六年级语文课文《草原》同步练习

《草原》同步练习：夯实基础，品读蒙汉情深（结合老舍先生的《草原》，从字词积累、文本解读到拓展实践，多维度提升语文素养）一、基础知识积累（一）字词过关1.生字书写与辨析请给下列生字注音并组词（注意易错笔画）：毯（）：________（提示：半包围结构，“毛”部与“炎”的搭配需紧凑）陈（）：________（提示：左耳旁（阝）的写法，与“阵”区分）裳（）：________（提示：上半部分“尚”的笔画，与“常”对比）辨字组词：稍（）梢（）霄（）涯（）崖（）睚（）2.多音字辨析根据语境给加点字选读音（填序号）：蒙古族（①měng②mēng③méng）同胞热情好客。汽车在草原上勒（①lè②lēi）住缰绳，停在蒙古包前。一行人（①xíng②háng）穿着鲜艳的衣裳，向我们走来。3.词语理解与运用解释下列词语，并任选一个造句：一碧千里：________________________翠色欲流：________________________襟飘带舞：________________________造句示例：________________________（二）句子品读1.修辞手法赏析分析句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”把______比作______，把______比作______，生动写出了草原的______和羊群的______。2.句子含义理解结合课文内容，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的理解。这句话的字面意思是：________________________深层情感：________________________二、文本阅读理解（一）段落赏析（第一自然段）1.作者从哪些角度描写草原风光？请用简洁的语言概括（至少三个方面）。________________________________________________________________________2.赏析句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”“渲染”“勾勒”本是绘画术语，这里用来写草原，突出了小丘的______；“翠色欲流”“流入云际”则体现了草原的______和______。（二）场景分析（“喜迎远客”“主客联欢”）1.从“群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”中，你体会到蒙古族同胞的什么心情？结合“彩虹”的比喻，说说你的理解。心情：________________________比喻妙处：________________________2.主客联欢的场景中，哪些细节让你感受到“蒙汉情深”？请用波浪线画出相关句子，并批注你的感受。句子：________________________批注：________________________三、拓展实践运用（一）小练笔：仿写景物描写仿照课文第一自然段的写法，描写家乡的一处美景（如田野、山林、小河），运用比喻、拟人的修辞手法，突出景物的特点。（提示：先总写印象，再分写不同景物，最后抒发情感）（二）文化探秘：蒙古族风情查阅资料，了解蒙古族的传统习俗（如那达慕大会、奶茶礼仪、蒙古包文化等），用一段话介绍其中一项，感受民族文化的魅力。---参考答案与解析一、基础知识积累（一）字词过关1.生字注音组词毯（tǎn）：地毯、毛毯陈（chén）：陈列、陈旧裳（shang）：衣裳、霓裳（注：“裳”在“衣裳”中读轻声）辨字组词：稍（稍微）梢（树梢）霄（云霄）涯（天涯）崖（山崖）睚（睚眦）2.多音字答案蒙古族（①měng）勒住（②lēi）一行人（①xíng）3.词语解释与造句一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容草原等辽阔的地方绿意盎然。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动，形容人奔跑或舞动时的姿态。造句示例：站在草原上，望着一碧千里的美景，我忽然懂得了“天苍苍，野茫茫”的意境。（二）句子品读1.修辞手法赏析草原（绿毯）、羊群（白色大花）；辽阔柔美、灵动可爱。2.句子含义理解字面：蒙汉两族人民情谊深厚，怎么忍心分别？大家站在无边的草原上，望着夕阳，倾诉惜别之情。深层：这句话是全文的中心句，既写景又抒情，体现了蒙汉两族的深情厚谊，也暗含对草原的眷恋。二、文本阅读理解（一）段落赏析1.作者从天空（明朗）、小丘（柔美）、羊群（灵动）、骏马大牛（安闲）等角度描写草原。2.句子赏析柔美（线条柔和，如国画般自然）；辽阔（“欲流”“流入云际”写出草原一望无际，与天相接）、生机（绿意盎然，充满活力）。（二）场景分析1.心情与比喻心情：急切、热情（想尽快迎接客人，体现蒙古族的好客）。比喻妙处：“彩虹”既写出衣裳的鲜艳，又暗示蒙汉友谊如彩虹般美好珍贵。2.细节与批注示例句子：“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”批注：通过“敬酒—回敬—再举杯—再回敬”的细节，体现主客双方的热情与亲密，“七十岁老翁”也参与其中，更显情谊不分年龄。三、拓展实践运用（提示）（一）小练笔示例家乡的田野，是一幅流动的油画。天刚亮，薄雾像轻纱似的笼着田野，稻苗们揉着惺忪的睡眼，在风里轻轻摇曳。不一会儿，太阳爬上了山岗，金色的光辉泼洒下来，稻穗便镀上了一层金，沉甸甸地弯下腰，像在向土地母亲鞠躬。远处的水渠“哗哗”唱着歌，把清凉的水送到每一株稻苗的身旁……我爱这充满生机的田野，它是家乡的心跳。（二）文化探秘示例那达慕大会是蒙古族的传统盛会，“那达慕”意为“娱乐、游戏”。大会上，摔跤、赛马、射箭是三项核心赛事，选手们身着传统服饰，在草原上一展身手。观众们则围坐在蒙古包旁，喝着奶茶、吃着手