2026年教师资格（初中语文教学知识与能力）考试题及答案

2026年教师资格（初中语文教学知识与能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共15题，每题3分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A.①比喻②排比③比喻B.①拟人②排比③拟人C.①比喻②排比③拟人D.①拟人②比喻③比喻3.下列对古代文化常识的解说，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上说法都正确。4.下列对病句的修改，不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”）C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。（将“发扬”和“继承”调换位置）D.他完成了一次又一次的艰巨任务。（将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）5.下列对诗歌赏析，不正确的一项是（）A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。B.“采菊东篱下，悠然见南山”，通过描写诗人采菊时的悠然自得，表达了诗人对田园生活的喜爱和对自由、宁静生活的追求。C.“海日生残夜，江春入旧年”，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，表现了诗人对时光流逝的无奈和感慨。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。6.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.《孔乙己》中的孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象，他穷困潦倒却又自命清高，迂腐可笑。B.《骆驼祥子》中的祥子是一个勤劳、善良、有梦想的农村青年，他来到城市后，经历了三起三落，最终变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。C.《简·爱》中的简·爱是一个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的女性形象，她敢于反抗，敢于争取自己的幸福。D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金是一个意志坚定、勇于奉献的无产阶级英雄形象，他在革命斗争中历经磨难，始终保持着对革命事业的忠诚。7.下列对语文课程目标的表述，不正确的一项是（）A.语文课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。B.语文课程目标的总目标和阶段目标都从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面提出要求。C.语文课程目标应着眼于学生语文素养的整体提高，注重培养学生的创新精神和实践能力。D.语文课程目标只关注学生的语文学习结果，不关注学生的学习过程。8.下列对语文教学方法的选择，不正确的一项是（）A.讲授法适用于传授知识，讲解概念、原理等。B.讨论法适用于培养学生的思维能力和合作精神，激发学生的学习兴趣。C.演示法适用于直观地展示教学内容，帮助学生理解抽象的知识。D.练习法适用于学生巩固知识，提高语文能力，因此练习越多越好。9.下列对语文教材的分析，不正确的一项是（）A.语文教材是语文课程标准的具体化，是实现语文教学目标的重要凭借。B.语文教材具有典范性、文质兼美、富有文化内涵和时代气息等特点。C.语文教材的选文应具有广泛的代表性，涵盖古今中外不同体裁、不同风格的作品。D.语文教材只是教师教学的依据，对学生的学习没有太大的帮助。10.下列对语文教学评价的表述，不正确的一项是（）A.语文教学评价的目的是促进学生学习，改善教师教学。B.语文教学评价应注重评价的诊断、反馈和激励功能。C.语文教学评价只关注学生的学习成绩，不关注学生的学习过程和学习态度。D.语文教学评价的主体可以是教师、学生、家长等。11.下列对古代汉语实词的解释，正确的一项是（）A.“沛公军霸上”中的“军”是“军队”的意思。B.“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”是“没有出路的境地”的意思。C.“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲”是“祭祀用的纯色全体牲畜”的意思。D.“小大之狱，虽不能察，必以情”中的“狱”是“监狱”的意思。12.下列对古代汉语虚词的用法，分析正确的一项是（）①之：辍耕之垄上（动词，去、往）；二世杀之（代词，他，指扶苏）②而：夺而杀尉（表顺承，可不译）；而戍死者固十六七（表转折，可是）③其：其如土石何（语气助词，加强反问语气）；余人各复延至其家（代词，他的）④以：以激怒其众（介词，用）；扶苏以数谏故（介词，因为）A.①②③④都正确B.①②③正确，④错误C.①②④正确，③错误D.①③④正确，②错误13.下列对文言文句式的判断，正确的一项是（）①南阳刘子骥，高尚士也。（判断句）②微斯人，吾谁与归？（倒装句中的宾语前置）③山峦为晴雪所洗。（被动句）④孔子云：何陋之有？（倒装句中的宾语前置）A.①②③④都正确B.①②③正确，④错误C.①②④正确，③错误D.①③④正确，②错误14.下列对文学作品中主题的理解，不正确的一项是（）A.《背影》通过描写父亲的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。B.《春》通过描绘春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。C.《从百草园到三味书屋》通过回忆作者童年的学习生活，揭示了封建教育对儿童身心发展的束缚。D.《皇帝的新装》通过讲述皇帝被骗的故事，讽刺了封建统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人。15.下列对语文综合性学习的表述，不正确的一项是（）A.语文综合性学习是一种新型的语文学习方式，强调语文知识的综合运用和语文能力的整体发展。B.语文综合性学习的内容可以涉及语文与其他学科、语文与生活、语文与文化等多个方面。C.语文综合性学习的形式可以有主题探究、跨学科学习、语文实践活动等。D.语文综合性学习只需要学生自己完成，不需要教师的指导。二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.下列文学作品中，属于中国古代小说的有（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》E.《巴黎圣母院》2.下列修辞手法中，属于比喻的有（）A.他像一只小鸟一样快乐。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.他的眼睛像星星一样明亮。D.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。E.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。3.下列古代文化常识中，正确的有（）A.古人常用“干支”纪年，如“戊戌变法”中的“戊戌”就是干支纪年。B.古人常用“号”来称呼自己，如“青莲居士”是李白的号。C.古人常用“谥号”来评价死去的帝王、大臣等，如“汉武帝”中的“武”就是谥号。D.古人常用“避讳”来表示对君主、尊长的敬重，如为了避讳唐太宗李世民的“世”字，将“世”改为“代”。E.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。4.下列对病句的修改，正确的有（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”）C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。（将“发扬”和“继承”调换位置）D.他完成了一次又一次的艰巨任务。（将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）E.他的病状一直没有完全康复。（删去“状”）5.下列对语文课程资源的开发与利用，正确的有（）A.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。B.教师应充分利用教材、教学设备、图书馆、网络等资源，丰富语文教学内容。C.教师应引导学生关注自然、社会、生活，开发和利用生活中的语文课程资源。D.学校可以开展语文实践活动，如朗诵比赛、作文比赛、课本剧表演等，丰富学生的语文学习体验。E.语文课程资源的开发与利用只需要教师参与，不需要学生参与。三、填空题（总共5题，每题3分）1.《论语》是______家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗运用了______的修辞手法，描绘了______的景象。3.古代汉语中，“之”字的用法有多种，如“学而时习之”中的“之”是______的意思；“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是______的意思。4.语文课程标准提出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的______。5.语文教学评价应注重评价的______、______和激励功能，关注学生学习的过程和结果。四、阅读理解（总共2题，每题20分）（一）阅读下面的文言文，完成1-5题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）①无从致书以观致：______②走送之走：______③俟其欣悦俟：______④烨然若神人烨然：______2.翻译下列句子。（6分）①以是人多以书假余，余因得遍观群书。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3.文中作者从哪几个方面写了自己求学的艰难？（4分）4.作者为什么能克服求学的艰难？（3分）5.从文中可以看出作者是一个怎样的人？（3分）（二）阅读下面的现代文，完成1-5题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感