高考英语语法重点专项练习册

高考英语语法重点专项练习册一、从句类语法：破解“句子结构”的逻辑密码从句是高考语法的“核心战场”，涵盖定语从句、名词性从句、状语从句三大类，占语法填空、改错、完形等题型40%以上分值。（一）定语从句：从“关系词辨析”到“语境还原”高考对定语从句的考查集中在关系代词（that/which/who/whose）与关系副词（when/where/why）的区分，以及“介词+关系代词”的灵活运用（如“bywhichtime”“inwhichcase”）。练习册中：基础层题目聚焦“先行词与关系词的匹配逻辑”（如先行词为抽象地点时用where）；进阶层题目融入复杂句嵌套（如定语从句与同位语从句的混合结构）；高考真题改编题还原“长难句拆分”场景（如阅读理解中定语从句修饰成分的理解）。（二）名词性从句：逻辑连词的“语义辨微”（三）状语从句：“逻辑关系”的可视化训练时间、条件、让步、原因等状语从句的考查，本质是“逻辑词与语境逻辑的匹配”（如“unless”vs“if...not”）。练习册设置“逻辑词替换”任务（如将“Althoughhewastired,hekeptworking”改写为“Tired______hewas,hekeptworking”），并结合完形填空的语境逻辑（如“______itrainstomorrow,we’llcancelthepicnic”选if还是unless），培养“先辨逻辑，再选连词”的解题习惯。二、非谓语动词：跳出“形式陷阱”，把握“功能本质”非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法的“易错重灾区”，错误率高达60%以上，核心难点在于“句法功能”与“逻辑主语”的双重判断。（一）形式辨析：从“固定搭配”到“语境逻辑”练习册将非谓语动词的考查场景分为三类：基础层：聚焦“todo表目的/结果”“doing表主动/进行”“done表被动/完成”的形式逻辑（如“______(solve)theproblem,weneedanewmethod”选Tosolve）；进阶层：融入“固定搭配的例外”（如“lookforwardto______(hear)fromyou”中to为介词，选hearing）；（二）逻辑主语：“主谓一致”的隐形考查非谓语动词的逻辑主语需与句子主语一致，练习册设计“逻辑主语还原”训练：例如“______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful”的逻辑主语是“thecity”，与see为被动关系，选Seen；而“______(see)fromthetopofthehill,wefindthecitybeautiful”的逻辑主语是“we”，与see为主动关系，选Seeing。通过对比练习，强化“先找逻辑主语，再判主被动”的思维。三、时态与语态：从“时间标志”到“语境时态链”高考对时态的考查已从“单一时间标志”（如“since”“bynow”）转向“语篇时态逻辑链”（如记叙文的过去时与现在时切换），语态则侧重“被动结构的灵活表达”（如“beworthdoing”“needdoing”的主动表被动）。（一）时态体系：“时间轴”与“语境逻辑”的结合练习册将时态分为“基础时态（一般/进行/完成/完成进行）”和“特殊时态（过去完成时、将来完成时）”，通过“时间轴标注+语境翻译”训练：例如“Bythetimehearrives,we______(finish)thework”中，bythetime+现在时，主句用将来完成时（willhavefinished）。同时，融入“虚拟语气中的时态错位”（如“IfI______(know)thetruth,Iwouldhavetoldyou”用hadknown），打通时态与虚拟的知识关联。（二）被动语态：“结构识别”与“语义被动”的区分四、特殊句式与情态虚拟：突破“结构定式”，把握“语义倾向”强调句、倒装句、省略句、情态动词、虚拟语气是高考的“区分度题型”，考查考生对“语法结构”与“语义情感”的双重理解。（一）特殊句式：“结构特征”与“语境功能”强调句：通过“Itis/was...that...”的结构还原训练（如“Itwasinthepark______Imether”选that），并融入“强调句与定语从句的混淆”（如“Itwasthepark______Imether”选where）；倒装句：区分“部分倒装（否定词开头、so/neither/nor开头）”与“完全倒装（here/there开头、表语提前）”，设计“句式转换”任务（如“Never______(Isee)suchabeautifulscene”改为部分倒装“Ihaveneverseen...”）；省略句：聚焦“状语从句的省略（主从句主语一致且含be动词）”，如“While______(walk)inthestreet,Imetafriend”选walking。（二）情态动词与虚拟语气：“语义可能性”的量化表达情态动词（must/can/could/may/might）考查“推测语气的强弱”（如“must表肯定推测，can’t表否定推测”），虚拟语气则考查“与事实相反的假设”（如“IfIwereyou,I______(go)there”选wouldgo）。练习册通过“语境情感判断”训练（如“______youpasstheexam?选Can还是May”），结合“虚拟语气的倒装”（如“______(be)Iyou,Iwouldrefuse”），强化“语义倾向决定语法形式”的思维。五、介词与连词：“小词”的“大逻辑”介词（时间/地点/方式介词）与连词（并列/从属连词）是高考的“细节考点”，但错误率极高（如“in/on/at”的时间区分，“and/but/or”的逻辑选择）。（一）介词：“固定搭配”与“语境逻辑”的平衡练习册将介词分为“固定搭配类”（如“beinterestedin”）和“语境逻辑类”（如“______themorningofMay1st”选on），通过“搭配填空+语境翻译”训练：例如“______(with/without)yourhelp,Icouldn’thavesucceeded”结合语境选Without，同时强化“介词短语作状语/定语”的句法功能。（二）连词：“逻辑关系”的微观辨析并列连词（and/but/or/so）考查“句间逻辑”（如“heisrich,______heisnothappy”选but），从属连词（because/since/though）考查“主从句逻辑”（如“______itislate,wemustgonow”选Since）。练习册设计“逻辑词替换”任务（如将“Althoughitwasraining,wewentout”改为“______therain,wewentout”选Despite），打通连词与介词的逻辑关联。六、练习册的“闭环使用法”：从“题海战”到“能力链”高效使用练习册的核心是“分层突破+错题归因+体系构建”：1.分层训练：基础层（考点单句填空）→进阶层（语篇语法填空）→高考层（真题改编/模拟题），每周聚焦1-2个模块，避免“撒网式练习”；2.错题归因：建立“语法错题本”，标注错误类型（如“关系词误用”“非谓语逻辑主语判断失误”），并还原“语境逻辑”（如“这道题的逻辑是‘目的’，所以用todo”）；3.体系构建：每完成一个模块，用“思维导图”梳理考点（如“定语从句的先行词类型→关系词选择→