2025年大学学前教育（学前教育管理）试题及答案

2025年大学学前教育（学前教育管理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：以下每题都有四个选项，其中只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填在括号内。1.学前教育管理活动的核心是（）A.学前教育管理目标B.学前教育管理体制C.学前教育管理方法D.学前教育管理原则（A）2.幼儿园班级管理的主体是（）A.教师B.幼儿C.保育员D.家长（A）3.学前教育管理过程的起始环节是（）A.计划B.执行C.检查D.总结（A）4.幼儿园教师队伍建设的核心是（）A.提高教师素质B.增加教师数量C.改善教师待遇D.优化教师结构（A）5.学前教育质量管理的关键是（）A.建立质量标准B.加强质量监控C.提高教育质量D.改进教育方法（C）6.幼儿园课程管理的重点是（）A.课程目标的确定B.课程内容的选择C.课程实施的组织D.课程评价的开展（C）7.学前教育管理体制改革的关键是（）A.政府职能的转变B.管理权限的调整C.运行机制的创新D.管理手段的现代化（A）8.幼儿园环境管理的目的是（）A.美化环境B.安全保障C.促进幼儿发展D.方便教师工作（C）9.学前教育管理的行政方法的特点是（）A.权威性B.强制性C.垂直性D.以上都是（D）10.幼儿园财务管理的基本原则是（）A.勤俭办园B.开源节流C.统筹兼顾D.以上都是（D）第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述学前教育管理的意义。12.（15分）论述幼儿园班级管理的原则。13.（15分）分析学前教育管理过程中计划、执行、检查、总结四个环节的关系。14.（15分）材料：某幼儿园为了提高教育质量，开展了一系列教师培训活动。但在培训过程中，部分教师积极性不高，认为培训内容与实际工作脱节。请结合学前教育管理相关理论，分析该幼儿园教师培训存在的问题及解决措施。15.（15分）材料：幼儿园在课程实施过程中，发现课程目标不够明确，课程内容缺乏系统性。请根据学前教育课程管理的要求，提出改进建议。答案11.学前教育管理的意义：有助于提高学前教育质量，促进幼儿全面发展；有利于合理配置学前教育资源，提高资源利用效率；能够规范学前教育机构的运行，保障学前教育事业健康发展；对提升学前教育工作者的专业素养和工作积极性有重要作用；为学前教育事业的长远发展奠定基础。12.幼儿园班级管理的原则：主体性原则，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性；整体性原则，班级管理要涵盖幼儿发展的各个方面，注重整体协调；参与性原则，鼓励幼儿积极参与班级管理；高效性原则，合理安排班级管理工作，提高管理效率。13.计划是管理过程的起始环节，为执行提供方向和依据；执行是将计划付诸实践的过程，是实现目标的关键；检查是对执行情况进行监督和评估，发现问题及时调整；总结是对管理过程进行回顾和反思，积累经验教训，为后续管理提供参考。四个环节相互联系、相互制约，共同构成一个有机整体。14.问题：培训内容与实际工作脱节，导致教师积极性不高。解决措施：深入了解教师实际需求，根据幼儿园教育教学实际情况设计培训内容；邀请专家和一线优秀教师结合实践案例进行培训；增加培训中的实践操作环节，让教师能够将所学知识应用到实际工作中；建立培训效果反馈机制，及时调整培训方案。15.改进建议：明确课程目标，依据幼儿年龄特点和发展需求，制定具体、可操作的课程目标；对课程内容进行系统梳理，按照幼儿认知规律和学习特