2025年大学本科四年级（康复治疗学）康复评估技术测试题及答案

2025年大学本科四年级（康复治疗学）康复评估技术测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪项不属于康复评估的目的？（）A.明确功能障碍的性质、部位、范围、程度B.寻找病因，制定康复治疗方案C.判断康复疗效D.为疾病的诊断提供依据2.关节活动度测量的主要目的不包括（）A.确定关节活动范围B.鉴别关节活动受限的原因C.评价康复治疗效果D.发现潜在的关节疾病3.徒手肌力评定时，Lovett分级法3级的标准是（）A.有轻微收缩，但不能引起关节活动B.在减重状态下能做全范围的关节活动C.能抗重力做全范围的关节活动，但不能抗阻力D.能抗重力及一定阻力做全范围的关节活动4.以下关于Brunnstrom分期的说法，错误的是（）A.Ⅰ期：无随意运动B.Ⅱ期：出现联合反应C.Ⅲ期：协同运动模式打破，开始出现分离运动D.Ⅴ期：出现相对独立于协同运动的活动5.平衡功能评定中，睁眼和闭眼时均不能完成活动，属于（）A.Ⅰ级平衡B.Ⅱ级平衡C.Ⅲ级平衡D.无平衡功能6.运动功能评估中，Fugl-Meyer评估量表不包括以下哪方面内容？（）A.上肢运动功能B.下肢运动功能C.平衡功能D.言语功能7.以下哪种量表常用于认知功能评估？（）A.Barthel指数B.MMSEC.Glasgow昏迷量表D.FIM8.感觉功能评估中，两点辨别觉的正常范围是（）A.手指：2-5mmB.手掌：4-12mmC.手背：2-30mmD.以上都是9.疼痛评估中，视觉模拟评分法（VAS）的评分范围是（）A.0-5分B.0-10分C.0-15分D.0-20分10.关于日常生活活动能力评估，以下说法正确的是（）A.Barthel指数越高，生活自理能力越差B.FIM是目前国际上最常用的评估工具C.改良巴氏指数评估内容包括10项D.Katz指数主要评估患者的认知功能11.康复评估的原则不包括（）A.客观性B.主观性C.动态性D.综合性12.关节活动度测量时，量角器的轴心应放在关节运动的（）A.近端关节面中心B.远端关节面中心C.关节中点D.任意位置13.徒手肌力评定时，肌肉收缩可使关节活动，但不能抵抗重力，应评为（）A.1级B.2级C.3级D.4级14.Brunnstrom分期中，上肢出现共同运动的阶段是（）A.Ⅱ期B.Ⅲ期C.Ⅳ期D.Ⅴ期15.平衡功能评定中，能在支撑面内完成活动，但不能抵抗外力干扰，属于（）A.Ⅰ级平衡B.Ⅱ级平衡C.Ⅲ级平衡D.Ⅳ级平衡16.运动功能评估中，评估下肢运动功能时，不包括以下哪项动作？（）A.髋关节屈伸B.膝关节屈伸C.踝关节背屈D.手指抓握17.认知功能评估中，简易精神状态检查表（MMSE）总分低于多少分提示有认知功能障碍？（）A.15分B.20分C.24分D.30分18.感觉功能评估中，以下哪种感觉检查不属于浅感觉检查？（）A.触觉B.痛觉C.温度觉D.位置觉19.疼痛评估中，数字疼痛评分法（NRS）中0分表示（）A.无痛B.轻度疼痛C.中度疼痛D.重度疼痛20.日常生活活动能力评估中，以下哪项不属于基本日常生活活动能力（BADL）？（）A.进食B.洗澡C.购物D.穿衣第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（每题4分，共20分）1.康复评估康复评估是指在临床检查基础上，对病、伤、残患者的功能状况及其水平进行客观、定性和（或）定量的描述，并对结果作出合理解释的过程。2.关节活动度关节活动度是指关节运动时所通过的运动弧，常以度数表示。3.徒手肌力评定徒手肌力评定是指通过检查者的双手对患者进行施加阻力或助力的方式，来评定患者肌肉力量的大小。4.平衡功能平衡功能是指人体在维持身体姿势以及在各种运动中，能自动调整并维持姿势的能力。5.日常生活活动能力日常生活活动能力是指人们为了维持生存及适应生存环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的生活活动。（二）简答题（每题6分，共18分）1.简述康复评估的流程。康复评估流程包括收集资料，涵盖病史、体格检查、影像学及实验室检查等；确定评估目的；选择评估方法；实施评估；分析评估结果；记录与报告评估结果。2.简述运动功能评估的常用方法。运动功能评估常用方法有Fugl-Meyer评估量表，用于评估上下肢运动功能；Brunnstrom分期，观察偏瘫恢复阶段；平衡功能评定，如Berg平衡量表等；还有关节活动度测量、徒手肌力评定等方法。3.简述疼痛评估的方法及特点（至少列举3种）。疼痛评估方法及特点：视觉模拟评分法（VAS）直观，能较准确反映疼痛程度；数字疼痛评分法（NRS）简单易记；口述分级评分法（VRS）患者易理解；面部表情疼痛评分法适用于儿童等无法准确表达的人群。（三）病例分析题（1题，共12分）患者，男性，脑梗死恢复期。右侧肢体偏瘫，上肢呈典型的屈肌协同运动模式，下肢呈典型的伸肌协同运动模式。Brunnstrom分期为Ⅲ期。请根据上述情况回答以下问题：1.简述针对该患者上肢的康复训练原则。针对上肢康复训练原则：抑制上肢屈肌协同运动模式，促进分离运动出现。可通过Bobath技术，如关键点控制，抑制异常姿势；进行上肢伸展、外展等主动运动训练，配合被动活动，增加关节活动度。2.为该患者设计一个简单的上肢康复训练方案。（至少包括3种训练方法）上肢康复训练方案：①仰卧位，双手交叉上举过头，伸展肘关节，保持一段时间。②坐位，患侧上肢伸直向前，缓慢向上抬起，再放下，重复多次。③利用磨砂板，让患者用患侧上肢进行上下磨砂动作，改善上肢运动功能。（四）材料分析题（1题，共10分）材料：患者，女性，65岁，因膝关节疼痛前来就诊。自述上下楼梯困难，行走时膝关节疼痛明显，休息后缓解。体格检查：膝关节无明显肿胀，压痛阳性，浮髌试验阴性。X线检查显示膝关节骨质增生。问题：1.请分析该患者膝关节疼痛的可能原因。该患者膝关节疼痛可能原因：膝关节骨质增生，导致关节面不平整，摩擦增加，引起疼痛。上下楼梯时膝关节压力增大，疼痛明显，休息后压力减轻，疼痛缓解。2.针对该患者，可采用哪些康复评估方法来进一步明确病情？可采用关节活动度测量，评估膝关节屈伸活动范围；徒手肌力评定，评估膝关节周围肌肉力量；疼痛评估，如VAS评分，明确疼痛程度；还可进行膝关节功能评定，如Lysholm膝关节功能评分，全面了解膝关节功能状况。（五）论述题（1题，共10分）论述康复评估在康复治疗中的重要性。康复评估在康复治疗中至关重要。它能明确功能障碍的性质、部位、范围、程度，为制定个性化康复治疗方案提供依据。通过评估可判断康复治疗效果，及时调整治疗方案。还能帮助预测患者预