八年级英语核心词汇句型大全汇编

八年级英语核心词汇句型大全汇编八年级是英语能力进阶的关键时期，系统梳理核心词汇与句型，能为阅读理解、写作表达筑牢根基。这份汇编整合教材高频内容，结合语境示例与拓展要点，助力同学们精准理解、灵活运用，实现英语能力的稳步提升。一、核心词汇精编（一）基础词性分类1.高频名词（主题式梳理）camp/kæmp/n.营地；露营v.露营例句：Wewentcampingbythelakelastweekend.（上周末我们去湖边露营了。）拓展：summercamp（夏令营）；campout（露天宿营）experiment/ɪkˈsperɪmənt/n.实验；试验例句：Thestudentsdidachemistryexperimentinclass.（学生们在课堂上做了一个化学实验。）拓展：doanexperiment（做实验）；experimentaladj.实验性的pressure/ˈpreʃə(r)/n.压力；压强例句：Manystudentsfeelpressurefromschoolwork.（很多学生感受到学业压力。）拓展：underpressure（在压力下）；putpressureon（对……施压）2.重点动词（语义+用法拓展）discover/dɪˈskʌvə(r)/v.发现；发觉例句：Scientistsdiscoveredanewspeciesintheocean.（科学家在海洋中发现了一个新物种。）拓展：discoversth.byaccident（偶然发现某物）；discoveryn.发现prefer/prɪˈfɜː(r)/v.更喜欢；宁愿例句：Ipreferteatocoffee.（比起咖啡，我更喜欢茶。）拓展：prefertodosth.（更喜欢做某事）；preferdoingsth.todoingsth.（比起做……更喜欢做……）continue/kənˈtɪnjuː/v.继续；延续例句：Shecontinuedworkingafterashortbreak.（短暂休息后，她继续工作。）拓展：continuetodo/doingsth.（继续做某事）；continuousadj.连续的3.描述性形容词/副词（情感、特征类）nervous/ˈnɜːvəs/adj.紧张的；不安的例句：Hefeltnervousbeforetheexam.（考试前他感到紧张。）拓展：benervousabout（对……紧张）；nervouslyadv.紧张地patient/ˈpeɪʃnt/adj.有耐心的n.病人例句：Agoodteachershouldbepatientwithstudents.（好老师应该对学生有耐心。）拓展：patiencen.耐心；bepatientof（容忍）（二）高频短语与固定搭配1.动词短语（动作+语境）takeup开始从事；占据（时间/空间）例句：Hetookuprunningtokeepfit.（他开始跑步健身。）；Thedesktakesuptoomuchspace.（这张桌子太占空间。）dealwith处理；应对例句：Howdoyoudealwithstress?（你如何应对压力？）giveup放弃例句：Don'tgiveupeasilywhenyoufacedifficulties.（遇到困难时别轻易放弃。）2.介词短语（场景化记忆）inperson亲自例句：Thepresidentwillattendthemeetinginperson.（总统将亲自出席会议。）inpublic公开地；在公众场合例句：It'srudetolaughatothersinpublic.（在公众场合嘲笑他人很无礼。）asfor至于；关于例句：Asfortheparty,we'llplanitnextweek.（至于派对，我们下周再策划。）二、核心句型精讲（一）宾语从句（陈述语序+时态呼应）结构：主句+引导词（that/if/whether/特殊疑问词）+从句（陈述语序）that引导（无实义，可省略）：例句：Ibelieve(that)hewillfinishtheworkontime.（我相信他会按时完成工作。）if/whether引导（表“是否”）：例句：Doyouknowif/whethershehasseenthemovie?（你知道她是否看过这部电影吗？）特殊疑问词引导（what/where/when等）：例句：Canyoutellmewherethelibraryis?（你能告诉我图书馆在哪里吗？）用法要点：从句必须用陈述语序（连接词+主语+谓语）；时态呼应：主句为一般现在时，从句时态随语境；主句为过去时，从句用相应过去时态（客观真理除外，如：Theteachersaidthattheearthgoesaroundthesun.）。（二）状语从句（时间、条件、让步类）1.时间状语从句（when/while/as）when（可接短暂性/延续性动词，表时间点/段）：例句：WhenIarrived,themeetinghadstarted.（我到达时，会议已经开始了。）while（接延续性动词，强调“同时进行”，从句常用进行时）：例句：Whileshewassinging,Iwasplayingthepiano.（她唱歌时，我在弹钢琴。）as（表“随着；一边……一边”，强调动作同步）：例句：Astimegoesby,wegrowup.（随着时间流逝，我们长大了。）2.条件状语从句（if/unless）if（表“如果”，遵循“主将从现”）：例句：Ifitsnowstomorrow,we'llmakeasnowman.（如果明天下雪，我们就堆雪人。）unless（=if...not，表“除非”，遵循“主将从现”）：例句：Unlessyoustudyhard,youwon'tpasstheexam.（除非你努力学习，否则考不及格。）（三）“Itis+adj.+(for/ofsb.)+todosth.”句型forsb.（侧重“事物属性”，adj.描述“todosth.”）：例句：It'snecessaryforustolearnaforeignlanguage.（对我们来说学一门外语很有必要。）ofsb.（侧重“人的品质”，adj.描述“sb.”）：例句：It'sbraveofhimtosavethegirl.（他救了那个女孩，真勇敢。）辨析：for后接描述事物特征的形容词（如important,difficult,necessary等）；of后接描述人品质的形容词（如kind,brave,clever等）。（四）提建议句型（Whynot...?/Whatabout...?）Whynotdosth.?（=Whydon'tyoudosth.?，后接动词原形）：例句：Whynotgoforawalkafterdinner?（晚饭后为什么不去散步呢？）Whataboutdoingsth.?（=Howaboutdoingsth.?，后接动名词）：例句：Whataboutwatchingadocumentarythisevening?（今晚看纪录片怎么样？）三、学习与运用建议1.词汇记忆：结合语境（例句、短文）记忆，制作“词汇卡”（词+义+句+拓展），利用碎片时间（如上下学路上）复习。2.句型练习：模仿例句造句（如用“p