对。下列叙述正确的是（）

A.以和为一定是有遗传效应的DNA片段

B.该突变可能是碱基对的增添或缺失引起的

C.该突变一定导致密码子发生改变

D.〃/和为控制合成的蛋白质一定不同

答案：A

解析：本题主要考查基因突变的概念、特点及其对遗传信息的影响。

A选项：基因是具有遗传效应的〃M片段，而为和坊作为等位基因，是控制同一性

状的不同表现形式的基因，因此它们一定是有遗传效应的〃询片段。所以A选项正

确。

B选项：根据题目描述，基因必和基因为只相差•个碱基对，这说明该突变是碱基

对的替换，而不是增添或缺失。因此，B选项错误。

c选项：虽然基因突变可能导致密码子的改变，但由于密码子具有简并性］即多个

密码子可以编码同一个氨基酸），因此该突变不一定导致密码子发生改变。所以C

选项错误。

D选项：由于密码子的简并性，即使基因分和基因坊的碱基序列存在差异，它们控

制合成的蛋白质也可能相同。因此，D选项错误。

12、在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（）

A.有了启动子才能驱动基因转录出niRNA

B.终止子位于基因的首端，使转录在所需要的地方停止

C.标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有R的基因

D.所有的限制酶只能识别一种特定的核甘酸序列

答案：A；C；D

解析：本题主要考查基因表达载体的构建过程及其各元件的功能。

A选项：启动子是基因转录的起始点，它含有加加聚合酶特异性结合和转录起始所

需的保守序列，多数位于结构基因转录起始点的上游，因此有了启动子才能驱动基

因转录出mRNA。所以A选项正确。

B选项：终止子实际上是位于基因的尾端，它提供了转录终止的信号，使转录在所

需要的地方停止。因此，B选项错误。

C选项：标记基因的伶用确实是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含

有目的基因的细胞筛选出来。所以C选项正确。

D选项：限制酶具有特异性，即每一种限制酶只能识别一种特定的核昔酸序列，并

在特定的位点进行切割。这是限制酶的基本特性之一。因此，D选项正确。

综上所述，正确答案是ACD。

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期

B.在一个细胞周期中，分裂间期通常进行DNA的复制和有关蛋白质的合成

C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束

D.进行分裂的细胞都存在细胞周期

答案：B

解析：本题主要考查细胞周期的概念和特点。

A选项；细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，用于进行〃物的复制和有关蛋

白质的合成等准备工作，而分裂期则相对较短，是细胞进行实际分裂的阶段。因此,

A选项错误。

B选项：分裂间期是细胞周期中的一个重要阶段，它包括了历期（主要进行“物和

蛋白质的合成）、S期（进行。物的复制）和味期（继续合成先例和蛋白质，为分

裂期做准备）。因此，B选项正确。

C选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成

时为止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段。因此，C选项错误。

D选项：细胞周期只适用于连续分裂的细胞，如体细胞中的大多数细胞。对于已经

高度分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等，它们已经失去了分裂能力，因此不存

在细胞周期。因此，D选项错误。

2、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期

B.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束

C.进行分裂的细胞都存在细胞周期

D.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期

答案：D

解析：本题主要考查细胞周期的概念和特点。

A选项：细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，用于进行〃物的复制和有关蛋

白质的合成等准备工作，而分裂期则相对较短，是细胞进行实际分裂的阶段。因此,

A选项错误。

B选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成

时为止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段，而是从上一次分裂完

成时开始算起。因此，B选项错误。

C选项：细胞周期只适用于连续分裂的细胞，如体细胞中的大多数细胞。对于已经

高度分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等，它们已经失去了分裂能力，因此不存

在细胞周期。因此，C选项错误。

D选项：分裂间期是细胞周期中的一个重要阶段，它包拈了G,期（主要进行kMl和

蛋白质的合成，为DNA复制做准备）、S期（进行DNA的复制）和⑥期（继续合成RNA

和蛋白质，为分裂期做准备）。其中，©期和展期可以看作是合成期前后的两个间

隙期。因此，D选项正确。

3、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期

B.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂开始

C.进行分裂的细胞都存在细胞周期

D.分裂间期包括一个合成期

答案：B

解析•：本题主要考查细胞周期的概念和特点。

A选项：细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，用于进行〃M的复制和有关蛋

白质的合成等准备工作，而分裂期则相对较短，是细胞进行实际分裂的阶段。因此,

A选项错误。

B选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成

时为止所经历的全过程。但更准确地说，由于细胞分裂是连续进行的，我们通常将

细胞周期定义为从上一次分裂开始到下一次分裂开始。因此，B选项正确。

C选项：细胞周期只适用于连续分裂的细胞，如体细胞中的大多数细胞。对于已经

高度分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等，它们已经失去了分裂能力，因此不存

在细胞周期。因此，C选项错误。

D选项：分裂间期是细胞周期中的一个重要阶段，它包括了&期（主要进行分物和

蛋白质的合成，为DNA复制做准备）、S期（进行。物的复制）和&期（继续合成RNA

和蛋白质，为分裂期做准备）。因此，分裂间期并不只包括一个合成期，而是包括

三个不同的阶段。因此，D选项错误。

4、关于基因工程的叙述，正确的是（）

A.基因工程是细胞水平上的操作

B.基因工程又叫〃M重组技术

C.基因工程使用的工具酶有限制酶和〃必连接前

D.基因工程能够按照人们的意愿，定向地改造生物的遗传性状

答案：B、C^D

解析:

A选项：基因工程是在分子水平上进行的操作，它主要涉及的是。掰分子的切割、

拼接和重组，而不是在细胞水平.上进行操作。因此，A选项错误。

B选项：基因工程，又称为〃必重组技术，它是指在体外通过人工“剪切”和“拼

接”等方法，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁

殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。这是基因工程

的基本定义，所以B选项正确。

C选项：在基因工程中，我们需要使用特定的工具前来操作〃物分子。其中，限制

酶用于切割。物分子，产生特定的粘性末端或平末端；而。相连接酶则用于将两个

〃恻片段的粘性末端连接起来，形成一个完整的。相分子。因此，C选项正确。

D选项：基因工程的最大特点就是能够按照人们的意愿，定向地改造生物的遗传性

状。通过选择特定的基因进行改造和重组，我们可以赋予生物体新的、人们所需要

的性状，从而创造出更加符合人类需求的生物品种。因此，D选项正确。

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

题目：

某生态学家对广州市某湖泊进行生态调查，发现该湖泊中存在多种藻类、鱼类和底

栖动物等生物。请分析并回答以下问题：

1.请简述湖泊生态系统中能量流动的过程。

答案：

在湖泊生态系统中，能量流动的过程始于太阳能的输入。太阳能通过光合作用被湖

泊中的藻类（如绿藻、蓝藻等）转化为化学能，储存在有机物中。这些藻类成为湖

泊生态系统中的生产者，通过食物链和食物网将能量传递给初级消费者（如小型鱼

类、底栖动物等），再依次传递给次级消费者（如大型鱼类等）。在能量传递过程中,

每一营养级都会有一部分能量以热能的形式散失到环境中，还有一部分能量被分解

者（如细菌、真菌等）利用，最终大部分能量都以热能形式散失，只有一小部分能

量能够传递到下一个营养级。

解析：

本题主要考察生态系统中能量流动的过程。在湖泊生态系统中，能量流动的起点是

太阳能，它通过光合作用被生产者（藻类）转化为化学能，并储存在有机物中。这

是能量进入生态系统的唯一途径。随后，这些能量通过食物链和食物网在生态系统

中传递0在传递过程中，每一营养级都会有一部分能量以热能的形式散失到环境中，

这是由于生物体的呼吸作用等生命活动所消耗的。此外，还有一部分能量会被分解

者利用，分解者通过分解动植物的遗体和排泄物等有机物质，释放出其中的能量和

养分。然而，无论是哪一营养级，最终大部分能量都会以热能的形式散失到环境中，

只有一小部分能量能够传递到下一个营养级。这就是生态系统中能量流动的基本过

程。

第二题

题目：

某研究团队在广州市郊区的某片森林中，对不同生态位的植物进行了长期观察与研

究。他们发现了一种特殊植物A,该植物在光照条件较弱时，其叶片会呈现出较深

的绿色，并具有较强的光合作用能力。请结合所学知识，分析并回答以下问题：

1.解释植物A在光照较弱时叶片颜色变深的可能原因。

2.分析植物A如何通过调节光合作用来适应弱光环境。

3.假设该森林因人类活动导致光照强度持续减弱，预测植物A种群数量的变化趋势,

并说明理由。

答案：

1.植物A在光照较弱时叶片颜色变深的可能原因：

在光照较弱的环境下，植物为了更有效地捕获和利用有限的光能进行光合作用，会

通过一系列生理反应来适应。其中，叶片颜色变深可能与叶绿素含量增加有关。叶

绿素是植物进行光合作用的关键色素，能够吸收光能并将其转化为化学能。在弱光

条件下，植物可能会通过增加叶绿素的合成或减少其降解来提高叶片中的吐绿素含

量，从而使叶片颜色变深，以增强对光能的捕获能力。

2.植物A如何通过调节光合作用来适应弱光环境：

为了适应弱光环境，植物A会采取多种策略来调节光合作用。首先，如上所述，增

加叶绿素含量以提高光能捕获效率。其次，植物可能会调整叶片的角度和分布，以

最大化接收到的光量。此外，植物A还可能通过优化光合酶（如光合磷酸化酶和

RubiscoiW）的活性来提高光合作用的效率。在弱光条件下，这些酶的活性可能会

受到调控，以确保光合作用在有限的光能下仍能高效进行。最后，植物A还可能通

过调整气孔的开闭和蒸腾作用来优化水分利用和气体交换，从而进一步促进光合作

用。

3.预测植物A种群数量的变化趋势及理由：

如果假设该森林因人类活动导致光照强度持续减弱，那么我们可以预测植物A的种

群数量可能会增加。这是因为植物A已经进化出了一系列适应弱光环境的生理机制,

如增加叶绿素含量、优化光合酶活性等。这些机制使得植物A在弱光条件下仍能保

持较高的光合作用效率，从而获取足够的能量和营养物质以支持其生长和繁殖。相

比之下，那些对光照要求更高、适应弱光能力较弱的植物种类可能会受到更大的生

存压力，其种群数量可能会减少。因此，在光照强度持续减弱的条件下，植物A

的种群数量有可能会相对增加。然而，这种增加也受到其他多种因素的影响，如土

壤养分、水分条件、种间竞争和天敌等。因此，实际种群数量的变化还需垢合具体

情况进行综合分析。

第三题

题目：

近年来，广东省在生态环境保护方面取得了显著成效，尤其是城市绿地的增加对改

善空气质量起到了重要作用。某研究团队在广州市某城市公园内设置多个监测点，

对公园内外空气中的PM2.5浓度进行了连续一•周的监测。请根据以下监测数据，分

析并回答以下问题。

监测数据：

时间段公园内PM2.5浓度（口g/m5）公园外PM2.5浓度（Ug/m3）

周一_L2550

午

周一下2045

午

周二上2248

午

周二下1842

午

周三至1940

时间段公园内PM2.5浓度（Ug/m3）公园外PM2.5浓度（Ug/m3）

周日（平

均值）

问题：

1.分析公园内外PM2.5浓度的差异，并解释可能的原因。

2.根据监测数据，提出一条改善城市空气质量的建议。

答案：

1.公园内外PM2.5浓度的差异分析：

•从监测数据可以看出，公园内的PM2.5浓度明显低于公园外的浓度。这一差异主

要归因于公园内丰富的植被覆盖。植被通过叶片的吸附作用、光合作用以及土壤

微生物的降解作用，能够有效地减少空气中的颗粒物，包括PM2.5。此外，公园

内的绿地还能增加空气湿度，有助于颗粒物的沉降。

•相比之下，公园外由于交通、工业活动等人为因素的影响，空气中PM2.E浓度较

高。这些活动会产生大量的悬浮颗粒物，导致空气质量下降。

2.改善城市空气质量的建议：

•增加城市绿地面积：通过合理规划城市布局，增加公园、绿地等开放空间，提高

城市绿化覆盖率。绿地不仅可以美化城市环境，还能有效净化空气，降低PM2.5

等污染物的浓度。

•推广绿色出行方式：鼓励市民使用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式，减少

私家车的使用，从而降低交通尾气排放对空气质量的影响。

•加强工业排放监管：对工业企业的排放进行严格监管，确保达标排放。对于排放

超标的企业，应依法进行处罚并责令整改。

•提高公众环保意识:通过宣传教育等手段,提高市民对环境保护的认识和参与度,

共同营造良好的城市生态环境。

解析：

本题主要考察了城市绿地对空气质量的影响以及改善空气质量的措施。通过分析监

测数据可以看出，公园内的空气质量明显优于公园外，这主耍得益于公园内丰富的

植被覆盖。植被通过多种机制对空气中的颗粒物进行吸附和降解，从而降低了

PM2.5等污染物的浓度。针对这一发现，我们可以从增加城市绿地面积、推广绿色

出行方式、加强工业排放监管以及提高公众环保意识等方面入手，综合施策以改善

城市空气质量。

第四题

题目：

某研究小组为了探究不同光照强度对某植物光合作用的影响，设计了以下实验。请

分析并回答相关问题。

实验材料：生长状况相同的该植物若干株、不同透光率的遮光网、C02浓度测定装

置、光合速率测定仪等。

实验步骤：

1.选取生长状况相同的该植物若干株，随机均分为四组，编号A、B、C、Do

2.对A、B、C三组分别用透光率为20%、50%、80%的遮光网进行遮光处理，D组不

作遮光处理（自然光照）。

3.在相同且适宜的温度和0）2浓度条件下，测定各组植物的光合速率。

问题：

1.请预测实验结果，并绘制出各组植物光合速率随光照强度变化的曲线图。

2.分析实验结果，说明光照强度对植物光合作用的影响。

答案及解析：

答案：

1.预测实验结果：随着光照强度的增加，各组植物的光合速率均呈现上升趋势。其

中，D组（自然光照）的光合速率最高，C组（80%透光率）次之，B组（50%透

光率）再次，A组（20席透光率）最低。曲线图应呈现为一条从左下到右上的曲

线，D组位于最上方，C组次之，B组再次，A组最低。

2.光照强度对植物光合作用的影响分析：

•光照是光合作用的必要条件之一，它提供了光合作用所需的光能。

•在一定范围内，随着光照强度的增加，植物的光合速率逐渐提高。这是因为更多

的光能可以被植物吸收并转化为化学能，用于合成有机物。

•当光照强度增加到一定程度后，光合速率将不再随光照强度的增加而显著增加，

达到光饱和点。此时，植物的光合作用速率主要受其他环境因素（如温度、C0

2浓度等）的限制。

•在本实验中，D组（自然光照）的光照强度最接近植物的光饱和点，因此其光合

速率最高。而A组（20%透光率）的光照强度较低，限制了光合作用的进行，因

此其光合速率最低。

解析：

本题通过设计实验探究了不同光照强度对植物光合作用的影响。实验采用了控制变

量法，通过改变光照强度这一自变量，观察并记录因变量（光合速率）的变化情况。

在预测实验结果时，我们根据光合作用的基本原理和光照强度对光合作用的影响规

律进行推断。由于光照是光合作用的必要条件之一，且在一定范围内光照强度与光

合速率呈正相关关系，因此我们可以预测出随着光照强度的增加，各组植物的光合

速率均会上升。同时，由于自然光照下的光照强度通常较高且接近植物的光饱和点,

因此D组的光合速率将最高。

在分析实验结果时，我们进一步阐述了光照强度对植物光合作用的具体影响机制。

通过对比不同光照弼度下植物的光合速率变化情况，我们可以得出光照强度是影响

植物光合作用的重要因素之一，且在一定范围内其影响效果较为显著。此外，我们

还应注意到当光照强度增加到一定程度后光合速率将不再显著增加的现象即光饱

和现象的存在及其原因。

第五题

题目：

某研究小组为了探究不同光照强度对某植物光合作用的影响，设计了如下实验：将

生长状况相同的该植物幼苗均分为四组，分别置于密闭的玻璃容器内，实验开始时

测定各容器中C02的浓度，然后给予不同强度的光照（光照强度依次递增），其他

条件相同且适宜。一段时间后，再次测定各容器中C02的浓度。实验结果如下表

所示：

组别初始CO2