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文档简介
2025-2026学年度第一学期练习2
高二生物学试卷
一、单选题:(共15小题,每小题3分,共45分)
1、脑脊液是存在于脑室及蛛网膜下腔的一种无色透明液体,是脑细胞生存的直
接环境。它向脑细胞供应一定的营养,并运走脑组织的代谢产物,调节着中枢神
经系统的酸碱平衡。下列说法正确的是()
A.脑脊液属于内环境,与血浆之间的物质运输是单向的
B.脑脊液与血浆在成分上的主要区别在于血浆含有较多的蛋白质
C.运动员长跑过程中进行无氧呼吸释放的CO2不能使脑脊液pH明显降低
D.脑细胞产生的CO2经过脑脊液可直接释放到外界环境
2、《黄帝内经》提出了“正气存内,邪不可干”,强调人体正气充沛可抵御外
邪侵袭。为调养正气,需注重饮食规律、起居有常。下列叙述正确的是()
A.“邪不可干”的意思是机体在任何情况下均可维持稳态
B.尿液属于内环境组成之一,其最终经泌尿系统排出体外
C.空气中的O2进入肌肉细胞中至少需经过11层生物膜
D.感冒发高烧是人体内环境中“正气”被破坏的一种表现
3、太极拳是我国的传统运动项目,被列入世界级非物质文化遗产名录。其中“白
鹤亮翅”招式中上肢为伸肘动作,伸肌收缩的同时屈肌舒张。下图为伸肘动作在
脊髓水平反射弧基本结构的示意图。下列相关描述正确的是()
A.图中有2个反射弧,这2个反射弧的效应器分别是屈肌和伸肌
B.用针破坏伸肌运动神经元,缩手反射不能发生,刺激肌梭无感觉
C.刺激屈肌运动神经元,在a处能检测到膜电位变化
D.抑制性神经元释放抑制性神经递质,会引起突触后膜静息电位绝对值变大
4、下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述,错误的是()
A.维持生命活动必要的中枢都位于脑干中,也与生物节律的控制有关
B.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要位于大脑皮层
C.短期记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
D.大脑皮层受损的患者,也能完成排尿反射
5、用洗耳球对大鼠的角膜吹气,大鼠会不自主发生眨眼反射,此时可测量到眼
眨肌电信号。对大鼠进行一段时间训练,发生了如图的变化。下列有关叙述正确
的是()
A.声音信号是非条件刺激
B.气流信号是条件刺激
C.一段时间后,声音信号由无关刺激转为条件刺激
D.一段时间后,气流信号不再引起眨眼反射
6、研究发现,耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生,改善记忆功
能。下列生命活动过程中,不直接涉及记忆功能改善的是()
A.交感神经活动增加B.突触间信息传递增加
C.新突触的建立增加D.新生神经元数量增加
7、四川人喜“麻、辣”声名远播,“麻、辣、烫”都是通过人体感觉神经中的
三叉神经末梢将刺激传导至大脑皮层产生兴奋。研究表明,刺激强度与大脑皮层
产生兴奋的大小与该感受器产生兴奋的强度呈正相关,如图是部分三叉神经示意
图,下列相关叙述正确的是()
A.未受到刺激时,细胞外K+浓度较高,Na+浓度较低
B.刺激点受到刺激时,电流计c指针会先右后左各偏转一次
C.刺激强度在一定范围内越高,三叉神经膜外Na+内流就越多
D.三叉神经a点在传递一次神经冲动后K+内流、Na+外流是通过协助扩散完成
8、听到上课铃声,某同学立刻走进教室。此过程中,该同学一个神经元的结构
及其在某时刻的电位变化如图所示。下列相关叙述错误的是()
A.①处膜对K+有较高通透性,②处膜对Na+通透性增加
B.②处的信号,能沿着神经纤维同时传向③和④
C.若④转变为兴奋状态,与局部电流的刺激有关
D.听到上课铃声,该同学立刻走进教室属于条件反射
9、下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是()
A.人体处于寒冷环境时,机体的产热量大于散热量
B.眼球被撞击,产生眼冒金星的感觉属于非条件反射
C.促甲状腺激素的增加抑制下丘脑分泌
D.胰腺分泌胰液的过程受促胰液素调节
10、低钠血症是一种水盐平衡失调疾病。患者血浆中钠离子浓度较低,表现为恶
心、嗜睡和多尿等症状。下列叙述错误的是()
A.低钠血症患者体内抗利尿激素的含量高于正常人
B.钠离子主要来自于食盐,因此需要适宜摄取食盐
C.大量出汗后一次性饮水过多易引发低钠血症
D.低钠血症患者体内醛固酮的分泌量可能增多
11、如图为人进食后体内血糖平衡调节的部分过程,GIP是进食刺激小肠K细胞分
泌的一种多肽。相关叙述错误的是()
A.图中M是下丘脑,通过自主神经系统使胰岛B细胞分泌胰岛素
B.据图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素的过程至少受4种物质影响
C.胰岛素是体内能降血糖的激素,升血糖的激素有多种
D.胰岛素可促进脂肪细胞中葡萄糖转化为肝糖原和甘油三酯
12、北美沙漠中的更格卢鼠几乎终生不喝水,其体内的水分主要由代谢产生,并
可通过高度浓缩的尿液和几乎干燥的粪便来减少水分流失。下列关于更格卢鼠内
环境稳态的相关叙述,错误的是()
A.更格卢鼠代谢产生的水参与了内环境的形成和维持
B.血浆渗透压稳态与抗利尿激素和醛固酮的作用密切相关
C.肾小管和集合管通过主动运输重吸收水维持体内水盐平衡
D.更格卢鼠特殊的排泄方式有利于帮助其适应干旱的环境
13、病毒入侵肝脏时,肝巨噬细胞快速活化,进而引起一系列免疫反应,部分过
程如图所示。下列叙述错误的是()
A.肝巨噬细胞能够摄取和加工处理病毒
B.细胞2促进细胞1和细胞4的增殖、分化
C.细胞3分泌的物质Y与病毒结合并杀死病毒
D.病毒入侵能够诱发体液免疫和细胞免疫过程
14、将甲小鼠的皮肤移植到乙、丙小鼠的身上,其中乙小鼠的胸腺被切除,丙小
鼠的胸腺未切除。下列分析错误的是()
A.该实验可探究胸腺对器官移植的影响
B.丙小鼠的皮肤移植成功率高于乙小鼠的
C.小鼠体内对异体皮肤产生排斥作用的免疫细胞主要是T淋巴细胞
D.对丙小鼠的胸腺进行假手术,但不切除,可以排除手术对实验的影响
15、类风湿关节炎(RA)是以关节滑膜炎症为主要表现的自身免疫病,其中炎症
因子TNF-α具有加强炎症反应的作用。研究发现,辅助性T细胞17(Th17)分泌
的白细胞介素-17(IL-17))在RA疾病中具有重要作用,研究人员比较了RA患者
和健康人体内血清中IL-17的水平,结果如图所示。相关叙述错误的是()
A.RA患者体内的IL-17mRNA的相对表达量低于健康人
B.RA患者的免疫系统攻击自身组织和器官并造成损伤
C.RA患者体内的IL-17高水平表达可能导致相关抗体含量过高
D.IL-17与TNF-α在RA患者的炎症反应方面作用可能相同
二、非选择题:(共4小题,共55分)
16、(16分)如图为人体细胞与外界环境进行物质交换的过程示意图,①②③④
表示四种体液,A—D表示相关系统,a—d表示相关物质。
(1)体液分为细胞内液和两大类,其中前者含量较多。
(2)如图中①②③化学成分基本相似,与③相比,①含有更多的(化学物
质);①中该物质减少会引起组织水肿,下列会造成组织水肿现象的有。
A.营养不良B.大量出汗C.肾小球肾炎D.淋巴循环受阻
(3)如图中,毛细淋巴管壁上皮细胞直接生活的内环境是(填数字标号),
图中A表示系统,具有运输体内物质的作用。正常情况下,人体血液中
的葡萄糖通过血液运输最终进入肌肉细胞被利用至少穿过层生物膜。
(4)内环境稳态的实质是其化学成分和等保持相对稳定。为维持内环境
的相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在调节
网络下进行。
17、(9分)某研究人员用药物W进行了如下实验:给甲组大鼠注射药物W,乙组大
鼠注射等量生理盐水,饲养一段时间后,测定两组大鼠的相关生理指标。实验结
果表明:乙组大鼠无显著变化;与乙组大鼠相比,甲组大鼠的血糖浓度升高,尿
中葡萄糖含量增加,进食量增加,体重下降。回答下列问题:
(1)由上述实验结果可推测,药物W破坏了胰腺中的,使细胞失去功能,
从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测,甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加,导致肾
小管液的渗透压比正常时的,从而使该组大鼠的排尿量。
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降,推测体重下降的原因
是。
(4)若上述推测都成立,那么该实验的研究意义
是(答出1点即可)。
18、(12分)现代生活中,夜间长时间暴露于手机、电脑等电子设备的光线下,
会干扰人体的昼夜节律。下图表示夜间光信号对松果体细胞分泌褪黑素的调节途
径。请回答下列问题:
(1)在光暗信号调节的反射弧中,神经元的某部位产生兴奋时,膜电位变化
为,此反射弧中效应器是。
(2)褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律。研究表明,夜间给予强光照射会抑制褪
黑素的分泌,而黑暗环境则促进其分泌。据此推测,在自然状态下,人体内褪黑
素的分泌量在(填“白天”或“夜晚”)达到峰值。褪黑素分泌后直接进
入松果体内的毛细血管,随血液循环输送到全身各处,以促进睡眠,因此松果体
属于(填“内分泌腺”/“外分泌腺”)。
(3)研究发现,褪黑素水平过高会抑制性腺的发育。青少年睡前长时间使用手机,
屏幕发出的光线会(填“促进”或“抑制”)褪黑素的分泌,这间接(填
“促进”或“抑制”)了性激素的分泌,可能是导致青春期提前的原因之一。
(4)研究发现,睡前只要使用1小时带有背光显示屏的电子产品就会使褪黑素分泌
量减少20%而扰乱生物钟,请结合上述信息,分析熬夜玩手机导致失眠的原因
是。熬夜时还会导致免疫力下降,
褪黑素能通过多种途径来调节免疫功能,研究表明在淋巴细胞中含有特异性褪黑
素受体,说明了。
19、(18分)据国家流感中心网站2024年12月12日发布的第49周第834期中国流
感监测周报显示,12月4日至8日,南、北方省份流感病毒监测阳性率持续上升。
如图为流感病毒入侵人体引发的部分免疫过程。回答下列问题:
(1)图示免疫过程为________免疫。细胞b的名称是_____________。
(2)细胞c活化的两个信号是:病原体和细胞c接触以及_________________。
物质
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