《我要的是葫芦(第一课时)》教案

《我要的是葫芦（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.通过多种方法认读“葫、芦”等11个生字，会写“谢、想、言”3个生字。2.结合插图，感知课文内容，了解葫芦的变化。3.能正确、流利地朗读课文。教学重点：1.通过多种方法认读“葫、芦”等11个生字，会写“谢、想、言”3个生字。2.结合插图，感知课文内容，了解葫芦的变化。教学难点：通过多种方法认读“葫、芦”等11个生字，会写“谢、想、言”3个生字。教学过程时间教学环节主要师生活动1分一、图片导入，引出课题1.出示葫芦图片，认识生字“葫”、“芦”，指导读好词语“葫芦”。2.引导发现“葫”、“芦”两个生字的特点，巩固形声字识字方法。3.引出课题。10分二、初读课文，多样识字（一）初读感知自读提示：借助拼音读准字音。遇到读不好的句子就多读几遍。标好自然段。（二）多样识字1.读准字音2.归类识字——形声字蚜盯啊3.熟字换一部分识字：赛4.熟字加一部分：谢5.偏旁归类——竖心旁的字怪、慢6.组词识记：感，组词：感动、感情7.随文识字（1）第一自然段=1\*GB3①随文识字“藤”、“谢”。藤——图片识记。词语“葫芦藤”。联系生活解释字义：生活中，像小葫芦一样长在藤上的植物还有很多。例如，丝瓜长在丝瓜藤上，黄瓜长在黄瓜藤上。藤就是植物的一部分，所以它是草字头。谢——引导学生结合语境理解字义。一词多义：我们平时总说“谢谢”，表示感激。这里的谢表示的是凋落的意思。同一个字在不同的语境中表示不同的意思，这就是一字多义。=2\*GB3②指导朗读（2）第四自然段=1\*GB3①引导学生结合语境理解“慢”的意思。=2\*GB3②指导朗读1分三、巩固识字，情境反馈看着这掉落了一地的小葫芦，真是令人感到可惜，有个同学编了一首儿歌，我们一起读给种葫芦的人听吧：藤上绿叶和白花，花谢挂了葫芦娃。每天盯着葫芦看，叶上蚜虫悄悄爬。邻居好言来提醒，感到奇怪不治它。没过几天蚜虫长，葫芦慢慢都落啦！3分四、归类指导，书写生字1..学习书写“谢、想、言”。谢：左中右结构，左中右大致等宽。先写左边的言字旁，中间身居中，较瘦长，注意笔顺，下面的撇上端不出头，寸的横笔写在横中线靠上一点点。想：上下结构，上长下短，木的最后一笔捺变成点，为了避让右边的部分，下面的心略扁，第二笔是卧钩。言：独体字，呈倒梯形，第二笔横要写的长，下面两横要短，多横之间要等距，下面的口要稍向里收。2.学生自主描红、临写，按照评价标准自主评议后修改。30秒五、课后作业把课文读给家人听，争取读正确、流利。配套习题一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(4分)

1.寒号(hàoháo)鸟把石崖上的缝(fènɡfònɡ)当作自己的窝。2.周总理端着盛(shènɡchénɡ)满清水的银碗,拿了柏树枝蘸了水向人们洒水,为人们祝(zhùzù)福。二、看拼音,写词语。(16分)三、照样子,换偏旁组新字,再组词语。(10分)四、把每组中不同类的词语画上“”。(6分)

1.摩托车 自行车 轿车 消防车 救护车2.货船 客船 科考船 渔船 宇宙飞船3.蛇 青蛙 老虎 猛兽 乌龟五、选择恰当的成语填空。(4分)自言自语千言万语坐井观天无边无际1.天,不是像青蛙说的那样只有井口那么大,只不过青蛙天天坐在井里,看到的天只有井口那么大。所以我们不能学青蛙,要走向大自然。

2.妈妈出门打工了,每次打电话回来,我总是觉得有要说。

3.小勇很少和同学玩,经常一个人坐在座位上。

六、试着把下面的句子写具体。(8分)1.的葫芦藤长满了绿叶,开出了几朵的小花。

2.她迎着的北风,踏着的鲜血,走到铡刀前。

3.的北风地刮着,像,我冻得直。

七、给下列句子加上恰当的标点符号。(8分)1.今天的太阳真好好长时间没有看见太阳了2.今天不是什么节日大街上怎么这么多人呢3.你的衣服好漂亮啊你在哪里买的4.现在才秋天你怎么连棉袄都穿上了呢八、把下面的名言或诗句补充完整。(8分)1.有志者事竟。——《后汉书》

2.高远。——诸葛亮

3.穷且益坚,不坠。——王勃

4.山鸟飞绝,径人踪灭。——《江雪》

九、回忆课文,选择正确说法,并将正确说法的序号填到“()”里。(8分)1.毛主席在八角楼上写文章是发生在()。①井冈山艰苦斗争的年代②延安的艰苦岁月里2.葫芦叶长蚜虫,我们()。①不用管,我们要的是葫芦而不是葫芦叶②应该赶紧治蚜虫,因为葫芦叶和葫芦有很大关系3.朱德在扁担上刻上自己的名字,是为了()。①不让别人藏他的扁担②不让别人偷他的扁担4.周总理和傣族人民一起过节,表现了()。①周总理对少数民族的关爱②周总理很喜欢过节日十、课外阅读我能行。(13分)一根扁担的感人故事1935年底,红军长征进入四川省邛(qiónɡ)崃(lái)境内。那个时候已经是岁暮天寒,战士们还身着单衣、足穿草鞋与敌军作战。很多战士都得了伤寒,情况十分严重。当时有一部分红军驻(zhù)扎(zhā)在一位姓张的老中医家,老中医天天上山挖草药给战士们治病,战士们的病情逐渐好转。1936年2月,红军向西转移,离开邛崃,无钱给这位老中医支付医药费,于是留下一根扁担作为信物,说:“如果将来我们的革命成功了,你就拿着这根扁担找政府要医药费。”这根扁担就一直由老中医及其妻子精心保存着,把它视为家里的珍宝。后来革命成功了,老中医家却舍不得将扁担拿到政府去换钱。2005年,老中医的孙子将这根扁担捐给邛崃市红军长征纪念馆。如今,这根扁担仍静静地躺在红军长征纪念馆中,留给人们的是感动和遐思。1.“岁暮天寒”一词中的“暮”的正确解释是()。(3分)①傍晚,太阳落山的时候②晚,将尽2.这一根扁担最初是的,因为,所以到了的手里,最后捐给了邛崃市红军长征纪念馆。(4分)

3.这根扁担当时是红军的物,后来老中医家把它当作。(2分)

4.读文中画横线的句子,选择正确的说法,在后面画上“”。(4分)①从“精心”看出老中医对这根扁担的珍爱。()②“一直”说明老中医怕这根扁担丢失了,无法换医药费。()十一、看图写话。(15分)图上画的是什么地方?画了什么动物?它们在干什么?它们之间发生了什么事情?请你用一段话写下来。

答案：一、1.háofènɡ2.chénɡzhù二、1.红军战士扁担2.难忘泼水3.邻居被子谢谢三、示例:灯电灯炉炉子治治病粉粉色喝喝水四、1.自行车2.宇宙飞船3.猛兽五、1.无边无际坐井观天2.千言万语3.自言