2025~2026学年天津市第三中学七年级上学期9月月考语文试卷

2025~2026学年天津市第三中学七年级上学期9月月考语文试卷一、选择题1.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．喉咙（hóu）迸溅（bìnɡ）捷报（jié）姗姗来迟（shān）B．忏悔（chàn）披蓑（suō）立即（jí）血雨腥风（xuè）C．黄晕（yùn）妥帖（tiē）酝酿（niàng）忍俊不禁（jìn）D．贮蓄（chǔ）商酌（zhuó）烘托（hōng）毛骨悚然（sǒng）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都________了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的________精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，________中国人民不断书写新的传奇。

A．传承宝贵鼓舞B．传承贵重鼓动C．传达宝贵鼓动D．传达贵重鼓舞3.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运为之奋斗为之牺牲赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。

A．；，、B．；，，C．，；，D．，；、4.下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（）①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。

A．①B．②C．③D．④5.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。二、现代文阅读阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文,回答下列小题。啄木鸟真的是益鸟周大庆①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”,是益鸟。但近日,一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播,称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗?②其实,鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟,还是其他鸟,都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等,将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而,从生物多样性保护的角度看,所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定,为人类提供了赖以生存的自然环境。③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食,科学工作者野外观察发现,啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口,但是,一般来说,不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡,对于整个森林生态系统而言也基本没有影响,因为森林本身就是一个动态系统,树木有生有死,整个森林生态系统才会健康运转。④从促进生物多样性的角度来说,啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟,自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时,还为次级洞巢鸟(指没有啄洞本领,需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀,它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟,那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此,啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说,啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用,是名副其实的“基石”物种。⑤此外,啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所(今山东省泰山林科院)在1000多亩杨树林中连续3年开展实验,研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中,仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至0.8个幼虫。⑥可见,啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊,真的是“益鸟”,值得大家携手保护。（选自《光明日报》,有删改）6．下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是

A．啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口,导致少量树木死亡。B．啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用,还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。C．啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。D．啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。7．下面对文中画线句子使的说明方法及作用的分析,正确的一项是

A．使用举例子、列数字的说明方法,说明杨树林的面积特别大。B．使用列数字、分类别的说明方法,说明进行实验和得出结论所用的时间很长。C．使用举例子、列数字的说明方法,说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。D．使用举例子的说明方法,说明森林中害虫特别多,对森林生态系统造成严重影响。8．下面对本文的理解分析,不正确的一项是

A．从生物多样性保护的角度看,所有鸟类都是生态系统的组成部分,鸟并无“益”与“害”之分。B．第③段中加点词“一般”表示通常的情况,体现了说明文语言准确、严密的特点。C．第④段中加点词“基石”,说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。D．本文按照时间顺序,条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因,也对文章开头的疑问进行了解答。三、文言文阅读阅读下面的文章，完成小题。两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”9．下列句子中的加点词意义或用法相同的一项是（）

A．我以日初出远所宝以百数（《书戴嵩画牛》）B．而日中时近也思援弓缴而射之（《学弈》）C．孰为汝多知乎以为世无足复为鼓琴者（《伯牙鼓琴》）D．问其故为是其智弗若与？（《学弈》）10．对“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话的理解正确的是（）

A．两个孩子幸灾乐祸，冷嘲热讽。B．两个小孩讥讽孔子无能，不懂装懂。C．采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。D．两个小孩很尊敬孔子，显出了孩子的调皮机灵。11．下列不是《两小儿辩日》一文中可以悟出道理的是（）

A．应该独立思考，大胆质疑。B．上课时候可以想想下课怎么玩。C．要坚持实事求是的治学态度。D．知识是无穷无尽的，再博学的人也会有所不知。四、名句名篇默写12.名句默写：（1）_________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（2）_________________，老大徒伤悲。（《长歌行》）（3）正是江南好风景，_________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）_________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（5）日月之行，_________________；星汉灿烂，_________________。（曹操《观沧海》）（6）王湾《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是“_________________，_________________”。五、文言文阅读阅读下面文言短文，完成小题。范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄①以水沃面。往往糜粥不充，日昃②始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【注释：①辄，就。②日昃（zè），日头偏西。】13．解释文中加点词的含义（1）感泣辞母()（2）遂大通六经之旨()14．翻译文中划线句子。或夜昏怠，辄以水沃面。15．读了这则短文，你认为范仲淹是个怎样的人？六、现代文阅读阅读下面的文章，回答小题。野芦荟贾京云①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。②夏日暮雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、辣椒都在可劲疯长，迅速地开花、结果、膨大；爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城图案慢慢遮掩，直到一阵风吹来，才能看到绿色掩映中的斑驳壁画。植物生长伴随着代谢，拨开亭台轩榭角落里的杂草，才能看见布满烂叶的泥池，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟。③为什么说是野生的芦荟呢？翻看到的那三株芦荟，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恹恹、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉般，像刻在骨子里的；部分叶子上还有一些斑驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的；叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土。也许是走廊将阳光全部挡了去，它的四周连一株像样的植物也没有，它独自在烂叶的泥池里掩饰着自己的狼狈。我竟有些不忍看了。④野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻角落的关系，应该没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天，散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也是一样，不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车，拉上它就走了。下面的枝叶又有了生长的空间，它们铆足了劲纷纷往上追赶——一方面是追逐壁画上的空间，一方面也是在追逐太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了，它无论如何都追不上太阳的，真的有点闲得发慌，别说铲它们了，甚至都没人理它们。⑤我心生怜惜，于是常去看看它们，它们不就是《苔》中的苔花么？它们迫切地需要机遇，需要阳光，但是在如今的困境中，又怎么能有机遇和阳光呢？它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能有更好的生长环境。⑥果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环顾小区的后院一周后，瞧见了那三株野芦荟。她面带发现了新大陆时的惊奇，找来一个漂亮的花盆，连土带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。老奶奶让它们去了阳台，接受太阳的洗礼。慢慢地，芦荟们长得色泽艳丽了，叶子的绿色也越来越浓郁——竟成为美极了、无与伦比的芦荟，饱含生机的绿惊艳了时光，也惊艳了我。受到老奶奶的眷顾，这三株野芦荟抓住了机遇，变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着。⑦忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可经不住竞争，就好比温室里的花朵，受到温室的庇护，什么都和它们没关系，它们只需要开开心心地生长，展现自己的娇贵——它们不像那三株在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫咬过的野芦荟。也许那三株野芦荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？（有删改）16．围绕“三株野芦荟”，“我”的情感经历了怎样的变化？有些不忍看——__________________——__________________——__________________17．结合语境，按要求赏析文中划线的语句。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。（从修辞手法的角度赏析）18．文中“野芦荟”的“野”，主要体现在哪些方面？19．本文运用托物言志、衬托、对比三种写作手法，请你结合文章内容具体分析。七、综合性学习20.某校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动。阅读下面的材料，回答后面的问题。材料一数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。材料二宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。材料三西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛。后来